FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă!

- ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operați
Operațional Capital Uman 2014-2020

ANEXA 18
Raport de Activitate1 <MARTIE 2020>
Codul proiectului: POCU/138/4/1/113890
Titlul proiectului: FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă!
Beneficiar / Partener: <SCOALA
SCOALA PROFESIONALA „ C-TIN C TIN ARGETOIANU”>
Numele şi prenumele expertului: BUTARU MARIUS
Poziția în cadrul proiectului: INSTRUCTOR VOLEIVOLEI/FOTBAL
Nr. și tipul contractului2: CIM 25/28.02.2020
Categorie expert: Expert national peste 10 ani
1. Prezentare succintă a activității
activită prestate în perioada de raportare
Nr. /
titlul
activități Rezultate
Responsabilități ți și
i obținute
inute /
Nr. sarcini conform Nr. ore
conform Activitate prestată5 materiale
crt. contractului / fi
fișei lucrate7
cererii elaborate /
postului4
de livrabile6
finanțare
3

1 SA.1.3. Contribuie la elaborarea Intocmirea planului de activitate

Dezvolta si implementarea pentru fotbal-luna aprilie Plan de 42
rea metodologiei CEA; activitate
Clubului Planifica, impreuna cu fotbal
de pedagogii scolari
Educatie calendarul
Alternati saptamanal/lunar al Realizarea unui draft de
va activitatilor recreationale metodologie pentru atelierul de Draft
Argetoai si remediale adresate volei metodologie
a copiilor din proiect: volei
cluburi de lectura,
ateliere de povesti,
ateliere de creatii
manual etc, respectiv
acele activitati pentru În data de 24.03.2020 a avut Minuta
care nu exista instructor intalnirii din
1
Nu se solicită pentru experţii externaliza
externalizați
ți în baza unui contract de prestări servicii și pentru experții pe termen
scurt contractați ți în baza unui contract de cesiune a drepturilor patrimoniale de autor.
2
Se va menționa
ționa numărul contractului prin care este angajat expertul precum și tipul contractului.
3
Se va menționa
ționa numărul și titlul activității proiectului la realizarea căreia expertul contribuie prin execuția
sarcinii respective.
4
Expertul va prezenta succint rolul său în cadrul proiectului, responsabilită
responsabilitățile
țile și sarcinile specifice asumate prin
contract.
5
Se va menționa
ționa pe scurt activitatea prestată în funcție de sarcina asumată prin contract.
6
Se vor menționa
ționa rezultatele obținute / livrabilele sau materialele elaborate în contextul activită
activității prestate.
7
Se vor totaliza numărul de ore alocate pentru execuția
execu activității în luna de raportare.
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional
Operați Capital Uman 2014-2020

specializat in proie
proiect;
Implementeaza
activitatile zilnice din
program; Indruma si
sprijina copiii in
activitatea zilnica din
program: activitati de
igiena, masa,timp de
odihna, activitati
recreationale, realizare
teme. Supravegheaza
utilizarea resurselor
materiale necesare lla
activitati si mentine
legatura cu echipa de
proiect in vederea
suplimentarii;Participa
la activitatile derulate in
afara comunitatii (vizite
la teatru, muzee etc.).
Completeaza fisele de
monitorizare si evaluare
si planurile de
lucru.Participa la
intalniri
ri de lucru si
sesiuni de
instruire;Mentine o buna
comunicare cu pedagogii
scolari/colaboratorii/
parintii/ tutorii
legali/echipa de
proiect.Raportare.
loc o întâlnireSKYPE in care data de
s-au discutat aspecte legate de 24.03.2020
noilei instrucțiuni și măsuri în
ceea ce privește Situația CO-
VID-19, despre situația
sistării activităților cu copiii,
stadiul activitatilor CEA
Centralizarea marimilor copiilor
grupului tinta pentru
achizitionarea echipamentelor de
volei si fotbal
Efectuarea activitatilor propriu-
zise pana pe data de 10.03.2020.
Efectuarea activitatilor in Liste de
mediul online, prin distribuirea prezenta
unor scheme tactice de joc pe activitati
diverse aplicatii online catre Fotografii
grupul tinta, in perioada
10 martie- 31 martie 2020.
Supravegherea programului
CEA si de masa zilnic, pana pe Capturi de
data de 10.03.3020. ecran

TOTAL 42

2. Detalierea activităților
ților realizate și a rezultatelor obținute

Am intocmit planul de activitate pentru fotbal

fotbal-luna aprilie si am relizat un draft de metodologie
pentru atelierul de volei.

În data de 24.03.2020 a avut loc o întâlnireSKYPE in care s-au s discutat aspecte legate de
noilei instrucțiuni și măsuri în ceea ce privește Situația COVID-19, despre situațiia sistării
activităților cu copiii, despre planificarea activitatilor comune precum si stabilirea prioritatilor.
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional
Operați Capital Uman 2014-2020

Am centralizat marimile, impreuna cu asistentul educational –L, L, copiilor grupului tinta pentru
achizitionareaa echipamentelor de volei si fotbal
Am efectuat activitatile atelierului propriu
propriu-zise pana pe data de 10.03.2020.
Am efectuat activitati in mediul online, prin distribuirea unor scheme tactice de joc pe diverse aplicatii
online catre grupul tinta, in perioada
ioada 10 martie-
martie 31 martie 2020.

Am supravegheat impreuna cu echipa P5 programul de masa zilnic

3. Întârzieri / probleme întâmpinate în realizarea sarcinilor specifice
Nu este cazul
Anexe
Livrabilele / materialele vor sta la baza elaborării rapoartelor tehnice.

Plan de activitate fotbal

Draft metodologie volei
Minuta intalnirii din data de 24.03.2020
Liste de prezenta activitati
Fotografii
Capturi de ecran

Subsemnatul declar pe propria răspundere, sub sanc sancțiunea

țiunea Codului penal privind falsul în declaraţii, că
orele prestate și plătite din acest proiect sunt conforme cu realitatea și nu au fost decontate din altă sursă
de finanțare.

Numele expertului: BUTARU MARIUS

Semnătură:
Dată: 31.03.2020 Avizat8,
Numele managerului de proiect: Dabija Tatiana
Semnătură:
Data : 31.03.2020

8
Activitatea managerului de proiect va fi avizată de reprezentantul legal al Beneficiarului.
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014

Fișă de pontaj

MARTIE /2020

Numele şi prenumele expertului BUTARU MARIUS

Poziția în proiect Instructor volei si fotbal

Categoria expertului Expert national peste 10 ani

Denumire Beneficiar (Lider de parteneriat) / Pa

Par-
Fundatia World Vision Romania - Lider
tener
113890
FACTIS - Fii actor pentru o comunitate
Cod / titlu proiect 1 [1]: transformată, integrată și sustenabilă!
ustenabilă!
Cod / titlu proiect 2 [2]:
Nr. ore
Nr. ore lucrate și Nr. ore și in-
Nr. Rată / lucrate și interval etrval orar
Ziua[3] Titlul activită
ctivității[5]
activității[4] oră[6] interval orar alocate altor
orar proiect proiect activități[9]
1 [7] 2[8]
1
Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala specspeci-
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
2 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala specspeci-
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
3 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
4 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/12.00-
5 SA 1.3 N/A 12.00/14.00-
de educatie remediala 14.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
6 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

7
8
Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
9 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
10 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
11 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/12.00-
12 SA 1.3 N/A 12.00/14.00-
de educatie remediala 14.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
13 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia
14
15
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
16 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
17 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
18 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/12.00-
19 SA 1.3 N/A 12.00/14.00-
de educatie remediala 14.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
20 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia
21
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014

22
Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
23 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia
Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
24 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
25 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/12.00-
26 SA 1.3 N/A 12.00/14.00-
de educatie remediala 14.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
27 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia
28
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014

29

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
30 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Dezvoltarea si implemen-
impleme
tarea atelierelor de ed edu-
catie non formala speci-
spec
8h/8.00-
fice CEA si a programului 2h/10.00-
31 SA 1.3 N/A 10.00/12.00-
de educatie remediala 12.00
18.00
(formala) potrivit nevoilor
copiilor aflati in situatii de
risc din Argetoaia

Nr. total de ore 44 176

Subsemnatul declar, sub sancțiunea
țiunea Codului penal privind falsul în declaraţii și a returnării sumelor
încasate, că informațiile
țiile furnizate sunt adevărate și corecte în fiecare detaliu și înțeleg că AM/OI/OIR
are dreptul să-mi
mi solicite documente doveditoare în scopul verificării și confirmăriii acestora.

Numele expertului: BUARU MARIUS

Semnătură:

Data: 31.03.2020

Numele managerului de proiect: Tatiana Dabija

Semnătură:

Data: 31.03.2020
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014

NOTE:

[1] Se va menționa
ționa codul și titlul proiectului principal, pentru care se depune cererea de rambursare.

[2] Se va menționa
ționa codul și titlul proiectului secundar, finanțat din fonduri publice, în care expertul
exper
este implicat. Dacă expertul este implicat în mai mult de 2 proiecte, se vor introduce rânduri și coloane
distincte și se vor menționa datele specifice și timpul alocat execuției acestora.

[3] Ziua corespunde zilei calendaristice în care a fost prestată activitatea de la coloana 1.

[4] Se completează numărul activită

activității
ții conform cererii de finanțare (graficul activităților proiectului).
proiectul

[5] Se va menționa
ționa titlul activității prestate în proiectul 1 (principal, pentru care se depune
depune cererea de
rambursare) conform cererii de finanțare
finan (graficul activităților proiectului).
[6] Se va menționa
ționa rata / oră aferentă proiectului 1/functie, calculată în funcție de venitul lunar brut
(inclusiv toate taxele, impozitele și contribuțiile sociale). În cazul Solicitanților/Partenerilor instituții
publice și/sau structuri/entități finanțate integral sau parțial țial din bugetul de stat, se vor aplica, pentru
salarizarea experților
ților proprii (angajați), limitele și plafoanele stabilite prin legislația națională
aplicabilă.
[7] Se vor menționa
ționa numărul de ore prestate și intervalul orar pentru funcția deținută în proiect pen- pe
tru care se face raportarea în ziua respectivă pentru execu execuția activităților
lor proiectului pentru care se
depune cererea de rambursare.

[8] Se vor menționa

ționa numărul de ore p prestate și intervalul orar în ziua respectivă pentru execuția
activităților
ților unui alt proiect finanțat din fonduri publice, dacă există.

[9] Se vor menționa

ționa numărul de ore prestate și intervalul orar în ziua respectivă pentru execuția
activităților
ților curente, specifice contractului de bază, fără legătură cu execuția proiectelor finanțate din
fonduri publice.

[10] Se va menționa
ționa intervalul de experiență profesională în care se încadrează expertul
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014

GRAFICUL PLANULUI DE PREGATIRE

Formatie sportiva - FOTBAL

APRILIE 2020
UNITATEA ACTIVITATEA GENERALA ACTIVITATEA PROIECTATA
GENERALA
VITEZA
P
R
E F INDEMANARE X
G i FORTA
A Z
REZISTENTA
T I
I C Elemente tehnice fara
R A minge
E Elemente tehnice cu
mingea
Elemente tehnice ale
portarului
P Fazele atacului X
R T
E A
G C Fazele apararii X
A T Momente fixe de joc in X
T I atac
I C Momente fixe de joc in X
R A aparare
E
Concentrarea atentiei
PREG Sigur in luarea deciziei
PSIHOLOGICA
PREG Regulament X
TEORETIC. Cunoştinte teoretice
Joc cu tema Joc de COPETITIE SPORTIVA
JOC
verificare -30 APRILIE-

OBS: Activitatile de mai sus sunt conditionate de evolutia SITUATIEI DE URGENTA IMPUSA DE COVID -19!

INTOCMIT:
INSTRUCTOR FOTBAL: BUTARU MARIUS
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014

ATELIERUL DE VOLEI
-metodologie-
-draft-
„Copilul râde: înţelepciunea şi iubirea mea e jocul „
„Tânărul cântă: înţelepciunea şi jocul meu e iubirea”
„Bătrânul tace: iubirea şi jocul meu e înţelepciunea” Lucian Blaga

Educaţia fizică este în primul rând activitatea care valorifică sistematic ansamblul formelor de practicare
a exerciţiilor fizice în scopul măririi în principal a potenţialului biologic al omului în concordanţă cu cerinţele sale
şi exigenţele societăţii. Angajează elevii într
într-un
un proces dinamic de dezvoltare a capacităţilor de acţiune,
acţ proces
care contribuie la formarea conştiinţei de sine, la afirmarea eului şi exprimarea personalităţii.În educaţia fizică
important este câştigul pe care îl are elevul în planul personalităţii sale , al echilibrului acestuia. Omul modern
înţelege necesitatea
cesitatea formării deprinderilor motrice pentru rezolvarea diverselor situaţii la locul său de muncă sau
în viaţa cotidiană.Viaţa demonstrează că prin practicarea educaţiei fizice organizate raţional ,începând cu cea mai
fragedă vârstă se cristalizează cal calităţile
ităţile de supleţe , agerime,abilitate, rapiditate, spontaneitate ,
iscusinţă.Educaţia fizică educă curajul, ambiţia, emulaţia, atenţia distributivă, hotărârea, fermitatea , disciplina,
calmul , sentimentul de ocrotire al individului de către colectiv, pre precum
cum şi multiple trăsături de voinţă şi de
caracter.
Jocurile de echipa, in speta, voleiul constituie un mijloc important prin care se realizează o parte
importantă din sarcinile ce revin educaţiei fizice. El dezvoltă la elevi pe lângă bagajul mare de deprinderi
dep motrice
elementare , simţul colectivităţii, al inventivităţii şi mai ales al cunoaşterii .
Prin aplicarea judicioasă a jocurilor există posibilitatea de a contribui în mare măsură la realizarea uneia
din sarcinile educaţiei şi anume : de a forma din copil o fiinţă care să convieţuiască în armonie cu colegii săi, care
să se comporte corect şi civilizat .
În cadrul jocurilor devolei , pe lângă însuşirea şi perfecţionarea nenumăratelor deprinderi motrice de
bază , elevul este nevoit să le aplice în situaţiile mereu schimbătoare din teren, iar prezenţa elementului de
întrecere în majoritatea cazurilor presupune eforturi pentru realizarea cu succes a acţiunilor, ceea ce permite
atât dezvoltarea calităţilor motrice cât şi a calităţilor morale şi a voinţei.
voin
Educaţia fizică fiind un proces pedagogic ,învăţătorului i se crează posibilitatea de a rezolva această
problemă complexă ,angajând deopotrivă , experienţa , tactul , măiestria proprie cât şi iniţiativa , independenţa şi
responsabilitatea elevilor.
Este cunoscut că noţiunile , trăsăturile caracteriale ,deprinderile şi atitudinile morale se formează într-
într
un lung proces educativ .Învăţătorului îi revine sarcina să urmărească atent comportamentul elevilor,
manifestările acestora în cadrul activităţii
ctivităţii şi să intervină cu tact pentru soluţionarea unor conflicte sau
manifestări necorespunzătoare.
În cadrul activităţii de educaţie fizică , jocul de mişcare îşi aduce contribuţia la realizarea următoarelor
sarcini:
-formarea
formarea şi consolidarea deprinderilor
depr motrice de bază
-dezvoltarea
dezvoltarea calităţilor motrice necesare în viaţă
-formarea
formarea unor cunoştinţe utile, prin lărgirea sferei reprezentărilor despre lume
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014

-dezvoltarea
dezvoltarea spiritului de colectivitate şi a calităţilor morale şi de viaţă
Prin particularităţile sale specifice, jocul de volei se deosebeşte de celelalte mijloace ale educaţiei fizice
datorită faptului că favorizează formarea şi consolidarea simultană a deprinderilor motrice de bază (mers ,
alergare, săritură, aruncare
runcare şi prindere), dezvoltarea calităţilor motrice (viteză ,rezistenţă , forţă şi îndemânare).,
precum şi a însuşirilor şi deprinderilor moral
moral-volitive. Caracteristic jocurilor de volei este întrecerea , element ce
sporeşte interesul elevilor pentru activitate
ivitate ,le mobilizează forţele şi îi stimulează.
Jocul de mişcare poate fi folosit în toate momentele lecţiei , contribuind la realizarea obiectivului
propus.Mai poate fi folosit şi în celelalte forme prin care educaţia fizică este realizată în şcoală, în pauzele
organizate, în excursii sau plimbări.Pentru ca jocul de mişcare să contribuie la îndeplinirea sarcinilor educaţei
fizice este necesar să fie ales cu discernământ. Alegerea jocului se va face în funcţie de:
-sarcinile de realizat
-locul jocului în lecţie
-particularităţile morfo-funcţionale
funcţionale şi psihice ale copiilor
-nivelul
nivelul dezvoltării şi pregătirii fizice precum şi starea de sănătate
-condiţiile
condiţiile materiale privind locul de desfăşurare şi inventarul de materiale
-condiţiile atmosferice
În cadrul organizării jocurilor trebuie avut permanent în vedere faptul că interesul pentru joc există în
sarcina noastră , a educatorilor, de a-ll menţine şi de a da satisfacţie copiilor.Interesul va fi menţinut sau dezvoltat
prin crearea noului în joc , prin stabilirea unor cerinţe mereu crescânde , fiindcă un joc care nu prezintă interes şi
nu-ll solicită suplimentar pe elev este lipsit atât de valoarea educativă cât şi de efectele biomotrice scontate.
Indicaţii metodice:
-să nu necesite organizare caree să ducă la cheltuială mare de timp
-să
să fie simple, cu reguli puţine, să nu necesite multe explicaţii
-să
să întărească deprinderile motrice de bază, jocuri care să contribuie la educarea sensibilităţii (ritm , echilibru) şi
a calităţilor motrice de bază (viteză, îndemânare, forţă)
-sarcinile
sarcinile se pot realiza numai prin joc sau parţial prin joc
-timpul afectat jocului este variabil, 10--30 minute
Durata jocului este determinată de următorii factori:
- locul jocului -
-numărul participanţilor- cu cât numărul
numărul participanţilor este mai mic cu atât durata jocului va fi mai mică.
-vârsta jucătorilor-elevii
elevii de vârstă şcolară mică să nu fie prea multă vreme ţinuţi încordaţi
-ritmul de joc-cu cu cât este mai rapid cu atât durata este mai mică (întrecere în torent)
Practica
ctica a dovedit cât de mult înseamnă pentru un elev de 7-8 7 8 ani ora de educaţie fizică.Dacă după o oră
de matematică presărată cu exerciţii , probleme diverse şi chiar probleme distractive elevii păşeau pragul clasei
discutând până la ieşirea în curte şi ap apoi
oi uitând de acestea, nu acelaşi lucru se poate spune despre o oră de
educaţie fizică.
Jocurile folosite în oră , au fost discutate până acasă, iar în grupurile mai mari de copii chiar practicate în timpul
liber.După oră li se putea citi pe faţă entuziasmul,mulţumirea
entuziasmul,mulţumirea pentru reuşită, legăturile de prietenie şi
preferenţiale.
Creşterea eficienţei educaţiei fizice se poate realiza prin folosirea jocurilor de volei şi a dacă acestea sunt
bine organizate şi conduse cu tact de către învăţător.Produc o nivelare a diferenţelor între elevii dotaţi fizic şi
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014

motric şi cei mai puţin dotaţi şi toţi elevii pot contribui în egală măsură la succesul echipei, potenţându-şi potenţându
încrederea în forţele proprii.
Prin joc se realizează mai uşor sarcinile lecţiei, se asigură densitatea
densitatea ei, creând bună dispoziţie.
Activităţile în care se folosesc jocurile de volei sunt atractive şi îndrăgite de copii, datorită caracterului emoţional
pe care îl dă întrecerea.
Jocurile de volei îşi aduc contribuţia la formarea capacităţilor organizatorice,
organizatorice, de control şi autocontrol
prin angrenarea elevilor la amenajarea traseelor, pentru a scurta momentul organizatoric, iar prin folosirea unor
ajutoare în desfăşurarea întrecerilor sau chiar prin prezentarea celor necesare jocului li se lasă libertatealibertate de a
crea jocul.
Desfăşurarea sub formă de concurs, cu împărţirea pe echipe îi determină să se gândească atunci când
acţionează nu numai la propria persoană ci şi la ceilalţi, la victoria propriei echipe dezvoltându
dezvoltându-le le astfel spiritul de
colaborare. În joc se formează o serie de trăsături de caracter : respectul faţă de coechipieri şi adversari,
exigenţa, atitudinea corectă faţă de joc,combativitatea, iniţiativa, sinceritatea, cinstea şi modestia. Ele înlătură
stări de apatie, momente de rutină, oboseală fizică sau nervoasă, supraefort fizic sau intelectual. În aceste
situaţii, folosirea lor a dus la reechilibrarea stărilor emoţionale, la relaxare, optimizare, revitalizare şi refacere a
forţelor fizice, intelectuale şi morale.
Multor elevi, care nu sunt agreaţi de colegi în jocurile desfăşurate în pauze, jocurile de volei le redau
încrederea în forţele proprii, îi mobilizează, obligându
obligându-ii în acelaşi timp la o participare activă. Mai mult,pe unii
elevi care la venirea la şcoală sunt total izolaţi, jocurile
jocurile îi ajută să stabilească relaţii de prietenie.

„Copiii sunt mugurii ţării. Să-ii învăţăm de mici să iubească mişcarea în aer liber, să fie iuţi, puternici şi căliţi, sub
soarele fierbinte al ţării noastre.” ( Aurelia Stoicescu)

INTOCMIT:
INSTRUCTOR VOLEI/FOTBAL:
BUTARU MARIUS
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014

Minuta întâlnirii din 24.03.2020

Numărul Contractului de
finanțare/data:
Cod SMIS 2014+
Axa prioritară /
Obiectivul specific
Numele beneficiarului
POCU/138/4/1/113890
113890
4 - Incluziunea socială și combaterea sărăcie,, Obiectiv specific 4.1
4
Reducerea numărului de comunității
comunității marginalizate în care există
populație aparținând minorității roma (acele comunitațiîncare
populație
populația aparținând minorității roma reprezinta minim 10% din
populația
totalul populației
populației la nivelul comunității) aflate în risc de săr
sărăcie și
excluziune sociala, prin implementarea de măsuri integrate
Fundatia World Vision Romania

FACTIS - Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată

Titlul proiectului
și sustenabilă!

Durata: 2ore
Loculîntâlnirii:Întâlnire
Întâlnire SKYPE
Subiect:Situatie COVID-19 19 si decizii pentru minimizarea riscului_Activită
riscului_Activități
ți CEA

Desfășurare:: În data de 24.03.2020 a avut loc o întâlnireSKYPE in care s-au s au discutataspecte

legate de noilei nstrucțiuni și măsuri în ceea ce privește Situația COVID-19, 19, despre situația
sistării activităților
ților cu copiii, stadiul activitatilor CEA si planificarea urmatoarelor activitati,
astfel:

 Coordonator CEA – Planificare/ Monitorizare activitatiremediale din cadrul CEA

 Consilier educațional – mentinerea legaturii cu copiii, telefonic si on line
 Instructorul Educație ție financiară – Suport curs_aprilie/Fise lucru/instrumente delucru
delucru-
Draft activitate integrată finală
 Instructorul Educație ție antreprenorială - Suport curs_aprilie/Fise lucru/instrumente
delucru-Draft
aft activitate integrată finală – Târgul micilor mari antreprenori
 Instructorul Arta fotografică – Întocmire Suport curs - O scurta istorie a
fotografiei/Compozitia fotografiei
 Instructorul Activități ți sportive –Elaborare Plan lucru – Scheme de joc – Volei și fotbal
 Instructorul Educațieție muzicală - pregatire spectacol pt Ziua pământului
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014

 Psihoterapeut - Pregatire/completare/finalizare fise de lucru consiliere/materiale - luna

martie-mentinerea
mentinerea legăturii cu bursierii
bursierii-creare de grupuri on line
 Specialist copii cu nevoi speciale – mentinerealegaturii telefonice cu copiii CES
Concluzii:Fiecare
Fiecare expert/instructora concluzionat aspectele legate de activitatea de care este
responsabil

ANEXĂ
la minuta întâlnirii din data de: 24.03.2020

Listă de participanți

Nume Func
Funcție Partener

Vasilica Cirlugea Coordonator CEA Lider – WVR

Butaru Milena Consilier educa

educațional P5
Instructor
Patra Mirela Lider – WVR
țiefinanciară
Educațiefinanciară
Instructor
Marinescu Carmen Lider - WVR
EducațieAntreprenoriala
țieAntreprenoriala
Ana-Maria Instructor Artă-
Artă
Lider – WVR
Moțățeanu fotografică
Mihaela Ciorascu Psihoterapeut Lider - WVR
Lider - WVR
Butaru Marius Instructor sport
Instructor Lider - WVR
Băltățeanu Gheorghe
Educațiemuzicală
țiemuzicală
Specialist nevoi Lider - WVR
Duțu Irina
speciale

Intocmit– Marinescu Carmen

FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014
FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat
țat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
2014