VALERIA ARANGO CORREA

ESTUDIO DE CASO “PARQUE EDUCATIVO EL RETIRO”

TEORIA II

UNIVESIDAD SANTO TOMAS

2020
EMPLAZAMIENTO

este, se crea con el propósito de transformar y formar ciudadanos cada vez más autónomos y solidarios, el parque
educativo fue el reemplazo de una escuela deteriorada que se encontraba allí, en el momento en el que la escuela
es reemplazada por el parque educativo, el municipio se transforma en un ambiente totalmente diferente, ya que
al ser un espacio muy abierto, sin barreras que impidan el acceso al público, con aulas amplias e iluminadas con
grandes ventanas y lucernarios, brindado así, un espacio de total conexión interior/exterior, el parque educativo
sirve como zona de contacto entre barrios de expansión y el centro tradicional; su predio hace parte de una
manzana con vocación de nueva centralidad enfocada en la cultura. En esta manzana están: la Casa de la Cultura, el
Auditorio Municipal y la Casa Museo.
ENTRADA

La entrada al parque educativo se realiza por medio de 4 diferentes espacios, a través de diferentes elementos
como grandes piezas que imitan pérgolas en metal y compuesta de vigas y columnas- las cuales son el esqueleto
del edificio- que dan acceso por medio de rampas y escaleras, entrando a un espacio abierto de zona verde, que da
una completa visibilidad de lo que es el parque educativo desde cada uno de sus accesos, las otras entradas se
realizan por medio de espacios cerrados como vestíbulos y auditorio. Los accesos a el parque educativo, en su
mayoría, son entradas muy abiertas y de gran tamaño, las cuales se encuentran ubicadas a lo largo del proyecto.
COMPOSICION
el proyecto está compuesto por módulos educativos, los cuales se conectan entre ellos, dando así una particular
forma de L lo cual le brinda mucha presencia al esta ubicado en una esquina y permitir la visibilidad a los habitantes
desde diferentes puntos de vista, Buscando responder a todas estas condiciones, el proyecto es un edificio
“disuelto” en varios bloques que conforman un paramento hacia la calle y un parque/plaza hacia el centro de
manzana; se logra con esto una fuerte permeabilidad en todos los sentidos: se genera una pérgola que encuentra
una relación entre espacios públicos. Se deja un módulo adicional proyectado pensando en la posibilidad de
crecimiento futuro y además dos módulos se conciben a doble altura con la intención de acoger un segundo nivel
en cada módulo en el futuro.
ADECUACION DISTRIBUTIVA
La edificación, como su nombre lo dice “parque educativo el retiro” es un gran espacio que fue creado para brindar
a los habitantes del municipio una zona fuera de lo convencional para brindar educación y recreación, aparte de
que es un segundo punto de encuentro y una segunda plaza principal, llamada así por los habitantes de municipio,
es también un espacio publico que propicia el sano esparcimiento, el uso adecuado del tiempo libre, familiar e
intergeneracional, a su vez que contiene aulas para la educación formal e informal en donde los espacios son
continuos, lo cual permite a las personas desarrollar habilidades , promover lo talentos y reconocer sus
capacidades.
ESTRUCTURA PORTANTE
El proyecto es sostenido por un esqueleto de metal conformado por vigas y columnas, las cuales se componen
entre ellas de manera ascendente y descendente, jugando con alturas y conformando un techo abovedado; lo que
es a su vez una estructura portante, también toma el papel de cerramiento, los cuales generan diferentes espacios
y toman diferentes funcionalidades; una secuencia de múltiples elementos estructurales, articulan los módulos
habitacionales de sección en sección, también conforman unas pérgolas de acceso al interior del espacio, cumplen
también la función de cerramiento interior/exterior, las cuales, son elementos largos y cuadrados con espacios
entre cada elemento, que no aísla por completo la relación interior/exterior, pero aun así da la sensación de
privacidad.
COMPOSICION FACHADA

La fachada está compuesta por ventanas grandes que dan a las aulas de clase y cerramientos que también cumplen
una función estructural, son de metal. su materialidad es sencilla, pero su sencillez le brinda al proyecto un carácter
y presencia especial, sus materiales son ladrillo, madera y metal que cumplen una función de cerramiento, la cual,
es el esqueleto del proyecto, en donde el juego de materialidad junto con la amplitud de los espacios generan
sensaciones de frescor y neutralidad. la composición de la fachada, es un juego entre alturas, materialidad y
texturas, lo cual hace una transición del espacio, de lo exterior, viviendas adosadas y de poca altura a la neutralidad
del proyecto.
RELACIONES VISUALES

Al ser un espacio sin muros o rejas que impidan su acceso, se convierte en un ambiente totalmente abierto,
relacionándose así con los habitantes de el municipio y su entorno en general, puesto que no es un proyecto que
tenga una apariencia extravagante o imponente, las aulas de clase son espacios con grandes ventanas y
lucernarios, que brindad al espacio que supone ser cerrado por su contexto educativo una gran conexión
interior/exterior, saliendo así de un aula de clase tradicional, que son conocidas por ser espacios pequeños, con
poca luz natural y claustrofóbico, aunque el proyecto se encuentra rodeado por viviendas de no mas de dos niveles
su visibilidad hacia el exterior es tranquila y de cierta manera rítmica.
COMODIN
La luz en el proyecto es un aspecto a resaltar, en donde se usa la luz natural como foco generador de ambiente, lo
cual, hace gran impacto al proyecto ser un espacio educativo, en donde la luz juega un papel importante, y mas de
la manera en la que obtiene; lucernarios, pérgolas, una gran zona verde/núcleo. Los lucernarios, se encuentran en
las aulas de clase, las cuales también cuentan con grandes ventanas y se genera una iluminación tanto horizontal
como verticalmente, las pérgolas, ubicadas a cada costado del proyecto, son grandes estructuras metálicas, sin
ningún tipo de cubierta que te abren paso a una vista tranquila y amplia, la zona verde, se encuentra en medio del
proyecto, siendo esta un núcleo articulador.