IDENTIFICACI

ÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE PICHINCHA

REGISTRO DE TRABAJO DEL DOCENTE

AÑO LECTIVO
2014-2015

IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

Institución:

CENTRO ESCOLAR EXPERIMENTAL“SAN FRANCISCO DE QUITO”

Provincia: Pichincha Cantón: Quito

Parroquia: Chaupicruz
Dirección: Av.Nacioens Unidas y Japón Teléfono.: 234. 1106
E-mail: sfquito@hotmail.com / sfq@hotmail.es
Régimen:Sierra Zona: 3 Circuito:Centro Norte
Sostenimiento: Fiscal Sector:Urbano Jornada:Mixta
Clase:Hispana Sexo:Mixta Año(s) de Básica: 6to “C”

Profesor/a:Tngla. Fernanda Rea Tamayo

Director/a: Dr. Magdalena
Cordinador/a: Lcda. Carmen Rosero
 CURRÍCULO VITAE DEL DOCENTE

DATOS PERSONALES

Nombres y apellidos: Laura Fernanda Rea Tamayo

Dirección domiciliaria: Gabriel Contreras Sector Mena Dos
Lugar y fecha de nacimiento: 19 de Junio de 1988
Tipo de sangre: ORh Positivo Nº. de cédula: 1722689112
Nº. de cédula militar:………………….. Nº. Patronal:……………………………………
Nº. Afiliación al IESS:………………… Teléfono Dom.:……….……………………….
Cel.: 0999064870 Correo electrónico: ferchis_1929@outlook.com
Nominal: I Económica: I
Tiempo de Servicio: En la Institución:………….…...Total:……..………….…………..
Fecha de Ingreso al Magisterio:03-10-2014

FORMACIÓN PROFESIONAL:

TÍTULOS ESPECIALIDAD INSTITUCIÓN FECHA Y NÚMERO DE

REFRENDACIÓN
PROFESORA TECNÓLOGA EN INSTITUTO
EDUCACIÓN SUPERIOR FECHA:11-07-2014
BÁSICA PEDAGÓGICO N°:2313-14-173672
Mención de Segundo a “MANUELA
Séptimo CAÑIZARES”

CURSOS, SEMINARIOS, TALLERES, SIMPOSIOS EN EDUCACIÓN, RECIBIDOS

EN LOS CUATRO ÚLTIMOS AÑOS

EVENTO INSTITUCIÓN LUGAR FECHA Nº. HORAS

INSTITUTO INSTITUTO
LENGUAJE DE FISCAL DE SUPERIOR
SEÑAS PRIMER AUDICIÓN Y PEDAGÓGICO
NIVEL LENGUAJE “MANUELA
“ENRIQUETA CAÑIZARES”
SANTILLÁN”
LENGUAJE DE INSTITUTO INSTITUTO
SEÑAS SEGUNDO FISCAL DE SUPERIOR
NIVEL AUDICIÓN Y PEDAGÓGICO
LENGUAJE “MANUELA
“ENRIQUETA CAÑIZARES”
SANTILLÁN”
PROMOTOR ALCALDÍA DEL BARRAIO
VOLUNTARIO DE DISTRITO SANTA ROSA III
COLONIAS METROPOLITANO

1
VACACIONALES DE QUITO

ENCUENTRO “UNESCO”, SIESPAL

INTERNACIONA “KIPUS”,”
L “PERFILES Y CENAISE”
CURRICUOS
PARA UNA
NUEVA
FORMACIÓN
CIUDADANA”

TALLER JAIME DEL INSTITUTO

CREATIVO EN HIERRO SUPERIOR
CARTULINA PEDAGÓGICO
PAPYRUS “MANUELA
CAÑIZARES”

2
 PLAN OPERATIVO ANUAL DE AULA

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN: ....................................................................................................................................................................................................................
1.2. UBICACIÓN:
Provincia:..............................................Cantón:..........................................Parroquia...........................................Comunidad:...........................................
1.3 DIRECTOR/A: ............................................................................................AÑO LECTIVO: ......................................................................................
Proyecto de Implementación:…………………………………………………………….……….…………………………………………………………..….
Estrategias:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Objetivo:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ACTIVIDADES EDUCATIVAS RECURSOS HUMANOS, RESPONSABLE EJECUCIÓN FUENTE DE

MATERIALES Y ECONÓMICOS INICIO FINAL VERIFICACIÓN

3
Director/a Profesor/a
 PLAN OPERATIVO ANUAL DE AULA
GESTION PEDAGOGICA
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN: ...................................................................................................................................................................................................................
1.2. UBICACIÓN:
Provincia:..............................................Cantón:..........................................Parroquia...........................................Comunidad:...........................................
1.3 DIRECTOR/A: ............................................................................................AÑO LECTIVO: .....................................................................................
Proyecto de Implementación:…………………………………………………………….……….……………………………………………………………..
Estrategias:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Objetivo:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ACTIVIDADES RECURSOS HUMANOS, RESPONSABLE EJECUCIÓN FUENTE DE

MATERIALES Y ECONÓMICOS INICIO FINAL VERIFICACIÓN

4
 Director/a Profesor/a

5
 PÉNSUM DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ECUATORIANA
Número de horas por semana y porcentaje

Grados 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ÁREAS

Lengua y Literatura ( 1 hora de 13 13 10 10 9 9 6 6 6

Lectura)
Matemática 26 8 8 7 7 7 7 6 6 6
Entorno Natural y Social 5 5 — - — — — — —
Ciencias Naturales — — 5 5 5 5 4 4 4
Estudios Sociales - - 4 4 4 4 4 4 4
Educación Artes plásticas 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1
Estética Música 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Educación Física 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Lengua Extranjera 3 3 3 4 4 5 5 5 5 5
Clubes 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Tutorías 2 2 2
Dibujo Técnico 1 1 1
Desarrollo del Pensamiento 2 2 2
TOTAL 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

HORARIO (entregar una copia en la Direccion)

Horas Tiempo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

6
 Profesor/a Director/a Supervisor/a

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

FECHA CELEBRACIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLES
NACIONAL

PROVINCIAL

LOCAL E INSTITUCIONAL

7
Profesor/a Director/a Supervisor/a

8
 CONCEJO DE AULA - PROYECTO
ALCALDE/SA:……………………….…………….SECRETARIO/A:……………………………..……VICEALCALDE/SA ……………….…………………………………………….
VICEALCALDE/SA ….…………………...……….VICEALCALDE/SA ………..…………………… VICEALCALDE/SA ….…….…………….………………………………………
VICEALCALDE/SA………..……………………… Año Lectivo:……………………
COMISIONE INTEGRANTES NUESTRAS TAREAS ¿CON QUÉ? ¿CUÁNDO?
S

………………….......................... ………………….................................................................. …………………................................. ………………….............................

... ………………….................................................................. . ...
………………….......................... ………………….................................................................. …………………................................. ………………….............................
... . ....
………………….......................... …………………................................. ……………….................................
... . .

………………….......................... ………………….................................................................. …………………................................. ………………….............................

... ………………….................................................................. . ....
………………….......................... ………………….................................................................. …………………................................. ………………….............................
... . ....
………………….......................... …………………................................. ………………….............................
.. . ....

………………….......................... ………………….................................................................. …………………................................. ………………….............................

... ………………….................................................................. . ....
………………….......................... ………………….................................................................. …………………................................. ………………….............................
... . ....
………………….......................... …………………................................. ………………….............................
... . ....

………………….......................... ………………….................................................................. …………………................................. ………………….............................

... ………………….................................................................. . ....
………………….......................... ………………….................................................................. …………………................................. ………………….............................
... . ....
………………….......................... …………………................................. ………………….............................
 ... . ....

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... ………………….................................................................. . .
………………….......................... …………………................................................................... …………………................................. ………………….............................
... ...... . ....
………………….......................... …………………................................. ………………….............................
... .... ....
Observaciones:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................

FECHA:……………………………………… ALCALDE/SA:…………………………….PROFESOR/A GUÍA:………………………………….…

GOBIERNO ESCOLAR
PRESIDENTE /A GOBIERNO ESTUDIANTIL:…………………………………………………………
SECRETARIO/A GOBIERNO ESTUDIANTIL: …………………………………………………………

COMISIONES INTEGRANTES NUESTRAS TAREAS ¿CON QUÉ? ¿CUÁNDO?

…………………................................ …………………................................................................... ………………….................................... …………………....................................

…………………................................ …………………................................................................... ………………….................................... …………………....................................
…………………................................ …………………................................................................... ………………….................................... …………………....................................

…………………................................ …………………................................................................... ………………….................................... …………………....................................

…………………................................ …………………................................................................... ………………….................................... …………………....................................
…………………................................ …………………................................................................... ………………….................................... …………………....................................

…………………................................ …………………................................................................... ………………….................................... …………………....................................

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…………………................................ …………………................................................................... ………………….................................... …………………....................................

…………………................................ …………………................................................................... ………………….................................... …………………....................................

 …………………................................ …………………................................................................... ………………….................................... …………………....................................
…………………................................ …………………................................................................... ………………….................................... …………………....................................

…………………................................ …………………................................................................... ………………….................................... …………………....................................

…………………................................ …………………................................................................... ………………….................................... …………………....................................
…………………................................ …………………................................................................... ………………….................................... …………………....................................

FECHA:……………………………………… PRESIDENTE/A:……………………………………. PROFESOR/A GUÍA:

……………………………………….
 COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA

...................................................... ...........................................................
PRESIDENTE/A VICEPRESIDENTE/A

......................................................... ..............................................................
SECRETARIO/A TESORERO/A

VOCALES
PRINCIPALES
1.- .........................................................
2.- .........................................................
3.- .........................................................
SUPLENTES
1.- ........................................................
2.- ........................................................
3.- ........................................................

PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA

COMPROMISOS ACTIVIDADES FECHAS

______________________ __________________
Presidente/a PP.FF.
 EVALUACIÓN INICIAL DE APRENDIZAJES
PLANIFICACIÓN
(3ero a 7mo. Años de Educación Básica)
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA:……………………………………………………… ÁREAS...
………………………………………………………………………
TIPO DE EVALUACIÓN ………………………………………………………………….. SUBTIPO DE
EVALUACIÓN…………………………………………
FUNCIÓN ……………………………………………………………………………………..FINALIDAD .
…………………………………………………………………
OBJETIVOS
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………….
………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……

OBJETIVO DE REGISTRO DE
EVALUACIÓN CRITERIOS INDICIOS INFORMACIÓN
(Técnicas e
DESTREZA CONTENIDO   (Indicadores) Instrumentos)
           
           
           
           
           

           
           
         
           
           

   
OBJETIVO DE REGISTRO DE
EVALUACIÓN CRITERIOS INDICIOS INFORMACIÓN
 (Técnicas e
DESTREZA CONTENIDO   (Indicadores) Instrumentos)
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           

     

___________________ ____________________
____________________
Profesor /a Director/a
Supervisor/a

FUNCIONALIDAD DE LA EVALUACIÓN
INICIAL DE DESTREZAS
ÁREA DE : ……………………………………………….
JUCIOS DE VALOR TOMA DE DECIS
 ___________________ ____________________
____________________
Profesor /a Director/a
Supervisor
 AREA:………………………………………………………..
G
N° DESTREZA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 T R
P U
P
O

NOMINA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
 EVALUACION INICIAL DE APRENDIZAJES
PLANIFICACION

AÑOS DE EDUCACION BASICA:………………………………………….. ÁREAS: ……………………………………………………………..

TIPO DE EVALUACION:……………………………………………………. SUBTIPO DE EVALUACION:……………………………………
FUNCION:……………………………………………………………………… FINALIDAD:………………………………………………………..
OBJETIVOS:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
OBJETO DE EVALUACION INDICADORES ESCENCIALES ACTIVIDAEES DE AREA REGISTRO DE INFORMACION
DESTREZAS CON CRITERIO DE CONOCIMIENTO (Indicadores) (Técnicas e Instrumentos)
DESEMPEÑO
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR (ejemplo de planificación de bloque )

ÁREA:LENGUA Y LITERATURA AÑO LECTIVO: 2014 - 2015AÑO EGB: SÉPTIMO “ A

FECHA DE INICIO: 21 de Mayo FECHA DE TERMINACIÓN: 01 de julio de 2014
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, Hablar, Leer y Escribir para la interacción social.
EJES DEL APRENDIZAJE: Literatura
BLOQUE CURRICULAR 6: Historietas
EJE TRANSVERSAL: La Protección del Medio Ambiente
MACRODESTREZAS A TRABAJAR: Escuchar, Hablar, Leer y escribir.
OBJETIVO : Elaborar historietas literarias, mediante lecturas; para conocer, valorar y criticar desde la expresión literaria.
BLOQUES DESTREZAS CON CRITERIOS DE CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS-BIBLIOGRAFÍA
CURRICULARES DESEMPEÑO A DESARROLLAR

MÉTODO GLOBAL Texto del Estudiante

-Reconocer las historietas como textos
literarios con características específicas
a partir del análisis textual de sus
elementos.
-Comprender el contenido de las
historietas, desde la relación entre
LITERATURA textos paratextos.
-Analizar la relación entre el contexto
de producción y la historieta, en
diferentes momentos y culturas.
Escribir poemas desde sus
características textuales propias y con
intenciones concretas.
ANÁLISIS LITERARIO.
Identificación De la idea
central del texto y de los
elementos que sirvan para
sustentarla.
ASPECTOS FORMALES DE UN
POEMA.
Estrofas y versos.
RECURSOS LITERARIOS Y SUS
EFECTOS. ( PARA QUÉ SIRVE Y
CON QUÉ FIN SE USAN)
Comparaciones, Metáforas,
Símiles y exageraciones.
Ideas principales y secundarias
Justificación con citas exactas
De las ideas presentes en el
poema.
PLANIFICACIÓN desde las
Plenilunio de Julia Serrano
1.- PERCEPCIÓN. Poesía de Pablo Neruda
Evocar experiencias relacionadas con la Poemas consultando en
lectura. Internet.
Observar objetos y láminas
COMPRENSIÓN
Expresar el contenido de la lectura
Reconocer personajes, lugares, hechos,
detalles, etc.
INTERPRETACIÓN
Establecer comparaciones entre las
distintas ideas del texto.
Establecer relaciones y conclusiones
REACCIÓN
Señalar los aspectos importantes de la
lectura.
Emitir juicios, criterios y comentarios

Predecir el contenido de poemas
desde sus paratextos y sus estructuras
formales.
LITERATURA
Identificar las Características literarias
de los autores desde el análisis de los
elementos comunes en distintos textos.
intenciones, estructuras acerca de lo leído
planteadas y deseos. Deducir puntos de vista del autor
ESCRITURA de un borrador
cumpliendo con lo planificado INTEGRACIÓN
y preparando sus propios Expresar las ideas del contexto en otras
paratextos ( ilustraciones, formas de expresión.
dedicatorias). Crear ideas nuevas a Base de las ya
EDICIÓN DEL TEXTO POÉTICO obtenidas.
y preparación de trabajos
definitivos.
ELEMENTOS LITERARIOS.
Imágenes, comparación y
Personificación
PARATEXTOS DE LA POESÍA
Título, Ilustraciones de los
versos y estrofas, dedicatoria y
epígrafe.
Análisis de paratextos para
identificar el contenido futuro
del texto.
Identificación de los paratex-
tos en la predisposición para
la lectura del poema.
CARACTERÍSTICAS LITERARIAS
DE UN POEMA
Brevedad, expresión de los
sentimientos, unión de un
fondo emotivo y formal.
Narración de sentimientos
interpretados por el lector.

INDICADOR ESENCIAL
-Distingue los elementos que diferencian
un texto literario de uno no literario.
-Determina los rasgos y características de
las figuras literarias para diferenciarlas.
OBSERVACIONES: se hace adaptación curricular para la niña……… esta adaptación es en la evaluación
El Bloque Nº 3 se posterga hasta el 17 de febrero por la realización del campeonato Interno de Fútbol, por la visita de los estudiantes al Parque
Náutico, Exposición de Talleres , la asistencia al Boulevar en la exposición de máscaras, Programa de carnaval.
AJUSTES:
FIRMA DOCENTE RESPONSABLE:
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES EVALUATIVAS TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN
-Identifica características de la poesía y la -Conteste el cuestionario en base a TÉCNICA: Prueba
prosa.
-Lee y analiza poemas
la lectura de los textos.
-Reconoce Poemas de autores ecuatorianos. -Determine la clase de figura INSTRUMENTO:
-Escribe poemas cortos. literaria Cuestionario
de las frases subrayadas en el
poema
-Lee y comprende los poemas,
-Coloree el significado de las frases
reconociendo los rasgos literarios, subrayadas en el poema.
características y efectos. Encierre la letra de la oración que
-Identifica las características literarias de los representa el significado del título
autores, desde el análisis de los distintos del poema.
elementos del texto.
-Escribe poemas desde sus características
-Represente gráficamente el
textuales propias. poema.
-Escriba un poema a su mejor
amigo/a, utilizando figuras
literarias, rima y ritmo.