Colegio Simón Bolívar – Cúcuta

Componente Académico
z
EDUCACION
VIRTUAL
1. Saludo de Coordinación

Reciban ustedes estimados padres de familia nuestro más sincero, franco y

solidario saludo de bienvenida a este nuevo período académico que iniciamos,
con el más entusiasta de los sueños en seguir construyendo los proyectos de
vida de sus hijos.

Para ninguno de nosotros ha sido fácil estos días de confinamiento y

cuarentena al que nos ha sometido la pandemia del COVID-19, en todas las
esferas de la vida humana ha generado trasformaciones y alteraciones que nos
obliga a reformular parte o totalmente nuestras costumbres y maneras de
relacionarnos, de reconocernos y de aceptarnos. Tenemos la más profunda
confianza que con el esfuerzo y la inteligencia humana lograremos encontrar el
camino para superar dicha crisis.

De otra parte queremos darles la bienvenida a un nuevo ambiente de

aprendizaje, que nos permitirá desarrollar nuevas habilidades, nuevas
estructuras mentales, a la que nos obliga la naturaleza para subsistir en un
mundo más globalizado y más exigente tecnológicamente.
 2. Introducción

Algunos investigadores afirman que el COVID-19

ha sido el instrumento utilizado por la naturaleza
para acelerar los procesos de cambio y
transformación que deben experimentar las
sociedades, para transitar hacia nuevas formas de
vida, nuevas costumbres y nuevas formas de
aprendizajes.

De igual forma afirman, que la crisis desnudó lo

poco que estaban haciendo los gobiernos en el
mundo, por disminuir las desigualdades sociales,
al no equipar y dotar las instituciones educativas
con herramientas tecnológicas que les permitieran
a los estudiantes, especialmente a los de bajos
recursos, superar las brechas de desigualdad en
un mundo profundamente desigual, donde la
globalización exige habilidades tecnológicas, para
subsistir en un mundo y una sociedad altamente
competitiva
3. La Virtualidad: nuevo ambiente de aprendizaje

Muchos de nuestros niños no comprenden lo que está pasando

y no logran por supuesto, dimensionar lo que podría ocurrir en
el futuro, adicional a esa incertidumbre debemos sumarle el
hecho, que también cambió la metodología o modalidad de
estudio o enseñanza-aprendizaje, para los ciclos o niveles de
preescolar y primaria, esta responsabilidad recae directamente
en los padres de familia, quienes bajo el apoyo y orientación de
los docentes direccionarán las guías, talleres y otros
instrumentos diseñados por los docentes para ser desarrollados
por los niños.

Tal como lo anunció la ministra de educación este procesos no

será tan fácil y se extenderá hasta el 31 de mayo, fecha que se
espera que termine el proceso de Aislamiento Preventivo
Obligatorio. Este proyecto, es una realidad que demanda el
esfuerzo y colaboración de todos y la construcción de
relaciones humanas asertivas entre estudiantes, docentes,
directivos y padres de familia.
3. La Virtualidad: nuevo ambiente de aprendizaje

Uso de Herramientas y Recursos Tecnológicos y Virtuales

Tres son las herramientas y recursos tecnológicos de

mayor utilización:
1. Plataforma Web Colegio
2. Wasap
3. Correo Electrónico
Igualmente los docentes establecerán otros medios de
comunicación consensuada con los padres de familia

Horarios de Clase flexible

Los horarios de clase en casa tienen que obedecer

a criterios de flexibilidad en cuanto a la duración de
clases como el tiempo que los estudiantes tendrán
para desarrollar una actividad académica o tarea.
Igualmente, se aconseja, dentro de un día de
clases, combinar áreas del Núcleo Común, tal como
lo hemos hecho
3. La Virtualidad: nuevo ambiente de aprendizaje

La Clases será flexible, estratégica, integradora y

contextualizada
Las clases que elaboren los docentes tendría que responder a
criterios flexibles en cuanto a los tiempos de aprendizaje por parte
de los estudiantes; estratégicos en la medida que estén
orientados a estándares básicos de aprendizaje; integradores
porque no solo apuntan a una asignatura o contenido en particular,
sino a otras áreas del conocimiento; y contextualizados en tanto
que respondan a las particularidades del estudiante y su entorno
cotidiano

Evaluación Cualitativa

Es fundamental pensar en una evaluación de tipo cualitativa

orientados a identificar el nivel del estudiante frente a lo que
pretende enseñarse, así como a criterios formativos que le
permitan al docente diseñar actividades apropiadas y acordes con
el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
3. La Virtualidad: nuevo ambiente de aprendizaje

Énfasis en competencias sociales, afectivas y

emocionales

Es fundamental que valores como la empatía, la solidaridad, la

convivencia, la tolerancia y la convivencia con la incertidumbre
sean promovidos y puestos en práctica durante el tiempo de
aprendizaje que los estudiantes desarrollarán en casa.
Recuérdese que de esta crisis las relaciones y comunicación
asertivas deben fortalecerse

Recomendaciones a los padres de familia

1. Disponer de un espacio definido para la

realización de las actividades escolares en
casa. Este espacio debe ser cómodo, contar
con buena iluminación y que sea un entorno
agradable para que el estudiante tenga una
óptima disposición de aprendizaje.
3. La Virtualidad: nuevo ambiente de aprendizaje

Recomendaciones a los padres de familia

2. Alternar pausas activas en las que el estudiante

pueda realizar algún tipo de actividad física; esta
puede hacerse entre clase y clase, de acuerdo con el
horario definido por cada Institución Educativa

3. En apoyo con los padres de familia, es esencial que

los estudiantes antes de iniciar su horario escolar en
casa estén listos y preparados para el inicio de las
clases- que estén bañados y debidamente arreglados,
que hayan desayunado, que tengan organizados sus
útiles y materiales de estudio, tanto físicos como
virtuales
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