FIŞA DISCIPLINEI

Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timișoara
1.2 Facultatea Facultatea de Sociologie și Psihologie
1.3 Departamentul Psihologie
1.4 Domeniul de studii Psihologie
1.5 Ciclul de studii Licență
1.6 Programul de studii / Calificarea Psihologie

1. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei
2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul(-ii) activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul
Psihologia vârstelor II
Prof. emerit. dr. Anca Munteanu
Asist. univ. dr. Andreea Ionescu
1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul DS/DI
disciplinei

2. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 10
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10
Tutoriat -
Examinări 2
Alte activităţi…………………………………… -
3.7 Total ore studiu individual 50
3.8 Total ore pe semestru 92
3.9 Numărul de credite 5

3. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum  nu este cazul
4.2 de competenţe  nu este cazul

4. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului
 Pentru participarea la examen în cadrul sesiunii de vară (prima
prezentare) este important a nu depăși un număr de 3 absențe de
la curs.
 Pentru participarea la examen în cadrul sesiunii de vară (prima
prezentare) este important a întruni un număr de minimum 4
prezențe la seminar.
 5. Competenţele specifice acumulate
Operarea cu concepte fundamentale în domeniul psihologiei
 Asimilarea trăsăturilor fundamentale care definesc adolescenţa şi vârstele adulte
 Cunoaşterea exigenţelor educative majore specifice adolescenţei
Competenţe profesionale
 Însuşirea modului de abordare a principalelor evenimente existenţiale, ce apar la vârstele adulte şi ale senectuţii
 Utilizarea corectă a noţiunilor specifice etapelor respective
 Realizarea unor comparaţii pertinente interstadii, pentru înţelegerea identităţii psihologice şi comportamentale a fiecărei
vârste vizate
Evaluarea critică a situaţiilor problematice şi a soluţiilor posibile în psihologie
 Abilitatea de a interveni adecvat în soluţionarea unor probleme psihosociale ale etapelor menţionate
 Capacitatea de elaborare a unor sinteze pe teme specifice, prin utilizarea unei bibliografii referenţiale în domeniu
Relaţionarea şi comunicarea interpersonală specifica domeniului psihologiei
 Dezvoltarea abilităţilor de lucru în echipă, pentru soluţionarea eficientă a unor studii de caz
 Dobândirea unor abilităţi de gestionare a principalelor evenimente existenţiale, ce apar la vârstele adulte
 Capacitatea de a face recomandări referitoare la măsuri utile pentru menţinerea sănătăţii psihologice la vârstelor
pubertăţii, adolescenţei, adulte şi ale senectuţii
 Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară pe diverse paliere ierarhice
Competenţe transversale

6. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Obiectivul general al acestei discipline este acela de a oferi studenților
posibilitatea de a se familiariza cu dezvoltarea individului uman de la vârsta
pubertății ți adolescenței, până la senectute. Un ultim capitol al periplului nostru
prezintă o abordare nouă, îndrăzneață și riguros documentată asupra
evenimentului morții, ca și examen firesc al existenței și dezvoltării umane. Și
aici, vom urmări, în paralel pentru fiecare etapă de vârstă, evoluţia individului pe
diverse paliere ale vieţii psihice: senzorial, cognitiv, afectiv şi al personalităţii,
luând în discuție şi problematica unor provocări adaptative impuse de viața
adultă, specifice perioadei respective.
Atât cursul, cât și seminarul, oferă o multitudine de exemple și aplicații care
facilitează înțelegerea și însușirea informațiilor, oferind totodată un suport
practic pentru dezvoltarea unor abilități de relaționare cu tânărul, adultul sau
vârstnicul.
7.2 Obiectivele specifice  Cunoaşterea profilului bio-psiho-social al vârstelor aferente ontogenezei (de la 10/11
ani şi până la sfârşitul vieţii)
 Prezentarea principalelor probleme educative şi a evenimentelor existenţiale majore
ale vârstelor respective
 Dezvoltarea abilităţilor de lucru în echipă şi de prezentare a principalelor concepte
caracteristice vârstelor pubertăţii, adolescenţei, adulte şi ale senectuţii

7. Conţinuturi
8.1 Curs Metode Observaţii
de
predare
C1. Pubertatea şi adolescenţa. Partea I Prelegere, Bibliografie obligatorie:
conversație Birch, A. (2000). Psihologia dezvoltării. Bucureşti: Ed. Tehnică.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
Şchiopu, U. (1997). Criza de originalitate la adolescenţi. Bucureşti: Editura
Didactică şi Pedagogică.
Şchiopu, U., Verza E. (1997): Psihologia vârstelor, Bucureşti, Editura
 Didactică şi Pedagogică.
Bibliografie aprofundată:
Campbell, R. (1994). Adolescentul – copilul meu. Cluj Napoca: Editura
Logos.
Dobson, J. (1994). Pregătirea pentru adolescenţă. Timişoara: Editura
Noua Speranţă.
Killen, K. (2003). Copilăria durează generaţii la rând. Timişoara: Editura
First.
Newman, B. M., Newman, P.R. (1995). Development through life. Pacific
Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company.
Velcoiv, P. (1994). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Universităţii de
Vest.
C2. Pubertatea şi adolescenţa. Partea a II-a Prelegere, Bibliografie obligatorie:
conversație Birch, A. (2000). Psihologia dezvoltării. Bucureşti: Ed. Tehnică.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
Şchiopu, U. (1997). Criza de originalitate la adolescenţi. Bucureşti: Editura
Didactică şi Pedagogică.
Şchiopu, U., Verza E. (1997): Psihologia vârstelor, Bucureşti, Editura
Didactică şi Pedagogică.
Bibliografie aprofundată:
Campbell, R. (1994). Adolescentul – copilul meu. Cluj Napoca: Editura
Logos.
Dobson, J. (1994). Pregătirea pentru adolescenţă. Timişoara: Editura
Noua Speranţă.
Killen, K. (2003). Copilăria durează generaţii la rând. Timişoara: Editura
First.
Newman, B. M., Newman, P.R. (1995). Development through life. Pacific
Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company.
Velcoiv, P. (1994). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Universităţii de
Vest.
C3. Pubertatea şi adolescenţa. Partea a III-a Prelegere, Bibliografie obligatorie:
conversație Birch, A. (2000). Psihologia dezvoltării. Bucureşti: Ed. Tehnică.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
Şchiopu, U. (1997). Criza de originalitate la adolescenţi. Bucureşti: Editura
Didactică şi Pedagogică.
Şchiopu, U., Verza E. (1997): Psihologia vârstelor, Bucureşti, Editura
Didactică şi Pedagogică.
Bibliografie aprofundată:
Campbell, R. (1994). Adolescentul – copilul meu. Cluj Napoca: Editura
Logos.
Dobson, J. (1994). Pregătirea pentru adolescenţă. Timişoara: Editura
Noua Speranţă.
Killen, K. (2003). Copilăria durează generaţii la rând. Timişoara: Editura
First.
Newman, B. M., Newman, P.R. (1995). Development through life. Pacific
Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company.
Velcoiv, P. (1994). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Universităţii de
Vest.
C4. Pubertatea şi adolescenţa. Partea a IV-a Prelegere, Bibliografie obligatorie:
conversație Birch, A. (2000). Psihologia dezvoltării. Bucureşti: Ed. Tehnică.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
Şchiopu, U. (1997). Criza de originalitate la adolescenţi. Bucureşti: Editura
Didactică şi Pedagogică.
Şchiopu, U., Verza E. (1997): Psihologia vârstelor, Bucureşti, Editura
Didactică şi Pedagogică.
Bibliografie aprofundată:
Campbell, R. (1994). Adolescentul – copilul meu. Cluj Napoca: Editura
Logos.
Dobson, J. (1994). Pregătirea pentru adolescenţă. Timişoara: Editura
Noua Speranţă.
Killen, K. (2003). Copilăria durează generaţii la rând. Timişoara: Editura
First.
Newman, B. M., Newman, P.R. (1995). Development through life. Pacific
Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company.
Velcoiv, P. (1994). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Universităţii de
Vest.
C5. Vârstele adulte: tinereţea şi etapele adulte Prelegere, Bibliografie obligatorie:
mijlocii. Partea I conversație Birch, A. (2000). Psihologia dezvoltării. Bucureşti: Ed. Tehnică.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
Paloş, R. şi al. (coord.) (2007). Educaţia adulţilor. Iaşi: Editura Polirom.
Verza, E., Verza, F.E. (2000). Psihologia vârstelo., Bucureşti: Editura Pro
Humanitate.
Bibliografie aprofundată:
Dobson, J. (1994). Căsătoria – împlinire sau frustrare. Timişoara: Editura
Noua Speranţă.
 Dobson, J. (1994). Armonia în familie. Timişoara: Editura Noua Speranţă.
Leleu, G. (2003). Cum să fim fericiţi în cuplu. Bucureşti: Editura Trei.
Mitrofan, I., Mitrofan, N. (1994). Elemente de psihologie a cuplului.
Bucureşti : Casa de Editută şi Presă „Şansa” S.R.L.
Muchelli, R (1982). Metode active în pedagogia adulţilo., Bucureşti:
Editura Didactică şi Pedagogică.
Newman, B. M., Newman, P.R. (1995). Development through life. Pacific
Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company.
Nuţă, A. (2002). Suprafaţa şi adâncimile cuplului. Bucureşti: Editura Sper.
C6. Vârstele adulte: tinereţea şi etapele adulte Prelegere, Bibliografie obligatorie:
mijlocii. Partea a II-a conversație Birch, A. (2000). Psihologia dezvoltării. Bucureşti: Ed. Tehnică.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
Paloş, R. şi al. (coord.) (2007). Educaţia adulţilor. Iaşi: Editura Polirom.
Verza, E., Verza, F.E. (2000). Psihologia vârstelo., Bucureşti: Editura Pro
Humanitate.
Bibliografie aprofundată:
Dobson, J. (1994). Căsătoria – împlinire sau frustrare. Timişoara: Editura
Noua Speranţă.
Dobson, J. (1994). Armonia în familie. Timişoara: Editura Noua Speranţă.
Leleu, G. (2003). Cum să fim fericiţi în cuplu. Bucureşti: Editura Trei.
Mitrofan, I., Mitrofan, N. (1994). Elemente de psihologie a cuplului.
Bucureşti : Casa de Editută şi Presă „Şansa” S.R.L.
Muchelli, R (1982). Metode active în pedagogia adulţilo., Bucureşti:
Editura Didactică şi Pedagogică.
Newman, B. M., Newman, P.R. (1995). Development through life. Pacific
Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company.
Nuţă, A. (2002). Suprafaţa şi adâncimile cuplului. Bucureşti: Editura Sper.
C7. Vârstele adulte: tinereţea şi etapele adulte Prelegere, Bibliografie obligatorie:
mijlocii. Partea a III-a conversație Birch, A. (2000). Psihologia dezvoltării. Bucureşti: Ed. Tehnică.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
Paloş, R. şi al. (coord.) (2007). Educaţia adulţilor. Iaşi: Editura Polirom.
Verza, E., Verza, F.E. (2000). Psihologia vârstelo., Bucureşti: Editura Pro
Humanitate.
Bibliografie aprofundată:
Dobson, J. (1994). Căsătoria – împlinire sau frustrare. Timişoara: Editura
Noua Speranţă.
Dobson, J. (1994). Armonia în familie. Timişoara: Editura Noua Speranţă.
Leleu, G. (2003). Cum să fim fericiţi în cuplu. Bucureşti: Editura Trei.
Mitrofan, I., Mitrofan, N. (1994). Elemente de psihologie a cuplului.
Bucureşti : Casa de Editută şi Presă „Şansa” S.R.L.
Muchelli, R (1982). Metode active în pedagogia adulţilo., Bucureşti:
Editura Didactică şi Pedagogică.
Newman, B. M., Newman, P.R. (1995). Development through life. Pacific
Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company.
Nuţă, A. (2002). Suprafaţa şi adâncimile cuplului. Bucureşti: Editura Sper.
C8. Vârstele adulte: tinereţea şi etapele adulte Prelegere, Bibliografie obligatorie:
mijlocii. Partea a IV-a conversație Birch, A. (2000). Psihologia dezvoltării. Bucureşti: Ed. Tehnică.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
Paloş, R. şi al. (coord.) (2007). Educaţia adulţilor. Iaşi: Editura Polirom.
Verza, E., Verza, F.E. (2000). Psihologia vârstelo., Bucureşti: Editura Pro
Humanitate.
Bibliografie aprofundată:
Dobson, J. (1994). Căsătoria – împlinire sau frustrare. Timişoara: Editura
Noua Speranţă.
Dobson, J. (1994). Armonia în familie. Timişoara: Editura Noua Speranţă.
Leleu, G. (2003). Cum să fim fericiţi în cuplu. Bucureşti: Editura Trei.
Mitrofan, I., Mitrofan, N. (1994). Elemente de psihologie a cuplului.
Bucureşti : Casa de Editută şi Presă „Şansa” S.R.L.
Muchelli, R (1982). Metode active în pedagogia adulţilo., Bucureşti:
Editura Didactică şi Pedagogică.
Newman, B. M., Newman, P.R. (1995). Development through life. Pacific
Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company.
Nuţă, A. (2002). Suprafaţa şi adâncimile cuplului. Bucureşti: Editura Sper.
C9. Senectutea. Partea I Prelegere, Bibliografie obligatorie:
conversație Fontaine, R. (2008). Psihologia îmbătrânirii. Iaşi : Editura Polirom.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
Tomb, D. A. (1986). Growing Old: A Handbook for You and Your Aging
Parent. New York: Penguin Books.
Verza, E., Verza, F. E. (2000). Psihologia vârstelor. Bucureşti: Editura Pro
Humanitate.
Bibliografie aprofundată:
Deheleanu, P. (2001). Depresia la vârsta a treia. Timişoara: Editura
Mirton.
Drimer, D., Matei Săvulescu, A. (1991). Speranţă pentru vârsta a treia.
Bucureşti : Editura Tehnică.
C10. Senectutea. Partea a II-a Prelegere, Bibliografie obligatorie:
conversație Fontaine, R. (2008). Psihologia îmbătrânirii. Iaşi : Editura Polirom.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
Tomb, D. A. (1986). Growing Old: A Handbook for You and Your Aging
Parent. New York: Penguin Books.
Verza, E., Verza, F. E. (2000). Psihologia vârstelor. Bucureşti: Editura Pro
Humanitate.
Bibliografie aprofundată:
Deheleanu, P. (2001). Depresia la vârsta a treia. Timişoara: Editura
Mirton.
Drimer, D., Matei Săvulescu, A. (1991). Speranţă pentru vârsta a treia.
Bucureşti : Editura Tehnică.
C11. Senectutea. Partea a III-a Prelegere, Bibliografie obligatorie:
conversație Fontaine, R. (2008). Psihologia îmbătrânirii. Iaşi : Editura Polirom.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
Tomb, D. A. (1986). Growing Old: A Handbook for You and Your Aging
Parent. New York: Penguin Books.
Verza, E., Verza, F. E. (2000). Psihologia vârstelor. Bucureşti: Editura Pro
Humanitate.
Bibliografie aprofundată:
Deheleanu, P. (2001). Depresia la vârsta a treia. Timişoara: Editura
Mirton.
Drimer, D., Matei Săvulescu, A. (1991). Speranţă pentru vârsta a treia.
Bucureşti : Editura Tehnică.
C12. Problema longevităţii Prelegere, Bibliografie obligatorie
conversație Fontaine, R. (2008). Psihologia îmbătrânirii. Iaşi : Editura Polirom.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
Tomb, D. A. (1986). Growing Old: A Handbook for You and Your Aging
Parent. New York: Penguin Books.
Bibliografie aprofundată:
Deheleanu, P. (2001). Depresia la vârsta a treia. Timişoara: Editura
Mirton.
Marcelli, D. (2003). Tratat de psihopatologia copilului. Bucureşti : Editura
Fundaţiei Generaţia.
C13. Moartea, inevitabilul examen. Partea I Prelegere, Bibliografie obligatorie
conversație Birch, A. (2000). Psihologia dezvoltării. Bucureşti: Ed. Tehnică.
Fontaine, R. (2008). Psihologia îmbătrânirii. Iaşi : Editura Polirom.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
Bibliografie aprofundată:
Grof. S. (2007). Călătoria ultimă. Bucureşti : Editura Elena Francisc
Publishing.
Kubler-Ross, E. (2008). Despre moarte şi a muri. Bucureşti: Editura Elena
Francisc Publishing.
Mitrofan, I., Buzducea, D. (1999). Psihologia pierderii şi terapia durerii.
Bucureşti: Editura Albedo.
Paşcanu, V.O. (1994). Vârsta a treia sau ultimul examen. Iaşi : Editura
Moldova.
Velcoiv, P. (1994). Psihologia vârstelo., Timişoara: Editura Universităţii de
Vest.
C14. Moartea, inevitabilul examen. Partea a II-a Prelegere, Bibliografie obligatorie
conversație Birch, A. (2000). Psihologia dezvoltării. Bucureşti: Ed. Tehnică.
Fontaine, R. (2008). Psihologia îmbătrânirii. Iaşi : Editura Polirom.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
Bibliografie aprofundată:
Grof. S. (2007). Călătoria ultimă. Bucureşti : Editura Elena Francisc
Publishing.
Kubler-Ross, E. (2008). Despre moarte şi a muri. Bucureşti: Editura Elena
Francisc Publishing.
Mitrofan, I., Buzducea, D. (1999). Psihologia pierderii şi terapia durerii.
Bucureşti: Editura Albedo.
Paşcanu, V.O. (1994). Vârsta a treia sau ultimul examen. Iaşi : Editura
Moldova.
Velcoiv, P. (1994). Psihologia vârstelo., Timişoara: Editura Universităţii de
Vest.
Bibliografie selectivă (principală)
Birch, A. (2000). Psihologia dezvoltării. Bucureşti: Ed. Tehnică.
Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
8.2 Seminar / laborator Metode Observaţii
de
predare
S1. Repere introductive pentru psihologia Prezentare, De citit:
puberului, adolescentului, vârstelor adulte şi ale dezbatere, Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
senectuţii. Prezentarea cerinţelor pentru seminar problema PBL
S2. Dimensiuni ale relaţiei de cuplu în adolescenţă Prezentare, De citit:
(afectivitate şi sexualitate la această vârstă) dezbatere, Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
problema PBL Complementar:
Enache, R. (2003). O perspectivă psihologică asupra maternităţii,
Bucureşti: Ed. Sper.
Mitrofan, L., Ciuperca, C. (2002). Psihologia vieţii de cuplu. Bucureşti:
Editura Sper.
Nuţă, A. (2002). Suprafaţa şi adâncimile cuplului. Bucureşti: Ed. Sper.
Steinberg, L. (1993). Adolescence. New York: Ed. McGrow-Hill.
Şchiopu, U., Verza, E. (1979). Psihologia vârstelor. Bucureşti: Editura
Didactică şi Pedagogică.
S3. Repere educative în adolescenţă Prezentare, De citit:
dezbatere, Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
problema PBL Complementar:
Chapman, G., Campbell, R. (2001). Cele cinci limbaje de iubire ale copiilor.
Bucureşti: Ed. Curtea Veche.
S4. Responsabilitate şi implicare la vârsta adultă Prezentare, De citit:
dezbatere, Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
problema PBL Complementar:
Birch, A. (2000). Psihologia dezvoltării. Bucureşti: Ed. Tehnică.
Chapman, G. (2008). Cele cinci limbaje ale iubirii. Bucureşti: Ed. Curtea
Veche.
Chapman, G., Thomas, J. (2008). Cele cinci limbaje ale scuzelor. Cum sa va
imbunatatiti relatiile. Bucureşti: Ed. Curtea Veche.
Corneanu, G. (2006). Există şi iubiri fericite? Psihologia relaţiei de cuplu.
Bucureşti: Ed. Humanitas.
Mihăilescu, I. (1999). Familia în societăţile europene. Bucureşti: Editura
Universităţii.
Muchelli, R. (1982). Metode active în pedagogia adulţilor. Bucureşti: Ed.
Didactică şi Pedagogică.
Salome, J. (2007). Singuratatea in doi nu e pentru noi. Bucureşti: Curtea
Veche.
S5. Acceptarea senescenţei ca proces şi stare şi Prezentare, De citit:
găsirea unui nou sens – condiţii primordiale dezbatere, Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
pentru o bătrâneţe sănătoasă problema PBL Complementar:
Deheleanu, P. (2001). Depresia la vârsta a treia. Timişoara: Ed. Mirton.
Drimer, D., Matei Săvulescu, A. (1991). Speranţă pentru vârsta a treia.
Bucureşti: Ed. Tehnică.
Rădulescu, S. M. (1998). Factori socio-economici care influenţează
situaţia bătrânilor din România. Revista română de sociologie, nr.1-2,
Bucureşti: Editura Academiei Române.
Rădulescu, S. (1999). Sociologia problemelor sociale ale vârstelor.
Bucureşti: Ed. Lumina Lex.
Şchiopu, U., Verza, E. (1979). Psihologia vârstelor. Bucureşti: Editura
Didactică şi Pedagogică.
Poon, L. W. (1980). Aging in the 1980s: psychological issues. American
Psychological Association.
Tomb, D. A. (1986). Growing Old: A Handbook for You and Your Aging
Parents. New York: Penguin Books.
Zarit, H. S. (Eds.) (1977), Readings in Aging and Death: Contemporary
Perspectives (second edition). New York: Harper & Row.
S6. Spiritualitatea – dimensiune fundamentală a Prezentare, De citit:
existenţei umane (urmărită de-a lungul dezbatere Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
vârstelor studiate) Complementar:
Hopcke H. R. (2006). Nimic nu e intamplator. Coincidente si destin.
Bucuresti: Humanitas.
Wilber, K. (2006). Fara granite. Abordari orientale si occidentale ale
dezvoltarii personale. Bucuresti: Elena Francisc Publishing.
Wilber, K. (2006). Gratie si forta. O vindecare spirituala dincolo de
moarte. Bucuresti: Elena Francisc Publishing.

Listă bibliografică deschisă către interesele specifice ale studenţilor.

S7. Recapitularea principalelor concepte studiate, Dezbatere De citit:
referitoare la dezvoltarea puberului, Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
adolescentului, adultului şi a vârstnicului. Pregătire
pentru examen

Bibliografie selectivă (principală)

Munteanu, A. (2009). Psihologia vârstelor. Timişoara: Editura Eurobit.
 8. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Cunoașterea principalelor paliere de dezvoltare psihologică a individului, de la adolescență și până la vârsta a treia, constituie o bază
indisensabilă oricărui practician care activează atât în domeniul sănătății mentale, dar și în acelea precum educația continuă sau cel
organizațional. Abordarea subiectului uman în contextul dominantelor psihologice specifice fiecărei vârste asigură un grad sporit de
eficiență și adaptare oricărui demers ulterior. Cursul și seminarul de față și-au organizat conținutul și aplicațiile pentru a oferi un set de
cunoștințe temeinice viitorilor practicieni, dezvoltându-le totodată capacitatea de a problematiza și a face recomandări specifice
beneficiarilor serviciilor lor.

9. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
de evaluare din nota finală
10.4 Curs Examen scris Evaluarea va fi sub formă de examen scris, grilă cu 16 itemi, care să acopere 66%
din materia temele prezentate. Durata examenului scris este de 1 oră.
predată la curs.
10.5 Seminar Prezentare la Activitatea de seminar, care va fi notată, constă în realizarea unei prezentări 33%
/ laborator una dintre în cadrul uneia dintre temele propuse la începutul semestrului. Toți studenții
temele de care au ales aceeași temă vor fi invitați să colaboreze și să realizeze o
seminar. prezentare de grup, fiecare susținându-ți partea la care a lucrat. În final este
așteptată predarea unui suport scris al prezentării. Obiectivul principal al
prezentării este facilitarea înțelegerii conceptelor alese spre susținere, atât
pentru cel care prezintă, cât și pentru auditoriu. În acest scop, este încurajată
utilizarea suportului audio-video (realizarea de prezentări PowerPoint,
proiectarea de filmulețe, jocuri interactive etc.). Studenții sunt rugați să
asigure laptop personal pentru prezentare și să solicite cu o săptămână în
avans accesul la utilizarea videoproiectorului din dotarea Departamentului.
10.6 Standard minim de performanţă
 Acumularea unui punctaj de minimum 3 puncte din răspunsurile la itemi (+ 2 puncte din oficiu = nota minimă 5);
 Îndeplinirea condiţiilor de prezenţă la curs şi seminar.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

28.09.2014 Prof. emerit. dr. Anca Munteanu Asist. univ. dr. Andreea Ionescu

Data avizării în departament, Semnătura Directorului de Departament,