Paso 1 - Elegir El Tema de Investigacion - GRP71

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

CURSO: INVESTIGACION CIENCIAS SOCIALES
PASO 1 ELEGIR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
CINDY YOSHIRA BURGOS Código: 1124857800
LILIANA SÁNCHEZ GÓMEZ Código: 37658986
LORENA MARITZA BERMUDEZ Código:
MARIA DORIS MARTINEZ Código:
GLORIA MILENA MANRIQUE Código:
GRUPO 400001_71
TUTOR
ELIAS BERMEO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INVESTIGACIÓN CIENCIAS SOCIALES
SEPTIEMBRE-2017
INTRODUCCION:
En la niñez, la infancia y la adolescencia se presentan muchos problemas y diríamos

casi normales del proceso de formación que atravesamos todos. Es la razón de que en
este trabajo se presente un poco la perspectiva de lo que era y es hoy la educación de
la niñez, leer un poco sobre los programas de atención a la niñez y la adolescencia que
los gobiernos locales presentan como posibles soluciones a la problemática que sufren
los niños hoy como el abandono, falta de educación y maltrato y de esta manera
involucrarse en la solución del mismo, Niñez es un término amplio aplicado a los seres
humanos que se encuentran en fases de desarrollo comprendidas entre el nacimiento y
la adolescencia. Pero después de esta entrevista podemos evidenciar que el concepto
de niñez ha variado a lo largo de la historia, así como también en los diferentes
espacios socioculturales. No sólo ha variado los límites de edad por los cuales se
considera A un sujeto “niño”, sino que también se han transformado los derechos y las
Necesidades de tales individuos, así como también las responsabilidades del conjunto
de la sociedad para con ellos. Aunque también podemos concluir que dichos cambios
en la historia han tenido sus beneficios, pero también algunos perjuicios. Beneficios,
porque el niño en la actualidad ocupa un lugar de estima en el hogar y a su vez es
respetado. Pero también sus perjuicios ya que debido a tantos avances tecnológicos y
la mala interpretación de sus derechos y deberes, en algunas situaciones se han
convertido como una especie de libertinaje infantil, llevándolos de esta manera a la
pérdida del respeto a sus padres, a la sociedad, y así mismos.
 OBJETIVOS GENERAL
 Reconocer la importancia de la investigación científica como fuente de

producción de conocimiento y comprensión de las realidades sociales.
 Determinar consecuencias a corto y largo plazo del maltrato en el

desarrollo infantil.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Detectar indicadores puntuales del maltrato en el niño y sus causas.
 Describir cuales son las formas más comunes de maltrato utilizados por
los agresores.
 Propiciar una conciencia colectiva en los estudiantes de psicología para

trabajar por la niñez desprotegida para mejorar su calidad de vida.
 Paso 1 Elección del tema de Investigación.
En este paso el estudiante escogerá uno de los temas propuestos para la

actividad, de acuerdo a sus intereses y motivaciones profesionales:
1. CINDY YOSHIRA NAVARRO:

 Infancia (Maltrato y desarrollo infantil)
2. LILIANA SANCHEZ
3. LORENA MARITZA BERMUDEZ

 Violencia de Género
4. GLORIA MILENA MANRIQUEZ

5. MARIA DORIS MARTINEZ

 Suicidio
 Tema escogido por el grupo final:

Infancia (Maltrato y desarrollo infantil)
 Luego de elegir el tema de investigación el estudiante

desarrollara las siguientes preguntas:
 Aportes Cindy
Tema escogido: Infancia (Maltrato y desarrollo infantil)
 Por qué me interesa el tema?
Es un tema que se refleja mucho en todos los países uno de ellos es

Colombia, muchas veces lo miramos como un tema complejo normal pero
si lo investigamos a profundidad entendemos el por qué cada año crece
esta problemática como un virus en el cual no ha tenido freno alguno, no
solo eso sino que entendemos sus causas, sus características y
consecuencias que traen a largo plazo y corto plazo en diferentes edades,
el por qué se origina los tipos de maltrato. Ya que los niños desde el
momento en que ven la luz del día comienzan a desarrollar su papel en
esta sociedad Otro factor es que la presente investigación tiene como
finalidad reconocer a los niños y niñas como el futuro de nuestra sociedad,
como un recurso humano de alto valor estratégico para el desarrollo y por
ello ay que generar oportunidades para afectar positivamente a las
inequidades existentes, proporcionando una mayor y más temprana
inclusión social para potenciar el aporte de estos a nuestra localidad..
 ¿qué tiene que ver con el ámbito de mí trabajo de mi actividad

profesional?
Tiene mucho que ver ya que como futura psicóloga es especializarme en
psicología forense el estudio de las personalidades a profundidad, el tener
encuentra el por qué se llega a ese actuar a las reacciones de cada decisión
como adultos realizamos; el maltrato infantil no solo se mira por golpes,
violación si no que se clasifica así: en maltrato por acción y maltrato por
omisión. A la vez que el maltrato por acción se divide en: Maltrato físico,
abuso fetal, maltrato psicológico o emocional, abuso sexual. El maltrato por
omisión es el abandono o negligencia, el cual se subdivide: Abandono físico y
negligencia o abandono educacional.
 ¿qué información tengo sobre el tema?,
1 son experiencias personales en mi niñez y adolescencia, conté con
buenos profesionales para mejorar mi calidad de vida y mi desarrollo
infantil, cuento con grupos de profesionales que manejan muy bien estos
casos de maltrato infantil el cual me ayudan en mi campo familiar.
 ¿qué aspectos en particular me agradaría profundizar e indagar?

Me gustaría profundizar en sus Factores Y Causas que se Asocian Con El
Maltrato Infantil, que son 3 factores de estudios:
Factores Individuales: Ascendientes ; maltratadores; Concepto
equivocado de la disciplina; Falsas expectativas; Inmadurez; Retraso
Mental; Psicopatías; Adicciones; Trato brusco.
Factores Familiares: Hijos no deseados; Desorganización hogareña;
Penurias económicas; Desempleo o subempleo; Desavenencia conyugal;
Falta de autodominio; Educación severa.
Factores Sociales:
Concepto del castigo físico; Actitud social negativa hacia los niños;
Indiferencia de la sociedad.
Causas:
a) Relaciones entre padres: Segundas nupcias, disputas maritales, padrastros
cohabitantes, o padres separados solteros.
b) Relación con el niño: Espaciamiento entre nacimientos, tamaño de la
familia, apego delos padres al niño y expectativas de los padres ante el niño
Estrés estructural: Malas condiciones de vivienda, desempleo
aislamiento social, amenazas a la autoridad, valores y autoestima de los
padres.
c) Estrés producido por el niño: Niño no deseado, niño problema, un niño que no
controla su orina o su defecación, difícil de disciplinar, a menudo enfermo,
físicamente deforme o retrasado.
http://www.congresofapmi.es/imagenes/auxiliar/AP4_III
%20CONGRESO.pdf
http://fundacionenpantalla.org/articulos/pdf's/DefinicionSNM-CAINM.pdf
 Aportes Liliana
Porque es un tema que personalmente me duele y me preocupa, cuando veo

las cifras del ICBF a donde ingresan un promedio diario de 45 niños, niñas y
adolescentes por causa del maltrato infantil, cuando en mi localidad para no
ir tan lejos, se ve esta situación en el interior de las familias, y me doy
cuenta que el maltrato no se limita solo a la agresión física sino que existen
otras formas de daño como psicológico, donde a mi parecer es mucho más
grande el daño por los insultos, agresiones verbales, rechazo, desprecio,
burla, amenazas, etc.; me pregunto qué alternativas proponer desde mi
profesión para ayudar a mitigar tanto daño en nuestros pequeños e
inocentes niños, niñas, adolescentes.

profesional?,
En gran medida, como mencionaba anteriormente la parte que más se afecta

o se hace daño, es la parte psicológica, es ahí donde desde mi profesión y a
través de técnicas y procedimientos de intervención en las familias en las
cuales se produce el maltrato, así como el tratamiento sobre los niños, niñas
maltratados, se puede erradicar esta situación dolorosa adelantando
intervenciones de carácter preventivo, de sensibilización para el cambio de
actitudes sociales ante el problema; por medio de la investigación y la
formación sobre el tema.
 ¿qué información tengo sobre el tema?,
He tenido la percepción que la mayoría de los casos tienen que ver mucho
con la historia, con los antecedentes de los padres en la que se manifiesta la
carencia de afecto y maltrato en su infancia, acompañada de situaciones de
crisis y conflicto en sus familias; en otros casos por la paternidad o
maternidad prematura, la falta de madurez y su poca información, puede
llevar al rechazo, abandono o descuido del bebé. Tristemente en Colombia
las cifras por maltrato infantil aumentan, lo dicen las noticias todos los días,
en donde se ve el horror por como vienen siendo abusados y maltratados los

niños, niñas, adolescentes en nuestro país.
 ¿qué aspectos en particular me agradaría profundizar e indagar?

Principalmente sobre:
*Intervención Psicosocial en estos casos de maltrato infantil; tratamiento y
prevención.
*Aspectos y características importantes sobre el crecimiento y desarrollo de
los niños, puesto que lo que ocurre en la infancia tiene repercusión para el
resto de la vida.
*Establecer y unificar diversos criterios para el manejo integral del maltrato
infantil es parte fundamental de las estrategias para la detección,
diagnóstico, tratamiento y prevención de este problema. Como lo
mencionara autores de “El maltrato al menor”: propuesta de una definición
integral, referencia que a continuación comparto. Así como la frase
finalizando este artículo “el respeto y ejercicio de los derechos del niño son
la garantía para preservar la paz en el mundo y a la humanidad misma”.
Referencia:
Perea-Martínez, A., Loredo-Abdalá, A., Trejo-Hernández, J., Baez-Medina, V.,
Martín-Martín, V., Monroy-Villafuerte, A., & Venteño-Jaramillo, A. (2001). El
maltrato al menor: propuesta de una definición integral. Bol Med Hosp Infant
Mex, 58(4),1665-1146.
http://fundacionenpantalla.org/articulos/pdf's/DefinicionSNM-CAINM.pdf
 Aportes Gloria
Si bien sabemos es una situación que deja secuelas psicológicas y

temperamentales, los cuales influyen en el desarrollo de la personalidad en
el niño como individuo, afectando su conducta emocional y conductual, en la
que en ocasiones influye negativamente en las relaciones sociales y
personales del niño.


profesional?
Como Psicóloga en formación pienso que mucho, ya que es mi deseo ejercer

mi vocación desde instituciones educativas y otros en los que el trabajo sea
directo con los niños puesto que me especializaré como Psicólogo infantil,
con el propósito de entender su desarrollo y comportamiento, aportando
soluciones a los problemas diagnosticados, reflejando en ellos a personas con
capacidades sociales y personales.

 ¿qué información tengo sobre el tema?
Muchos de los casos de violencia y maltrato infantil se dan no solo por

terceros, hoy en día nos vemos afectados por una problemática a nivel
mundial en cuanto a que los mismo padres y familiares cercanos son los
agresores más frecuentes en los menores de edad, por causas pequeñas
como la intolerancia, la falta de paciencia, y otras más graves como el de
estar expuestos a personas con problemas psicológicos que los coloca a ellos
en un estado de vulnerabilidad y expuestos a un riesgo inminente, al lado de
individuos cuyas personalidades con desconocidas.

 ¿qué aspectos en particular me agradaría profundizar e

indagar?
El diagnóstico y métodos de intervención desde la Psicología, los factores de

riesgo y consecuencias en el desarrollo y crecimiento físico y personal del
menor.

 Aportes María Doris Martínez
Tema escogido: suicidio.
Por qué me interesa el tema?
Es un tema el cual me interesa porque es preocupante ver el poco valor que
se le da a la vida, cada vez más la gente no sabe cómo afrontar sus
problemas y optan por esta solución tan drástica, también me parece que no
se están tomando medidas para evitar esos acontecimientos sobre todo en
los adolescentes que es donde más casos ocurren.

¿Qué tiene que ver con el ámbito de mí trabajo de mi actividad
profesional?
Todo tiene que ver, ya que se trata de la salud mental de los individuos.
Existe un lazo entre la depresión y el suicidio. Por muchas circunstancias de
la vida actual se presenta mucha depresión en la población.

¿Qué información tengo sobre el tema?
Cada 40 segundos alguien decide quitarse la vida, lo que representa unas
3.000 muertes diarias en el mundo; sin embargo, el suicidio sigue siendo un
tema tabú. Hace unos días, Colombia se conmocionó con el homicidio-
suicidio de una familia de colombianos en Sídney, Australia, donde los padres
y sus dos hijos autistas murieron intoxicados con gas inodoro.
Históricamente las tasas nacionales han sido más bajas que en Asia y el
Viejo Continente, pero, a la vez que el homicidio desciende, en los últimos
años la tendencia de muertes auto infligidas está empezando a cambiar en
Colombia.
Frente a la última década, las autolesiones fatales aumentaron más del 10
por ciento y se situaron en el cuarto lugar de muertes violentas en Colombia.
El índice de suicidio nacional es de 5,22 por cada 100.000 habitantes
mayores de 5 años. Sin embargo, el informe Foresis 2015 del Instituto de
Medicina Legal y Ciencias Forenses demostró que algunos departamentos

superan ostensiblemente el promedio nacional: Arauca con 11,68, Amazonas
con 10,68, Caldas con 8,45, Huila con 7,75 y Quindío con 7,59. Por el
contrario, los departamentos con las estadísticas más bajas son Vichada,
Córdoba, Bolívar, La Guajira y San Andrés.
Llama la atención en particular que hay municipios pequeños donde el riesgo
se dispara brutalmente: Lourdes en Norte de Santander, con una tasa de
111,48 por 100.000 habitantes, Pueblo Rico en Risaralda con 71,20 y Berbeo
en Boyacá con 67,07. En el segundo esto se debió a la determinación de
líderes indígenas de acabar con su vida el año pasado, un fenómeno similar
al que desde hace unos meses azota al departamento de Vaupés.
Juventud divino tesoro
Tanto en el país como en el mundo, la población más vulnerable tiene entre
15 y 29 años. Representa el 49 por ciento de los suicidas, particularmente en
el rango entre 20 y 24 años. En líneas generales puede vislumbrarse un
perfil poblacional donde la propensión al suicidio podría ser mayor: hombres
jóvenes sin estudios secundarios, desempleados y con tendencia a
enfermedades mentales o trastornos psicoafectivos como la esquizofrenia, la
bipolaridad y la depresión o vicios como el alcoholismo y la drogadicción (ver
infografía).
Cuando se revisan los factores para que los jóvenes tomen esta decisión,
además de patologías psiquiátricas, estos generalmente responden a la
frustración en proyectos de vida inmediatos. Por ejemplo, un estudio sobre
suicidio en universitarios entre 2004 y 2014 de las universidades Javeriana,
Santo Tomás, Los Andes, Nacional y Manuela Beltrán encontró que muchas
veces los estudiantes se suicidan por “determinantes proximales como la
ruptura de relaciones de pareja, la soledad, las pérdidas académicas y las
dificultades en la adaptación a la vida universitaria”. Pero estos también
pueden sobrepasar lo académico y las dificultades del primer empleo, y
deberse sobre todo a la disfunciones como la violencia intrafamiliar o la
ausencia de los padres, el bullying o la discriminación sexual. Para la
directora del Observatorio Javeriano de Juventud, Martha Gutiérrez, los datos
encontrados en la investigación interuniversitaria exigen “la reflexión de las
universidades acerca de sus procesos formativos, además de imponer la
necesidad de conocer este hecho de manera más amplia y clara”.
Precisamente, en varias ocasiones se ha subrayado la necesidad de llevar un
registro y hacer seguimiento a los jóvenes que intentan suicidarse, y realizar
acompañamiento psicológico cuando sufran trastornos mentales o problemas
de adaptación. Esto, particularmente, en aquellas instituciones donde los
alumnos escogieron el campus educativo para cometer el acto fatal, para que
trasciendan la mera necesidad de mantener la buena imagen de la

universidad y evalúen realmente la complejidad del fenómeno.
Alarmas inesperadas
Pero simplificar un fenómeno que implica múltiples aristas sería un
sinsentido. El informe de Forensis también demostró hechos inesperados:
últimamente se ha disparado la vulnerabilidad de niños y ancianos. Y aunque
las razones pueden ser variadas, entre los preadolescentes priman los
problemas de autoestima, el matoneo escolar, la falta de orientación
psicológica, la presión académica y el rechazo por su orientación de género.
Además se ha evaluado la posible incidencia del acceso a redes sociales
desde temprana edad y al avance de la informática, lo cual limita las
relaciones de vecindad y amistad y lleva a vidas más solitarias desde la
niñez.
Por otro lado, solo el año pasado la tasa de suicidio en hombres mayores de
80 años estuvo 258 por ciento por encima de la población en general. Los
expertos coinciden en que esta decisión responde a que no quieren ser un
estorbo para su familia, ni lidiar más años con enfermedades degenerativas,
particularmente aquellas que atentan contra su capacidad mental. Se añade
también el aspecto cultural de la familia, donde la abuela juega un rol de
crianza, mientras el abuelo se siente relegado. Asimismo, la falta de dinero,
la dependencia económica y el abandono de la vejez en el país están
haciendo del suicidio una epidemia entre los adultos mayores, pues solo uno
de cada cinco recibe pensión y más del 20 por ciento vive en condiciones de
pobreza.
En el mundo
En las últimas décadas, el suicidio ha aumentado un 60 por ciento a nivel
mundial, sin incluir los intentos de muerte autoinfligida, que son 20 veces
más frecuentes que el acto como tal. Anualmente la Organización Mundial de
la Salud (OMS) cuenta alrededor de 900.000. Muchos de estos se dan en
lugares turísticos que terminan convertidos en verdaderas mecas del suicidio
en el mundo. Entre los más reconocidos están el puente Golden Gate de San
Francisco, el bosque Aokigahara en Japón, las cataratas del Niágara entre
Estados Unidos y Canadá, el acantilado Beachy Head en Inglaterra y el
puente sobre el Yangtsé de la ciudad de Nanjing en China.
Ahora bien, los países con las tasas más inquietantes son Guyana, India y las
Coreas, con índices que superan más de siete veces el promedio colombiano
(ver infografía). Comprender por qué sucede allí en mayor medida es
complicado, pues además de ser un fenómeno multifactorial, a veces
responde a tradiciones culturales enraizadas, como el macabro suicidio
colectivo de una secta religiosa en Guyana en los años setenta. Sin embargo,
ha habido tentativas por controlar el fenómeno. En Corea del Sur, por
ejemplo, el centro terapéutico Hyowon de Seúl ideó una excéntrica terapia
para combatir el suicidio creciente: someter a los pacientes con depresión
que han intentado suicidarse a planificar su funeral, redactar su testamento,
despedirse de sus seres queridos y encerrarse en un ataúd, para que
reflexionen sobre su determinación y le encuentren sentido a la vida.
Salud mental
Por lo pronto, en Colombia, en su Plan decenal de Salud Pública 2012-2021
el Ministerio de Salud situó al suicidio como un asunto de prioritaria
vigilancia. Sin embargo, “el sistema de salud es un agravante porque si ya es
difícil entrar en la salud física, en el acceso a psicólogos y psiquiatras la
oportunidad es casi nula, a no ser que el paciente llegue en un intento de
suicidio”, le dijo a SEMANA Brígida Montoya, experta en salud pública del
Centro de Referencia Regional sobre Violencia de Noroccidente. La atención
es inoportuna y, como si fuera poco, en el país no se ha estudiado realmente
cómo los medicamentos contra el acné, los antipsicóticos y los antidepresivos
incitan el instinto suicida.

 ¿Qué aspectos en particular me agradaría profundizar e
indagar?

 ¿Cuáles son los factores de riesgo de suicidio en la infancia y en la
 adolescencia?
 ¿Cuáles son los aspectos fundamentales del tratamiento de la ideación
 y de la conducta suicidas?
 ¿Qué intervenciones son eficaces para la prevención de la conducta
 suicida en niños y adolescentes con depresión mayor?

Referencias:
http://www.semana.com/nacion/articulo/tasa-de-aumento-de-suicidios-en-
colombia/504329
 Aportes Lorena Maritza Bermúdez

Tema escogido:
 ¿Por qué me interesa el tema?
La violencia de género cada vez más se hace evidente a través de las

diferentes denuncias y casos emblemáticos que se informan por las
noticas, cada día es más recurrente encontrar historias de maltrato
inclusive casos que llevan al feminicidio en nuestra sociedad, sin
embargo esta problemática generalmente en los medios masivos de
Comunicación se lo aborda de una manera superficial ya que solo se
limitan a pedir penas más altas a los perpetradores de estas violencias,
sin embargo se deja de lado la necesidad de reflexionar y de evaluar
cuáles son los imaginarios que la sociedad se está formando y que
permiten que la violencia de género cada día sea mayor, evaluar
pautas de crianza, estereotipos que exacerban y en algunos casos
justifican la violencia.
 ¿Qué tiene que ver con el ámbito de mí trabajo de mi actividad

profesional?
El trabajo que realizo es especialmente a través de instituciones

Educativas y en algunos casos con comunidades específicas víctimas de
la violencia o en situación de vulnerabilidad. En estos lugares se hace
evidente como las violencias se vuelven cotidianas, en algunos casos
las mismas jovencitas y mujeres mayores justifican la violencia y
siguen estereotipos que cosifican a las mujeres.
 ¿Qué información tengo sobre el tema?
Estudios realizados respecto a estadísticas de la violencia de género,

análisis del porque esta se sigue perpetuando, cómo el conflicto
armado a exacerbado la violencia de género y experiecias de trabajo
para superar la violencia de género.
 ¿Qué aspectos en particular me agradaría profundizar e

indagar?
El cómo los imaginarios creados en las personas son los que terminan
reafirmando la violencia de género.
Referencias de investigación:

Morelato G, revista Pensamiento Psicológico (2011), Maltrato infantil y
desarrollo: hacia una revisión de los factores de resiliencia,
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-
89612011000200008

Sheree L. Toth, PhD, Dante Cicchetti, PhD
Mt. Hope Family Center & University of Rochester, EE.UU
Diciembre 2004
http://www.enciclopedia-infantes.com/maltrato-infantil/segun-los-
expertos/el-maltrato-infantil-y-su-impacto-en-el-desarrollo-psicosocial

REFERENCIAS
Morelato G, revista Pensamiento Psicológico (2011), Maltrato infantil y

desarrollo: hacia una revisión de los factores de resiliencia,
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-
89612011000200008
Perea-Martínez, A., Loredo-Abdalá, A., Trejo-Hernández, J., Baez-Medina, V.,

Martín-Martín, V., Monroy-Villafuerte, A., & Venteño-Jaramillo, A.
(2001). El maltrato al menor: propuesta de una definición integral. Bol
Med Hosp Infant Mex, 58(4),1665-1146.
http://fundacionenpantalla.org/articulos/pdf's/DefinicionSNM-
CAINM.pdf
Sheree L. Toth, PhD, Dante Cicchetti, PhD Mt. Hope Family Center &
University of Rochester, EE.UU
Diciembre2004http://www.enciclopedia-infantes.com/maltrato-
infantil/segun-los-expertos/el-maltrato-infantil-y-su-impacto-en-el-
desarrollo-psicosocial

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PASO 1 ELEGIR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

CINDY YOSHIRA BURGOS Código: 1124857800

LILIANA SÁNCHEZ GÓMEZ Código: 37658986

LORENA MARITZA BERMUDEZ Código:

MARIA DORIS MARTINEZ Código:

GLORIA MILENA MANRIQUE Código:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

En la niñez, la infancia y la adolescencia se presentan muchos problemas y diríamos

 Reconocer la importancia de la investigación científica como fuente de

 Determinar consecuencias a corto y largo plazo del maltrato en el

 Detectar indicadores puntuales del maltrato en el niño y sus causas.

 Propiciar una conciencia colectiva en los estudiantes de psicología para

 Paso 1 Elección del tema de Investigación.

En este paso el estudiante escogerá uno de los temas propuestos para la

1. CINDY YOSHIRA NAVARRO:

3. LORENA MARITZA BERMUDEZ

4. GLORIA MILENA MANRIQUEZ

5. MARIA DORIS MARTINEZ

 Tema escogido por el grupo final:

 Luego de elegir el tema de investigación el estudiante

Es un tema que se refleja mucho en todos los países uno de ellos es

 ¿qué tiene que ver con el ámbito de mí trabajo de mi actividad

 ¿qué aspectos en particular me agradaría profundizar e indagar?

Tema escogido: Infancia (Maltrato y desarrollo infantil)

 Por qué me interesa el tema?

Porque es un tema que personalmente me duele y me preocupa, cuando veo

 ¿qué tiene que ver con el ámbito de mí trabajo de mi actividad

En gran medida, como mencionaba anteriormente la parte que más se afecta

 ¿qué información tengo sobre el tema?,

en donde se ve el horror por como vienen siendo abusados y maltratados los

 ¿qué aspectos en particular me agradaría profundizar e indagar?

 Por qué me interesa el tema?

Si bien sabemos es una situación que deja secuelas psicológicas y

 ¿qué tiene que ver con el ámbito de mí trabajo de mi actividad

Como Psicóloga en formación pienso que mucho, ya que es mi deseo ejercer

 ¿qué información tengo sobre el tema?

Muchos de los casos de violencia y maltrato infantil se dan no solo por

 ¿qué aspectos en particular me agradaría profundizar e

El diagnóstico y métodos de intervención desde la Psicología, los factores de

Medicina Legal y Ciencias Forenses demostró que algunos departamentos

trasciendan la mera necesidad de mantener la buena imagen de la

 Aportes Lorena Maritza Bermúdez

 ¿Por qué me interesa el tema?

La violencia de género cada vez más se hace evidente a través de las

 ¿Qué tiene que ver con el ámbito de mí trabajo de mi actividad

El trabajo que realizo es especialmente a través de instituciones

 ¿Qué información tengo sobre el tema?

Estudios realizados respecto a estadísticas de la violencia de género,

 ¿Qué aspectos en particular me agradaría profundizar e

Morelato G, revista Pensamiento Psicológico (2011), Maltrato infantil y

Perea-Martínez, A., Loredo-Abdalá, A., Trejo-Hernández, J., Baez-Medina, V.,

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