INCLUSIÓN SOCIAL

PRESENTADO POR:
ERIKA JASSMIN SANCHEZ SANCHEZ

TUTOR

SANDRA VIVIANA RAMIREZ

GRUPO: 40004_27

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PSICOLOGÍA
1. Explique qué entiende por Objetivos de Desarrollo sostenible:

La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), son un acuerdo internacional,
surgido en Naciones Unidas, que reconoce la importancia y necesidad de abordar la lucha
contra la pobreza (prosperidad), la disminución de las desigualdades (dignidad e igualdad de
las personas) y el cuidado ecológico (el planeta), para lo cual buscará como estrategia las
alianzas a todo nivel (ODS) y la construcción de la paz.

2. ¿Cuáles son los temas generales de los que tratan los “Objetivos de desarrollo sostenible”?
Explique por qué son un reto para la Organización de las Naciones Unidas (ONU):

Dichos ODS son: fin de la pobreza; hambre cero; vida sana; educación de calidad; igualdad de
género; agua potable y saneamiento ambiental; energías sostenibles; empleo y crecimiento
económico; innovación e infraestructura; reducción de las desigualdades de los países y entre
ellos; ciudades y comunidades sostenibles; producción y consumo sostenibles; acción por el
clima; conservación de la vida submarina; proteger y restablecer la flora y la fauna terrestre;
promoción de la paz y la justicia; y el fortalecimiento de una alianza mundial para el logro de
los ODS.

Alcanzar sus metas e indicadores es un reto, en cuanto que exige el compromiso de todos,
para superar las inmensas desigualdades y el deterioro progresivo del entorno humano y
ecológico que, como carrera desbocada, se ha hecho evidente en todo el globo terráqueo. “Es
un compromiso con el planeta en el que vivimos, y con las personas con quienes lo
compartimos” (UNESCO, 2017, 5´42´´).

3. ¿A qué se refiere el autor Max Neef respecto a los términos “desarrollismo” y

“monetarismo”? y ¿Por qué cree que estos enfoques no han sido del todo exitosos en América
Latina?

Con los términos “desarrollismo” y “monetarismo”, Max-Neef (1986) se refiere a dos

paradigmas económicos que han dominado el panorama de América Latina e impregnaron su
historia económica y socio política. El “desarrollismo” de cariz más ideológico y propositivo de
ideas e iniciativas que promueven el crecimiento como factor de desarrollo; el “monetarismo”,
caracterizado por ser “fabricante de recetas” (p. 11) neoliberales que promueven el
crecimiento como fin en sí mismo, sustentado en la concentración.
Ambos paradigmas han sido fracasados en América Latina, no porque no produzcan
creativamente pensamiento (desarrollismo) o generen estrategias, así sean coyunturales
(monetarismo), sino porque en sí mismos no tienen la condición de transformar la realidad
social, pues son paradigmas sustentados en contextos diferentes; por eso aquí solo se
mantienen a la fuerza por regímenes dictatoriales. Sus fracasos se resumen así: a) aunque
impulsen en crecimiento, no generan desarrollo; b) la liberalidad del mercado no da cabida al
crecimiento de los pobres; y c) la economía se orienta a unos pocos (oligopólicos) sin control.

4. ¿Cuáles serían las características de un “desarrollo a escala humana” según lo que propone
el autor en la lectura?

El desarrollo a escala humana es la recuperación de la Utopía Latinoamericana que “se

concentra y sustenta en la satisfacción de las necesidades humanas fundamentales, en la
generación de niveles crecientes de autodependencia y en la articulación orgánica de los seres
humanos con la naturaleza y la tecnología, de los procesos globales con los comportamientos
locales, de lo personal con lo social, de la planificación con la autonomía y de la sociedad civil
con el Estado” (p. 12).

Esa utopía pretende basarse en el empoderamiento: el protagonismo real de las personas, que
le saca de su postración como persona-objeto y le catapulta y transforma en “persona-sujeto-
del-desarrollo” (p. 12), apuntando hacia una profundización democrática real, en donde,
saliendo del paternalismo estatal, participe, actúe, se comprometa y contribuya en la
búsqueda de soluciones creativas que emerjan desde abajo.

5. ¿Cómo cree usted que se puede afrontar en Colombia el reto de avanzar en los objetivos de
desarrollo sostenible y en el cambio de mentalidad hacia un enfoque de desarrollo a escala
humana?

Personalmente creo que debe empezarse por la generación de lo que yo llamaría “cultura
sostenible”. Lo llamo cultura, porque se trata de transformaciones tan profundas que solo
pueden surgir de una mentalidad de cambio, transformadora. Todo lo que se habla de la
construcción de una paz estable y duradera, entendiendo estos conceptos de manera positiva,
es decir que emanan de la justicia social, la inclusión, la igualdad y el respeto al planeta, son
meramente conceptuales, si no se busca implementar estas realidades en las instituciones y la
cultura. Para eso, debe plantearse toda una nueva pedagogía que empiece a construir
pensamiento en las nuevas generaciones a la vez que vaya instaurando, axiológicamente, una
cultura arraigada con los principios propios del desarrollo sostenible, como único camino a la
paz.
2.Reflexionando desde las fuentes documentales: 2.1. ¿Cómo
integra usted el modelo pedagógico de la UNAD cone l
perfil del estudiante y futuro egresado de
P s i c o l o g í a ? (Sustente su respuesta con el apoyo de la
lectura realizada).

En la actualidad es innegable la importancia que la

educacióntiene en el desarrollo no solamente de un país,
sino también decada individuo en particular; aquellos que
tienen el privilegio depoder acceder a la educación
superior tendrán un futuro conmejores oportunidades y
ventajas a nivel intelectual, social,l a b o r a l y
económico. El trabajo no es sólo una fuente
d e ingresos económicos sino, como fenómeno
sociocultural, estambién una fuente de bienestar
psicosocial, de estatus y dereconocimiento, por lo que
se considera que estudiar una carrera universitaria
puede facilitar la movilidad social. De estama n er a , l a me ta
fi n a l d e l o s es t u d i a n te s u n i v er s i ta r i o s es terminar con
éxito la carrera que han elegido.Como Psicólogo de la UNAD
seré un profesional conocedor delos fundamentos
científicos básicos de la Psicología, capaz decomprender,
interpretar y analizar el comportamiento humano ;

con las destrezas básicas para evaluar y actuar en el

ámbitoindividual, grupal y comunitario, de manera ética, con
sentidocrítico e investigativo y compromiso social.