HISTORIA DE LA EDUCACIÓ N EN MÉ XICO

UNIDAD 5: SIGLO XX
MTRA. LETICIA SÁ NCHEZ LARA TOVAR
5.1 Evolución de la educación básica a través de los proyectos nacionales de
1921 a 1999

Proyecto Concepto de Principios Proceso Resultados

educación
Proyecto de Humanista Promover el Fue diseñado de Se crearon
educación integral. desarrollo de las acuerdo a las 671
nacionalista diferentes condiciones bibliotecas
(1921-1924) facultades del socioeconómicas, con ediciones
José Vasconcelos individuo, culturales y baratas de
(Primer secretario integrando la políticas del país diversas obras
de educación educación con la y en congruencia literarias.
pública) cultura, con el con la cultura Organización
trabajo práctico y nacional, basado y desarrollo
productivo, con la en su propia de la primera
filosofía y experiencia campaña
estética, con la humana y contra el
organización profesional. analfabetismo.
social y política, SEP fue el El
con las creencias, organismo presupuesto
tradiciones y encargado de educativo fue
costumbres del ponerlo en recortado por
pueblo. práctica. intereses
políticos y
militares.
Proyecto de Educación -Organizar la Se concibió a la Escuelas
educación rural universal, enseñanza y el educación como primarias
(1924-1942) educación para aprendizaje de un fenómeno rurales,
José Manuel Puig todos. acuerdo al nivel integral que elementales y
Casauranc, intelectual o de también requería superiores.
retomó la labor de madurez de los del apoyo del Influencia en
Vasconcelos de alumnos. sector agrario y otros
llevar educación a -Organizar el de salud. proyectos de
poblaciones periodo escolar Enfrentó el reto educación.
indígenas y no por años o de atender a la Aunque al
rurales. grados, sino por heterogeneidad predominar la
la cantidad y de étnico – educación
calidad de lingüística. urbana, este
conocimientos Se quedó atrás
adquiridos de implementaron
preparación las misiones
integral. culturales para
-Convertir a la elevar el nivel
escuela rural en educativo de la
centro de población
actividades analfabeta
múltiples. además de
-Organizar a los capacitar a los
profesores de la maestros rurales.
escuela rural por
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actividades y no
por grados
escolares.
-Evaluar y dar
seguimiento
permanente a la
labor docente.
-Las asignaturas
que se imparten a
los niños
deberían
centrarse en la
acción de la
agricultura y las
industrias
regionales.
Proyecto de Educación Fortalecer en la Acciones para Bases para el
educación positivista escuela lograr igualdad plan sexenal.
socialista   (1934- basado en un secundaria la entre los Reformas al
1942) modelo cultura básica hombres. artículo 3º
extranjero. adquirida en la constitucional.
primaria,
integrándola en
un ciclo básico,
con el fin de
formar los
cuadros técnicos
y profesionales
necesarios para
el desarrollo
nacional, así
como establecer
las bases
científicas para la
creación de un
estado socialista.
Proyecto de Aprender -Ningunas Los estudiantes Creación de
educación haciendo. habilidad se se unieron al CONALEP  a
técnica  forma si no es por movimiento fines de los
el ejercicio. ferrocarrilero y setentas.
-Ningún surgió el Escuelas
conocimiento se distanciamiento secundarias
consolida sin el entre el IPN y el técnicas,
uso que de él se gobierno federal y centros de
hace. después con el estudios de
-Ninguna norma movimiento del bachillerato
de conducta se 68 la tecnológico,
adquiere de otro confrontación. institutos
modo. Jaime Torres tecnológicos,
Bodet promovió programas de
la creación del posgrado y
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centro de centros de
investigación de investigación
estudios y desarrollo
avanzados para tecnológico.
promover la Autorización
formación de de escuelas
profesores e libres
investigadores. universitarias
Establecen y privadas.
talleres para ITESM, ITAM)
aplicar en
primaria y
secundaria.
Proyecto de Educación Desde 1946 Varios secretarios Unificación del
unidad nacional socialista. Educación de educación y magisterio.
(1940-1958) humanista, diversidad de Activación de
integral, laica, puntos de vista y la iniciativa
nacionalista y discontinuidad privada.
democrática. entre proyectos. Campaña de
1946-1952 alfabetización
Pedagogía social. y creación de
Escuela planes y
unificada. programas de
estudio y
construcción
de escuelas.
El plan de once Educación para Incorporar al Con apoyo de Incremento
años           (1959- todos. sistema de otras instancias, del
1970) enseñanza a los se distribuyeron presupuesto
niños en edad libros de texto así educativo, la
escolar de 6 a 14 como desayunos matrícula en
años que no la escolares, se primaria y se
recibían. alfabetizó a más duplicó la
Establecer plazas alumnos y educación
suficientes de formaron, preescolar.
profesores de actualizaron y
primaria para titularon a más
inscribir maestros.
anualmente a
todos los niños
de 6 años.
Lograr que en
1970 terminara
su educación
primaria, el 38%
de los que la
iniciaron en 1965.
Proceso de Descentralización La crisis mundial Creación de la
reforma de la y modernización repercutió en UPN
educación (1970- de la educación. México. El SNTE
1976) Se reformularon disponía de
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los libros de texto las plazas.
para primaria. Hubo cambios
en planes y
programas a
lo largo de
cada
propuesta.
Firma del
acuerdo
donde el
estado y la
federación se
comprometen
a transformar
el sistema de
educación
básica.
Desconcentración Logro de 5 1977 Lic. Porfirio 52 programas
de la SEP y grandes Muñoz Ledo educativos, de
programa “Primaria de objetivos: secretario de la entre los
“Primaria para todos los niños” 1. Asegurar la SEP se formula cuales 12
Todos los Niños” educación Plan Nacional de fueron
(1978-1982) básica para Educación (1976- prioritarios,
toda la 1982), pero no se que
población alcanzaron a constituyeron
2. Vincular la definir prioridades la primera
educación ni metas. prioridad
terminal con 1977 se designa política
el sistema al Lic. Fernando educativa del
productivo Solana como programa.
3. Elevar la secretario de la
calidad de la SEP retomando Creación de la
educación los estudios del UPN que
4. Mejorar la plan y propuso 52 inició con el
atmósfera programas programa de
cultural del educativos. licenciatura en
país. educación
Aumentar la básica.
eficiencia del
sistema educativo
Programa para la Modernización Formado por tres  Modelo
modernización educativa en elementos pedagógico
educativa todos los básicos:  Modelo
(1989-1994) niveles del 1. Componente educativo del
sistema básico: nivel CONALTE
educativo de educación  Propuesta
básica. para
2. Componente modernizar la
innovador: escuela
educación primaria
superior.
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3. Componente  Acuerdo
complementar Nacional para
io: educación la
para adultos, Modernizació
educación n de la
extraescolar y Educación
capacitación básica en
para el 1992.
trabajo.

TAREA 1: Elaborar una línea del tiempo que incluya todos los eventos presentados en
la tabla anterior.
Para elaborar tu línea del tiempo te sugiero utilizar algún editor gratuito disponible en la
web (como CANVA o )o utilizar un procesador de textos.
NOTA: Para la elaboración de la línea del tiempo considera la rúbrica que contiene los
criterios a evaluar.

5.2. La educación en México durante el periodo de Lázaro Cárdenas (1934-1940)

5.3. La escuela socialista.

El Gobierno Cardenista:

O Implantó la educación socialista en México

O Reformas al artículo 3ro constitucional.
O La educación primaria, quedó bajo control único del Estado.
O El estado tenía el poder de elaborar planes y programas de estudio, y determinar
los métodos de trabajo que se debían seguir.

Es un conjunto heterogéneo de doctrinas de reforma social como respuesta a los serios

problemas que acarreaba el triunfo del industrialismo y el liberalismo en Europa.

En México la educación socialista solo tuvo vigencia durante el sexenio del presidente Lázaro
Cárdenas y se da por la influencia del pensamiento socialista internacional, principalmente con
el triunfo de la revolución Rusa.

Los principales factores que influyeron en el surgimiento de la educación socialista en México

fueron:

 Guerra cristera (revisa el video “Revolución Cristera en México 1927 1929 Parte 1”
en https://www.youtube.com/watch?v=3wAYNJWvQbQ y Revolución Cristera
En México 1927 1929 Parte 2 en https://www.youtube.com/watch?v=JBFfvctxpDs)

 Reforma del artículo 3ro constitucional.

Reforma del artículo 3ro constitucional:

1. La educación primaria será obligatoria y el Estado la impartirá gratuitamente.

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2. La educación que imparta el Estado será socialista, y además de excluir toda

doctrina religiosa, combatirá el fanatismo y los prejuicios, para lo cual, la escuela
organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear entre la
juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida social.
3. Sólo el Estado Federación, Estados y Municipios impartirá la educación primaria,
secundaria y normal. Podrán concederse autorización a los particulares que
deseen impartir educación en cualquiera de los tres grados señalados.

4. Las actividades de enseñanza de los planteles particulares deberán ajustarse a las

disposiciones legales y estarán a cargo de personas que en concepto del Estado
tengan suficiente preparación profesional.

5. La formación de planes, programas y métodos de enseñanza corresponderá en

todo caso al Estado.

6. No podrán funcionar los planteles particulares sin haber obtenido previamente la

autorización expresa del poder público.

7. El estado podrá retirar en cualquier momento el reconocimiento de validez oficial a

los estudios hechos en planteles particulares.

La educación socialista exigía una nueva pedagogía, nuevos textos, nuevos programas
escolares y nuevas técnicas pedagógicas para una escuela ACTIVA, hecha para la vida.
Escuela convertida en un LABORATORIO EXPERIMENTAL.
 Enseñanza utilitarista y colectivista que prepara a los alumnos para la
producción
 Fomento al amor al trabajo como un deber social
 Inculca una conciencia gremial
 El autogobierno escolar reemplazaría a la antigua autoridad absoluta del
docente. El orden sería el resultado lógico del trabajo y el compañerismo.
 Se atacaría el parasitismo de uno pocos en prejuicio de los demás.
 Se atacaría el caciquismo y la acumulación desmedida de riqueza.
 atacó duramente a la iglesia católica
 dirigida a preparar “al proletariado para la lucha de clases”
 abrirles las puertas de la enseñanza técnica-utilitarista, limpiando sus mentes
de “prejuicios burgueses y fanatismos religiosos”

Libros de texto de la SEP (1936)

Estos libros ven en los niños futuros agentes de cambio, inconformes y educados para
combatir el capitalismo.

1. Simiente: para los alumno de las escuelas rurales.

2. Serie SEP, para alumnos de escuelas urbanas.

“Tratan de reflejar niños de piel morena, ojos cafés, normalmente pobres o de

recursos limitados que viven tanto en el campo como en los márgenes de la ciudad.”

Creación del IPN

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O Creado el 1 de enero de 1936 mediante decreto presidencial.

O 1937 queda oficialmente establecido
O Destinado en un principio a recibir hijos de obreros y campesinos. Su primera
misión fue formar obreros y técnicos calificados, pero con el tiempo se convirtió en
semillero de ingenieros y científicos.

TAREA: Elabora un mapa conceptual sobre los temas 5.2 y 5.3.

NOTA: Para la elaboración del mapa conceptual considera la rúbrica que contiene los
criterios a evaluar.