SEGUNDO MODULO

CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE LECTURA

1. LECTURA

La lectura en el proceso cognitivo de todo ser humano es de real importancia,

pues podemos integrar nueva información a la estructura mental. De esta
forma, nos aproxima a la cultura, siendo un aporte fundamental al desarrollo
intelectual del que lee. Por otra parte, el aprendizaje se produce cuando el
lector comprende lo leído, incluso cuando la lectura es de carácter recreativa y
no hay una intención de aprender.

La lectura es una de las piedras angulares para la adquisición de conocimiento.

Leer, la lectura, es una de las mejores habilidades que podemos adquirir. Ella
nos acompañará a lo largo de nuestras vidas y permitirá que adquiramos
conocimiento, y que entendamos el mundo y todo lo que nos rodea. También
que podamos viajar a cualquier sitio sin desplazarnos a ningún lugar o que
podamos ser la persona que queramos ser por un momento. Y es que leer nos
abre las puertas del conocimiento y da alas a nuestra inspiración e
imaginación.

Esta habilidad transferida es más que necesaria. La lectura marcará e

influenciará nuestra forma de ser y, por lo tanto, nuestras vidas. Desde bien
pequeños nos enseñan las letras y palabras en la encomiable (y necesaria)
acción de la enseñanza. Todos somos capaces de recordar esos primeros
momentos de lectura y quién estaba a nuestro lado para enseñarnos
(profesores, familiares…), sin llegar a darnos cuenta de la importancia que ello
tenía.

Razones por las que la lectura es importante para todos nosotros:

1. Aumenta nuestra curiosidad y conocimiento.

2. Nos mantiene informados.

3. Despierta nuestra imaginación.

4. Alimenta la inspiración y hace que surjan ideas.

5. Nos permite conectar y ponernos en la piel de otras personas / personajes.

6. Ejercita a nuestro cerebro: despierta vías neuronales, activa la memoria.

7. Nos hace recordar, conocer y aprender.

8. Libera nuestras emociones: alegría, tristeza, cólera, miedo, sorpresa.

9. Nos mantiene ocupados, entretenidos y distraídos.

10. Permite que desconectemos y que nos evadamos del mundo.

11. Permite conocer / descubrir / explorar mejor dicho mundo.

12. Nos permite conocernos mejor a nosotros mismos.

13. Hace que podamos compartir / recomendar nuestras lecturas: noticias,

libros, artículos…

14. Ayuda a la comprensión de textos, mejora la gramática, el vocabulario y la

escritura.

15. Facilita la comunicación.

16. Hace que podamos sentirnos activos.

17. Y que podamos concentrarnos.

18. Permite la relajación, el descanso e incluso es capaz de reducir el estrés.

19. Hace que podamos investigar sobre los temas que más nos interesan.

20. Nos permite crecer como personas.

2. CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE LOS TIPOS DE LECTURA:

2.1 LECTURA COMPRENSIVA

La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica

del texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el
proceso de la lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo
analiza, lo critica, entre otras cosas.

En la lectura comprensiva el lector tiene la capacidad de separar las ideas

principales de las ideas secundarias del texto que lee.

Una lectura comprensiva, hará que sea más fácil mantenerte actualizado en
cualquier tema y esto es clave hoy en día. La lectura comprensiva implica
 saber leer, pensando e identificando las ideas principales, entender lo que dice
el texto y poder analizarlo de forma activa y crítica.

En la lectura comprensiva el lector tiene la capacidad de crear su propio

criterio.

2.2 IMPORTANCIA:

Leer comprensivamente es indispensable para el estudiante. Esto es algo que él

mismo va descubriendo a medida que avanza en sus estudios. En el nivel
primario y en menor medida en el nivel medio, a veces alcanza con una
comprensión mínima y una buena memoria para lograr altas calificaciones, sobre
todo si a ello se suman prolijidad y buena conducta. Pero no debemos
engañarnos, a medida que accedemos al estudio de temáticas más complejas,
una buena memoria no basta.

2.3 CONSEJOS PARA DESARROLLAR UNA BUENA LECTURA

COMPRENSIVA:

Para desarrollar la lectura comprensiva es aconsejable:

 Leer periódicamente (en lo posible todos los días), tanto libros de estudio
como libros de literatura, revistas o diarios.
 Adquirir más vocabulario, ayudándose para ello con el diccionario (la misma
lectura nutre de conceptos al lector sin que éste se dé cuenta de ello).
 Ejercitar el pensamiento lógico, ya sea mediante el estudio de la Lógica o
la Matemática, los juegos de ingenio o la práctica del ajedrez (no por
casualidad algunos países de Europa Oriental tienen al ajedrez como
materia en sus colegios).
 Ampliar la propia cultura general adquiriendo un conocimiento básico
suficiente sobre la Historia y sus etapas, sobre la geografía del propio país
y del mundo, sobre las distintas ideas políticas y religiosas, etc.
 Desarrollar el espíritu crítico definiendo la propia escala de valores y
juzgando desde ella las afirmaciones de terceros.
 2.4 LECTURA REFLEXIVA

Es la lectura para retener la información. La velocidad pasa a un segundo plano. Se lee con
atención, lentitud, interesa la comprensión del material o contenido. Aplicamos esta lectura
para aprender, investigar temas científicos, artísticos, tecnológicos, estudiar textos
escolares, publicaciones estructuradas, etc. Este tipo de lectura exige mayor capacidad de
análisis y reflexión.

CARACTERISTICAS:
La lectura reflexiva también es una forma de pensar, de resolver o razonar, lo cual conlleva el
análisis, discriminación, el juicio, la evaluación y la síntesis, todos estos son procesos mentales
que se fundamentan en la experiencia pasada, de manera que el contexto del tema presente
debe ser examinado a la luz de las experiencias del lector.

Una lectura reflexiva requiere un lector que gira sobre sí mismo mientras lee un texto y
reconsidera críticamente lo que va obteniendo de esa experiencia. Girar sobre uno mismo es
igual a pensar sobre lo ya pensado; y hacerlo críticamente consiste en comparar lo obtenido
con algún criterio y detectar, si existiera, algún problema (inconsistencias, lagunas o errores)
que impulse la necesidad de engendrar alguna idea reparadora. En otras palabras, la lectura
reflexiva depende de un doble y sofisticado movimiento:
1. Detectar inconsistencias en uno mismo, lo que supone que el lector toma como objeto de
conocimiento su propio conocimiento, que es la esencia de lo que se denomina meta-
cognición.
2. Reparar esas fracturas, involucrándose activamente en resolverlas, que es la esencia de un
comportamiento estratégico.

TÉCNICAS PARA DESARROLLAR UNA LECTURA EFICIENTE

1. LECTURA HORIZONTAL

Consiste en pasar la vista sobre la totalidad del texto y entender todas las
oraciones. Es la lectura que se aprende y practica durante los primeros años de
escolaridad. La lectura comienza siendo lenta y luego con la práctica se hace
rápida o a velocidad normal.
 2. LECTURA VERTICAL

Es aquella en la cual se pasa la vista rápidamente sobre el texto, haciéndose

paradas o descansos en aquellos puntos importantes o de interés para el lector.
Este tipo de lectura la poseen los lectores expertos.