Descubra el potencial digital de su centro

Estimado coordinador de centro,

En este documento encontrará todos los enunciados y preguntas de SELFIE para cada nivel educativo (p.ej., educación primaria, secundaria, etc.).
Algunas preguntas son comunes para todos los niveles y no se pueden cambiar (en cajas de color azul claro). Otras son opcionales (en cajas verde claro), de
forma que puede decidir si incluirlas o no, según su importancia para su centro. Si echa algo en falta, puede añadir hasta ocho preguntas personalizadas
para su centro.
Tenga en cuenta que para el alumnado de primaria hay menos preguntas y estas son más fáciles. Algunas preguntas para los centros de formación
profesional tienen enunciados diferentes, para reflejar mejor su contexto y relación con el mercado laboral.
La mayor parte de las preguntas de SELFIE se responden usando una escala de cinco puntos (incluyendo las preguntas que pueda crear para su centro):
1. Muy en desacuerdo- Yo/Nosotros/Ellos/no hago/no hacemos/no hacen esto // Muy en desacuerdo- En mi
experiencia, esto no es cierto en absoluto
2. En desacuerdo
3. Ligeramente de acuerdo
4. De acuerdo
5. Totalmente de acuerdo- Yo/Nosotros/Ellos/ hago/hacemos/hacen esto // Totalmente de acuerdo - Según mi
experiencia, esto es totalmente cierto
La opción no es aplicable (N/A) también está disponible.
Cuando las escalas de respuesta son diferentes, serán indicadas en una nota a pie de página.
Puede encontrar más información y ayuda en nuestro sitio web: https://ec.europa.eu/education/schools-go-digital
Puede ver las preguntas para:
Educación primaria
Educación secundaria (ESO y Bachillerato)
Formación profesional

El equipo SELFIE
Cuestionarios para Centros de Educación Primaria
 Área A: Liderazgo
Esta área se centra en el papel que desempeña el liderazgo en la integración de las tecnologías digitales a nivel de centro educativo y en su uso efectivo
para las principales labores del centro, es decir, la enseñanza y el aprendizaje.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
1 pregunta
pregunta
En nuestro centro contamos con una En nuestro centro contamos con una
A1 Estrategia digital
estrategia digital estrategia digital
Desarrollo de la Nuestro equipo directivo involucra al
Desarrollamos la estrategia digital de nuestro
A2 estrategia con los profesorado en el desarrollo de la estrategia
centro en colaboración con los profesores
profesores digital del centro
Apoyamos a los profesores para que exploren Cuento con el apoyo de nuestro equipo
Nuevas modalidades
A3 nuevas formas de enseñanza con tecnologías directivo a la hora de probar nuevas formas de
de enseñanza
digitales enseñanza con tecnologías digitales
En nuestro centro evaluamos nuestros En nuestro centro evaluamos nuestros
Evaluación del
A4 progresos en materia de enseñanza y progresos en materia de enseñanza y
progreso
aprendizaje con tecnologías digitales aprendizaje con tecnologías digitales
En nuestro centro debatimos sobre las En nuestro centro debatimos sobre las En nuestro centro hablamos con los profesores
Debate sobre el uso de
A5 ventajas y desventajas de la enseñanza y el ventajas y desventajas de la enseñanza y el sobre las ventajas y desventajas de utilizar la
la tecnología
aprendizaje con tecnologías digitales aprendizaje con tecnologías digitales tecnología para el aprendizaje
En nuestro centro utilizamos tecnologías En nuestro centro utilizamos tecnologías
A6 Colaboraciones
digitales al colaborar con otras organizaciones digitales al colaborar con otras organizaciones
En nuestro centro los profesores tienen tiempo En nuestro centro tengo tiempo para explorar
Tiempo para explorar
A7 OP para explorar cómo mejorar su método de cómo mejorar mi método de enseñanza con
la enseñanza digital
enseñanza con tecnologías digitales tecnologías digitales
En nuestro centro respetamos los derechos de En nuestro centro respetamos los derechos de
Normas sobre
autor y las licencias de uso al utilizar autor y las licencias de uso al utilizar
A8 OP derechos de autor y
tecnologías digitales para la enseñanza y el tecnologías digitales para la enseñanza y el
licencias de uso
aprendizaje aprendizaje

1
Este código también se usa en el informe SELFIE del centro para identificar las preguntas.
 Área B: Infraestructura y Equipamiento
Esta área se centra en la existencia de una infraestructura adecuada, fiable y segura (por ejemplo, equipos, software, recursos informativos, conexión a
internet, asistencia técnica o espacio físico). Estos elementos pueden permitir y facilitar el empleo de prácticas innovadoras de enseñanza, aprendizaje y
evaluación.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
En nuestro centro la infraestructura digital En nuestro centro la infraestructura digital
B1 Infraestructura respalda la enseñanza y el aprendizaje con respalda la enseñanza y el aprendizaje con
tecnologías digitales tecnologías digitales
En nuestro centro existen dispositivos
Dispositivos digitales En nuestro centro hay dispositivos digitales
B2 digitales que puedo utilizar en mi labor de
para la enseñanza para su uso en la enseñanza
docente
En nuestro centro se facilita acceso a internet En nuestro centro se facilita acceso a internet En nuestro centro tengo acceso a internet
B3 Acceso a internet
para la enseñanza y el aprendizaje para la enseñanza y el aprendizaje para mis estudios
En nuestro centro se dispone de asistencia En nuestro centro se dispone de asistencia En nuestro centro dispongo de asistencia
B4 Asistencia técnica técnica cuando surgen problemas con las técnica cuando surgen problemas con las técnica cuando tengo problemas con la
tecnologías digitales tecnologías digitales tecnología
En nuestro centro existen sistemas de En nuestro centro existen sistemas de
B5 Protección de datos
protección de datos protección de datos
En nuestro centro hay dispositivos digitales En nuestro centro hay dispositivos digitales
Dispositivos digitales que son propiedad del centro o están que son propiedad del centro o están En nuestro centro hay ordenadores o tabletas
B6
para el aprendizaje gestionados por él y que el alumnado puede gestionados por él y que el alumnado puede que puedo utilizar
utilizar cuando los necesita utilizar cuando los necesita
En nuestro centro el alumnado puede traer sus En nuestro centro el alumnado puede traer sus
Traer el propio
B7 OP propios dispositivos portátiles y utilizarlos propios dispositivos portátiles y utilizarlos
dispositivo
durante las clases durante las clases
En nuestro centro, los espacios físicos facilitan En nuestro centro, los espacios físicos facilitan
B8 OP Espacios físicos la enseñanza y el aprendizaje con tecnologías la enseñanza y el aprendizaje con tecnologías
digitales digitales
 Área B: Infraestructura y Equipamiento
Esta área se centra en la existencia de una infraestructura adecuada, fiable y segura (por ejemplo, equipos, software, recursos informativos, conexión a
internet, asistencia técnica o espacio físico). Estos elementos pueden permitir y facilitar el empleo de prácticas innovadoras de enseñanza, aprendizaje y
evaluación.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
En nuestro centro, el alumnado con En nuestro centro, el alumnado con
Tecnologías
B9 OP necesidades educativas especiales tiene acceso necesidades educativas especiales tiene acceso
asistenciales
a tecnologías asistenciales a tecnologías asistenciales
En nuestro centro existen repositorios o En nuestro centro existen repositorios o
Bibliotecas/repositorios
B10 OP bibliotecas en línea que contienen materiales bibliotecas en línea que contienen materiales
en línea
de enseñanza y aprendizaje de enseñanza y aprendizaje
 Área C: Desarrollo profesional continuo– Parte 1
Esta área se centra en estudiar si el centro facilita o no el desarrollo profesional continuo (DPC) de su personal a todos los niveles y si invierte o no en este
proceso. El DPC puede respaldar el desarrollo y la integración de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje que utilicen tecnologías digitales para lograr
mejores resultados de aprendizaje.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Nuestro equipo directivo reflexiona con
(Debatimos) con nuestro profesorado sobre
nosotros sobre nuestras necesidades de DPC
C1 Necesidades de DPC sus necesidades de DPC en lo relativo a la
en lo relativo a la enseñanza con tecnologías
enseñanza con tecnologías digitales
digitales
Nuestro profesorado tiene acceso a
Tengo acceso a posibilidades de DPC en lo
posibilidades de DPC en lo relativo a la
C2 Participación en el DPC relativo a la enseñanza y el aprendizaje con
enseñanza y el aprendizaje con tecnologías
tecnologías digitales
digitales
Ayudamos a nuestro profesorado a que
Nuestro equipo directivo nos ayuda a
Intercambio de intercambien experiencias dentro de la
C3 intercambiar experiencias dentro del centro
experiencias comunidad educativa sobre la enseñanza con
sobre la enseñanza con tecnologías digitales
tecnologías digitales
 Área C: Desarrollo profesional continuo (DPC) - Parte 2
Opciones de respuesta: No es nada útil; No es útil; Tiene cierta utilidad; Es útil; Es muy útil; No ha participado

Código
de la Nombre de la pregunta EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
Si en el último año ha participado en alguna
de las siguientes actividades de DPC
Utilidad de las actividades (Desarrollo profesional continuo) sobre el
-
de DPC empleo de tecnologías digitales con fines
pedagógicos, indique el grado de utilidad que
han tenido para usted
Desarrollo profesional Cursos, seminarios o conferencias
-
presencial presenciales fuera del centro
Desarrollo profesional en Cursos en línea, seminarios web o
-
línea conferencias en línea
Aprender de otros profesores del centro a
Desarrollo profesional a
- través de actividades de colaboración en línea
través de la colaboración
o en persona
Desarrollo profesional a Aprender de otros profesores a través de
- través de redes redes de profesores o comunidades de
profesionales prácticas en línea (como eTwinning)
Servicios de orientación o asesoramiento
Orientación/asesoramiento
- internos, facilitados como parte de un
internos
acuerdo educativo oficial
Otras actividades formativas internas
organizadas por el centro (por ejemplo,
- Otra formación interna
talleres impartidos por el coordinador TIC u
observar cómo trabajan los compañeros)
Visitas de estudio (por ejemplo, a otros
- Visitas de estudio
centros, empresas u organizaciones)
Programas acreditados (por ejemplo, cursos
- Programas acreditados
breves acreditados o programas de grado)
 Área C: Desarrollo profesional continuo (DPC) - Parte 2
Opciones de respuesta: No es nada útil; No es útil; Tiene cierta utilidad; Es útil; Es muy útil; No ha participado

Código
de la Nombre de la pregunta EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
Otras posibilidades de DPC relacionadas con
Otras oportunidades de
- la enseñanza con tecnologías digitales
DPC
(especifíquense)
Ejemplos de actividades de Facilite un ejemplo de actividad de DPC sobre el empleo pedagógico de las tecnologías
Open
DPC eficaces digitales que haya considerado especialmente eficaz
 Área D: Enseñanza y aprendizaje - Parte 1 | Competencias digitales del profesorado
Utilizar tecnologías digitales para un aprendizaje más eficaz requiere actualizar y renovar las prácticas de enseñanza y aprendizaje.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Recursos educativos Nuestro profesorado busca recursos
D1 Busco recursos educativos digitales en internet
en línea educativos digitales en línea
Creación de recursos Nuestro profesorado crea recursos digitales Creo recursos digitales para reforzar mi
D2
digitales para reforzar su labor de enseñanza método de enseñanza
Empleo de entornos
Nuestro profesorado emplea entornos Utilizo entornos virtuales de aprendizaje con
D3 virtuales de
virtuales de aprendizaje con el alumnado los alumnos
aprendizaje
Nuestro profesorado utiliza tecnologías
Comunicación con la Utilizo tecnologías digitales para la
D4 digitales para la comunicación relativa al
comunidad educativa comunicación relativa al centro educativo
centro educativo
Protección de la Nuestro profesorado protege la seguridad de Protejo la seguridad de los datos digitales
D5
seguridad de los datos los datos relacionados con el centro educativo relacionados con el centro educativo
Recursos educativos Nuestro profesorado utiliza recursos
D11 OP Utilizo recursos educativos abiertos
abiertos educativos abiertos
Facilite un ejemplo de una tecnología digital
Tecnología útil para la que considere especialmente útil para la
Open
enseñanza enseñanza (dispositivo, software, plataforma,
recurso, etc.)
 Área D: Enseñanza y aprendizaje - Parte 2 | Prácticas aplicadas
Utilizar tecnologías digitales para un aprendizaje más eficaz requiere actualizar y renovar las prácticas de enseñanza y aprendizaje.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)

Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Nuestro profesorado utiliza tecnologías En nuestro centro el profesorado nos asigna
Adaptación a las Utilizo tecnologías digitales para adaptar mi
digitales para adaptar su método de diferentes actividades que debemos realizar
D6 necesidades del método de enseñanza a las necesidades
enseñanza a las necesidades individuales del utilizando tecnologías acordes a nuestras
alumnado individuales del alumnado
alumnado necesidades
Nuestro profesorado utiliza actividades de
Fomento de la Utilizo tecnologías digitales para fomentar la
D7 aprendizaje digitales que fomentan la
creatividad creatividad del alumnado
creatividad del alumnado
Nuestro profesorado realiza actividades de Realizo actividades de aprendizaje digitales En nuestro centro participo más cuando
D8 Inclusión del alumnado
aprendizaje digitales que motivan al alumnado que motivan al alumnado utilizamos la tecnología
Nuestro profesorado utiliza tecnologías
Colaboración del Utilizo tecnologías digitales para facilitar la En nuestro centro utilizamos la tecnología para
D9 digitales para facilitar la colaboración entre el
alumnado colaboración entre el alumnado trabajar en grupo
alumnado
Nuestro profesorado fomenta la participación Fomento la participación del alumnado en
Proyectos
D10 del alumnado en proyectos interdisciplinares proyectos interdisciplinares utilizando
interdisciplinares
utilizando tecnologías digitales tecnologías digitales
 Área E: Prácticas de evaluación
Esta área se refiere a las medidas que podrían considerar los centros para sustituir gradualmente la evaluación tradicional por un conjunto de prácticas
más amplio. Dicho conjunto podría incluir prácticas de evaluación centradas en el alumno, personalizadas y realistas que se apoyen en las posibilidades
que ofrece la tecnología.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Ayudamos al profesorado a utilizar tecnologías Nuestro equipo directivo me ayuda a utilizar
E1 Evaluación digital
digitales para fines de evaluación tecnologías digitales para fines de evaluación
Nuestro profesorado utiliza tecnologías
Evaluación de las Utilizo tecnologías digitales para evaluar las
E2 digitales para evaluar las habilidades de los
capacidades habilidades de los alumnos
alumnos
Nuestro profesorado utiliza tecnologías
Retroalimentación Utilizo tecnologías digitales para facilitar
E3 digitales para facilitar retroalimentación
adecuada retroalimentación adecuada al alumnado
adecuada al alumnado
Nuestro profesorado utiliza tecnologías
Autorreflexión sobre el Utilizo tecnologías digitales para que el
E4 digitales para que el alumnado reflexione
aprendizaje alumnado reflexione sobre su aprendizaje
sobre su aprendizaje
Nuestro profesorado utiliza tecnologías
Comentarios a otros Utilizo tecnologías digitales para que el
digitales para que el alumnado pueda realizar
E5 alumnos sobre su alumnado pueda realizar observaciones sobre
observaciones constructivas sobre el trabajo
trabajo el trabajo de sus compañeros
de sus compañeros
Nuestro profesorado facilita que el alumnado
Documentación del Facilito que el alumnado utilice tecnologías
E6 OP utilice tecnologías digitales para documentar
aprendizaje digitales para documentar su aprendizaje
su aprendizaje
Nuestro profesorado utiliza datos digitales
Empleo de datos para Utilizo datos digitales sobre alumnos concretos
E7 OP sobre alumnos concretos para mejorar su
mejorar el aprendizaje para mejorar su experiencia de aprendizaje
experiencia de aprendizaje
Evaluación de las
Nuestro profesorado valora las habilidades Valoro las habilidades digitales que el
capacidades
E8 OP digitales que el alumnado ha desarrollado alumnado ha desarrollado fuera del centro
desarrolladas fuera del
fuera del centro educativo educativo
centro
 Área F: Competencias digitales del alumnado
Esta área está relacionada con el conjunto de capacidades, conocimientos y actitudes que permiten a los alumnos emplear las tecnologías digitales de
forma segura, creativa y crítica.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)

Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Habilidades digitales Nos aseguramos de que el alumnado Nuestro equipo directivo se asegura de que los
En nuestro centro utilizo la tecnología en
F1 para diferentes desarrolle habilidades digitales para alumnos desarrollen habilidades digitales para
diferentes asignaturas
materias diferentes materias diferentes materias
Comportamiento En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro aprendo a actuar de manera
F2
seguro actuar de manera segura en internet actuar de manera segura en internet segura en internet
En nuestro centro aprendo a actuar de manera
Comportamiento En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a
F3 responsable y a respetar a los demás cuando
responsable actuar de manera responsable en internet actuar de manera responsable en internet
utilizo internet
En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro aprendo a comprobar si la
Verificar la calidad de
F4 comprobar si la información que encuentra en comprobar si la información que encuentra en información que encuentro en internet es
la información
internet es fiable y precisa internet es fiable y precisa fiable y precisa
Otorgar En nuestro centro el alumnado aprende a dar En nuestro centro el alumnado aprende a dar
F5 reconocimiento al crédito al trabajo de otras personas que ha crédito al trabajo de otras personas que ha
trabajo de los demás encontrado en internet encontrado en internet
Creación de En nuestro centro el alumnado aprende a crear En nuestro centro el alumnado aprende a crear
F6
contenidos digitales contenidos digitales contenidos digitales
Aprender a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a
F7
comunicarse comunicarse utilizando tecnologías digitales comunicarse utilizando tecnologías digitales
Aprender a codificar o En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro aprendo a codificar o
F8 OP
programar codificar o programar codificar o programar programar
En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a
Resolver problemas
F9 OP resolver problemas técnicos que surgen al resolver problemas técnicos que surgen al
técnicos
utilizar tecnologías digitales utilizar tecnologías digitales

Nombre de la pregunta
Edad
Sexo
Experiencia profesional en la
educación
Adopción de la tecnología
Factores negativos en el uso de la
tecnología
Seguridad al utilizar la tecnología
Preparación de clases
Impartición de clases
Algunos datos sobre usted
EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
2 2
Edad Edad ¿En qué año naciste?
Sexo Sexo Sexo
Incluyendo el año escolar en curso, ¿cuántos Incluyendo el año escolar en curso, ¿cuántos
años de experiencia profesional tiene en años de experiencia profesional tiene en
3 3
educación en total? educación en total?
¿Qué opción describe mejor su relación con el ¿Qué opción describe mejor su relación con el
uso de las tecnologías digitales en la enseñanza uso de las tecnologías digitales en la enseñanza
4 4
y el aprendizaje? y el aprendizaje?
¿Qué opción describe mejor su relación con el ¿Qué opción describe mejor su relación con el
uso de las tecnologías digitales en la enseñanza uso de las tecnologías digitales en la enseñanza
5 5
y el aprendizaje? y el aprendizaje?
¿Cómo de seguro se siente al utilizar tecnologías
digitales en los siguientes ámbitos?
Editar o crear recursos digitales para preparar
las clases (por ejemplo, diapositivas, imágenes,
6
audios o vídeos)
Impartir las clases utilizando diferentes
dispositivos (como pizarras interactivas o
proyectores de vídeo) y recursos (por ejemplo,
cuestionarios, mapas conceptuales o
6
simulaciones en línea)

2
Menos de 25; 25-29; 30-39; 40-49; 50-59; 60 o más; Prefiero no responder
3
Menos de 1 año; 1-2 años; 3-5 años; 6-10 años; 11-15 años; 16-20 años; Más de 20 años; Prefiero no responder
4
Normalmente empiezo a utilizar las tecnologías digitales después que la mayoría de mis compañeros; Normalmente empiezo a utilizar las tecnologías digitales al mismo
tiempo que la mayoría de mis compañeros; Normalmente empiezo a utilizar las tecnologías digitales antes que mis compañeros si veo beneficios claros; Normalmente soy
uno de los innovadores que exploran nuevas tecnologías; Prefiero no responder
5
Falta de fondos; Equipo digital insuficiente; Conexión a internet poco fiable o lenta; Limitaciones del espacio escolar; Apoyo técnico limitado o inexistente; Falta de
tiempo para los profesores; Profesores con competencias digitales insuficientes; Alumnos con competencias digitales insuficientes; Otros
6
No estoy nada seguro; No estoy muy seguro; Tengo algo de seguridad; Estoy seguro; Estoy muy seguro; Prefiero no responder
 Algunos datos sobre usted
Nombre de la pregunta EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO

Evaluar o facilitar retroalimentación

Retroalimentación y apoyo 6
personalizada y apoyo al alumnado
6
Comunicación Comunicarse con el alumnado y sus familias
En los últimos tres meses, ¿qué porcentaje del
Porcentaje de tiempo dedicado a
tiempo dedicado a la enseñanza en el aula ha
la enseñanza digital 7
utilizado tecnologías digitales?
¿Con qué frecuencia realizas las siguientes
Time use
actividades?
Utilizar la tecnología en el centro para tareas
La tecnología en el centro 8
escolares
La tecnología en el hogar para las Utilizar la tecnología en casa para hacer los
8
tareas escolares deberes
Utilizar la tecnología fuera del centro para
La tecnología fuera del centro
actividades de aprendizaje no relacionadas con
con fines de aprendizaje 8
el colegio/instituto
La tecnología en el hogar para el Utilizar la tecnología en casa para actividades
8
ocio de ocio
Ausencia de tecnología fuera del Realizar actividades fuera del centro en las
8
centro que no se utiliza la tecnología

6
No estoy nada seguro; No estoy muy seguro; Tengo algo de seguridad; Estoy seguro; Estoy muy seguro; Prefiero no responder
7
0-10 %; 11-25 %; 26-50 %; 51-75 %; 76-100 %; Prefiero no responder
8
Nunca o casi nunca; Al menos una vez al mes, pero no todas las semanas; Al menos una vez por semana, pero no todos los días; Menos de una hora al día; Más de una
hora al día; Prefiero no responder
 Para concluir, queremos saber su opinión sobre SELFIE
Nombre de la pregunta EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO

Si tuviera que evaluar SELFIE, ¿qué puntuación Si tuviera que evaluar SELFIE, ¿qué puntuación Si tuvieras que evaluar SELFIE, ¿qué puntuación
Puntuación global
le daría del 1 al 10? le daría del 1 al 10? le darías del 1 al 10?

9 9
Recomendar SELFIE ¿Recomendaría SELFIE a sus compañeros? ¿Recomendaría SELFIE a sus compañeros?

¿Cómo podemos mejorar SELFIE? Por ejemplo,

¿Cómo podemos mejorar SELFIE? Por ejemplo,
puede indicar algo importante que no se haya
Sugerencias de mejora
mencionado, algo que no tenga sentido, etc.
Comparta con nosotros sus ideas y sugerencias.
¿Cómo podemos mejorar SELFIE? Por ejemplo,
puedes indicar algo importante que no se haya
puede indicar algo importante que no se haya
mencionado, algo que no tenga sentido, etc.
mencionado, algo que no tenga sentido, etc.
Comparte con nosotros tus ideas y sugerencias.
Comparta con nosotros sus ideas y sugerencias.

9
No es nada probable; No es muy probable; Es probable; Es muy probable; Es sumamente probable; Prefiero no responder
Cuestionarios para Centros de Educación
Secundaria y Bachillerato
 Área A: Liderazgo
Esta área se centra en el papel que desempeña el liderazgo en la integración de las tecnologías digitales a nivel de centro educativo y en su uso efectivo
para las principales labores del centro, es decir, la enseñanza y el aprendizaje.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
1 pregunta
pregunta
En nuestro centro contamos con una En nuestro centro contamos con una
A1 Estrategia digital
estrategia digital estrategia digital
Desarrollo de la Nuestro equipo directivo involucra al
Desarrollamos la estrategia digital de nuestro
A2 estrategia con los profesorado en el desarrollo de la estrategia
centro en colaboración con los profesores
profesores digital del centro
Apoyamos a los profesores para que exploren Cuento con el apoyo de nuestro equipo
Nuevas modalidades
A3 nuevas formas de enseñanza con tecnologías directivo a la hora de probar nuevas formas de
de enseñanza
digitales enseñanza con tecnologías digitales
En nuestro centro evaluamos nuestros En nuestro centro evaluamos nuestros
Evaluación del
A4 progresos en materia de enseñanza y progresos en materia de enseñanza y
progreso
aprendizaje con tecnologías digitales aprendizaje con tecnologías digitales
En nuestro centro debatimos sobre las En nuestro centro debatimos sobre las En nuestro centro hablamos con los profesores
Debate sobre el uso de
A5 ventajas y desventajas de la enseñanza y el ventajas y desventajas de la enseñanza y el sobre las ventajas y desventajas de utilizar la
la tecnología
aprendizaje con tecnologías digitales aprendizaje con tecnologías digitales tecnología para el aprendizaje
En nuestro centro utilizamos tecnologías En nuestro centro utilizamos tecnologías
A6 Colaboraciones
digitales al colaborar con otras organizaciones digitales al colaborar con otras organizaciones
En nuestro centro los profesores tienen tiempo En nuestro centro tengo tiempo para explorar
Tiempo para explorar
A7 OP para explorar cómo mejorar su método de cómo mejorar mi método de enseñanza con
la enseñanza digital
enseñanza con tecnologías digitales tecnologías digitales
En nuestro centro respetamos los derechos de En nuestro centro respetamos los derechos de
Normas sobre
autor y las licencias de uso al utilizar autor y las licencias de uso al utilizar
A8 OP derechos de autor y
tecnologías digitales para la enseñanza y el tecnologías digitales para la enseñanza y el
licencias de uso
aprendizaje aprendizaje

1
Este código también se usa en el informe SELFIE del centro para identificar las preguntas.
 Área B: Infraestructura y Equipamiento
Esta área se centra en la existencia de una infraestructura adecuada, fiable y segura (por ejemplo, equipos, software, recursos informativos, conexión a
internet, asistencia técnica o espacio físico). Estos elementos pueden permitir y facilitar el empleo de prácticas innovadoras de enseñanza, aprendizaje y
evaluación.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
En nuestro centro la infraestructura digital En nuestro centro la infraestructura digital
B1 Infraestructura respalda la enseñanza y el aprendizaje con respalda la enseñanza y el aprendizaje con
tecnologías digitales tecnologías digitales
En nuestro centro existen dispositivos
Dispositivos digitales En nuestro centro hay dispositivos digitales
B2 digitales que puedo utilizar en mi labor de
para la enseñanza para su uso en la enseñanza
docente
En nuestro centro se facilita acceso a internet En nuestro centro se facilita acceso a internet En nuestro centro tengo acceso a internet
B3 Acceso a internet
para la enseñanza y el aprendizaje para la enseñanza y el aprendizaje para mis estudios
En nuestro centro se dispone de asistencia En nuestro centro se dispone de asistencia En nuestro centro dispongo de asistencia
B4 Asistencia técnica técnica cuando surgen problemas con las técnica cuando surgen problemas con las técnica cuando tengo problemas con la
tecnologías digitales tecnologías digitales tecnología
En nuestro centro existen sistemas de En nuestro centro existen sistemas de
B5 Protección de datos
protección de datos protección de datos
En nuestro centro hay dispositivos digitales En nuestro centro hay dispositivos digitales
Dispositivos digitales que son propiedad del centro o están que son propiedad del centro o están En nuestro centro hay ordenadores o tabletas
B6
para el aprendizaje gestionados por él y que el alumnado puede gestionados por él y que el alumnado puede que puedo utilizar
utilizar cuando los necesita utilizar cuando los necesita
En nuestro centro el alumnado puede traer sus En nuestro centro el alumnado puede traer sus En nuestro centro puedo traer mi propio
Traer el propio
B7 OP propios dispositivos portátiles y utilizarlos propios dispositivos portátiles y utilizarlos dispositivo portátil y utilizarlo durante las
dispositivo
durante las clases durante las clases clases
En nuestro centro, los espacios físicos facilitan En nuestro centro, los espacios físicos facilitan
B8 OP Espacios físicos la enseñanza y el aprendizaje con tecnologías la enseñanza y el aprendizaje con tecnologías
digitales digitales
 Área B: Infraestructura y Equipamiento
Esta área se centra en la existencia de una infraestructura adecuada, fiable y segura (por ejemplo, equipos, software, recursos informativos, conexión a
internet, asistencia técnica o espacio físico). Estos elementos pueden permitir y facilitar el empleo de prácticas innovadoras de enseñanza, aprendizaje y
evaluación.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N / A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
En nuestro centro, el alumnado con En nuestro centro, el alumnado con
Tecnologías
B9 OP necesidades educativas especiales tiene acceso necesidades educativas especiales tiene acceso
asistenciales
a tecnologías asistenciales a tecnologías asistenciales
En nuestro centro existen repositorios o En nuestro centro existen repositorios o En nuestro centro hay bibliotecas en línea con
Bibliotecas/repositorios
B10 OP bibliotecas en línea que contienen materiales bibliotecas en línea que contienen materiales material de aprendizaje que puedo utilizar
en línea
de enseñanza y aprendizaje de enseñanza y aprendizaje para mis deberes
 Área C: Desarrollo profesional continuo– Parte 1
Esta área se centra en estudiar si el centro facilita o no el desarrollo profesional continuo (DPC) de su personal a todos los niveles y si invierte o no en este
proceso. El DPC puede respaldar el desarrollo y la integración de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje que utilicen tecnologías digitales para lograr
mejores resultados de aprendizaje.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Nuestro equipo directivo reflexiona con
(Debatimos) con nuestro profesorado sobre
nosotros sobre nuestras necesidades de DPC
C1 Necesidades de DPC sus necesidades de DPC en lo relativo a la
en lo relativo a la enseñanza con tecnologías
enseñanza con tecnologías digitales
digitales
Nuestro profesorado tiene acceso a
Tengo acceso a posibilidades de DPC en lo
posibilidades de DPC en lo relativo a la
C2 Participación en el DPC relativo a la enseñanza y el aprendizaje con
enseñanza y el aprendizaje con tecnologías
tecnologías digitales
digitales
Ayudamos a nuestro profesorado a que
Nuestro equipo directivo nos ayuda a
Intercambio de intercambien experiencias dentro de la
C3 intercambiar experiencias dentro del centro
experiencias comunidad educativa sobre la enseñanza con
sobre la enseñanza con tecnologías digitales
tecnologías digitales
 Área C: Desarrollo profesional continuo (DPC) - Parte 2
Opciones de respuesta: No es nada útil; No es útil; Tiene cierta utilidad; Es útil; Es muy útil; No ha participado

Código
de la Nombre de la pregunta EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
Si en el último año ha participado en alguna
de las siguientes actividades de DPC
Utilidad de las actividades (Desarrollo profesional continuo) sobre el
-
de DPC empleo de tecnologías digitales con fines
pedagógicos, indique el grado de utilidad que
han tenido para usted
Desarrollo profesional Cursos, seminarios o conferencias
-
presencial presenciales fuera del centro
Desarrollo profesional en Cursos en línea, seminarios web o
-
línea conferencias en línea
Aprender de otros profesores del centro a
Desarrollo profesional a
- través de actividades de colaboración en línea
través de la colaboración
o en persona
Desarrollo profesional a Aprender de otros profesores a través de
- través de redes redes de profesores o comunidades de
profesionales prácticas en línea (como eTwinning)
Servicios de orientación o asesoramiento
Orientación/asesoramiento
- internos, facilitados como parte de un
internos
acuerdo educativo oficial
Otras actividades formativas internas
organizadas por el centro (por ejemplo,
- Otra formación interna
talleres impartidos por el coordinador TIC u
observar cómo trabajan los compañeros)
Visitas de estudio (por ejemplo, a otros
- Visitas de estudio
centros, empresas u organizaciones)
Programas acreditados (por ejemplo, cursos
- Programas acreditados
breves acreditados o programas de grado)
 Área C: Desarrollo profesional continuo (DPC) - Parte 2
Opciones de respuesta: No es nada útil; No es útil; Tiene cierta utilidad; Es útil; Es muy útil; No ha participado

Código
de la Nombre de la pregunta EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
Otras posibilidades de DPC relacionadas con
Otras oportunidades de
- la enseñanza con tecnologías digitales
DPC
(especifíquense)
Ejemplos de actividades de Facilite un ejemplo de actividad de DPC sobre el empleo pedagógico de las tecnologías
Open
DPC eficaces digitales que haya considerado especialmente eficaz
 Área D: Enseñanza y aprendizaje - Parte 1 | Competencias digitales del profesorado
Utilizar tecnologías digitales para un aprendizaje más eficaz requiere actualizar y renovar las prácticas de enseñanza y aprendizaje.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Recursos educativos Nuestro profesorado busca recursos
D1 Busco recursos educativos digitales en internet
en línea educativos digitales en línea
Creación de recursos Nuestro profesorado crea recursos digitales Creo recursos digitales para reforzar mi
D2
digitales para reforzar su labor de enseñanza método de enseñanza
Nuestro profesorado utiliza plataformas en
Empleo de entornos
Nuestro profesorado emplea entornos Utilizo entornos virtuales de aprendizaje con línea, a las que nosotros también podemos
D3 virtuales de
virtuales de aprendizaje con el alumnado los alumnos contribuir, con el objetivo de facilitar nuestro
aprendizaje
aprendizaje
Nuestro profesorado utiliza tecnologías
Comunicación con la Utilizo tecnologías digitales para la
D4 digitales para la comunicación relativa al
comunidad educativa comunicación relativa al centro educativo
centro educativo
Protección de la Nuestro profesorado protege la seguridad de Protejo la seguridad de los datos digitales
D5
seguridad de los datos los datos relacionados con el centro educativo relacionados con el centro educativo
Recursos educativos Nuestro profesorado utiliza recursos
D11 OP Utilizo recursos educativos abiertos
abiertos educativos abiertos
Facilite un ejemplo de una tecnología digital
Tecnología útil para la que considere especialmente útil para la
Open
enseñanza enseñanza (dispositivo, software, plataforma,
recurso, etc.)
 Área D: Enseñanza y aprendizaje - Parte 2 | Prácticas aplicadas
Utilizar tecnologías digitales para un aprendizaje más eficaz requiere actualizar y renovar las prácticas de enseñanza y aprendizaje.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)

Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Nuestro profesorado utiliza tecnologías En nuestro centro el profesorado nos asigna
Adaptación a las Utilizo tecnologías digitales para adaptar mi
digitales para adaptar su método de diferentes actividades que debemos realizar
D6 necesidades del método de enseñanza a las necesidades
enseñanza a las necesidades individuales del utilizando tecnologías acordes a nuestras
alumnado individuales del alumnado
alumnado necesidades
Nuestro profesorado utiliza actividades de
Fomento de la Utilizo tecnologías digitales para fomentar la En nuestro centro utilizo la tecnología para
D7 aprendizaje digitales que fomentan la
creatividad creatividad del alumnado realizar actividades creativas
creatividad del alumnado
Nuestro profesorado realiza actividades de Realizo actividades de aprendizaje digitales En nuestro centro participo más cuando
D8 Inclusión del alumnado
aprendizaje digitales que motivan al alumnado que motivan al alumnado utilizamos la tecnología
Nuestro profesorado utiliza tecnologías
Colaboración del Utilizo tecnologías digitales para facilitar la En nuestro centro utilizamos la tecnología para
D9 digitales para facilitar la colaboración entre el
alumnado colaboración entre el alumnado trabajar en grupo
alumnado
Nuestro profesorado fomenta la participación Fomento la participación del alumnado en En nuestro centro utilizamos la tecnología para
Proyectos
D10 del alumnado en proyectos interdisciplinares proyectos interdisciplinares utilizando proyectos que combinan diferentes
interdisciplinares
utilizando tecnologías digitales tecnologías digitales asignaturas
 Área E: Prácticas de evaluación
Esta área se refiere a las medidas que podrían considerar los centros para sustituir gradualmente la evaluación tradicional por un conjunto de prácticas
más amplio. Dicho conjunto podría incluir prácticas de evaluación centradas en el alumno, personalizadas y realistas que se apoyen en las posibilidades
que ofrece la tecnología.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Ayudamos al profesorado a utilizar tecnologías Nuestro equipo directivo me ayuda a utilizar
E1 Evaluación digital
digitales para fines de evaluación tecnologías digitales para fines de evaluación
Nuestro profesorado utiliza tecnologías
Evaluación de las Utilizo tecnologías digitales para evaluar las
E2 digitales para evaluar las habilidades de los
capacidades habilidades de los alumnos
alumnos
Nuestro profesorado utiliza tecnologías En nuestro centro utilizamos la tecnología para
Retroalimentación Utilizo tecnologías digitales para facilitar
E3 digitales para facilitar retroalimentación recibir retroalimentación adecuada (feedback)
adecuada retroalimentación adecuada al alumnado
adecuada al alumnado sobre nuestro aprendizaje
Nuestro profesorado utiliza tecnologías En nuestro centro utilizo la tecnología para
Autorreflexión sobre el Utilizo tecnologías digitales para que el
E4 digitales para que el alumnado reflexione conocer en mayor detalle mis puntos fuertes y
aprendizaje alumnado reflexione sobre su aprendizaje
sobre su aprendizaje débiles como estudiante
Nuestro profesorado utiliza tecnologías
Comentarios a otros Utilizo tecnologías digitales para que el En nuestro centro utilizo la tecnología para
digitales para que el alumnado pueda realizar
E5 alumnos sobre su alumnado pueda realizar observaciones sobre realizar observaciones sobre el trabajo de mis
observaciones constructivas sobre el trabajo
trabajo el trabajo de sus compañeros compañeros
de sus compañeros
Nuestro profesorado facilita que el alumnado
Documentación del Facilito que el alumnado utilice tecnologías En nuestro centro utilizo la tecnología para
E6 OP utilice tecnologías digitales para documentar
aprendizaje digitales para documentar su aprendizaje llevar un registro de mis estudios
su aprendizaje
Nuestro profesorado utiliza datos digitales Utilizo datos digitales sobre alumnos
Empleo de datos para
E7 OP sobre alumnos concretos para mejorar su concretos para mejorar su experiencia de
mejorar el aprendizaje
experiencia de aprendizaje aprendizaje
Evaluación de las
Nuestro profesorado valora las habilidades Valoro las habilidades digitales que el
capacidades Nuestro profesorado valora las habilidades
E8 OP digitales que el alumnado ha desarrollado alumnado ha desarrollado fuera del centro
desarrolladas fuera del digitales que he desarrollado fuera del centro
fuera del centro educativo educativo
centro
 Área F: Competencias digitales del alumnado
Esta área está relacionada con el conjunto de capacidades, conocimientos y actitudes que permiten a los alumnos emplear las tecnologías digitales de
forma segura, creativa y crítica.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)

Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Habilidades digitales Nos aseguramos de que el alumnado Nuestro equipo directivo se asegura de que los
En nuestro centro utilizo la tecnología en
F1 para diferentes desarrolle habilidades digitales para alumnos desarrollen habilidades digitales para
diferentes asignaturas
materias diferentes materias diferentes materias
Comportamiento En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro aprendo a actuar de manera
F2
seguro actuar de manera segura en internet actuar de manera segura en internet segura en internet
En nuestro centro aprendo a actuar de manera
Comportamiento En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a
F3 responsable y a respetar a los demás cuando
responsable actuar de manera responsable en internet actuar de manera responsable en internet
utilizo internet
En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro aprendo a comprobar si la
Verificar la calidad de
F4 comprobar si la información que encuentra en comprobar si la información que encuentra en información que encuentro en internet es
la información
internet es fiable y precisa internet es fiable y precisa fiable y precisa
Otorgar En nuestro centro el alumnado aprende a dar En nuestro centro el alumnado aprende a dar En nuestro centro aprendo a utilizar el trabajo
F5 reconocimiento al crédito al trabajo de otras personas que ha crédito al trabajo de otras personas que ha de otras personas que he encontrado en
trabajo de los demás encontrado en internet encontrado en internet internet
Creación de En nuestro centro el alumnado aprende a crear En nuestro centro el alumnado aprende a crear En nuestro centro aprendo a crear contenidos
F6
contenidos digitales contenidos digitales contenidos digitales digitales
Aprender a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro aprendo a comunicarme
F7
comunicarse comunicarse utilizando tecnologías digitales comunicarse utilizando tecnologías digitales utilizando la tecnología
Aprender a codificar o En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro aprendo a codificar o
F8 OP
programar codificar o programar codificar o programar programar
En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro, aprendo a resolver
Resolver problemas
F9 OP resolver problemas técnicos que surgen al resolver problemas técnicos que surgen al problemas técnicos que surgen al utilizar la
técnicos
utilizar tecnologías digitales utilizar tecnologías digitales tecnología

Nombre de la pregunta
Edad
Sexo
Experiencia profesional en la
educación
Adopción de la tecnología
Factores negativos en el uso de la
tecnología
Seguridad al utilizar la tecnología
Preparación de clases
Impartición de clases
Algunos datos sobre usted
EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
2 2
Edad Edad ¿En qué año naciste?
Sexo Sexo Sexo
Incluyendo el año escolar en curso, ¿cuántos Incluyendo el año escolar en curso, ¿cuántos
años de experiencia profesional tiene en años de experiencia profesional tiene en
3 3
educación en total? educación en total?
¿Qué opción describe mejor su relación con el ¿Qué opción describe mejor su relación con el
uso de las tecnologías digitales en la enseñanza uso de las tecnologías digitales en la enseñanza
4 4
y el aprendizaje? y el aprendizaje?
¿Qué opción describe mejor su relación con el ¿Qué opción describe mejor su relación con el
uso de las tecnologías digitales en la enseñanza uso de las tecnologías digitales en la enseñanza
5 5
y el aprendizaje? y el aprendizaje?
¿Cómo de seguro se siente al utilizar tecnologías
digitales en los siguientes ámbitos?
Editar o crear recursos digitales para preparar
las clases (por ejemplo, diapositivas, imágenes,
6
audios o vídeos)
Impartir las clases utilizando diferentes
dispositivos (como pizarras interactivas o
proyectores de vídeo) y recursos (por ejemplo,
cuestionarios, mapas conceptuales o
6
simulaciones en línea)

2
Menos de 25; 25-29; 30-39; 40-49; 50-59; 60 o más; Prefiero no responder
3
Menos de 1 año; 1-2 años; 3-5 años; 6-10 años; 11-15 años; 16-20 años; Más de 20 años; Prefiero no responder
4
Normalmente empiezo a utilizar las tecnologías digitales después que la mayoría de mis compañeros; Normalmente empiezo a utilizar las tecnologías digitales al mismo
tiempo que la mayoría de mis compañeros; Normalmente empiezo a utilizar las tecnologías digitales antes que mis compañeros si veo beneficios claros; Normalmente soy
uno de los innovadores que exploran nuevas tecnologías; Prefiero no responder
5
Falta de fondos; Equipo digital insuficiente; Conexión a internet poco fiable o lenta; Limitaciones del espacio escolar; Apoyo técnico limitado o inexistente; Falta de
tiempo para los profesores; Profesores con competencias digitales insuficientes; Alumnos con competencias digitales insuficientes; Otros
6
No estoy nada seguro; No estoy muy seguro; Tengo algo de seguridad; Estoy seguro; Estoy muy seguro; Prefiero no responder
 Algunos datos sobre usted
Nombre de la pregunta EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO

Evaluar o facilitar retroalimentación

Retroalimentación y apoyo 6
personalizada y apoyo al alumnado
6
Comunicación Comunicarse con el alumnado y sus familias
En los últimos tres meses, ¿qué porcentaje del
Porcentaje de tiempo dedicado a
tiempo dedicado a la enseñanza en el aula ha
la enseñanza digital 7
utilizado tecnologías digitales?
¿Con qué frecuencia realizas las siguientes
Time use
actividades?
Utilizar la tecnología en el centro para tareas
La tecnología en el centro 8
escolares
La tecnología en el hogar para las Utilizar la tecnología en casa para hacer los
8
tareas escolares deberes
Utilizar la tecnología fuera del centro para
La tecnología fuera del centro
actividades de aprendizaje no relacionadas con
con fines de aprendizaje 8
el colegio/instituto
La tecnología en el hogar para el Utilizar la tecnología en casa para actividades
8
ocio de ocio
Ausencia de tecnología fuera del Realizar actividades fuera del centro en las
8
centro que no se utiliza la tecnología

6
No estoy nada seguro; No estoy muy seguro; Tengo algo de seguridad; Estoy seguro; Estoy muy seguro; Prefiero no responder
7
0-10 %; 11-25 %; 26-50 %; 51-75 %; 76-100 %; Prefiero no responder
8
Nunca o casi nunca; Al menos una vez al mes, pero no todas las semanas; Al menos una vez por semana, pero no todos los días; Menos de una hora al día; Más de una
hora al día; Prefiero no responder
 Para concluir, queremos saber su opinión sobre SELFIE
Nombre de la pregunta EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO

Si tuviera que evaluar SELFIE, ¿qué puntuación Si tuviera que evaluar SELFIE, ¿qué puntuación Si tuvieras que evaluar SELFIE, ¿qué puntuación
Puntuación global
le daría del 1 al 10? le daría del 1 al 10? le darías del 1 al 10?

9 9
Recomendar SELFIE ¿Recomendaría SELFIE a sus compañeros? ¿Recomendaría SELFIE a sus compañeros?

¿Cómo podemos mejorar SELFIE? Por ejemplo,

¿Cómo podemos mejorar SELFIE? Por ejemplo,
puede indicar algo importante que no se haya
Sugerencias de mejora
mencionado, algo que no tenga sentido, etc.
Comparta con nosotros sus ideas y sugerencias.
¿Cómo podemos mejorar SELFIE? Por ejemplo,
puedes indicar algo importante que no se haya
puede indicar algo importante que no se haya
mencionado, algo que no tenga sentido, etc.
mencionado, algo que no tenga sentido, etc.
Comparte con nosotros tus ideas y sugerencias.
Comparta con nosotros sus ideas y sugerencias.

9
No es nada probable; No es muy probable; Es probable; Es muy probable; Es sumamente probable; Prefiero no responder
Cuestionarios para centros de Formación Profesional
 Área A: Liderazgo
Esta área se centra en el papel que desempeña el liderazgo en la integración de las tecnologías digitales a nivel de centro educativo y en su uso efectivo
para las principales labores del centro, es decir, la enseñanza y el aprendizaje.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
1 pregunta
pregunta
En nuestro centro contamos con una En nuestro centro contamos con una
A1 Estrategia digital
estrategia digital estrategia digital
Desarrollo de la Nuestro equipo directivo involucra al
Desarrollamos la estrategia digital de nuestro
A2 estrategia con los profesorado en el desarrollo de la estrategia
centro en colaboración con los profesores
profesores digital del centro
Apoyamos a los profesores para que exploren Cuento con el apoyo de nuestro equipo
Nuevas modalidades
A3 nuevas formas de enseñanza con tecnologías directivo a la hora de probar nuevas formas de
de enseñanza
digitales enseñanza con tecnologías digitales
En nuestro centro evaluamos nuestros En nuestro centro evaluamos nuestros
Evaluación del
A4 progresos en materia de enseñanza y progresos en materia de enseñanza y
progreso
aprendizaje con tecnologías digitales aprendizaje con tecnologías digitales
En nuestro centro debatimos sobre las En nuestro centro debatimos sobre las En nuestro centro hablamos con los profesores
Debate sobre el uso de
A5 ventajas y desventajas de la enseñanza y el ventajas y desventajas de la enseñanza y el sobre las ventajas y desventajas de utilizar la
la tecnología
aprendizaje con tecnologías digitales aprendizaje con tecnologías digitales tecnología para el aprendizaje
En nuestro centro utilizamos tecnologías En nuestro centro utilizamos tecnologías
A6 Colaboraciones
digitales al colaborar con otras organizaciones digitales al colaborar con otras organizaciones
Participación de las En nuestro centro las empresas con las que En nuestro centro las empresas con las que
A9 empresas en la colaboramos participan en el desarrollo de la colaboramos participan en el desarrollo de la
estrategia estrategia digital del centro estrategia digital del centro
En nuestro centro los profesores tienen tiempo En nuestro centro tengo tiempo para explorar
Tiempo para explorar
A7 OP para explorar cómo mejorar su método de cómo mejorar mi método de enseñanza con
la enseñanza digital
enseñanza con tecnologías digitales tecnologías digitales
En nuestro centro respetamos los derechos de En nuestro centro respetamos los derechos de
Normas sobre
autor y las licencias de uso al utilizar autor y las licencias de uso al utilizar
A8 OP derechos de autor y
tecnologías digitales para la enseñanza y el tecnologías digitales para la enseñanza y el
licencias de uso
aprendizaje aprendizaje

1
Este código también se usa en el informe SELFIE del centro para identificar las preguntas.
 Área B: Infraestructura y Equipamiento
Esta área se centra en la existencia de una infraestructura adecuada, fiable y segura (por ejemplo, equipos, software, recursos informativos, conexión a
internet, asistencia técnica o espacio físico). Estos elementos pueden permitir y facilitar el empleo de prácticas innovadoras de enseñanza, aprendizaje y
evaluación.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N / A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
En nuestro centro la infraestructura digital En nuestro centro la infraestructura digital
B1 Infraestructura respalda la enseñanza y el aprendizaje con respalda la enseñanza y el aprendizaje con
tecnologías digitales tecnologías digitales
En nuestro centro existen dispositivos
Dispositivos digitales En nuestro centro hay dispositivos digitales
B2 digitales que puedo utilizar en mi labor de
para la enseñanza para su uso en la enseñanza
docente
En nuestro centro se facilita acceso a internet En nuestro centro se facilita acceso a internet En nuestro centro tengo acceso a internet
B3 Acceso a internet
para la enseñanza y el aprendizaje para la enseñanza y el aprendizaje para mis estudios
En nuestro centro se dispone de asistencia En nuestro centro se dispone de asistencia En nuestro centro dispongo de asistencia
B4 Asistencia técnica técnica cuando surgen problemas con las técnica cuando surgen problemas con las técnica cuando tengo problemas con la
tecnologías digitales tecnologías digitales tecnología
En nuestro centro existen sistemas de En nuestro centro existen sistemas de
B5 Protección de datos
protección de datos protección de datos
En nuestro centro hay dispositivos digitales En nuestro centro hay dispositivos digitales
Dispositivos digitales que son propiedad del centro o están que son propiedad del centro o están En nuestro centro hay ordenadores o tabletas
B6
para el aprendizaje gestionados por él y que el alumnado puede gestionados por él y que el alumnado puede que puedo utilizar
utilizar cuando los necesita utilizar cuando los necesita
En nuestro centro tengo acceso a una base de
Base de datos de En nuestro centro, el alumnado tiene acceso a En nuestro centro, el alumnado tiene acceso a
datos de empresas que ofrecen prácticas
B11 proveedores de una base de datos de proveedores de una base de datos de proveedores de
externas, aprendizajes profesionales y otras
formación formación en centros de trabajo formación en centros de trabajo
posibilidades de formación
En nuestro centro el alumnado puede traer sus En nuestro centro el alumnado puede traer sus En nuestro centro puedo traer mi propio
Traer el propio
B7 OP propios dispositivos portátiles y utilizarlos propios dispositivos portátiles y utilizarlos dispositivo portátil y utilizarlo durante las
dispositivo
durante las clases durante las clases clases
En nuestro centro, los espacios físicos facilitan En nuestro centro, los espacios físicos facilitan
B8 OP Espacios físicos la enseñanza y el aprendizaje con tecnologías la enseñanza y el aprendizaje con tecnologías
digitales digitales
 Área B: Infraestructura y Equipamiento
Esta área se centra en la existencia de una infraestructura adecuada, fiable y segura (por ejemplo, equipos, software, recursos informativos, conexión a
internet, asistencia técnica o espacio físico). Estos elementos pueden permitir y facilitar el empleo de prácticas innovadoras de enseñanza, aprendizaje y
evaluación.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
En nuestro centro, el alumnado con En nuestro centro, el alumnado con
Tecnologías
B9 OP necesidades educativas especiales tiene acceso necesidades educativas especiales tiene acceso
asistenciales
a tecnologías asistenciales a tecnologías asistenciales
En nuestro centro existen repositorios o En nuestro centro existen repositorios o En nuestro centro hay bibliotecas en línea con
Bibliotecas/repositorios
B10 OP bibliotecas en línea que contienen materiales bibliotecas en línea que contienen materiales material de aprendizaje que puedo utilizar
en línea
de enseñanza y aprendizaje de enseñanza y aprendizaje para mis deberes
 Área C: Desarrollo profesional continuo– Parte 1
Esta área se centra en estudiar si el centro facilita o no el desarrollo profesional continuo (DPC) de su personal a todos los niveles y si invierte o no en este
proceso. El DPC puede respaldar el desarrollo y la integración de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje que utilicen tecnologías digitales para lograr
mejores resultados de aprendizaje.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Nuestro equipo directivo reflexiona con
(Debatimos) con nuestro profesorado sobre
nosotros sobre nuestras necesidades de DPC
C1 Necesidades de DPC sus necesidades de DPC en lo relativo a la
en lo relativo a la enseñanza con tecnologías
enseñanza con tecnologías digitales
digitales
Nuestro profesorado tiene acceso a
Tengo acceso a posibilidades de DPC en lo
posibilidades de DPC en lo relativo a la
C2 Participación en el DPC relativo a la enseñanza y el aprendizaje con
enseñanza y el aprendizaje con tecnologías
tecnologías digitales
digitales
Ayudamos a nuestro profesorado a que
Nuestro equipo directivo nos ayuda a
Intercambio de intercambien experiencias dentro de la
C3 intercambiar experiencias dentro del centro
experiencias comunidad educativa sobre la enseñanza con
sobre la enseñanza con tecnologías digitales
tecnologías digitales
Nuestro profesorado dispone de Tengo posibilidades de DPC centradas en el
oportunidades de DPC en lo relativo al empleo empleo de tecnologías digitales específicas
C4 Oportunidades de DPC
de tecnologías digitales específicas para las para las materias que imparto
materias que imparten
 Área C: Desarrollo profesional continuo (DPC) - Parte 2
Opciones de respuesta: No es nada útil; No es útil; Tiene cierta utilidad; Es útil; Es muy útil; No ha participado

Código
de la Nombre de la pregunta EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
Si en el último año ha participado en alguna
de las siguientes actividades de DPC
Utilidad de las actividades (Desarrollo profesional continuo) sobre el
-
de DPC empleo de tecnologías digitales con fines
pedagógicos, indique el grado de utilidad que
han tenido para usted
Desarrollo profesional Cursos, seminarios o conferencias
-
presencial presenciales fuera del centro
Desarrollo profesional en Cursos en línea, seminarios web o
-
línea conferencias en línea
Aprender de otros profesores del centro a
Desarrollo profesional a
- través de actividades de colaboración en línea
través de la colaboración
o en persona
Desarrollo profesional a Aprender de otros profesores a través de
- través de redes redes de profesores o comunidades de
profesionales prácticas en línea (como eTwinning)
Servicios de orientación o asesoramiento
Orientación/asesoramiento
- internos, facilitados como parte de un
internos
acuerdo educativo oficial
Otras actividades formativas internas
organizadas por el centro (por ejemplo,
- Otra formación interna
talleres impartidos por el coordinador TIC u
observar cómo trabajan los compañeros)
Visitas de estudio (por ejemplo, a otros
- Visitas de estudio
centros, empresas u organizaciones)
Programas acreditados (por ejemplo, cursos
- Programas acreditados
breves acreditados o programas de grado)
 Área C: Desarrollo profesional continuo (DPC) - Parte 2
Opciones de respuesta: No es nada útil; No es útil; Tiene cierta utilidad; Es útil; Es muy útil; No ha participado

Código
de la Nombre de la pregunta EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
Otras posibilidades de DPC relacionadas con
Otras oportunidades de
- la enseñanza con tecnologías digitales
DPC
(especifíquense)
Ejemplos de actividades de Facilite un ejemplo de actividad de DPC sobre el empleo pedagógico de las tecnologías
Open
DPC eficaces digitales que haya considerado especialmente eficaz
 Área D: Enseñanza y aprendizaje - Parte 1 | Competencias digitales del profesorado
Utilizar tecnologías digitales para un aprendizaje más eficaz requiere actualizar y renovar las prácticas de enseñanza y aprendizaje.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Recursos educativos Nuestro profesorado busca recursos
D1 Busco recursos educativos digitales en internet
en línea educativos digitales en línea
Creación de recursos Nuestro profesorado crea recursos digitales Creo recursos digitales para reforzar mi
D2
digitales para reforzar su labor de enseñanza método de enseñanza
Nuestro profesorado utiliza plataformas en
Empleo de entornos
Nuestro profesorado emplea entornos Utilizo entornos virtuales de aprendizaje con línea, a las que nosotros también podemos
D3 virtuales de
virtuales de aprendizaje con el alumnado los alumnos contribuir, con el objetivo de facilitar nuestro
aprendizaje
aprendizaje
Nuestro profesorado utiliza tecnologías
Comunicación con la Utilizo tecnologías digitales para la
D4 digitales para la comunicación relativa al
comunidad educativa comunicación relativa al centro educativo
centro educativo
Protección de la Nuestro profesorado protege la seguridad de Protejo la seguridad de los datos digitales
D5
seguridad de los datos los datos relacionados con el centro educativo relacionados con el centro educativo
Recursos educativos Nuestro profesorado utiliza recursos
D11 OP Utilizo recursos educativos abiertos
abiertos educativos abiertos
Facilite un ejemplo de una tecnología digital
Tecnología útil para la que considere especialmente útil para la
Open
enseñanza enseñanza (dispositivo, software, plataforma,
recurso, etc.)
 Área D: Enseñanza y aprendizaje - Parte 2 | Prácticas aplicadas
Utilizar tecnologías digitales para un aprendizaje más eficaz requiere actualizar y renovar las prácticas de enseñanza y aprendizaje.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)

Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Nuestro profesorado utiliza tecnologías En nuestro centro el profesorado nos asigna
Adaptación a las Utilizo tecnologías digitales para adaptar mi
digitales para adaptar su método de diferentes actividades que debemos realizar
D6 necesidades del método de enseñanza a las necesidades
enseñanza a las necesidades individuales del utilizando tecnologías acordes a nuestras
alumnado individuales del alumnado
alumnado necesidades
Nuestro profesorado utiliza actividades de
Fomento de la Utilizo tecnologías digitales para fomentar la En nuestro centro utilizo la tecnología para
D7 aprendizaje digitales que fomentan la
creatividad creatividad del alumnado realizar actividades creativas
creatividad del alumnado
Nuestro profesorado realiza actividades de Realizo actividades de aprendizaje digitales En nuestro centro participo más cuando
D8 Inclusión del alumnado
aprendizaje digitales que motivan al alumnado que motivan al alumnado utilizamos la tecnología
Nuestro profesorado utiliza tecnologías
Colaboración del Utilizo tecnologías digitales para facilitar la En nuestro centro utilizamos la tecnología para
D9 digitales para facilitar la colaboración entre el
alumnado colaboración entre el alumnado trabajar en grupo
alumnado
Nuestro profesorado fomenta la participación Fomento la participación del alumnado en En nuestro centro utilizamos la tecnología para
Proyectos
D10 del alumnado en proyectos interdisciplinares proyectos interdisciplinares utilizando proyectos que combinan diferentes
interdisciplinares
utilizando tecnologías digitales tecnologías digitales asignaturas
Orientación En nuestro centro utilizamos tecnologías En nuestro centro utilizamos tecnologías En nuestro centro utilizamos tecnologías
D12 OP
profesional digitales con fines de orientación profesional digitales con fines de orientación profesional digitales con fines de orientación profesional
 Área E: Prácticas de evaluación
Esta área se refiere a las medidas que podrían considerar los centros para sustituir gradualmente la evaluación tradicional por un conjunto de prácticas
más amplio. Dicho conjunto podría incluir prácticas de evaluación centradas en el alumno, personalizadas y realistas que se apoyen en las posibilidades
que ofrece la tecnología.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)
Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Ayudamos al profesorado a utilizar tecnologías Nuestro equipo directivo me ayuda a utilizar
E1 Evaluación digital
digitales para fines de evaluación tecnologías digitales para fines de evaluación
Nuestro profesorado utiliza tecnologías
Evaluación de las Utilizo tecnologías digitales para evaluar las
E2 digitales para evaluar las habilidades de los
capacidades habilidades de los alumnos
alumnos
Nuestro profesorado utiliza tecnologías En nuestro centro utilizamos la tecnología para
Retroalimentación Utilizo tecnologías digitales para facilitar
E3 digitales para facilitar retroalimentación recibir retroalimentación adecuada (feedback)
adecuada retroalimentación adecuada al alumnado
adecuada al alumnado sobre nuestro aprendizaje
Nuestro profesorado utiliza tecnologías En nuestro centro utilizo la tecnología para
Autorreflexión sobre el Utilizo tecnologías digitales para que el
E4 digitales para que el alumnado reflexione conocer en mayor detalle mis puntos fuertes y
aprendizaje alumnado reflexione sobre su aprendizaje
sobre su aprendizaje débiles como estudiante
Nuestro profesorado utiliza tecnologías
Comentarios a otros Utilizo tecnologías digitales para que el En nuestro centro utilizo la tecnología para
digitales para que el alumnado pueda realizar
E5 alumnos sobre su alumnado pueda realizar observaciones sobre realizar observaciones sobre el trabajo de mis
observaciones constructivas sobre el trabajo
trabajo el trabajo de sus compañeros compañeros
de sus compañeros
Nuestro profesorado facilita que el alumnado
Documentación del Facilito que el alumnado utilice tecnologías En nuestro centro utilizo la tecnología para
E6 OP utilice tecnologías digitales para documentar
aprendizaje digitales para documentar su aprendizaje llevar un registro de mis estudios
su aprendizaje
Nuestro profesorado utiliza datos digitales Utilizo datos digitales sobre alumnos
Empleo de datos para
E7 OP sobre alumnos concretos para mejorar su concretos para mejorar su experiencia de
mejorar el aprendizaje
experiencia de aprendizaje aprendizaje
Evaluación de las
Nuestro profesorado valora las habilidades Valoro las habilidades digitales que el
capacidades Nuestro profesorado valora las habilidades
E8 OP digitales que el alumnado ha desarrollado alumnado ha desarrollado fuera del centro
desarrolladas fuera del digitales que he desarrollado fuera del centro
fuera del centro educativo educativo
centro
 Área F: Competencias digitales del alumnado
Esta área está relacionada con el conjunto de capacidades, conocimientos y actitudes que permiten a los alumnos emplear las tecnologías digitales de
forma segura, creativa y crítica.
Opciones de respuesta: escalas de cinco puntos y no aplicable (N/A)

Código
Nombre de la
de la EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
pregunta
pregunta
Habilidades digitales Nos aseguramos de que el alumnado Nuestro equipo directivo se asegura de que los
En nuestro centro utilizo la tecnología en
F1 para diferentes desarrolle habilidades digitales para alumnos desarrollen habilidades digitales para
diferentes asignaturas
materias diferentes materias diferentes materias
Comportamiento En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro aprendo a actuar de manera
F2
seguro actuar de manera segura en internet actuar de manera segura en internet segura en internet
En nuestro centro aprendo a actuar de manera
Comportamiento En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a
F3 responsable y a respetar a los demás cuando
responsable actuar de manera responsable en internet actuar de manera responsable en internet
utilizo internet
En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro aprendo a comprobar si la
Verificar la calidad de
F4 comprobar si la información que encuentra en comprobar si la información que encuentra en información que encuentro en internet es
la información
internet es fiable y precisa internet es fiable y precisa fiable y precisa
Otorgar En nuestro centro el alumnado aprende a dar En nuestro centro el alumnado aprende a dar En nuestro centro aprendo a utilizar el trabajo
F5 reconocimiento al crédito al trabajo de otras personas que ha crédito al trabajo de otras personas que ha de otras personas que he encontrado en
trabajo de los demás encontrado en internet encontrado en internet internet
Creación de En nuestro centro el alumnado aprende a crear En nuestro centro el alumnado aprende a crear En nuestro centro aprendo a crear contenidos
F6
contenidos digitales contenidos digitales contenidos digitales digitales
Aprender a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro aprendo a comunicarme
F7
comunicarse comunicarse utilizando tecnologías digitales comunicarse utilizando tecnologías digitales utilizando la tecnología
Habilidades para la En nuestro centro el alumnado desarrolla En nuestro centro el alumnado desarrolla
En nuestro centro desarrollo habilidades
F10 cualificación habilidades digitales relacionadas con su habilidades digitales relacionadas con su
digitales específicas para mi campo de estudio
profesional cualificación profesional cualificación profesional
Aprender a codificar o En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro aprendo a codificar o
F8 OP
programar codificar o programar codificar o programar programar
En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro el alumnado aprende a En nuestro centro, aprendo a resolver
Resolver problemas
F9 OP resolver problemas técnicos que surgen al resolver problemas técnicos que surgen al problemas técnicos que surgen al utilizar la
técnicos
utilizar tecnologías digitales utilizar tecnologías digitales tecnología

Nombre de la pregunta
Edad
Sexo
Experiencia profesional en la
educación
Adopción de la tecnología
Factores negativos en el uso de la
tecnología
Seguridad al utilizar la tecnología
Preparación de clases
Impartición de clases
Algunos datos sobre usted
EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO
2 2
Edad Edad ¿En qué año naciste?
Sexo Sexo Sexo
Incluyendo el año escolar en curso, ¿cuántos Incluyendo el año escolar en curso, ¿cuántos
años de experiencia profesional tiene en años de experiencia profesional tiene en
3 3
educación en total? educación en total?
¿Qué opción describe mejor su relación con el ¿Qué opción describe mejor su relación con el
uso de las tecnologías digitales en la enseñanza uso de las tecnologías digitales en la enseñanza
4 4
y el aprendizaje? y el aprendizaje?
¿Qué opción describe mejor su relación con el ¿Qué opción describe mejor su relación con el
uso de las tecnologías digitales en la enseñanza uso de las tecnologías digitales en la enseñanza
5 5
y el aprendizaje? y el aprendizaje?
¿Cómo de seguro se siente al utilizar tecnologías
digitales en los siguientes ámbitos?
Editar o crear recursos digitales para preparar
las clases (por ejemplo, diapositivas, imágenes,
6
audios o vídeos)
Impartir las clases utilizando diferentes
dispositivos (como pizarras interactivas o
proyectores de vídeo) y recursos (por ejemplo,
cuestionarios, mapas conceptuales o
6
simulaciones en línea)

2
Menos de 25; 25-29; 30-39; 40-49; 50-59; 60 o más; Prefiero no responder
3
Menos de 1 año; 1-2 años; 3-5 años; 6-10 años; 11-15 años; 16-20 años; Más de 20 años; Prefiero no responder
4
Normalmente empiezo a utilizar las tecnologías digitales después que la mayoría de mis compañeros; Normalmente empiezo a utilizar las tecnologías digitales al mismo
tiempo que la mayoría de mis compañeros; Normalmente empiezo a utilizar las tecnologías digitales antes que mis compañeros si veo beneficios claros; Normalmente soy
uno de los innovadores que exploran nuevas tecnologías; Prefiero no responder
5
Falta de fondos; Equipo digital insuficiente; Conexión a internet poco fiable o lenta; Limitaciones del espacio escolar; Apoyo técnico limitado o inexistente; Falta de
tiempo para los profesores; Profesores con competencias digitales insuficientes; Alumnos con competencias digitales insuficientes; Otros
6
No estoy nada seguro; No estoy muy seguro; Tengo algo de seguridad; Estoy seguro; Estoy muy seguro; Prefiero no responder
 Algunos datos sobre usted
Nombre de la pregunta EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO

Evaluar o facilitar retroalimentación

Retroalimentación y apoyo 6
personalizada y apoyo al alumnado
6
Comunicación Comunicarse con el alumnado y sus familias
En los últimos tres meses, ¿qué porcentaje del
Porcentaje de tiempo dedicado a
tiempo dedicado a la enseñanza en el aula ha
la enseñanza digital 7
utilizado tecnologías digitales?
¿Con qué frecuencia realizas las siguientes
Time use
actividades?
Utilizar la tecnología en el centro para tareas
La tecnología en el centro 8
escolares
La tecnología en el hogar para las Utilizar la tecnología en casa para hacer los
8
tareas escolares deberes
Utilizar la tecnología fuera del centro para
La tecnología fuera del centro
actividades de aprendizaje no relacionadas con
con fines de aprendizaje 8
el colegio/instituto
La tecnología en el hogar para el Utilizar la tecnología en casa para actividades
8
ocio de ocio
Ausencia de tecnología fuera del Realizar actividades fuera del centro en las
8
centro que no se utiliza la tecnología

6
No estoy nada seguro; No estoy muy seguro; Tengo algo de seguridad; Estoy seguro; Estoy muy seguro; Prefiero no responder
7
0-10 %; 11-25 %; 26-50 %; 51-75 %; 76-100 %; Prefiero no responder
8
Nunca o casi nunca; Al menos una vez al mes, pero no todas las semanas; Al menos una vez por semana, pero no todos los días; Menos de una hora al día; Más de una
hora al día; Prefiero no responder
 Para concluir, queremos saber su opinión sobre SELFIE
Nombre de la pregunta EQUIPO DIRECTIVO PROFESORADO ALUMNADO

Si tuviera que evaluar SELFIE, ¿qué puntuación Si tuviera que evaluar SELFIE, ¿qué puntuación Si tuvieras que evaluar SELFIE, ¿qué puntuación
Puntuación global
le daría del 1 al 10? le daría del 1 al 10? le darías del 1 al 10?

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Recomendar SELFIE ¿Recomendaría SELFIE a sus compañeros? ¿Recomendaría SELFIE a sus compañeros?

¿Cómo podemos mejorar SELFIE? Por ejemplo,

¿Cómo podemos mejorar SELFIE? Por ejemplo,
puede indicar algo importante que no se haya
Sugerencias de mejora
mencionado, algo que no tenga sentido, etc.
Comparta con nosotros sus ideas y sugerencias.
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puedes indicar algo importante que no se haya
puede indicar algo importante que no se haya
mencionado, algo que no tenga sentido, etc.
mencionado, algo que no tenga sentido, etc.
Comparte con nosotros tus ideas y sugerencias.
Comparta con nosotros sus ideas y sugerencias.

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No es nada probable; No es muy probable; Es probable; Es muy probable; Es sumamente probable; Prefiero no responder