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INFORME DE APLICACIÓN DE 3 MODELOS DE EVALUACIÓN A UN RED

Autora:
KAREN MILENA BARROS LLANOS

Presentado a:

Mg. JENNY BARBOSA BECERRA

La Universidad del Santander

Especialización de aplicación de las Tics para la enseñanza

Modulo: Evaluación de Recursos Educativos Digitales

Valledupar - Cesar

2019
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INTRODUCCIÓN

El siguiente informe presenta los resultados de la adaptación de escalas de valoración cuantitativas y cualitativas, al
modelo para evaluar un determinado recurso educativo digital. El aporte de esta indagación al área de Tecnología e
informática consiste en que hoy en día la educación es un dialogo didáctico mediado por el docente y el estudiante,
pero para que el aprender ser de forma flexible, independiente y colaborativo, es necesario comunicarse por medio
de las nuevas herramientas tecnológicas. (García Aretio, 2001).

Entre las herramientas tecnológicas y didácticas en los que nos podemos apoyar se encuentran los Recursos
Educativos Digitales (RED). Ahora bien, a continuación, veremos cómo los modelos para evaluar estos RED nos brindan
la posibilidad de medir, alcanzar, comunicar, actuar y dar seguimiento a su calidad cuando se implementen en una
temática fija, tanto para mí como docente, como por sus desarrolladores, como por usuarios finales del recurso
digital; al permitir realizar revisiones y comparaciones sistemáticas con las mediciones obtenidas con el fin de
mejorar los recursos educativos digitales y al mismo tiempo hace una aportación para apoyar en la toma de decisiones
sobre la selección y uso de los mismos.

En este informe se escogió un RED para la temática El uso del Internet del grado sexto, el cual se evalúa con los
modelos de calidad fijos, que son: los modelos de McCall et al. (1997), Boehm et al. (1978) y el modelo FURPS (Grady y
Caswell, 1987). Escogí estos tres modelos porque manejan una estructuración de los factores en una jerarquía
multinivel, con un conjunto de factores de más alto nivel, unos criterios que descomponen dichos factores, y métricas
para la medida de cada criterio. Además, la ventaja de estos modelos fijos es que proporcionan una vista común y
comparable que se reutiliza en cada proyecto ya que el conjunto de factores de calidad siempre es el mismo.
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DESCRIPCIÓN DEL RECURSO EDUCATIVO DIGITAL

Página https://www.pantallasamigas.net/recur
Repositorio: Web para sos-educativos-material-didactico/ o
buscarlo: www.kontuzdatos.info

Aventuras de Reda y Neto: cuidando los datos


Link del http://www.redayneto.com/
Nombre RED personales.
RED:

La Agencia Vasca de Protección de Datos


(AVPD, www.avpd.eus), con la colaboración de la
Organizadores iniciativa PantallasAmigas Año 2010, 28 de enero.
(www.PantallasAmigas.net) y el asesoramiento
del Gobierno Vasco,

Tecnología e informática
Área y tema: Grado Sexto
Tema: El Internet

“La privacidad es un derecho, pero también, y sobre todo en la práctica, un factor de protección, de
seguridad”. (PantallasAmigas, 2010). En base a lo anterior, es objetivo de este RED es fomentar la cultura de
la protección de los datos personales e información en la internet y sensibilizar a los niños y niñas a que
Objetivos del RED
aprecien el valor que tienen sus datos personales y los de otras personas, en los medios digitales. Y esto
porque a través de estos datos pueden ser identificados y terceras personas pueden tomar decisiones que
les afecten.
“Recurso educativo audiovisual sobre privacidad y datos personales, dirigido a escolares de 9 a 11 años”. (La
Agencia Vasca de Protección de Datos, 2010) Iniciativa didáctica con enfoque práctico fundamentada en
Descripción cuatro animaciones que se pueden interactuar online y en ausencia de Internet, donde interrelacionan al
RED alumno con una serie de aventuras sobre el cuidado de los datos personales. En este caso lo usare como
introducción a la temática El Internet, con el grado sexto para darles a conocer la importancia de cuidar
nuestros datos personales dentro de la misma.
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EVALUACION DEL RED CON EL MODELO DE McCall


Este modelo sustenta la calidad, nos habla en términos factores, criterios, y métricas. En la descomposición del
concepto genérico de calidad, en tres capacidades importantes, esta a su vez, se descomponen en un conjunto de
factores que definen criterios para evaluar dicho factor teniendo en cuenta unas métricas que e videncian en qué
medida el sistema tiene una característica dada. (McCall. et al.1977).
Se definen 11 factores en tres ejes desde los que el usuario puede observar la calidad del producto software que son:
 Eje de Operación.
 Eje de Transición.
 Eje de Revisión.
Para evaluar el RED con este modelo se escoge una escala de valoración cualitativa que son Malo, Aceptable, Bueno
y Muy Bueno de acuerdo a unas rubricas, se justifica la valoración.
Escalas de Valoración
Factores
Ejes

Malo Aceptable Bueno Muy Bueno

El RED tiene un espacio


para contactar a los
organizadores con el fin
Facilidad de
de reportar
Mantenimiento:
inconvenientes y se
realicen los
mantenimientos.
Revisión

No se requiere de
Facilidad de
esfuerzo para validar el
Prueba:
funcionamiento del RED.
Los organizadores se
reservan la facultad de
Flexibilidad: efectuar, en cualquier
momento y sin previo
aviso, modificaciones y
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actualizaciones sobre la
información contenida en
su web, en su
configuración o
presentación.
El RED tiene la capacidad
para coexistir con otros
productos
Interoperabilidad:
independientes dentro
de un mismo entorno, sin
restricción de acceso.
Las animaciones y
contenido del RED
pueden ser
descargadas y
Transición

visualizadas desde
Portabilidad:
cualquier punto, aún
sin conectividad a
internet, algunas veces
solicita la instalación
de flash player.
Las animaciones del
RED se descargan y se
Reusabilidad: observan sin internet,
pero no presentan
licenciamiento de uso.
El RED permite su fácil
Operación

Corrección: utilización e
interpretación de datos
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por parte de los niños


con un nivel básico de
conocimiento.
El Red permite mantener
un nivel preciso de
funcionamiento en caso
Confiabilidad
de fallas, además
permite restablecer su
nivel de operación.
El RED mantiene tiempos
adecuados de respuesta
Eficiencia y procesamiento. Cuando
se realiza una función
los tiempos son óptimos.
El RED no posee
antivirus, no tiene la
licencia para operar.
Integridad Pero si existe un aviso
legal establecido entre el
usuario y el productor
para su uso.
El RED es atractivo, y su
manejo es muy sencillo,
permite al usuario
Facilidad de Uso aprender su aplicación y
utilización para realizar
las tareas con facilidad.
Posee guía didáctica.
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EVALUACION DEL RED CON EL Modelo FURPS


Furps nos habla en términos de factores y atributos. Es un modelo fijo y se clasifica en 2 categorías en funcionales y
no funcionales también posee unas características funcionalidad, usabilidad, confiabilidad, desempeño, y facilidad de
soporte que nos especifican funciones que el sistema debe realizar sin restricciones físicas; y otros requerimientos,
el modelo lo propuso e implementó Robert Grady y Hewlett Packard Co. (HP) en 1987.)
Para evaluar el RED con este modelo escogí una calificación cuantitativa del 1 al 5, siendo 5 un cumplimiento excelente
de los criterios y 1 un cumplimiento malo de los criterios, además se exponen las justificaciones de la valoración.

Calificación
AREA FACTOR DE CALIDAD CRITERIOS Justificación
1 2 3 4 5
El RED tiene la capacidad de interactuar
con cualquier aplicación o programa, sin
restricción de uso. El RED consiste en una
Características y Capacidad del programa X serie de animaciones audiovisuales en
formato flash y en una guía didáctica
dirigida al profesorado, que permite
diseñar sesiones formativas con
diversas actividades de aprendizaje. Este
FUNCIONAL

recurso se ha dispuesto en abierto en


FUNCIONALIDAD una página web específica, de tal manera
Generalidad de las funciones X que puede ser consultado en aula o fuera
de ella por cualquier usuario sin
necesidad de usuario o contraseña. Tanto
el acceso a la web, como el uso que pueda
hacerse de la información contenida en el
mismo son responsabilidad de quien lo
Seguridad del sistema X realiza, pero manejan mecanismos
legales establecidos para proteger la
información contenida en ella.
El Red presenta instrucciones por medio
Factores Humanos X de una guía didáctica, su manejo se
NO FUNCIONAL

efectúa con un nivel básico de


conocimiento para los niños y el docente.
FACILIDAD DE USO
Factores Estéticos X La navegación es sencilla, no es
necesario dar tantos clics. La interfaz es
consistente y predecible, cuenta con
Consistencia de la interfaz X enlaces y todos llevan a la sección
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correspondiente. La interfaz cuenta con


Documentación X un diseño implícito que informa a los
usuarios cómo interactuar con él.
Frecuencia y Severidad de las Fallas X El Red permite mantener un nivel preciso
Exactitud de las Salidas X de funcionamiento en caso de fallas,
CONFIABILIDAD Tiempo Medio de Fallos X además permite restablecer su nivel de
Capacidad de Recuperación ante Fallas X operación. La interfaz es intuitiva y tiene
Capacidad de Predicción X opciones para cerrar y reestablecer.
Velocidad del Procesamiento X El RED mantiene tiempos adecuados de
respuesta y procesamiento. Cuando se
Tiempo de Respuesta X realiza una función los tiempos son
RENDIMIENTO Consumo de Recursos X óptimos. No se necesitan capacidad de
memoria RAM, solo es necesario un
Rendimiento Efectivo Total X ordenador, conexión a Internet y material
Eficacia X de escritura,
Extensibilidad X El RED tiene un espacio para contactar a
los organizadores con el fin de reportar
inconvenientes con la misma. No necesita
Adaptabilidad X
instalarse, solo basta con contar con
internet para ingresar al enlace y
Capacidad de Pruebas X descargar Flash Player para poder ver
las animaciones, lo cual es muy sencillo,
CAPACIDAD DE
SOPORTE el mismo sistema los especifica. El RED
Capacidad de Configuración X
tiene la capacidad de adaptarse para
X trabajar en diferentes entornos (web,
Compatibilidad móvil, escritorio) y sistemas operativos.
El RED no tiene la licencia para operar.
X
Pero si existe un aviso legal establecido
Requisitos de Instalación entre el usuario y el productor para su
uso.

EVALUACION DEL RED CON EL Modelo BOEHM

Es un modelo propuesto por Barry Boehm en 1978. Este modelo nos habla en términos características, primitivas y
métricas; es muy similar al modelo de McCall. Éste define la calidad de software en términos de atributos cualitativos
y los mide usando métricas. El modelo no es muy distinto porque muchos de sus factores de calidad son los mismos.
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Éste modelo también presenta sus factores de calidad estructurados jerárquicamente de alto a bajo nivel, cada una
de las cuales contribuye al nivel general de calidad.
Para evaluar el RED con este modelo escogí una calificación cualitativa de bajo, medio y Alto, además se exponen las
justificaciones de la valoración.

Nivel Características Escala de Valoración


Alto Nivel Justificación
Intermedio Primitivas Bajo Medio Alto
Las animaciones y contenido del
RED pueden ser descargadas y
visualizadas desde cualquier
Independencia del punto, para ser visualizadas aún
Utilidad
Portabilidad dispositivo X sin conectividad a internet. El RED
General
Auto – Contención tiene la capacidad para coexistir
con otros productos dentro de un
mismo entorno, sin restricción de
acceso.

Completitud El Red tiene instrucciones de uso

Exactitud con una guía didáctica, se maneja

Consistencia con un nivel básico de sistemas


Utilidad Confiabilidad X para los niños y el docente. La
Eficiencia uso de
dispositivos navegación es sencilla. La interfaz

Integridad es intuitiva, cuenta con enlaces y


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Accesibilidad todos llevan a la sección deseada.


Comunicación La interfaz cuenta con un diseño
implícito que informa a los

Eficiencia X usuarios cómo interactuar con él.


El Red permite mantener un nivel
preciso de funcionamiento en caso
de fallas, además permite
restablecer su nivel de operación.
El RED mantiene tiempos
adecuados de respuesta y
procesamiento. Los recursos
necesario solo son un ordenador,

Usabilidad X conexión a Internet y material de


escritura, Este recurso se ha
dispuesto en abierto en una página
web específica, de tal manera que
puede ser consultado en aula o
fuera de ella por cualquier usuario
El RED tiene un espacio para
contactar a los organizadores
Prueba X para reportar fallas y realicen los
Auto Descripción
mantenimientos. No se requiere
Estructuración
de esfuerzo para validar su
Consistencia
Mantenimiento funcionamiento. Los fundadores
Legibilidad
se reservan la facultad de
Concisidad
efectuar, sin previo aviso,
Entendibilidad Aumentabilidad X
modificaciones y actualizaciones
contenida en su web o en su
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configuración o presentación. El
RED contiene un aviso legal
Modificalidad X
establecido entre el usuario y el
productor para su uso.
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Bibliografía y Referencias

La Agencia Vasca de Protección de Datos, (28 de enero 2010). PantallasAmigas. Obtenido de PantallasAmigas:
http://www.redayneto.com/

Juan Pablo Carvallo, Xavier Franch, Carmen Quer (2010). Calidad de Componentes Software. Recuperado de:
http://www.javier8a.com/itc/bd1/Norma%20EEE%201061.pdf

Pablo R. Fillottrani (2007). Calidad en el Desarrollo de Software. Recuperado de:


https://www.academia.edu/12373147/Modelos_iniciales_Calidad_en_el_Desarrollo_de_Software

Rey, Andrés. (2015). Evaluación de la Calidad de la Tecnología Educativa. Recuperado de:


http://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.EATE/librov2.html

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