Grădiniţa cu program normal “Micul Univers”, Constanţa

PROIECT TEMATIC
 Profesor înv. preşcolar: MARIAN VIOLETA – NICOLETA

“Ce sunt eu pentru voi? Un copil cu multe

<<de ce>> -uri? Cine sunt eu? Ce sunt
toate aceste? Ajută-mă să mă cunosc, să
te cunosc şi să înţeleg ce mă înconjoară.
Familia mea? – Ne jucăm de-a mama şi
de-a tata! Corpul meu? Ne jucăm de-a
doctorul! Prietenii mei? – Ne jucăm.”
Sunt lucruri pe care le spune orice copil…
P o r n i n d
bază ale drepturilor copilului, am
dezvoltat proiectul “Eu şi lumea mea”, în
cadrul căruia mi-am propus să le transmit
copiilor, într-o manieră atractivă,
informaţii accesibile despre corpul uman,
familie, grădiniţă, comunitate.
2
NIVELUL I : Grupa Mijlocie “Hărnicuţii Universului”
TEMA ANUALĂ: “Cine sunt / suntem?”
TEMA PROIECTULUI: “Eu şi lumea mea!”
DURATA PROIECTULUI: 30 septembrie – 18 octombrie 2013
SUBTEMELE PROIECTULUI:
1. “Eu şi corpul meu!”
2. “Familia mea”
3. “Localitatea mea”
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ URMĂRITE :
►Domeniul limbă şi comunicare:
- să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de
joc atât în calitate de vorbitor, cât şi de auditor;
- să audieze cu atenţi un text, să reţină ideile acestuia şi să
demonstreze că l-a înţeles;
- să înţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la
acestea.
►Domeniul Ştiinţe:
- Să înţeleagă şi să denumească relaţiile spaţiale relative;
3
 - Să plaseze obiecte într-un spaţiu dat, să se plaseze el însuşi în
raport cu un reper dat;
- Să cunoască unele elemente component ale lumii
înconjurătoare, fiinţa umană ca parte integrată a mediului.
►Domeniul Om şi societate:
- Să cunoască şi să respecte norme necesare integrării în viaţa
socială şi de securitate personală;
- Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului
în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă,
comunitate);
- Să se comporte adecvat în diverse contexte sociale;
- Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru
realizarea unei lucrări practice;
►Domeniul Estetic si creativ:
- sa intoneze cantece pentru copii;
- să cânte acompaniaţi de educatoare;
- să cunoască şi să diferenţieze materiale şi instrumente de
lucru, să cunoască şi să aplice reguli de utilizare a acestora.
- sa recunoască elemente ale limbajului plastic şi să
diferenţieze forme şi culori în mediul înconjurător;;
- sa exerseze deprinderile,tehnicile specifice modelajului în
redarea unor teme plastice;
►Domeniul Psihomotric:
- să fie capabil să execute mişcări motrice de bază: mers,
alergare, sărituri, rostogoliri, căţărări;
4
 - să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
- să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit
de echipă, de competiţie, fair-play.

Pentru eficientizarea acestui proiect, am cerut ajutorul

părinţilor printr-o scrisoare deschisă. (ANEXA 1)
RESURSE :
 Umane : preşcolarii grupei mijlocii;
- cadre didactice ;
- asistentul medical al unităţii ;
- părinţi, bunici.
 Materiale : - enciclopedie generală pentru copii ;
- atlas de anatomie, planşe tematice ;
- cărţi, reviste, imagini ppt ;
- calculator, imprimantă, aparat foto, CD-player ;
- mulaj corpul uman şi organele interne ;
- puzzle-uri, cărti de colorat şi de poveşti,
jetoane, planşe ;
- instrumente de scris şi de colorat, pensule,
acuarele, plastilină, planşete; diferite materiale naturale şi
sintetice, aracet, carton colorat şi lipici, foarfece, figurine:
- caiete speciale, fişe de evaluare;
- set bucătărie, păpuşi, hăinuţe pentru copii;
- cuburi de lemn, leggo;

5
 - forme, unelte pentru nisip, ladă suport, jucării
pentru nisip.
 Bibliografice:
„Curriculum pentru învăţământ preşcolar”, Ed. DPH, anul 2008
Grama Filofteia şi colab. „Activitatea integrată din grădiniţă”,
Ed.DPH, 2008
Grama F., Pletea V., Preda V. ,,Ghid pentru proiecte tematice –
abordarea în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă”,
Ed.Humanitas,Bucureşti, 2005
Anghel M., Nicolae I., Petre D., Ristoiu M., Toma G. ,,Suport
pentru aplicarea noului curriculum pentru învăţământul
preşcolar”, Ed.Delta Cart, Piteşti, 2009
www.didactic.ro

EVENIMENT DE DESCHIDERE:

Pentru deschiderea proiectului voi folosi o discutie in care

vom vorbi despre mediul in care traiesc copiii, despre familie,
gradinita, locurile importante din orasul nostru. Le voi cere
parerea despre derularea unui proiect tematic in saptamanile ce
urmeaza pentru a ne imbunatati cunostintele despre lumea
fermecata in care traim.

REALIZAREA IN FAPT A PROIECTULUI:

6
►prezentarea proiectului oaspetilor;
►expozitii cu lucrari realizate de copii, albume, jurnalul grupei.

FINALIZAREA PROIECTULUI:
►Proiectul il vom incheia cu discutii in jurul temei proeictului,
discutii realizate in aer liber in curtea gradinitei;

INVENTAR DE PROBLEME :

7
 Ce ştim ? Ce nu ştim şi vrem să
aflăm ?

- suntem oameni; - de ce creştem şi suntem

diferiţi;
- ştim cum arătăm, care
sunt organele de simţ şi - ce înseamnă viaţă
care este rolul lor; sănătoasă;
- există fete şi băieţi; - din ce este compus corpul
uman şi care sunt organele
- avem o familie, avem interne, ce rol au;
fraţi, surori, bunici;
- de ce suntem diferiţi;
- avem o locuinţă;
- cum se numesc părinţii
- mergem la grădiniţă şi lor şi ceilalţi membrii ai
părinţii la serviciu. familiei;
- să denumim obiecte de - rolul familiei si al
îmbrăcăminte şi de membrilor ei;
igienă personală.
- cum ne comportăm în
familie şi în alte situaţii;
- cum este împărţită
locuinţa proprie;
- de ce copiii seamănă cu
părinţii;
- care sunt drepturile
copilului;
- cum se numeşte oraşul şi
strada pe care locuiesc .

8
CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALELE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR PE TOATĂ PERIOADA
PROIECTULUI:

BIBLIOTECA ARTA JOC DE ROL CONSTRUCTII STIINTA JOC DE MASA

-caiete de -carioca, -jocuri -cuburi -albume -atlas
lucru-fise -acuarele creative lemn; adecvate botanic;
suport -pensule pentru -mozaic; temei; -puzzle;
-albume, -plastilina, fetite; -lego; - -jetoane cu
-imagini plansete -set enciclopedi imbracamin
PPT -coli de bucatarie; i; tea fetitelor
- desen; -papusi; NISIP ŞI APĂ -calculator; si a
carti,revist -carton -hainute Forme -C.D-uri; baietilor;
Unelte
e; colorat copii; pentru nisip -set cu
-coli de -foarfece -trusa Ladă suport jetoane
Şorţuleţ
scris,creioa -figurine doctor si Jucării reprezenta
ne; altele; pentru nisip nd
organele
de simt;
 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA / DATA ADP ALA I ADE
LUNI Î.D.D. “Eu BIBLIOTECĂ: “Citire de D.Ş. “Spune cum
30.09.201 sunt…, tu cine imagini din se numeşte ce-ţi
3 eşti?” enciclopedia pentru arăt eu?”
R:“Singurel mă copii” (observare )
îngrijesc!” ŞTIINŢĂ:”Spune ce
T:“Ne jucăm cu arată jetonul”
degeţelele!” CONSTRUCŢII:
“Dulăpior pentru
hăinuţe”
ALA II: “Cine m-a
strigat?” – joc distractiv
MARŢI Î.D.D. “Cine mă JOC DE ROL: “De-a D.L.C. “Simţurile”
01.10.201 ajută să cresc doctorUl” de N.Nasta –
3 mare?” ŞTIINŢĂ:”Fructele şi memorizare
R:“Acesta este vitaminele ne dau D.E.C. “Cu
semnul meu!” putere!” degeţelele ne
T:“Bat din CONSTRUCŢII: “Corpul jucăm” – învăţare
palme, uite uman” cântec
aşa!” ALA II: “Ursuleţul” – “Deschide urechea
joc de mişcare bine!” – joc cu text
şi cânt
MIERCURI Î.D.D. “De ce ne ARTĂ: “Băiatul şi fata” – D.Ş.”Unde este
02.10.201 îmbolnăvim?” colorare în contur locul lui?” (joc
3 R:“Un copil – un NISIP ŞI APĂ: execiţiu –
semn” “Amprente” separarea
T:“Schimbă CONSTRUCŢII: “Jucării obiectelor mari de
perechea” pentru copii” obiectele mici şi
ALA II: “Ghici, cine te-a gruparea lor)
strigat” – joc de atenţie D.P.M.”Mergi cum
îţi spun!” – joc de
mişcare
JOI Î.D.D. “Ce mi-a ŞTIINŢĂ:“Spune cum
03.10.201 povestit periuţa este…”
3 de dinţi” BIBLIOTECĂ:”Dinţii D.E.C. “Copilul” –
 R:“Mânuţe pieptănului” – grafism pictură
curate” JOC DE
T:“Câte unul pe MASĂ:”Îmbrăcăm fetiţa
cărare” şi băiatul”
ALA II:”Batista”-joc de
mişcare
VINERI Î.D.D. “Sunt un CONSTRUCŢII:”Rafturi D.O.S. “Acesta
04.10.201 copil politicos” pentru hăinuţe” sunt eu!” -
3 R:“Dulăpiorul BIBLIOTECĂ:”10 activitate practică
fermecat astăzi Degeţele”-memorizare cu părinţii (lipire)
nu e supărat!” JOC DE ROL:”Suntem
T:“Arată-mi ce- toţi prieteni!”
ţi spun” ALA II:”Statuile” - joc
distractiv

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA / DATA ADP ALA I ADE
LUNI Î.D.D. “Îţi BIBLIOTECĂ: “Citire de D.Ş. “Familia mea”
07.10.201 prezint familia imagini Membrii familiei – lectură după
3 mea!” mele” imagini
R:“Sunt coil ŞTIINŢĂ:”Cine este şi ce
politicos şi ştiu face?”
să ma port CONSTRUCŢII: “Casa
frumos!” mea!”
T:“Cu familia-n ALA II: “Păpuşica mea”
excursie!” – – joc distractiv
mers ritmat
MARŢI Î.D.D. “Aceasta JOC DE ROL: “De-a D.L.C. “Iedul cu
08.10.201 este casa mea! mama” trei capre” de
3 R:“Învăţ de mic NISIP ŞI APĂ: “Căsuţa Octav P.Iaşi –
să respect prietenilor mei” lectura
oamenii!” ARTĂ: “Familia mea”- educatoarei
T:“Pietoni colorare D.E.C. “În căsuţa
disciplinaţi!” ALA II: “Ţăranul e pe din pădure”–
câmp” – joc de mişcare învăţare cântec
“Degeţelele”–
11
 repetare
MIERCURI Î.D.D. “Dacă aş ARTĂ: “ Familia mea”- D.Ş.”Grupează
09.10.201 fi modelaj după cum îţi
3 mama/tata/buni JOC DE MASĂ: “Îmbracă spun”(joc exerciţiu
cul/a” fetiţa / baiatul” -formare multimi)
R:“Sunt CONSTRUCŢII: “Casa D.P.M.”Cu mămica
cuminte-n orice bunicilor” l aplimbare” –
loc, şi la masă diferite variante
şi la joc!” ALA II: “Fiecare la de mers
T:“Fiecare la căsuţa lui”
căsuţa lui!”
JOI Î.D.D. “Ce mi-a ŞTIINŢĂ:“Un copil
10.10.201 povestit politicos”
3 bunica?” BIBLIOTECĂ:”Locuinţa D.E.C. “Casa
R:“Ştiu să mea”+ selectare bunicilor” – pictură
ascult!” imagini cu forme
T:“Batistuţa” JOC DE ROL:“In vizita la geometrice
bunica”
ALA II:”Batista”- joc de
mişcare
VINERI Î.D.D. “Cine e la ARTA:”Casa bunicilor” – D.O.S. “Duminica-
11.10.201 noi acasă?” desen n familie” –
3 R:“Ştiu să ofer BIBLIOTECĂ:”Bunicul şi educaţie pt
ajutor!” Bunica” –lectura societate,
T:“Ajut-o p educatoarei convorbire
ebunica să sară JOC DE MASĂ:”Locuinta
pârleazul” mea”
ALA II:”Facem ordine
la jucarii”

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ZIUA / DATA ADP ALA I ADE
LUNI Î.D.D. “Ştiu BIBLIOTECĂ: “Citire de D.Ş. “Unde
14.10.201 unde locuiesc?” imagini cu orasul meu” locuiesc?” –
3 R:“Singurel mă ŞTIINŢĂ:”Grupeaza convorbire
îngrijesc!” piesele dupa cerinte”
T:“Ne jucăm cu CONSTRUCŢII:
degeţelele!” “Acoperisuri de case”
ALA II: “Cine m-a

12
 strigat?” – joc distractiv
MARŢI Î.D.D. “Drumul JOC DE ROL: “La D.L.C. “Scufiţa
15.10.201 de la grădinita plimbare in parc” Roşie” – povestire
3 pana acasa!” ARTĂ:”Case pe strada D.E.C. “Frumoasa-i
R:“Acesta este mea” strada noastra!”-
semnul meu!” CONSTRUCŢII: “Blocul auditie
T:“Bat din meu” “Deschide urechea
palme, uite ALA II: “Ursuleţul” – bine!” – joc cu text
aşa!” joc de mişcare şi cânt
MIERCURI Î.D.D. “Cum ma BIBLIOTECĂ:”Ploaia” – D.Ş.”Asaza
16.10.201 comport pe grafism casutele dupa
3 strada?” NISIP ŞI APĂ:”Strada culoare”
R:“Un copil – un mea” D.P.M.”Mergi la
semn” CONSTRUCŢII:“Orasul jucarie” –
T:“Schimbă meu” deplasarea în
perechea” ALA II: “Ghici, cine te-a mers pe diferite
strigat” – joc de atenţie directii: înainte-
înapoi
JOI Î.D.D. “Cu ŞTIINŢĂ:“Ce
17.10.201 mama la cumparam?”
3 alimentara” BIBLIOTECĂ:”Strazi si D.E.C. “Blocul /
R:“Mânuţe case colorate – fise de strada mea” –
curate” lucru desen
T:“Câte unul pe JOC DE MASĂ:”Orasul
cărare” meu”-puzzle
ALA II:”Batista”-joc de
mişcare
VINERI Î.D.D. “În ARTĂ: “Copaci de pe D.O.S. “Strada
18.10.201 excursie..” strada mea” mea” – lucrare
3 R:“Dulăpiorul BIBLIOTECĂ:”Sa facem colectivă, colaj
fermecat astăzi un album”
nu e supărat!” JOC DE ROL:”De-a
T:“Arată-mi ce- excursionistii”
ţi spun” ALA II:”Statuile” - joc
distractiv

13
14
15