Universidad Abierta para Adultos

Nombre
Daniela Alcántara Fabián
Matricula
2018-03191
Asignatura
Trastorno Infanto-Juvenil
Facilitadora
Adolfo José
Visita un centro educativo de tu comunidad. Entrevista a un
psicólogo y presenta un informe  sobre lo siguiente:

Cómo se da el proceso de evaluación de los trastornos de

aprendizaje en el centro.

Para empezar me dirigí al centro educativo interactúe con las psicólogas del
centro educativo ellas me estuvieron explicando el proceso para tratar esos casos
en la escuela.

Los maestros nos hacen un referimiento o mejor dicho una ficha y no las envían
explicando las anomalías que presenta el niño.

Lo primero que hacemos aquí es citar a los padres y cuando los padres vienen a
la escuela le explicamos algunas conductas que vemos de sus hijos en la escuela
y le preguntamos si autorizan la aplicación de pruebas a sus hijos.

Después del referimiento nos dirigimos al aula donde se encuentra el niño y

vemos si lo cambiamos de lugar y también tomamos algunas estrategias.

La psicóloga también me explico que en dicho centro educativo no se aplican

todas las pruebas que en caso de que a un niño haya que aplicarle algunas
pruebas y no estén esas pruebas en el centro se le hace un referimiento para que
sus padres o tutores lo lleven a cualquier centro de evaluación, me explico que
solo aplican el (ABC) el (DFH), (el de la familia), (dibujo libre) entre otros que no
especifico.
Qué protocolos y planes de intervención se utilizan en niños con
estos tipos de trastornos en el centro escolar.

Bueno en la escuela actualmente hay unas chicas haciendo la pasantía y ella

estaban trabajando con algunos niños, le hice la pregunta a una de las psicólogas
y me dijo que ellas han trabajado con algunos niños cada una con un grupito y
ellas van a lugar claro y fresco donde haya poca distracción y allí hablan con los
niños de algunos temas para mejorar la conducta y también hablan del tema de la
sexualidad.

También realizamos actividades con ellos, cuando vemos los niños que están un
poco con problemas de concentración hablamos con su maestra para que ella lo
siente al lado de ella y el niño puede captar más las informaciones.

No hubieron evidencias de los materiales porque ella me hablo de las pruebas que
se utilizan fue un poco rápido porque habían padres con sus hijos en espera.

A continuación veremos las evidencias de mi entrevista.

Evidencias de la entrevista