Sunteți pe pagina 1din 4

DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Activitatea de predare Resurse Evaluare

Nr. Secvențele
ctr. didactice Materiale Procedurale
Activitatea profesorului Activitatea elevului

Aprecieri
Moment -pregătește materialele necesare desfășurării - își pregătesc cele necesare orei
1. organizatoric orei de CLR de CLR: manualul, caietul Conversația Atenționări
1 min

2. Captarea atenției Elevii observă că în spatele clasei, sub brad observația


5 min este un balon rosu.
Învățătoarea le precizează că în acel balon Observarea
este un bilețel de la Moș Crăciun, pe care îl Ascultă comportamentul
va citi elevul care va ghici următoarea ui elevilor
ghicitoare:
„Când coboară de la munte,
Capătă veşmânt de gală,
Cu o mândră stea în frunte
Şi podoabe de beteală.”
(bradul)
Un elev ghicește rapid răspunsul și fuge conversația
vesel la brad, sparge balonul( toti elevii sunt răspund la ghicitoare Bilețelul de la
entuziasmați) și citește: „Dragii Moșului, Moș Crăciun
astăzi veți afla povestea frumoasă a bradului
din clasa voastră.
Vă rog să ascultați de doamna învățătoare și în
curând voi trece la fiecare dintre voi să vă aduc
bucurie în casele voastre”
-precizează obiectivele Ascultă; Tabla clasei Explicația Observarea
Învățătoarea îi anunță pe elevi că asa cum a comportamen-
scris moșul în scrisoare, la ora de C.L.R vor tului elevilor
Anunțarea lecției
afla povestea bradului prin citirea textului manual
3. noi și a obiectivelor
Vreau să trăiesc printre stele- de Victor
2 min
Eftimiu.
-scrie titlul pe tablă;

5. Dirijarea predării- -învățătoarea le propune elevilor să asculte


învățării lectura model a acesteia pentru a înțelege lectura
25 min textul ulterior; Ascultă lectura model a
învățătoarei manualul
Încep întrebările pe baza textului: Observarția
Participarea
-Care este titlul textului? tuturor elevilor
la desfășurarea
-Cine este autorul textului citit? Exercițiu lecției

-Despre ce se vorbesțe în text? Conversația


-Unde trăia brăduțul? Participa
-Cum se simțea acesta?

-Ce își dorea brăduțul?

-Obține ceea ce își dorește? Sunt activi la oră Observația

-Cine îl ajută? Cum?

După șirul de întrebări, începe exersarea Conversația


cititului de câțiva elevi .

Elevii încep să scrie pe caiete:


Exercițiu
-expresiile noi din text, de la vocabular: Conversația
puzderie( mulţime ), slava cerului( în
văzduh și totodată, să formuleze propoziții
cu acestea;

Elevii află ca un fragment de text este Observația


organizat în jurul unui text iar acea idee
poate fi exprimată prin mai multe enunțuri
sau aliniat

exercițiu Stimularea
Elevii rezolvă în echipă, participării
Elevii se împart în 3 grupe. Aceste grupe sarcinile primite eleviilor
Atingerea rezolvă exercițiile din manual, pag 49.
6. feedback-ului
6 min

Planșe cu notarea
Evaluarea Elevii primesc o foaie în care se afla desenat brăduțul
7. cunoștințelor conturul unu brad. Aceștia au sarcina de a
4 min decora brăduțul asa cum își doresc (steluțe,
globuri etc)
8. Încheierea -aprecieri generale și individuale; Elevii își notează tema pe care conversaţia -
activității didactice -tema pentru acasa: să transcrie dialogul din trebuie să o rezolve
2 min textul citit în cadrul orei de C.L.R.