Prof: Dipse Andrei Claudiu Disciplina: ISTORIE

Clasa a IX-a Număr de ore pe săptămână: 1

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul scolar 2017/2018
SEMESTRUL I – 18 săptămâni (15 + 3 săpt.)
Nr.
Nr.
Unităti de învățare Competente specifice Continuturi de Săpt. Obs.
crt.
ore
1. ♦ Introducere în studiul istoriei. S1
INTRODUCERE 1
♦ Test predictiv 11-15 IX
2.
1.1. Folosirea limbajului adecvat în
cadrul unei prezentări orale sau scrise. ♦ Sumerienii
♦ Egiptenii S2
3.1. Recunoașterea asemănărilor și
POPOARE ȘI SPAȚII ♦ Evreii
diferențelor dintre sine și celălalt, dintre
ISTORICE ♦ Tracii 3 S3
persoane, dintre grupuri.
ÎN ANTICHITATE ♦ Grecii
5.3. Utilizarea adecvată a coordonatelor
♦ Romanii S4
temporale și spațiale relative la un
subiect istoric.

3. 1.2. Evidențierea relației cauză – efect

într-o succesiune de evenimente sau
procese istorice.
♦ Monarhia egipteană. 1 S5
2.1. Recunoașterea unui context
FORME DE economic, social, politic, cultural,
♦ Democratia ateniană. 1 S6
ORGANIZARE istoric.
POLITICĂ ÎN 2.5. Analiza critică a acțiunii
♦ Republica si imperiul roman. 1 S7
ANTICHITATE personalităților și grupurilor umane in
diverse contexte.
♦ Regatul dac 1 S8
5.3. Utilizarea adecvată a coordonatelor
temporale și spațiale relative la un
subiect istoric.
4. 1.1. Folosirea limbajului adecvat în ♦ Arhitectura orientală.
cadrul unei prezentări orale sau scrise. ♦ Stilurile artei grecesti; arta
MOȘTENIREA 4.1. Exprimarea unei opinii față de o plastică greacă. S9
CULTURALĂ A operă culturală în cadrul unei dezbateri. ♦ Arta monumentală romană. 2
ANTICHITĂTII 4.2. Aprecierea valorilor trecutului prin ♦ Modele si valori în educatie S10
raportarea la actualitate. în lume greacă.
♦ stiința
5. 1.1. Folosirea limbajului adecvat în
cadrul unei prezentări orale sau scrise. ♦ Iudaismul.
S11
3.1. Recunoașterea asemănărilor și ♦ Budismul.
MARILE RELIGII 2
diferențelor dintre sine și celălalt, dintre ♦ Creștinismul.
S12
persoane, dintre grupuri. ♦ Islamul
3.2. Utilizarea dialogului intercultural.
6. ♦ germanice
1.1. Folosirea limbajului adecvat în
cadrul unei prezentări orale sau scrise.
♦ romanice
FORMAREA
♦ slave
POPOARELOR 3.1. Recunoașterea asemănărilor și 1 S13
♦ arabii
MEDIEVALE diferențelor dintre sine și celălalt, dintre
♦ fino-ugrice
persoane, dintre grupuri.
♦ turcice
7. 1.1. Folosirea limbajului adecvat în
cadrul unei prezentări orale sau scrise. ♦ Demografie si economie.
2.2. Extragerea informației esențiale ♦ Ierarhia feudală.
dintr-un mesaj. ♦ Europa romanică si Europa S14
CIVILIZAȚIA
3.1. Recunoașterea asemănărilor și gotică. 2
MEDIEVALĂ
diferențelor dintre sine și celălalt, ♦ Arhitectura medievală S15
dintre persoane, dintre grupuri. românească.
4.1. Exprimarea unei opinii față de o ♦ Influente orientale în Europa
operă culturală în cadrul unei dezbateri.
 Vacanța de iarnă: sâmbătă, 23 decembrie 2017 – duminică, 14 ianuarie 2018
8.
1.1. Folosirea limbajului adecvat în
cadrul unei prezentări orale sau scrise.
ETNOGENEZA S16
5.3. Utilizarea adecvată a coordonatelor ♦ Etnogeneza românească 1
ROMÂNEASCĂ 2018
temporale și spațiale relative la un
subiect istoric.

9.
1.2. Evidențierea relației cauză – efect
într-o succesiune de evenimente sau
procese istorice. ♦ Imperiul Bizantin
STATUL MEDIEVAL 2.5. Analiza critică a acțiunii ♦ Franța 1 S17
personalităților și grupurilor umane in ♦ Imperiul romano-german
diverse contexte.
5.5. Construirea de sinteze tematice.

10. Recapitulare 1.1.; 2.1.; 2.5.; 3.1.; 3.2.; 4.1.; 4.2.;

1 S18
semestrială 5.1.; 5.3

Vacanța inter-semestrială: sâmbătă, 3 februarie 2018 – duminică, 11 februarie 2018 (1 săpt.)

SEMESTRUL II – 17 săptămâni

Nr.
Nr.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de Săpt. Obs.
crt.
ore
11. 1.1. Folosirea limbajului adecvat în
cadrul unei prezentări orale sau scrise.
2.1. Recunoașterea unui context
economic, social, politic, cultural,
STATE ♦ Transilvania
istoric.
MEDIEVALE ÎN ♦ Țara Românească S19
5.1. Înțelegerea mesajului surselor 2
SPAȚIUL ♦ Moldova,
istorice arheologice, scrise, vizuale și
ROMÂNESC ♦ Dobrogea S20
de istorie orală.
5.3. Utilizarea adecvată a coordonatelor
temporale și spațiale relative la un
subiect istoric.
12. 1.1. Folosirea limbajului adecvat în
cadrul unei prezentări orale sau scrise.
2.1. Recunoașterea unui context
♦ Califatul arab
ISLAMUL ȘI economic, social, politic, cultural.
♦ Imperiul otoman, ideea de 1 S21
EUROPA Istoric.
cruciadă
2.4. Analiza critică a acțiunii
personalităților și grupurilor umane in
diverse contexte.
13.
1.1. Folosirea limbajului adecvat în
cadrul unei prezentări orale sau scrise.
1.2. Evidențierea relației cauză – efect ♦ Relații comerciale și politico-
într-o succesiune de evenimente sau militare, în timpul domnitorilor
ȚĂRILE ROMÂNE
procese istorice. - Mircea cel Bătrân, S22
ȘI STATELE - Iancu de Hunedoara,
2.1. Recunoașterea unui context 2
VECINE ÎN EVUL - Vlad Țepeș,
economic, social, politic, cultural. S23
MEDIU
Istoric. - Stefan cel Mare,
2.4. Analiza critică a acțiunii - Mihai Viteazul
personalităților și grupurilor umane in
diverse contexte.
14.
1.1. Folosirea limbajului adecvat în
UMANISMUL. cadrul unei prezentări orale sau scrise.
3.2. Utilizarea dialogului intercultural. ♦ Umanismul critic și erudit. S24
RENAȘTEREA 4.1. Exprimarea unei opinii față de o 2
ARTISTICĂ operă culturală în cadrul unei dezbateri. ♦ Renașterea artistică S25
4.2. Aprecierea valorilor trecutului prin
raportarea la actualitate.

Vacanța de primăvară: sâmbătă, 31 martie 2018 – marți, 10 aprilie 2018 (1 săpt. + 8, 9 apr.- Paște)
15. 2.5. Analiza critică a acțiunii ♦ Protestantismul, contrareforma,
REFORMA S26
personalităților și grupurilor umane in ♦ Războaiele religioase în Franța.
RELIGIOASĂ ȘI 2
diverse contexte. ♦ Reforma religioasă în
URMĂRILE SALE S27
3.2. Utilizarea dialogului intercultural. Transilvania
16. 1.1. Folosirea limbajului adecvat în
cadrul unei prezentări orale sau scrise.
1.2. Evidențierea relației cauză – efect
într-o succesiune de evenimente sau
procese istorice.
♦ Călătorii și descoperirea noilor
lumi. S28
EXPANSIUNEA 2.1. Recunoașterea unui context
2
EUROPEANĂ economic, social, politic, cultural.
♦ Imperii coloniale în secolele S29
Istoric.
XVI-XVII
2.4. Analiza critică a acțiunii
personalităților și grupurilor umane in
diverse contexte.
5.5. Construirea de sinteze tematice.
17. 1.1. Folosirea limbajului adecvat în
cadrul unei prezentări orale sau scrise.
2.4. Exprimarea acordului /
dezacordului în raport cu un context ♦ Dinastiile: S30
social. - Habsburg
ABSOLUTISMUL 2.5. Analiza critică a acțiunii - Bourbon 2
personalităților și grupurilor umane in - Tudor
S31
diverse contexte. - Romanov
5.1. Înțelegerea mesajului surselor
istorice arheologice,
5.5. Construirea de sinteze tematice.
18.
2.1. Recunoașterea unui context
economic, social, politic, cultural.
Istoric.
RĂZBOIUL DE 30 2.4. Analiza critică a acțiunii
S32
DE ANI ȘI personalităților și grupurilor umane in ♦ Rațiunea de stat și echilibrul
2
DIPLOMAȚIA diverse contexte. european S33
EUROPEANĂ 5.3 Utilizarea adecvată a coordonatelor
temporale și spațiale relative la un
subiect istoric.
5.5 Construirea de sinteze tematice.

19. Recapitulare 1.1.; 2.1.; 2.2.; 2.4.; 2.5.; 3.1.; 3.2.;

1 S34
semestrială/anuală 4.1.; 4.2.; 5.1.; 5.3; 5.5.
20. Activități extracurriculare și extrașcolare S35 – Planificarea se află la
„ȘCOALA ALTFEL”
„Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” decizia unității de învățământ.

Vacanța de vară : sâmbătă, 16 iunie 2018 – duminică, 9 septembrie 2018 (12 săpt.)