ALIANZA EDUCATIVA

GUÍA DE TRABAJO REMOTO

DANZA

Grado: Quinto

Tópico Generativo.
Cuerpo y movimiento
Meta de comprensión.
Los estudiantes comprenderán que a través del cuerpo y el movimiento podrán transmitir
ideas y emociones.

Actividad

A continuación, encontrará las actividades que debe realizar en las semanas de trabajo
autónomo programadas por la institución. Tenga en cuenta, la siguiente tabla para el
desarrollo de tiempos y actividades.

FECHA ACTIVIDAD TIEMPO DE DESARROLLO

Elabore un mapa conceptual,

SEMANA 2
donde logre identificar las 1 hora
SESIÓN # 1
características propias del
movimiento corporal.
Elabore un listado de las
características, mencionadas
en el mapa conceptual.
SEMANA 2
Posteriormente, busqué 1 hora
SESIÓN #2
recortes e imágenes que
representen dichas
características.

METODOLOGÍA
 ALIANZA EDUCATIVA
GUÍA DE TRABAJO REMOTO
DANZA

Semana 2
Sesión # 1
El estudiante en esta sesión identifica las características del movimiento. Estas han sido
relacionadas y contextualizadas en cada una de las sesiones de clase trabajadas durante el
trimestre. Una vez identificados los conceptos, debe realizar un mapa conceptual que abarque
los términos de su investigación. Un ejemplo claro de lo que son las características del
movimiento es: Circulares, los cuales se identifican por la rotación o intención circular en la
ejecución de la acción dancística. De esta manera, los estudiantes plasman en un mapa
conceptual las características del movimiento.

Semana 2
Sesión # 2

En esta sesión, el estudiante construye un collage en su cuaderno o carpeta a partir de la

identificación de las características del movimiento. El insumo o teoría que debe utilizar para
esta tarea se encuentra en el mapa conceptual, debe buscar imágenes relacionadas a las
propiedades o características del movimiento. Luego, recorta y pega en su cuaderno estas
imágenes y en una oración al respaldo de su collage explica las imágenes seleccionadas para
este trabajo.