Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1
PROIECT
METODOLOGIA
DE ACORDARE A GRADAŢIEI DE MERIT ŞI DE IMPLEMENTARE A
PROGRAMULUI NAŢIONAL DE STIMULARE A EXCELENŢEI DIDACTICE
I. DISPOZITII GENERALE
Art. 1. Personalul personalul didactic/de conducere, îndrumare și control din învăţământul
preuniversitar beneficiază de gradaţie de merit, acordată prin concurs.
Art. 2. În conformitate cu prevederile art. 264 din Legea Educaţiei Naţionale personalul
didactic cu rezultate excelente în activitatea didactică, educativă şi ştiinţifică poate primi
decoraţii, ordine, medalii, titluri, potrivit legii.
Art. 7. Rezultatele deosebite la care face referire prezenta Metodologie nu se vor confunda cu
obligaţiile din fişa postului, ci sunt cele specifice fişei fiecărei categorii de personal înscris la
concursul pentru acordarea uneia dintre formele excelenţei didactice.
2
Art. 9. (1) Pentru acordarea gradaţiei de merit se are în vedere:
numărul de posturi didactice existente la nivelul inspectoratului şcolar;
numărul de gradaţii de merit acordate în anul precedent;
numărul de gradaţii de merit repartizate fiecărei unităţi de învăţământ de către
inspectorul şcolar general al Inspectoratului Şcolar Judeţean/Municipiului Bucureşti;
gradaţia de merit se acordă la nivelul unităţii de învăţământ în limita locurilor
repartizate fiecărei unităţi.
(2) În situaţia în care personalul didactic/de conducere, îndrumare şi control din învăţământ,
beneficiar al gradaţiei de merit, este transferat în alt judeţ/municipiul Bucureşti, acesta îşi
păstrează gradaţia de merit în judeţul/municipiul Bucureşti unde s-a transferat.
Art. 10. (1) Personalul personalul didactic/de conducere, îndrumare şi control din învăţământ,
care a beneficiat de gradaţie de merit, poate participa la un nou concurs după expirarea
perioadei de cinci ani.
(2) Personalul personalul didactic/de conducere, îndrumare şi control, pensionat, nu mai
beneficiază de gradaţie de merit, de la data eliberării din învăţământ, în vederea pensionării.
(3) Personalul didactic/de conducere, îndrumare şi control, participant la concursul pentru
acordarea gradaţiei de merit, care nu se află pe lista candidaţilor reuşiţi, au dreptul de a se
reînscrie la un nou concurs, conform graficului din Anexa nr. 1.
(4) Numărul de gradaţii de merit la nivel de judeţ/municipiu Bucureşti se repartizează de către
inspectorul şcolar general fiecărei unităţi de învăţământ cu personalitate juridică, încadrându-
se în numărul maxim de gradaţii de merit.
(5) Înscrierea candidaţilor la concursul pentru acordarea gradaţiei de merit, monitorizarea şi
evaluarea portofoliilor se realizează în conformitate cu precizările din prezenta metodologie.
Art. 11. (1) Consiliul de administraţie aprobă planul de dezvoltare a şcolii şi proiectele
cadrelor didactice înscrise la concursul pentru obţinerea gradaţiei de merit, după dezbaterea şi
avizarea lor în consiliul profesoral.
(2) Consiliul de administraţie completează fişa de evaluare şi raportul final de evaluare,
stabilind punctajele acordate pentru fiecare proiect în parte.
Art. 12. (1) Formele de evaluare pentru cadrele didactice înscrise la concursul pentru
acordarea gradaţiei de merit sunt următoarele:
o Proiectul - 70%;
o Altele – 30%
(2) Proiectul propus de personalul didactic/de conducere, îndrumare și control vizează un
grup țintă format din preșcolari/elevi/cadre didactice, constituit din minimum 10 preșcolari/elevi/cadre
didactice.
(3) La „altele” se vor avea în vedere performanţele deosebite obţinute în inovarea didactică,
în activitatea metodică, în pregătirea preşcolarilor/elevilor, în pregătirea şi participarea
elevilor la faza naţională şi internaţională. În această secţiune vor fi incluse şi proiectele cu
finanţare europeană, alte performanţe în conformitate cu fişele de evaluare specifice fiecărei
categorii de personal, activitatea în centrele de excelenţă.
3
b. centrelor judeţene/ale municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională,
centrelor şcolare pentru educaţie incluzivă, centrelor logopedice interşcolare şi
cabinetelor logopedice, centrelor şi cabinetelor de asistenţă psihopedagogică;
c. cluburilor sportive şcolare, cluburilor şi palatelor copiilor şi elevilor cu statut de unităţi
de învăţământ subordonate inspectoratului şcolar, Palatului Naţional al Copiilor;
d. caselor corpului didactic;
e. inspectoratelor şcolare judeţene/municipiului Bucureşti.
4
realizate în ţară sau prin cooperare internaţională, prin inovare educaţională, creaţie
ştiinţifică, tehnică şi artistică;
b. dezvoltarea competenţelor-cheie şi profesionale ale colectivului de elevi;
c. prevenirea eşecului şcolar;
d. realizarea progresului şcolar;
e. obţinerea performanţei şcolare;
f. dezvoltarea unităţii de învăţământ ca centru de resurse educaţionale pentru
comunitate;
g. promovarea conceptului de educaţie incluzivă/incluziune socială,
h. îmbunătăţirea activităţii manageriale.
5
1.4. Graficul desfăşurării concursului pentru acordarea gradaţiei de merit
Art. 26. Graficul desfăşurării concursului pentru acordarea gradaţiei de merit este cel detaliat în Anexa
nr. 1, parte integrantă a prezentei Metodologii.
1.5. Monitorizarea şi evaluarea proiectelor
A. Formă de monitorizare
Art. 27. (1) Monitorizarea anuală a proiectului candidatului pentru acordarea gradaţiei de
merit se va face de către o comisie alcătuită din trei cadre didactice din unitate, recunoscute
pentru conduita profesională şi probitatea morală, care va cuprinde cel puţin unul dintre
următorii: directorul/directorul adjunct/şeful de catedră/responsabilul de comisie
metodică/membrul CEAC.
(2) Pentru personalul didactic de conducere, îndrumare şi control monitorizarea anuală a
proiectului candidatului pentru acordarea gradaţiei de merit se va face de către o comisie
alcătuită din persoane care au cel puţin aceeaşi funcţie şi care va cuprinde cel puţin un
inspector.
(3) Comisia/comisiile vor fi numite prin decizie internă, în urma stabilirii componenţei
nominale în CA.
B. Periodicitatea monitorizării
Art. 28. Monitorizarea se va realiza anual, nu mai târziu de 31 august.
C. Instrumente de monitorizare
Art. 29. Instrumentul de monitorizare a proiectului va fi raportul anual de monitorizare care
va avea structura din Anexa nr. 2 a prezentei Metodologii.
D. Evaluarea proiectului
Art. 30. Candidatul la concursul pentru obţinerea gradaţiei de merit îşi va întocmi Raportul
final de autoevaluare a proiectului, instrument ce va fi utilizat de către consiliul de
administraţie pentru evaluarea finală.
Art. 31. Raportul final de autoevaluare şi portofoliul proiectului vor fi depuse de către
candidat la secretariatul unităţii de învăţământ/ISJ/ISMB, în termenul prevăzut în grafic.
6
b. Titlul proiectului
c. Unitatea/unităţile de învăţământ în care se derulează proiectul
d. Grupul ţintă (preşcolari/elevi/cadre didactice)
e. Diagnoză:
Identificarea nevoilor membrilor din grupul ţintă la care răspunde proiectul;
Descrierea succintă a grupului ţintă selectat în urma diagnozei.
m. Autoevaluarea proiectului
Instrumente – raport de autoevaluare anuală
Feedback de la elevi, părinţi, colegi etc.
Art. 35. Categoriile de personal pentru care se vor completa fişe de evaluare în vederea
acordării gradaţiei de merit sunt următoarele:
1. educatoare/ institutori/profesori pentru învăţământul preşcolar – Anexa nr. 6;
2. învăţători/institutori/profesori pentru învăţământul primar – Anexa nr. 7;
3. profesori – Anexa nr. 8 ;
4. maiştri – Anexa nr. 9;
5. antrenori din cluburi sportive şcolare – Anexa nr. 10;
6. cadre didactice din palatele copiilor – Anexa nr. 11;
7
7. metodişti CCD – Anexa nr. 12;
8. cadre didactice din învăţământul special/integrat – Anexa nr. 13
9. profesori în centre şi cabinete de asistenţă psihopedagogică – Anexa nr. 14
10. profesori în centre şi cabinete de logopedie – Anexa nr. 15
11. personalul de conducere, îndrumare şi control – Anexa nr. 16.
Art. 36. Criteriile de la art. 34 sunt detaliate în fişele specifice fiecărei categorii de personal,
conform anexelor 6- 16, parte integranta a prezentei Metodologii.
Art. 39. Contestaţiile referitoare la punctajele acordate vor fi depuse la sediul ISJ/ISMB şi
vor fi soluţionate de către consiliul de administraţie al acestora.
Art. 40. După soluţionarea contestaţiilor, lista cu persoanele beneficiare ale gradaţiei de merit
va fi aprobată de către Consiliul de administraţie al ISJ/ISMB şi va fi afişată la sediul
acestora.
2. Distincţii
Art. 41. Ordinele şi medaliile care pot fi conferite personalului didactic din învăţământul
preuniversitar sunt: Ordinul Spiru Haret clasele Comandor, Cavaler şi Ofiţer, Medalia
Membru de onoare al corpului didactic. Medalia se acordă cadrelor didactice pensionabile, cu
activitate deosebită în învăţământ.
Art. 42. În afara distincţiilor prevăzute la art.41, ministrul educaţiei, cercetării, tineretului şi
sportului este autorizat să acorde personalului didactic din învăţământul preuniversitar
următoarele distincţii:
a) adresă de mulţumire publică;
b) diplomă "Gheorghe Lazăr" clasele I, a II-a şi a III-a;
c) diplomă de excelenţă, care se acordă cadrelor didactice pensionate sau pensionabile,
cu activitate deosebită în învăţământ.
Art. 43. Diploma "Gheorghe Lazăr" clasele I, a II-a şi a III-a este însoţită de un premiu de
20%, 15% şi, respectiv, 10% din suma salariilor de bază primite în ultimele 12 luni de
activitate. Diploma de excelenţă este însoţită de un premiu de 20% din suma salariilor de bază
primite în ultimele 12 luni de activitate.
Art. 44. Distincţiile şi premiile prevăzute la art.42 se acordă în baza unui regulament aprobat
prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului, în limita unui procent de
1% din numărul total al posturilor didactice din fiecare judeţ/sector al municipiului Bucureşti.
Art. 45 Fondurile pentru acordarea distincţiilor prevăzute la art.42 sunt asigurate de
Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.
8
DISPOZIŢII FINALE
Art. 46 Prevederile prezentei metodologii se aplică începând cu anul şcolar 2015-2016. În
acest sens propunerile pentruproiecte şi monitorizarea acestora va începe cu anul 2011-2012.
Art. 47 În anul şcolar 2014-2015 concursul pentru obţinerea gradaţiei de merit se realizează
conform prevederilor OMECTS 5016/01.09.2010.
Art. 48 Pentru perioada 2011-2014 concursul pentru obţinerea gradaţiei de merit se realizează
conform prevederilor legale în vigoare.
9
Septembrie Octombrie Noiembrie Decembrie Ianuarie Februarie Martie Aprilie Mai Iunie Iulie August
Depuneri
rapoarte (1-4)
An Validare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare
1 rapoarte (5-13) an 1 an 1 an 1 an 1 an 1 an 1 an 1 an 1 an 1 an 1 an 1
Înscriere (14-
15)
Depuneri
rapoarte (1-4)
An Validare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare
2 rapoarte (5-13) an 2 an 2 an 2 an 2 an 2 an 2 an 2 an 2 an 2 an 2 an 2
Înscriere (14-
15)
Depuneri
rapoarte (1-4)
An Validare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare
3 rapoarte (5-13) an 3 an 3 an 3 an 3 an 3 an 3 an 3 an 3 an 3 an 3 an 3
Înscriere (14-
15)
Depuneri
rapoarte (1-4)
An Validare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare Monitorizare
4 rapoarte (5-13) an 4 an 4 an 4 an 4 an 4 an 4 an 4 an 4 an 4 an 4 an 4
Înscriere (14-
15)
Depunere
contestaţii
Depuneri
Elaborare Elaborare Elaborare Elaborare Evaluare (1-5) Lista finala
rapoarte (1-4)
raport final + raport final + raport final + raport final + (1 -25) Rezolvare tramnsitere
An Validare Depunere Emiterea
documente documente documente documente Afişare contestaţii catre
5 rapoarte (5-13) dosar (1-15) ordinului
doveditoare doveditoare doveditoare doveditoare rezultate (6-25) MECTS
Înscriere (14-
pt. "altele" pt. "altele" pt. "altele" pt. "altele" (26-28) Afişare (1-15)
15)
rezultate
(26-31)
10
Anexa nr.2
Aprecieri: __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Recomandări : _____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Concluzii: __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Proiectul poate / nu poate continua.
Data: ________________
_________________________ ________
(Numele şi prenumele) (Semnătura)
11
Anexa nr. 3
RAPORT FINAL DE AUTOEVALUARE A PROIECTULUI
20
10
Indicatori*
10
10
TOTAL
*Pentru personalul didactic de conducere, îndrumare şi control proiectul va viza indicatorii de realizare imediată, de rezultat
şi de impact specifici managementului educaţional.
........................................................
Semnătura
12
Anexa nr. 4
RAPORT FINAL DE EVALUARE A PROIECTULUI
.......................................................
13
Anexa nr. 5
Punctaj
Punctaj Punctaj Punctaj
Criterii de eligibilitate maxim
autoevaluare evaluare final
proiect
Titlul proiectului 1
Grupul ţintă 1
Diagnoză 3
Justificarea necesităţii implementării proiectului 3
Obiectivul general 2
Obiectivele specifice 2
Rezultate anticipate 4
Descrierea activităţilor propuse în proiect 2
Graficul activităţilor / Diagrama Gantt 2
20
10
Indicatori*
10
10
*Pentru personalul didactic de conducere, îndrumare şi control proiectul va viza indicatorii de realizare imediată, de rezultat şi de impact
specifici managementului educaţional.
.......................................................
14
Anexa nr. 6
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
A) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea elevilor, în raport cu standardele curriculare de performanţă, materializate
în progresele elevilor la clasă, în rezultate ale elevilor la clasă, la testări, la evaluările de final de ciclu (maxim 0.15p)
A.1 rezultate deosebite obţinute în pregătirea preşcolarilor
0,10p
în cadrul activităţilor de proiect (dezvoltare de curriculum)
A.2 modalităţi de monitorizare a progreselor, elaborarea
0,05p
unor probe de progres
A.3 ponderea elevilor cu performanţe în clasa următoare/
rezultatele elevilor la examene de sfârşit de ciclu
0, 30p
100 x [nr. elevi cu calif. anual „foarte bine /medii peste 8]: nr.
total de elevi înscrişi]
30% - 35% 0,10p
25% - 29,99% 0,05p
B) Iniţierea şi susţinerea de activităţi didactice/ educative prin utilizarea calculatorului, în cadrul grădiniţei, dacă există
I. Activităţi condiţiile necesare
complexe cu B.1 atestarea competenţelor TIC/ AEL/ IntelTech/ECDL prin
0,10p
valoare adeverinţă/ certificat/ diplomă 0,30p
instructiv- B.2 derularea unor activităţi specifice 0,20p
C) Performanţe ale preşcolarilor distinşi la concursurile de profil, recunoscute de MECTS, organizate pe domenii, cu
educativă
participarea directă a preşcolarilor, materializate în obţinerea premiilor, menţiunilor şi premiilor speciale (punctajele se
cumulează, fără a depăşi 2,5p)
14 puncte C.1 nivel internaţional/ naţional:
- premiul I 1p
- premiul II 0,95p
- premiul III 0,90p
- menţiune/ premiu special 0,85p
C.2 nivel interjudeţean/ regional:
- premiul I 0,80p
- premiul II
2,50p 0,75p
- premiul III 0,70p
- menţiune/ premiu special 0,65p
C.3 nivel judeţean:
- premiul I 0,60p
- premiul II 0,55p
- premiul III 0,50p
- menţiune/ premiu special 0,45p
15
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE
EVALUARE
FINALĂ
EVALUARE
D) Performanţe ale preşcolarilor distinşi la concursuri, cu participarea indirectă a preşcolarilor, la concursuri cultural-
artistice, sportive, recunoscute de MECTS, materializate în obţinerea premiilor, menţiunilor şi premiilor speciale
(punctajele se cumulează, fără a depăşi 1,40p)
D.1 nivel internaţional/ naţional:
- premiul I 0,65p
- premiul II 0,60p
- premiul III 0,55p
- menţiune/ premiu special 0,50p
D.2 nivel interjudeţean/ regional:
- premiul I 0,45p
- premiul II 1,40p 0,40p
- premiul III 0,35p
- menţiune/ premiu special 0,30p
D.3 nivel judeţean:
- premiul I 0,25p
- premiul II 0,20p
- premiul III 0,15p
- menţiune/ premiu special 0,10p
E) Pregătirea preşcolarilor participanţi la concursuri; participarea, în calitate de membru al juriului sau al comitetului
de organizare, la concursurile judeţene, interjudeţene (incluse în programul de activităţi şi în calendarul inspectoratelor
şcolare/ Ministerului Educaţiei Cercetării Tineretului şi Sportului), naţionale şi internaţionale;
E.1 membru al comisiei de evaluare 0,50p
1p
E.2 membru al comitetului de organizare 0,50p
F) Participarea în calitate de membru al juriului sau al comitetului de organizare, obţinerea de rezultate notabile la
festivaluri, spectacole, expoziţii, concerte, simpozioane la nivel internaţional, naţional sau interjudeţean
F.1 pregătirea preşcolarilor participanţi la festivaluri,
0,20p
spectacole, expoziţii, concerte, simpozioane
F.2 membru al comisiei de evaluare 0,40p
I. Activităţi F.3 membru al comitetului de organizare la festivaluri,
complexe cu spectacole, expoziţii, concerte, simpozioane 1,50p
valoare la nivel internaţional 0,30p
instructiv- la nivel naţional 0,25p
educativă la nivel interjudeţean 0,20p
la nivel judeţean 0,15p
G) rezultate măsurabile obţinute în activităţile culturale şi educative organizate în grădiniţă, cu impact la nivel local/
judeţean/ al municipiului Bucureşti/ naţional/ internaţional;
16
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE
EVALUARE
FINALĂ
EVALUARE
J) Rezultate măsurabile/ cuantificabile obţinute în desfăşurarea unor activităţi practice, educative pentru formarea de
abilităţi de comunicare, antreprenoriale şi tehnice;
17
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE
EVALUARE
FINALĂ
EVALUARE
C) Activitatea de evaluator de manuale, de mentorat, de formator, participarea cu comunicări la simpozioane naţionale
şi/ sau internaţionale, participarea la formarea personalului didactic prin Casa Corpului Didactic, în calitate de
formatori, contribuţia la cercetări ştiinţifice în specialitate sau în domeniul problematicii învăţământului şi educaţiei;
C.1 activitatea de evaluator de manuale 0,30p
C.2 activitatea de mentorat 0,30p
C.3 activitatea de formator
- la nivel naţional 0,40p
- la nivel zonal/ regional 0,20p
C.4 participarea cu comunicări la simpozioane
- la nivel naţional 0,25p
- la nivel internaţional 2,60p 0,30p
II.
C.5 participarea la formarea personalului didactic prin Casa
Performanţe 0,40p
Corpului Didactic, în calitate de formatori
deosebite în
inovarea C.6 formator în cadrul cursurilor de formare de 24 de ore,
didactică/ care vizează asigurarea calităţii şi îmbunătăţirea comunicării 0,20p
managerială cu familia şi comunitatea
C.7 contribuţia la cercetări ştiinţifice în specialitate sau în
0,25p
domeniul problematicii învăţământului şi educaţiei
D) Activitate ca metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul inspectoratului şcolar şi în comisia
naţională de specialitate, coordonator de cerc pedagogic;
D.1 metodist 0,40p
D.2 membru în consiliul consultativ de specialitate de la
0,40p
nivelul inspectoratului şcolar 1,40p
D.3 membru în comisia naţională de specialitate 0,40p
D.4 coordonator de cerc pedagogic 0,20p
E) Activitatea desfăşurată în cadrul unor comisii tehnice de elaborare a
unor acte normative/ administrative cu caracter normativ, în cadrul unor
comisii consultative de dialog social şi al altor structuri de dialog social şi în
0,40p
comisiile naţionale de specialitate
A) Proiecte de parteneriat educaţional recunoscute de inspectoratul şcolar/ M.E.C.T.S.
- la nivel regional 0,20p
- la nivel naţional 0,75p 0,25p
- la nivel internaţional 0,30p
III. B) Proiecte din Fondul Social European/ Fonduri Structurale şi de
Coeziune/ Proiecte transfrontaliere
1p
Participarea
C) Proiecte/ programe europene realizate prin Agenţia Naţională pentru
la proiecte
Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării profesionale- 1,75p
5 puncte Socrates, Comenius, Arion, Leonardo, Grundtvig etc.
D) Proiecte/ programe coordonate de MECTS, inspectoratul şcolar, de alţi
parteneri-Institutul Francez, Institutul Cervantes, British Council, ZFA
(Centrala pentru Activitate şcolară din Germania), MATRA, UNICEF, 1,50p
Institutul Goethe, Banca Mondială, Organizaţia Salvaţi Copiii; alternative
educaţionale
IV. Creşterea A) Contribuţii individuale şi/ sau în echipă la dezvoltarea practicii managementului educaţional şi instituţional, în
prestigiului contextul reformei învăţământului (membrii în consilii şi comisii constituite prin decizie internă, neremunerate)
unităţii de A.1 distincţii şi premii obţinute pentru dezvoltarea
0,50p
învăţământ instituţională
1p
/conexe, fă- A.2 membru în consilii şi comisii constituite prin decizie
0,50p
când vizibile internă, neremunerate
rezultatele B) Atragerea de finanţări extrabugetare pentru unitate, programe, proiecte, centre de documentare şi informare,
acesteia în laboratoare etc., având ca efect creşterea calităţii instituţiei şi a procesului de predare-învăţare-evaluare, a bazei
didactico-materiale
presă, pe site-
B.1 organizarea şi derularea de activităţi de microproducţie,
urile educaţio-
întreţinere şi reparaţii, dotare a sălilor de clasă şi a 0,25p
nale, prin spo- dependinţelor
rirea calităţii
actului educa- B.2 organizarea de concursuri în scopul stimulării interesului 0,75p
preşcolarilor şi valorificării potenţialului lor creator 0,25p
ţional
B.3 organizarea de evenimente având ca scop sporirea
3 puncte calităţii actului educaţional 0,25p
18
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE
EVALUARE
FINALĂ
EVALUARE
IV. Creşterea C) Realizarea de proiecte extracurriculare, cu finanţare extrabugetară
prestigiului C.1 organizarea de excursii de studii, în vederea stimulării
unităţii de interesului preşcolarilor pentru acumularea de noi 0,25p
învăţământ cunoştinţe
/conexe, fă- C.2 organizarea de cercuri/ activităţi extracurriculare în
scopul stimulării interesului preşcolarilor pentru 0,75p 0,25p
când vizibile
rezultatele acumularea de noi cunoştinţe
acesteia în
C.3 organizarea de expoziţii cu scopul valorificării
presă, pe site- 0,25p
potenţialului creator al preşcolarilor
urile
educaţionale, D) Realizarea de parteneriate cu instituţiile din domeniul educaţiei şi al 0,25p
prin sporirea culturii (universităţi, biblioteci, muzee, centre de cultură, case de cultură,
calităţii asociaţii, fundaţii etc.) la nivel local, regional, naţional şi internaţional;
actului E) Realizări în ceea ce priveşte educaţia adulţilor şi conversia profesională
(cursuri, programe, materiale auxiliare, platforme de învăţare).
0,25p
educaţional
Comisia de evaluare:
………………………………………………………………………………………………….
19
Anexa nr. 7
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
A) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea elevilor, în raport cu standardele curriculare de performanţă, materializate
în progresele elevilor la clasă, în rezultate ale elevilor la clasă, la testări, la evaluările de final de ciclu (maxim 0.15p)
A.1 rata de promovabilitate
100 x [ nr. elevi promovaţi la 15 iunie] : [nr. elevi înscrişi în anul şcolar]
100% - 95 % 0,10p
0,10p
94,99% - 90% 0,05p
A.2 calificativele/ mediile anuale
100 x [nr. elevi cu calificative anuale „bine” şi „foarte bine,”,medii mai mari ca 8,oo ] : [nr. total de elevi promovaţi]
peste 50% 0,10p
0,10p
49,99% - 40% 0,05p
A.3 ponderea elevilor cu performanţe în clasa următoare/ rezultatele elevilor la examene de sfârşit de ciclu
100 x [nr. elevi cu calif. anual „foarte bine /medii peste 8]: nr. total de elevi înscrişi]
30% - 35% 0,10p
0,10p
25% - 29,99% 0,05p
B) Iniţierea şi aplicarea unor proiecte de predare a disciplinelor din Planul cadru, utilizând programul AEL, în cadrul
şcolii, dacă există condiţiile necesare
I. Activităţi B.1 atestarea competenţelor TIC/ AEL/ IntelTech/ECDL prin
0,10p
complexe cu adeverinţă/ certificat/ diplomă 0,30p
valoare B.2 derularea unor activităţi specifice 0,20p
instructiv- C) Performanţe ale elevilor distinşi la concursurile de profil/ olimpiadele şcolare, recunoscute de MECTS, organizate pe
educativă discipline, cu participarea directă a elevilor, materializate în obţinerea premiilor, menţiunilor şi premiilor speciale
(punctajele se cumulează, fără a depăşi 2,5p)
C.1 nivel internaţional/ naţional:
14 puncte - premiul I 1p
- premiul II 0,95p
- premiul III 0,90p
- menţiune/ premiu special 0,85p
C.2 nivel interjudeţean/ regional:
- premiul I 0,80p
- premiul II
2,50p 0,75p
- premiul III 0,70p
- menţiune/ premiu special 0,65p
C.3 nivel judeţean:
- premiul I 0,60p
- premiul II 0,55p
- premiul III 0,50p
- menţiune/ premiu special 0,45p
D) Performanţe ale elevilor distinşi la concursuri organizate pe discipline, cu participarea indirectă a elevilor, la
concursuri cultural- artistice, sportive, recunoscute de MECTS, materializate în obţinerea premiilor, menţiunilor şi
premiilor speciale (punctajele se cumulează, fără a depăşi 1,40p)
20
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE
EVALUARE
FINALĂ
EVALUARE
D.1 nivel internaţional/ naţional:
- premiul I 0,65p
- premiul II 0,60p
- premiul III 0,55p
- menţiune/ premiu special 0,50p
D.2 nivel interjudeţean/ regional:
- premiul I 0,45p
- premiul II 1,40p 0,40p
- premiul III 0,35p
- menţiune/ premiu special 0,30p
D.3 nivel judeţean:
- premiul I 0,25p
- premiul II 0,20p
- premiul III 0,15p
- menţiune/ premiu special 0,10p
E) Pregătirea elevilor participanţi la concursurile şcolare; participarea, în calitate de membru al juriului sau al
comitetului de organizare, la concursurile şi olimpiadele judeţene, interjudeţene (incluse în programul de activităţi şi în
calendarul inspectoratelor şcolare/ Ministerului Educaţiei Cercetării Tineretului şi Sportului), naţionale şi internaţionale;
E.1 membru al comisiei de evaluare 0,50p
E.2 membru al comitetului de organizare 1p 0,40p
E.3 însoţitor al elevilor la olimpiade/ concursuri şcolare 0,10p
F) Participarea în calitate de membru al juriului sau al comitetului de organizare, obtinerea de rezultate notabile la
festivaluri, spectacole, expoziţii, concerte, simpozioane la nivel internaţional, naţional sau interjudeţean
F.1 pregătirea elevilor participanţi la festivaluri, spectacole,
0,20p
expoziţii, concerte, simpozioane
F.2 membru al comisiei de evaluare 0,40p
F.3 membru al comitetului de organizare/ însoţitor al elevilor
I. Activităţi
la festivaluri, spectacole, expoziţii, concerte, simpozioane 1,50p
complexe cu
la nivel internaţional 0,30p
valoare la nivel naţional 0,25p
instructiv- la nivel interjudeţean 0,20p
educativă la nivel judeţean 0,15p
G) rezultate măsurabile obţinute în activităţile culturale şi educative organizate în şcoală, cu impact la nivel local/
judeţean/ al municipiului Bucureşti/ naţional/ internaţional;
activităţi demonstrative 0,20p
concursuri 0,20p
seminarii 0,20p
cursuri „Educaţia adulţilor” 0,20p
1,20p
dezbateri/ mese rotunde 0,10p
lectorate 0,10p
referate 0,10p
alte activităţi 0,10p
H) Activitatea şi rezultatele obţinute în centrele de excelenţă şi centrele de pregătire zonală din cadrul unităţilor de
învăţământ vocaţionale (muzică, seminarii, şcoli normale, teatru, coregrafie, arte plastice, arhitectură, sport etc.) sau cu
elevi cu dificultăţi de învăţare;
G.1 pregătirea elevilor în centrele de excelenţă 0,20p
G.2 pregătirea elevilor în centrele de pregătire zonală din
cadrul unităţilor de învăţământ vocaţionale
0,60p 0,20p
G.3 activităţi cu elevii cu dificultăţi de învăţare 0,20p
I) Activitatea desfăşurată în vederea realizării echităţii în educaţie;
I.1 activităţi de remediere şcolară 0,25p
I.2 grădiniţă/ şcoală de vară 0,25p
I.3 activităţi de desegregare 0,25p
I.4 activităţi de educaţie incluzivă, nediscriminatorie 0,25p
1,60p
I.5 activităţi de educaţie multiculturală/ interculturală 0,20p
I.6 activităţi de educaţie pentru diversitate/ alteritate 0,20p
I.7 programe de educaţie a părinţilor recunoscute la nivel
0,20p
judeţean/ naţional
21
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE
EVALUARE
FINALĂ
EVALUARE
J) Rezultate măsurabile/ cuantificabile obţinute în desfăşurarea unor activităţi practice, educative pentru formarea de
abilităţi de comunicare, antreprenoriale şi tehnice;
J.1 rezultate din organizarea de activităţi antreprenoriale şi
0,10p
tehnice cu elevii
J.2 rezultate din organizarea şi desfăşurarea de activităţi de
0,30p 0,10p
microproducţie,întreţinere şi reparaţii cu elevii
J.3 rezultate din organizarea şi desfăşurarea de expoziţii de
0,10p
creativitate a elevilor (mici invenţii, colecţii personale)
K) Rezultate măsurabile/ cuantificabile obţinute prin finalizarea unor
proiecte de parteneriat educaţional, la nivel local/ judeţean/ naţional/ 0,50p
internaţional şi activităţi de voluntariat, la nivelul comunităţii locale;
22
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE
EVALUARE
FINALĂ
EVALUARE
C) Activitatea de evaluator de manuale, de mentorat, de formator, participarea cu comunicări la simpozioane naţionale
şi/ sau internaţionale, participarea la formarea personalului didactic prin Casa Corpului Didactic, în calitate de
formatori, contribuţia la cercetări ştiinţifice în specialitate sau în domeniul problematicii învăţământului şi educaţiei;
C.1 activitatea de evaluator de manuale 0,30p
C.2 activitatea de mentorat 0,30p
C.3 activitatea de formator
- la nivel naţional 0,40p
- la nivel zonal/ regional 0,15p
- la nivel local 0,05p
C.4 participarea cu comunicări la simpozioane
- la nivel naţional 0,25p
2,60p
II. - la nivel internaţional 0,30p
Performanţe C.5 participarea la formarea personalului didactic prin Casa
0,40p
deosebite în Corpului Didactic, în calitate de formatori
inovarea C.6 formator în cadrul cursurilor de formare de 24 de ore,
didactică/ care vizează asigurarea calităţii şi îmbunătăţirea comunicării 0,20p
managerială cu familia şi comunitatea
C.7 contribuţia la cercetări ştiinţifice în specialitate sau în
0,25p
domeniul problematicii învăţământului şi educaţiei
D) Activitate ca metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul inspectoratului şcolar şi în comisia
naţională de specialitate, coordonator de cerc pedagogic;
D.1 metodist 0,40p
D.2 membru în consiliul consultativ de specialitate de la
0,40p
nivelul inspectoratului şcolar 1,40p
D.3 membru în comisia naţională de specialitate 0,40p
D.4 coordonator de cerc pedagogic 0,20p
E) Activitatea desfăşurată în cadrul unor comisii tehnice de elaborare a
unor acte normative/ administrative cu caracter normativ, în cadrul unor
comisii consultative de dialog social şi al altor structuri de dialog social şi în
0,40p
comisiile naţionale de specialitate
A) Proiecte de parteneriat educaţional recunoscute de inspectoratul şcolar/ M.E.C.T.S.
- la nivel regional 0,20p
- la nivel naţional 0,75p 0,25p
- la nivel internaţional 0,30p
B) Proiecte din Fondul Social European/ Fonduri Structurale şi de
III. 1p
Coeziune/ Proiecte transfrontaliere
Participarea
la proiecte C) Proiecte/ programe europene realizate prin Agenţia Naţională pentru
Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării profesionale- 1,75p
5 puncte Socrates, Comenius, Arion, Leonardo, Grundtvig etc.
D) Proiecte/ programe coordonate de MECTS, inspectoratul şcolar, de alţi
parteneri-Institutul Francez, Institutul Cervantes, British Council, ZFA
(Centrala pentru Activitate şcolară din Germania), MATRA, UNICEF, 1,50p
Institutul Goethe, Banca Mondială, Organizaţia Salvaţi Copiii; Alternative
educaţionale
IV. Creşterea A) Contribuţii individuale şi/ sau în echipă la dezvoltarea practicii managementului educaţional şi instituţional, în
prestigiului contextul reformei învăţământului (membrii în consilii şi comisii constituite prin decizie internă, neremunerate)
unităţii de A.1 distincţii şi premii obţinute pentru dezvoltarea
învăţământ instituţională 0,50p
/conexe, 1p
A.2 membru în consilii şi comisii constituite prin decizie
făcând vizibile internă, neremunerate 0,50p
rezultatele
acesteia în B) Atragerea de finanţări extrabugetare pentru unitate, programe, proiecte, centre de documentare şi informare,
presă, pe site- laboratoare etc., având ca efect creşterea calităţii instituţiei şi a procesului de predare-învăţare-evaluare, a bazei
didactico-materiale
urile educa-
ţionale, prin B.1 organizarea şi derularea de activităţi de microproducţie,
întreţinere şi reparaţii, dotare a sălilor de clasă şi a 0,25p
sporirea cali- dependinţelor
tăţii actului B.2 organizarea de concursuri şcolare în scopul stimulării 0,75p
educaţional 0,25p
interesului elevilor şi valorificării potenţialului lor creator
B.3 organizarea de evenimente având ca scop sporirea
3 puncte 0,25p
calităţii actului educaţional
23
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE
EVALUARE
FINALĂ
EVALUARE
C) Realizarea de proiecte extracurriculare, cu finanţare
extrabugetară
C.1 organizarea de excursii de studii, în vederea stimulării
0,25p
interesului elevilor pentru acumularea de noi cunoştinţe
C.2 organizarea de cercuri/ activităţi extracurriculare în 0,75p
scopul stimulării interesului elevilor pentru acumularea de 0,25p
noi cunoştinţe
C.3 organizarea de expoziţii şcolare cu scopul valorificării
potenţialului creator al elevilor 0,25p
D) Realizarea de parteneriate cu instituţiile din domeniul educaţiei şi al culturii (universităţi, biblioteci, muzee, centre de
cultură, case de cultură, asociaţii, fundaţii etc.) la nivel local, regional, naţional şi internaţional;
-la nivel local 0,05p
0,25p
-la nivel regional/ naţional 0,15p
E) Realizări în ceea ce priveşte educaţia adulţilor şi conversia profesională
0,25p
(cursuri, programe, materiale auxiliare, platforme de învăţare).
Comisia de evaluare:
………………………………………………………………………………………………….
24
Anexa nr. 8
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
A) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea elevilor, în raport cu standardele curriculare de performanţă, materializate
în progresele elevilor la clasă, în rezultate ale elevilor la clasă, la testări, la evaluările de final de ciclu (maxim 0.30p)
A.1 rata de promovabilitate
100 x [ nr. elevi promovaţi la 15 iunie] : [nr. elevi înscrişi în anul şcolar]
100% - 95 % 0,10p
0,10p
94,99% - 90% 0,05p
A.2 calificativele/ mediile anuale
100 x [nr. elevi cu calificative anuale „bine” şi „foarte bine,”,medii mai mari ca 8,oo ] : [nr. total de elevi promovaţi]
peste 50% 0,10p
0,10p
49,99% - 40% 0,05p
A.3 ponderea elevilor cu performanţe în clasa următoare/ rezultatele elevilor la examene de sfârşit de ciclu
100 x [nr. elevi cu calif. anual „foarte bine /medii peste 8]: nr. total de elevi înscrişi]
30% - 35% 0,10p
0,10p
25% - 29,99% 0,05p
B) Iniţierea şi aplicarea softului educaţional.
B.1 atestarea competenţelor TIC/ AEL/ IntelTech/ECDL prin
0,15p
I. Activităţi adeverinţă/ certificat/ diplomă 0,30p
complexe cu B.2 derularea unor activităţi specifice 0,15p
valoare C) Performanţe ale elevilor distinşi la concursurile de profil/ olimpiadele şcolare, recunoscute de MECTS, organizate pe
instructiv- discipline, cu participarea directă a elevilor, materializate în obţinerea premiilor, menţiunilor şi premiilor speciale
educativă (punctajele se cumulează, fără a depăşi (4,0p)
C.1 nivel internaţional/ naţional:
14 puncte - premiul I 4,00p
- premiul II 3,00p
- premiul III 2,00p
- menţiune/ premiu special 1,00p
- participare 0,75p
C.2 nivel interjudeţean/ regional:
- premiul I 4,00p 1,50p
- premiul II 1,25p
- premiul III 1,00p
- menţiune/ premiu special 0,75p
- participare 0,50p
C.3 nivel judeţean
- premiu I 0,75
- premiu II 0,50
- premiu III 0,25
D) Pregătirea loturilor olimpice pentru concursuri şcolare/ olimpiade
D.1 nivel internaţional/ naţional 0,20p
0,30p
D.2 nivel interjudeţean/ regional 0,10p
25
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
26
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
K) Activitate de coordonator de programe educative şcolare şi extraşcolare sau îndrumarea colectivelor redacţionale ale
revistelor şcolare; îndrumarea şi coordonarea activităţii de cercetare, inovare, participarea la simpozioane şi sesiuni
K.1 coordonator de programe educative şcolare şi
extraşcolare (coordonarea activităţii de cercetare, inovare, 0,35p
participare la simpozioane şi sesiuni) 0,70p
K.2 îndrumător al colectivelor redacţionale ale revistelor
0,35p
şcolare
L) Participarea la cursuri de formare în vederea îmbunătăţirii performanţelor în activitatea didactică;
L.1 cursuri de formare în management educaţional 0,20p
L.2 cursuri de formare în specialitate 0,60p 0,20p
L.3 cursuri de formare în alte specializări 0,20p
M) Coordonarea activităţilor din cadrul Strategiei naţionale de acţiune comunitară;
M.1 informarea elevilor asupra strategiei naţionale de
I. Activităţi 0,10p
acţiune comunitară
complexe cu M.2 organizarea de activităţi de atenţionare a elevilor cu
valoare privire la riscurile consumului de alcool, tutun, droguri şi 0,25p
riscurile infecţiei cu HIV; 0,50p
instructiv-
educativă M.3 organizarea de activităţi cultural-artistice pentru copiii
cu dizabilităţi, copii din medii defavorizate, vârstnici din 0,15p
căminele de bătrâni
N) Integrarea copiilor cu cerinţe educative speciale în şcolile de masă şi
desfăşurarea activităţilor de educaţie remedială.
0,50p
P) ) Rezultate măsurabile obţinute în activităţile culturale şi educative organizate în şcoală, cu impact la nivel local/
judeţean/ al municipiului Bucureşti/ naţional/ internaţional
activităţi demonstrative 0,30p
concursuri 0,20p
dezbateri/mese rotunde 0,20p
seminarii 1,20 0,20p
referate 0,10p
lectorate 0,10p
alte activităţi 0,10p
A) Contribuţia la elaborarea de programe şcolare, regulamente, metodologii, îndrumătoare/ ghiduri metodice, manuale
şcolare, auxiliare didactice, reviste şcolare, avizate de inspectoratul şcolar sau de Ministerul Educaţiei Cercetării
Tineretului şi Sportului, după caz; cărţi în domeniul educaţional, înregistrate cu ISBN, crearea de softuri educaţionale în
specialitate, platforme de e-learning avizate de Ministerul Educaţiei Cercetării Tineretului şi Sportului; elaborarea de
programe şcolare pentru discipline opţionale noi, însoţite de suportul de curs; elaborarea de programe vizând
curriculumul pentru opţional integrat în dezvoltare locală;
A.1 elaborarea de programe şcolare avizate de I.S.J. sau de
0,20p
M.E.C.T.S., după caz
A.2 elaborarea de regulamente avizate de I.S.J. sau de
0,25p
M.E.C.T.S., după caz
A.3 elaborarea de metodologii avizate de I.S.J. sau de
0,30p
II. M.E.C.T.S., după caz
Performanţe A.4 elaborarea de îndrumătoare/ ghiduri metodice avizate de
0,30p
deosebite în I.S.J. sau de M.E.C.T.S., după caz
inovarea A.5 elaborarea de manuale şcolare avizate de M.E.C.T.S. 0,40p
didactică/ A.6 elaborarea de auxiliare didactice avizate de M.E.C.T.S. 3p 0,30p
managerială A.7 elaborarea de reviste şcolare, înregistrate cu ISSN 0,25p
A.8 elaborarea de cărţi în domeniul educaţional, înregistrate
0,30p
cu ISBN
8 puncte A.9 crearea de softuri educaţionale în specialitate, platforme
0,25p
de e-learning avizate de M.E.C.T.S.
A.10 elaborarea de programe şcolare pentru discipline
0,20p
opţionale noi, însoţite de suportul de curs
A.11 elaborarea de programe vizând curriculumul pentru
0,20p
opţional integrat în dezvoltare locală
B) Elaborarea de cărţi şi lucrări ştiinţifice publicate în domeniul didacticii,
specialităţii şi managementului educaţional, înregistrate cu ISBN;
0,60p
C) Activitatea desfăşurată în cadrul unor comisii tehnice de elaborare a
unor acte normative/ administrative cu caracter normativ, în cadrul unor
comisii consultative de dialog social şi al altor structuri de dialog social şi în
0,40p
comisiile naţionale de specialitate
27
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE
EVALUARE
D) Activitatea de evaluator de manuale, de mentorat, de formator, participarea cu comunicări la simpozioane naţionale
şi/ sau internaţionale, participarea la formarea personalului didactic prin Casa Corpului Didactic, în calitate de formatori,
contribuţia la cercetări ştiinţifice în specialitate sau în domeniul problematicii învăţământului şi educaţiei;
D.1 activitatea de evaluator de manuale 0,30p
D.2 activitatea de mentorat 0,30p
D.3 activitatea de formator
- la nivel naţional 0,40p
- la nivel zonal/regional 0,20p
- la nivel local 0,05p
D.4 participarea cu comunicări la simpozioane
II. - la nivel internaţional 0,30p
Performanţe 2,50p
- la nivel naţional 0,25p
deosebite în D.5 participarea la formarea personalului didactic prin Casa
inovarea 0,25p
Corpului Didactic, în calitate de formatori
didactică/ D.6 formator în cadrul cursurilor de formare de 24 de ore,
managerială care vizează asigurarea calităţii şi îmbunătăţirea comunicării 0,20p
cu familia şi comunitatea
D.7 contribuţia la cercetări ştiinţifice în specialitate sau în
0,25p
domeniul problematicii învăţământului şi educaţiei
E) Activitate ca metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul inspectoratului şcolar şi în comisia
naţională de specialitate, coordonator de cerc pedagogic;
E.1 metodist 0,40p
E.2 membru în consiliul consultativ de specialitate de la
0,40p
nivelul inspectoratului şcolar 1,50p
E.3 membru în comisia naţională de specialitate 0,40p
E.4 coordonator de cerc pedagogic 0,30p
A) Proiecte de parteneriat educaţional recunoscute de inspectoratul şcolar/ M.E.C.T.S.
- la nivel regional 0,20p
- la nivel naţional 0,75p 0,25p
- la nivel internaţional 0,30p
III.
B) Proiecte din Fondul Social European/ Fonduri Structurale şi de
Participarea la
Coeziune/ Proiecte transfrontaliere
1p
proiecte
C) Proiecte/ programe europene realizate prin Agenţia Naţională pentru
Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării profesionale 1,75p
5 puncte -Socrates, Comenius, Arion, Leonardo, Grundtvig etc.
D) Proiecte/ programe coordonate de MECTS, inspectoratul şcolar, de alţi
parteneri-Institutul Francez, Institutul Cervantes, British Council, ZFA,
MATRA, UNICEF, Institutul Goethe, Banca Mondială, Organizaţia Salvaţi
1,50p
Copiii; Alternative educaţionale
IV. Creşterea A) Contribuţii individuale şi/ sau în echipă la dezvoltarea practicii managementului educaţional şi instituţional, în
prestigiului contextul reformei învăţământului (membrii în consilii şi comisii constituite prin decizie internă, neremunerate)
unităţii de A.1 distincţii şi premii obţinute pentru dezvoltarea
0,5p
învăţământ/co instituţională
nexe, făcând 1p
A.2 - membru în consilii şi comisii constituite prin decizie
vizibile 0,5p
internă, neremunerate
rezultatele B) Atragerea de finanţări extrabugetare pentru unitate, programe, proiecte,
acesteia în centre de documentare şi informare, laboratoare etc., având ca efect
presă, pe site- creşterea calităţii instituţiei şi a procesului de predare-învăţare-evaluare, a 0,75p
urile bazei didactico-materiale
educaţionale, C) Realizarea de proiecte extracurriculare, cu finanţare extrabugetară 0,75p
prin sporirea
D) Realizarea de parteneriate cu instituţiile din domeniul educaţiei şi al
calităţii actului
educaţional culturii (universităţi, biblioteci, muzee, centre de cultură, case de cultură, 0,25p
asociaţii, fundaţii etc.) la nivel local, regional, naţional şi internaţional;
E) Realizări în ceea ce priveşte educaţia adulţilor şi conversia profesională
3 puncte (cursuri, programe, materiale auxiliare, platforme de învăţare). 0,25p
28
Anexa nr. 9
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
A) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea elevilor, în raport cu standardele curriculare de performanţă, materializate
în progresele elevilor la clasă, în rezultate ale elevilor la clasă, la testări, la evaluările de final de ciclu (maxim 1p.)
A.1 rata de promovabilitate la examenele de certificare a calificarii profesionale
100 x [ nr. elevi promovaţi] : [nr. elevi înscrişi la examen]
100% - 95 % 0,30p
0,50p
94,99% - 90% 0,20p
A.2 rata de promovabilitate la examenele de sfarsit de ciclu(absolvire scoala postliceala si de maistrii)
100 x [ nr. elevi promovaţi la] : [nr. elevi înscrişi la examen]
peste 50% 0,15p
0,25p
49,99% - 40% 0,10p
A.3 ponderea elevilor cu performanţe în clasa următoare
100 x [nr. elevi cu medii generale cuprinse între 9 şi 10 nr. total de elevi înscrişi]
30% - 35% 0,15p
0,25p
25% - 29,99% 0,10p
B) Iniţierea şi aplicarea unor proiecte de predare a disciplinelor din Planul cadru, utilizând programul AEL, în cadrul
şcolii, dacă există condiţiile necesare
B.1 atestarea competenţelor TIC/ AEL/ IntelTech/ECDL prin
0,15p
I. Activităţi adeverinţă/ certificat/ diplomă 0,25p
complexe cu B.2 derularea unor activităţi specifice 0,10p
valoare C) Performanţe ale elevilor distinşi la concursurile de profil/ olimpiadele şcolare, recunoscute de MECTS, organizate pe
instructiv- discipline, cu participarea directă a elevilor, materializate în obţinerea premiilor, menţiunilor şi premiilor speciale
educativă (punctajele se cumulează, fără a depăsi 5 p)
C.1 nivel naţional:
- premiul I 1,35p
14 puncte - premiul II 0,75p
- premiul III 0,50p
- menţiune/ premiu special 0,25p
5p
-participare 0,15p
C.2 nivel interjudeţean/ regional:
- premiul I 0,70p
- premiul II 0,50p
- premiul III 0,40p
- menţiune/ premiu special 0,30p
- participare 0,10p
D) Pregătirea loturilor olimpice pentru concursuri şcolare/ olimpiade
D.1 nivel internaţional/ naţional 0,15p
0,25p
D.2 nivel interjudeţean/ regional 0,10p
E) Pregătirea elevilor participanţi la concursurile şcolare; participarea, în calitate de membru al juriului sau al
comitetului de organizare, la concursurile şi olimpiadele judeţene, interjudeţene (incluse în programul de activităţi şi în
calendarul inspectoratelor şcolare/ Ministerului Educaţiei Cercetării Tineretului şi Sportului), naţionale şi internaţionale;
E.1 membru al comisiei de evaluare 0,75p
E.2 membru al comitetului de organizare 0,50p
1,5p
E.3 însoţitor al elevilor la olimpiade/ concursuri şcolare –
0,25p
naţionale
29
GENERALE
AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE
EVALUARE
F) Participarea în calitate de membru al juriului sau al comitetului de organizare, obtinerea de rezultate notabile la
expoziţii, simpozioane la nivel internaţional, naţional sau interjudeţean
F.1 rezultate notabile:
- premiul I 0,30p
- premiul II 0,25p
- premiul III 1,20p 0,20p
- premiul special/mentiune 0,15p
F.2 membru al comisiei de evaluare 0,20p
F.3 membru al comitetului de organizare/ însoţitor al elevilor
0,10p
la festivaluri, spectacole, expoziţii, concerte, simpozioane
G) Activitatea şi rezultatele obţinute cu elevi cu dificultăţi de învăţare;
G.3 activităţi cu elevii cu dificultăţi de învăţare 0,50p
H) Activitatea desfăşurată în vederea realizării echităţii în educaţie;
H.1 activităţi de remediere şcolară 0,25p
H.2 activităţi de desegregare 0,15p
H.3 activităţi de educaţie incluzivă, nediscriminatorie 0,15p
H.4 activităţi de educaţie multiculturală/ interculturală 1p 0,15p
H.5 activităţi de educaţie pentru diversitate/ alteritate 0,15p
H.6 programe de educaţie a părinţilor recunoscute la nivel
0,15p
judeţean/ naţional
I) Rezultate măsurabile/ cuantificabile obţinute în desfăşurarea unor activităţi practice, educative pentru formarea de
abilităţi de comunicare, antreprenoriale şi tehnice;
I.1 rezultate din organizarea de activităţi antreprenoriale şi
I. Activităţi tehnice cu elevii (lucrări de întreţinere şi reparaţii, expoziţii 0,70p
complexe cu de creativitate a elevilor) 1p
valoare I.2 rezultate din organizarea unor activităţi specifice formării
0,30p
instructiv- abilităţilor de comunicare
educativă
J) Rezultate măsurabile/ cuantificabile obţinute prin finalizarea unor
proiecte de parteneriat educaţional, la nivel local/ judeţean/ naţional/ 0,50p
internaţional şi activităţi de voluntariat, la nivelul comunităţii locale;
K) Activitate de coordonator de programe educative şcolare şi extraşcolare sau îndrumarea colectivelor redacţionale ale
revistelor şcolare; îndrumarea şi coordonarea activităţii de cercetare, inovare, participarea la simpozioane şi sesiuni
K.1 indrumarea si coordonarea activităţii de cercetare,
0,30p
inovare, participare la simpozioane şi sesiuni.
0,45p
K.2 îndrumător al colectivelor redacţionale ale revistelor
0,15p
şcolare
L) Participarea la cursuri de formare în vederea îmbunătăţirii performanţelor în activitatea didactică;
L.1 cursuri de formare în management educaţional 0,20p
L.2 cursuri de formare în specialitate 0,60p 0,20p
L.3 cursuri de formare în alte specializări 0,20p
M) Coordonarea activităţilor din cadrul Strategiei naţionale de acţiune comunitară;
M.1 informarea elevilor asupra strategiei naţionale de acţiune
0,05p
comunitară
M.2 organizarea de activităţi de atenţionare a elevilor cu
privire la riscurile consumului de alcool, tutun, droguri şi 0,10p
0,20p
riscurile infecţiei cu HIV;
M.3 organizarea de activităţi cultural-artistice pentru copiii cu
dizabilităţi, copii din medii defavorizate, vârstnici din 0,05p
căminele de bătrâni
N) Integrarea copiilor cu cerinţe educative speciale în şcolile de masă şi
0,55p
desfăşurarea activităţilor de educaţie remedială.
30
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
A) Contribuţia la elaborarea de programe şcolare, regulamente, metodologii, îndrumătoare/ ghiduri metodice, manuale
şcolare, auxiliare didactice, reviste şcolare, avizate de inspectoratul şcolar sau de Ministerul Educaţiei Cercetării
Tineretului şi Sportului, după caz; cărţi în domeniul educaţional, înregistrate cu ISBN, crearea de softuri educaţionale în
specialitate, platforme de e-learning avizate de Ministerul Educaţiei Cercetării Tineretului şi Sportului; elaborarea de
programe şcolare pentru discipline opţionale noi, însoţite de suportul de curs; elaborarea de programe vizând
curriculumul pentru opţional integrat în dezvoltare locală;
A.1 elaborarea de programe şcolare avizate de I.S.J. sau de
0,20p
M.E.C.T.S., după caz
A.2 elaborarea de regulamente avizate de I.S.J. sau de
0,25p
M.E.C.T.S., după caz
A.3 elaborarea de metodologii avizate de I.S.J. sau de
0,35p
M.E.C.T.S., după caz
A.4 elaborarea de îndrumătoare/ ghiduri metodice avizate de
0,30p
I.S.J. sau de M.E.C.T.S., după caz
A.5 elaborarea de manuale şcolare avizate de M.E.C.T.S. 0,40p
A.6 elaborarea de auxiliare didactice avizate de M.E.C.T.S. 3p 0,30p
A.7 elaborarea de reviste şcolare, înregistrate cu ISSN 0,25p
A.8 elaborarea de cărţi în domeniul educaţional, înregistrate
0,30p
cu ISBN
A.9 crearea de softuri educaţionale în specialitate, platforme
0,25p
de e-learning avizate de M.E.C.T.S.
A.10 elaborarea de programe şcolare pentru discipline
0,20p
opţionale noi, însoţite de suportul de curs
A.11 elaborarea de programe vizând curriculumul pentru
0,20p
opţional integrat în dezvoltare locală
31
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
A) Contribuţii individuale şi/ sau în echipă la dezvoltarea practicii managementului educaţional şi instituţional, în
contextul reformei învăţământului
A.1 rezultate oglindite în presă, care atestă sporirea calităţii
0,30p
IV. Creşterea actului educaţional din şcoală
0,50p
prestigiului A.2 distincţii şi premii obţinute pentru dezvoltarea
0,20p
unităţii de instituţională
învăţământ/co B) Atragerea de finanţări extrabugetare pentru unitate, programe, proiecte, centre de documentare şi informare,
nexe, făcând laboratoare etc., având ca efect creşterea calităţii instituţiei şi a procesului de predare-învăţare-evaluare, a bazei
vizibile didactico-materiale
rezultatele B.1 amenajări ateliere/ laboratoare/ cabinete 0,40p
acesteia în B.2 obţinerea de sponsorizări/ donaţii 0,10p
presă, pe site- B.3 realizarea unor programe, proiecte care sporesc calitatea 1,50p
urile bazei didactico-materiale( organizarea şi derularea de 1p
educaţionale, activităţi de microproducţie, întreţinere şi reparaţii)
prin sporirea C) Realizarea de proiecte extracurriculare, cu finanţare extrabugetară 1p
calităţii
D) Realizarea de parteneriate cu instituţiile din domeniul educaţiei şi al culturii tehnice (universităţi, biblioteci, muzee,
actului
centre de cultură tehnica, case de cultură, asociaţii, fundaţii etc.) la nivel local, regional, naţional şi internaţional;
educaţional
-la nivel local 0,05p
3 puncte -la nivel regional 0,50p 0,15p
-la nivel naţional/ internaţional 0,30p
E) Realizări în ceea ce priveşte educaţia adulţilor şi conversia profesională
0,30p
(cursuri, programe, materiale auxiliare, platforme de învăţare).
Comisia de evaluare:
………………………………………………………………………………………………….
32
Anexa nr. 10
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
33
CRITERII PUNCTAJ EVALUARE
GENERALE FINALĂ
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE
EVALUARE
EVALUARE
C.3 . la discipline sportive de echipă competiţii internaţionale
oficiale (campionate internationale-copii, juniori III, II,I,
tineret/seniori; campionate balcanice-juniori III,II,I,
tineret/seniori; campionate europene-copii,juniori III, II, I,
tineret/seniori; campionate mondiale-copii, campionate/cupe
mondiale-juniori III,II,I, tineret/seniori III, II, I; Jocuri 3p
Olimpice
- locul I 1,25p
- locul II 1,00p
- locul III 0,50p
- locul IV-VI 0,25p
C.4 . la discipline sportive de echipă competiţii naţionale
oficiale (campionate nationale scolare-CSS/LPS, campionate
nationale-copii; juniori III, II,I campionate/cupe nationale-
tineret, seniori 1p
- locul I 0,50p
- locul II 0,30p
- locul III 0,15p
- locul IV-VI 0,05p
D) pregătirea loturilor nationale pentru Olimpiada la disciplina Pregătire Sportivă Teoretică, participarea în calitate de
membru al juriului sau al comitetului de organizare la olimpiada naţională; organizarea şi participarea la spectacole,
expoziţii, simpozioane la nivel internaţional, naţional sau interjudeţean
D1.membru în comisia de organizare a etapei naţionale 0,10 p
D2.însoţitor al elevilor la etapa naţională 0,10 p
0,5p
D3.organizarea şi participarea la spectacole, expoziţii,
0,10 p
simpozioane la nivel naţional
D4.organizarea şi participarea la spectacole, expoziţii,
I. Activităţi 0,20 p
simpozioane la nivel internaţional
complexe cu E) ) pregătirea loturilor naţionale/olimpice, participarea în calitate de membru al comisiilor/grupurilor de organizare şi
valoare profesor-antrenor, la întrecerile/concursurile/competiţiile, interjudeţene, naţionale şi internaţionale
instructiv- E1 -pregătirea loturilor olimpice 0,20p
educativă E2 -membru al comisiilor/grupurilor naţionale de coordonare 0,20p
E3 -membru în comisiile de organizare a competiţiilor la
0,05p
nivel zonal
E4 -membru în comisiile de organizare a competiţiilor la
1,10p 0,15p
nivel naţional
E5 -membru în comisiile de organizare a competiţiilor la
0,20p
nivel internaţional
E6 -profesor-antrenor, la întrecerile/concursurile/competiţiile
0,10p
interjudeţene
E7 -profesor-antrenor, la întrecerile/concursurile/competiţiile
0,20p
naţionale şi internaţionale
F) rezultate notabile/măsurabile obţinute în activităţile sportive şi cultural-sportive organizate în şcoală şi finalizarea
unor proiecte de parteneriat educaţional, cu impact la nivel local/judeţean/al municipiulul Bucureşti / naţional /
internaţional;
- nivel naţional 0,10p
- nivel internaţional 0,25p 0,15p
G) activitate desfăşurată cu elevii capabili de performanţă în centrele naţionale olimpice de excelenţă
- director tehnic 0,20p
0,40p
- profesor/antrenor 0,20p
H) ) rezultate măsurabile/cuantificabile obţinute în organizarea unor activităţi practice, educative pentru formarea de
abilităţi de comunicare, colaborare şi organizare a elevilor sportivi;
H1 - lecţii/antrenamente demonstrative / arbitraj / organizare
0,15p
de competiţii de masă
H2 - dezbaterea antrenamentelor / competiţiilor înregistrate
0,15p
pe suport video
0,40p
H3 - participarea sportivilor la întâlniri/mese rotunde cu glorii
ale sportului românesc, presă, reprezentanţi ai comunităţii
0,10p
locale şi festivităţi cu caracter sportiv la nivelul unităţilor de
învăţământ
34
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
35
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE
EVALUARE
FINALĂ
EVALUARE
D) Activitate ca metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul inspectoratului şcolar şi în comisia
naţională de specialitate, coordonator de cerc pedagogic;
II. D.1 metodist 0,30p
Performanţe D.2 membru în consiliul consultativ de specialitate de la
deosebite în 0,30p
nivelul inspectoratului şcolar 1,50p
inovarea D.3 membru în comisia naţională de specialitate 0,50p
didactică/ D.4 coordonator de cerc pedagogic 0,40p
managerială E) Activitatea desfăşurată în cadrul unor comisii tehnice de elaborare a
unor acte normative/ administrative cu caracter normativ, în cadrul unor
comisii consultative de dialog social şi al altor structuri de dialog social şi în
0,40p
comisiile naţionale de specialitate
A) Proiecte de parteneriat educaţional recunoscute de inspectoratul şcolar/ M.E.C.T.S.
- la nivel regional
- 1 proiect 0,10p
- 2 sau mai multe 0,15p
- la nivel naţional
- 1 proiect 1p 0,15p
- 2 sau mai multe 0,20p
III. - la nivel internaţional
Participarea la - 1 proiect 0,15p
proiecte - 2 sau mai multe 0,25p
B) Proiecte din Fondul Social European/ Fonduri Structurale şi de
5 puncte Coeziune/ Proiecte transfrontaliere
1p
C) Proiecte/ programe europene realizate prin Agenţia Naţională pentru
Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării profesionale- 1,5p
Socrates, Comenius, Arion, Leonardo, Grundtvig etc.
D) Proiecte/ programe coordonate de MECTS, inspectoratul şcolar, de alţi
parteneri-Institutul Francez, Institutul Cervantes, British Council, ZFA
(Centrala pentru Activitate şcolară din Germania), MATRA, UNICEF, 1,5p
Institutul Goethe, Banca Mondială, Organizaţia Salvaţi Copiii; Alternative
educaţionale
A) Contribuţii individuale şi/ sau în echipă la dezvoltarea practicii managementului educaţional şi instituţional, în
contextul reformei învăţământului
IV. Creşterea A.1 rezultate oglindite în presă, care atestă sporirea calităţii
0,25p
prestigiului actului educaţional din club
0,5p
unităţii de A.2 distincţii şi premii obţinute pentru dezvoltarea
0,25p
instituţională
învăţământ/con
B) Atragerea de finanţări extrabugetare pentru unitate, programe, proiecte, centre de documentare şi informare,
exe, făcând laboratoare etc., având ca efect creşterea calităţii instituţiei şi a procesului de predare-învăţare-evaluare, a bazei
vizibile didactico-materiale
rezultatele B.1 amenajări baze sportive 0,30p
acesteia în B.2 obţinerea de sponsorizări/ donaţii 0,10p
0,5p
presă, pe site- B.3 realizarea unor programe, proiecte care sporesc calitatea
0,10p
urile bazei didactico-materiale
educaţionale, C) Realizarea de proiecte extracurriculare, cu finanţare extrabugetară 0,5p
prin sporirea D) Realizarea de parteneriate cu instituţiile din domeniul educaţiei şi al culturii (universităţi, biblioteci, muzee, centre de
calităţii actului cultură, case de cultură, asociaţii, fundaţii etc.) la nivel local, regional, naţional şi internaţional;
educaţional -la nivel local 0,20p
-la nivel regional 1p 0,30p
3 puncte -la nivel naţional/ internaţional 0,50p
E) Realizările în ceea ce priveşte clasificarea sportivilor in finalele
0,5p
competiţiilor nationale/internationale
Comisia de evaluare:
………………………………………………………………………………………………….
Anexa nr. 11
PUNCTAJ
CRITERII
EVALUARE
GENERALE DE CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE
AUTO FINALĂ
EVALUARE MAXIM DETALIERE
EVALUARE
A) atragerea şi menţinerea copiilor în activităţile cercului (depasirea nr. de elevi faţă de normativ)
1% - 20 % 0,25p
19,99% - 30% 0,25p
1p
29,99%-40% 025p
Peste 40% 0,25p
B) Performanţe ale elevilor distinşi la concursurile de profil, recunoscute de MECTS materializate în obţinerea
locului I, II, III şi menţiuni si premii speciale la faza internaţională, naţională şi regională/interjudeţeană
B.1 nivel internaţional
- premiul I 4,00p
- premiul II 3,00p
- premiul III 2,00p
- menţiune/ premiu special 1,00p
- participare 0,75p
B.2 nivel naţional
- premiul I 1,50p
I. - premiul II 6p 1,25p
- premiul III 1,00p
Activităţi
- menţiune/ premiu special 0,75p
complexe cu
valoare - participare 0,50p
B.3 nivel regional/interjudeţean
instructiv-
- premiul I 1,00p
educativă - premiul II 0,75p
- premiul III 0,50p
14 puncte - menţiune/ premiu special 0,25p
C) Participarea, în calitate de membru al juriului sau al comitetului de organizare, la concursurile judeţene,
interjudeţene,naţionale, internaţionale (incluse în programul de activităţi şi în calendarul inspectoratelor
şcolare/Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului), naţionale şi internaţionale;
E.1 membru al comisiei de evaluare/ elaborare de
0,70p
subiecte
E.2 membru al comitetului de organizare 2p 0,70p
E.3 însoţitor al elevilor la concursuri şcolare –
0,60p
naţionale/internaţionale
D) Iniţiator /coordonator de proiecte educative
D.1. la nivel internaţional 1p
D.2. la nivel naţional 2p 0,75p
D.3. la nivel interjudeţean/ regional 0,25p
E) activitate desfăşurată în vederea realizării echităţii în educaţie;
E.1 activităţi de educaţie incluzivă,
0,20p
nediscriminatorie
0,60p
E.2 activităţi de educaţie multiculturală / interculturală 0,20p
E.3 activităţi de educaţie pentru diversitate / alteritate 0,20p
37
PUNCTAJ
CRITERII
EVALUARE
GENERALE DE CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE
AUTO FINALĂ
EVALUARE MAXIM DETALIERE
EVALUARE
38
E) activitatea desfăşurată în cadrul unor comisii tehnice de elaborare a
unor acte normative/ administrative cu caracter normativ, în cadrul
0,50p
unor comisii consultative de dialog social şi al altor structuri de dialog
social şi în comisiile naţionale de specialitate
Comisia de evaluare:
………………………………………………………………………………………………….
39
40
Anexa nr. 12
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN ____________________________
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
41
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
42
ameliorării unor situaţii problemă specifice, la nivelul
comunităţii locale
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
43
E) activitatea desfăşurată în cadrul unor comisii tehnice de elaborare
a unor acte normative/ administrative cu caracter normativ, în
0,40p
cadrul unor comisii consultative de dialog social şi al altor structuri
de dialog social şi în comisiile naţionale de specialitate
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
Comisia de evaluare:
………………………………………………………………………………………………….
44
45
Anexa nr. 13
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
A) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea elevilor, în raport cu standardele curriculare de performanţă, materializate
în progresele elevilor la clasă, în rezultate ale elevilor la clasă, la testări, la evaluările de final de ciclu
A.1. rezultate, progrese constatabile la evaluarea PIP 0,40p
A.2. monitorizarea comportamentului social al copiilor înainte, 0,60p
0,20p
după intervenţia de specialitate
B) Utilizarea calculatorului in procesul de educatie (maxim 0,60p)
B.1. atestat de competenţe IT (certificat-diplomă) 0,25p
B.2. desfăşurarea de activităţi specifice proiectării, planificării,
0,10p
PIP, cercetării, folosind IT 0,60 p
B.3. desfăşurarea de activităţi educaţionale cu copii pe
0,25p
calculator
I. Activităţi C) . Programe educative naţionale organizate în cadrul reformei din învăţământul special
complexe cu
C.1. Planul de acţiune privind învăţământul special integrat la
valoare nivel judeţean - programe realizate în şcoli, grădiniţe pe bază 0,40p
instructiv- de parteneriat 0,75p
educativă C.2. Instrumente psihologice pentru testarea copiilor cu CES
0,35p
- participare la cursuri de specializare/ atestare
14 puncte D) Pregătirea şi participarea la concursurile şcolare/ activităţi proiecte educative
D.1. membru în comisiile de organizare a concursurilor
şcolare, activităţi/ proiecte educative judeţene, naţionale, 0,50p
internaţionale
D.2. cadru didactic coordonator al grupurilor de 1p
preşcolari/elevi ce participă la concursuri/activităţi proiecte 0,25p
educative
D.3. însoţitor/supraveghetor al copiilor/elevilor. 0,25p
E) Participarea la activităţi complexe care au ca scop integrarea copiilor, elevilor cu dizabilităţi în comunitate;
E.1. participarea în calitate de coordonator al activităţii
1p
cu scop de integrare
2p
E.2. participant în activităţi comunitare cu scop de
1p
integrare
F) Rezultate notabile, măsurabile obţinute în activităţile culturale şi educative organizate în şcoală şi
finalizarea unor proiecte de parteneriat educaţional, cu impact la nivel judeţean, naţional, internaţional
F.1. rezultate obţinute în activităţile culturale şi educative
organizate în scoală:
- activitati demonstrative 0,40p
- seminarii 0,20p
2p
- dezbateri 0,20p
- mese rotunde 0,20p
F.2. finalizarea unor proiecte de parteneriat iniţiate de scoală
1,00p
cu impact la nivel: judeţean, naţional sau internaţional
46
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
47
CRITERII PUNCTAJ
EVALUARE
GENERALE DE CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
Comisia de evaluare:
………………………………………………………………………………………………….
48
Anexa nr. 14
________________________________________________________________________________
FUNCŢIA: __________________________________________
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
49
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
50
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
Comisia de evaluare:
………………………………………………………………………….……………………………
52
Anexa nr. 15
FUNCŢIA: __________________________________________
PUNCTAJ
CRITERII
EVALUARE
GENERALE DE CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE
MAXIM DETALIERE
AUTO FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
53
PUNCTAJ
CRITERII
EVALUARE
GENERALE DE CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE
MAXIM DETALIERE
AUTO FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
Comisia de evaluare:
............................................................................................................................................................
55
Anexa nr. 16
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
A) Rezultate deosebite obţinute în pregătirea elevilor, în raport cu standardele curriculare de performanţă, materializate
în progresele elevilor la clasă, în rezultate ale elevilor la clasă, la testări, la evaluările de final de ciclu (maxim 0.15p)
A.1 rata de promovabilitate
100 x [ nr. elevi promovaţi la 15 iunie] : [nr. elevi înscrişi în anul şcolar]
100% - 95 % 0,05p
0,05p
94,99% - 90% 0,04p
A.2 calificativele/ mediile anuale
100 x [nr. elevi cu calificative anuale „bine” şi „foarte bine,”,medii mai mari ca 8,oo ] : [nr. total de elevi promovaţi]
peste 50% 0,05p
0,05p
49,99% - 40% 0,04p
A.3 ponderea elevilor cu performanţe în clasa următoare/ rezultatele elevilor la examene de sfârşit de ciclu
100 x [nr. elevi cu calif. anual „foarte bine /medii peste 8]: nr. total de elevi înscrişi]
30% - 35% 0,05p
0,05p
25% - 29,99% 0,04p
B) Iniţierea şi aplicarea unor proiecte de predare a disciplinelor din Planul cadru, utilizând programul AEL, în cadrul
şcolii, dacă există condiţiile necesare
B.1 atestarea competenţelor TIC/ AEL/ IntelTech/ECDL prin
0,05p
adeverinţă/ certificat/ diplomă 0,15p
I. Activităţi
B.2 derularea unor activităţi specifice 0,10p
complexe cu C) Performanţe ale elevilor distinşi la concursurile de profil/ olimpiadele şcolare, recunoscute de MECTS, organizate pe
valoare discipline, cu participarea directă a elevilor, materializate în obţinerea premiilor, menţiunilor şi premiilor speciale
instructiv- C.1 nivel internaţional/ naţional:
educativă - premiul I 0,70p
- premiul II 0,60p
4 puncte - premiul III 0,50p
- menţiune/ premiu special 0,40p
C.2 nivel interjudeţean/ regional:
- premiul I 1,2p 0,40p
- premiul II 0,35p
- premiul III 0,25p
- menţiune/ premiu special 0,20p
C.3 nivel judeţean:
- premiul I 0,30p
- premiul II 0,20p
- premiul III 0,15p
D) Pregătirea loturilor olimpice pentru concursuri şcolare/ olimpiade
D.1 nivel internaţional/ naţional 0,25p
0,35p
D.2 nivel interjudeţean/ regional 0,10p
E) Pregătirea elevilor participanţi la concursurile şcolare; participarea, în calitate de membru al juriului sau al
comitetului de organizare, la concursurile şi olimpiadele judeţene, interjudeţene (incluse în programul de activităţi şi în
calendarul inspectoratelor şcolare/ Ministerului Educaţiei Cercetării Tineretului şi Sportului), naţionale şi internaţionale;
E.1 membru al comisiei de evaluare 0,20p
0,30p
E.2 membru al comitetului de organizare 0,10p
CRITERII CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE PUNCTAJ EVALUARE
56
GENERALE
AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE
EVALUARE
F) Participarea în calitate de membru al juriului sau al comitetului de organizare, obtinerea de rezultate notabile la
festivaluri, spectacole, expoziţii, concerte, simpozioane la nivel internaţional, naţional sau interjudeţean
F.1 rezultate notabile:
- premiul I 0,15p
- premiul II 0,10p
- premiul III 0,50p 0,05p
F.2 membru al comisiei de evaluare 0,10p
F.3 membru al comitetului de organizare/ însoţitor al elevilor
0,10p
la festivaluri, spectacole, expoziţii, concerte, simpozioane
G) Activitatea şi rezultatele obţinute în centrele de excelenţă şi centrele de pregătire zonală din cadrul unităţilor de
învăţământ vocaţionale (muzică, seminarii, şcoli normale, teatru, coregrafie, arte plastice, arhitectură, sport etc.) sau cu
elevi cu dificultăţi de învăţare;
G.1 pregătirea elevilor în centrele de excelenţă 0,10p
G.2 pregătirea elevilor în centrele de pregătire zonală din
cadrul unităţilor de învăţământ vocaţionale
0,30p 0,10p
G.3 activităţi cu elevii cu dificultăţi de învăţare 0,10p
H) Activitatea desfăşurată în vederea realizării echităţii în educaţie;
H.1 activităţi de remediere şcolară 0,10p
H.2 activităţi de desegregare 0,10p
H.3 activităţi de educaţie incluzivă, nediscriminatorie 0,10p
H.4 activităţi de educaţie multiculturală/ interculturală 0,45p 0,05p
H.5 activităţi de educaţie pentru diversitate/ alteritate 0,05p
H.6 programe de educaţie a părinţilor recunoscute la nivel
0,05p
judeţean/ naţional
I) Rezultate măsurabile/ cuantificabile obţinute în desfăşurarea unor activităţi practice, educative pentru formarea de
abilităţi de comunicare, antreprenoriale şi tehnice;
I. Activităţi
complexe cu I.1 rezultate din organizarea de activităţi antreprenoriale şi
tehnice cu elevii (lucrări de întreţinere şi reparaţii, expoziţii 0,10p
valoare
de creativitate a elevilor) 0,15p
instructiv- I.2 rezultate din organizarea unor activităţi specifice formării
educativă 0,05p
abilităţilor de comunicare
J) Rezultate măsurabile/ cuantificabile obţinute prin finalizarea unor
proiecte de parteneriat educaţional, la nivel local/ judeţean/ naţional/ 0,15p
internaţional şi activităţi de voluntariat, la nivelul comunităţii locale;
K) Activitate de coordonator de programe educative şcolare şi extraşcolare sau îndrumarea colectivelor redacţionale ale
revistelor şcolare; îndrumarea şi coordonarea activităţii de cercetare, inovare, participarea la simpozioane şi sesiuni
57
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
A) Contribuţia la elaborarea de programe şcolare, regulamente, metodologii, îndrumătoare/ ghiduri metodice, manuale
şcolare, auxiliare didactice, reviste şcolare, avizate de inspectoratul şcolar sau de Ministerul Educaţiei Cercetării
Tineretului şi Sportului, după caz; cărţi în domeniul educaţional, înregistrate cu ISBN, crearea de softuri educaţionale în
specialitate, platforme de e-learning avizate de Ministerul Educaţiei Cercetării Tineretului şi Sportului; elaborarea de
programe şcolare pentru discipline opţionale noi, însoţite de suportul de curs; elaborarea de programe vizând
curriculumul pentru opţional integrat în dezvoltare locală;
A.1 elaborarea de programe şcolare avizate de I.S.J. sau de
0,20p
M.E.C.T.S., după caz
A.2 elaborarea de regulamente avizate de I.S.J. sau de
0,25p
M.E.C.T.S., după caz
A.3 elaborarea de metodologii avizate de I.S.J. sau de
0,35p
M.E.C.T.S., după caz
A.4 elaborarea de îndrumătoare/ ghiduri metodice avizate de
0,30p
I.S.J. sau de M.E.C.T.S., după caz
A.5 elaborarea de manuale şcolare avizate de M.E.C.T.S. 0,50p
A.6 elaborarea de auxiliare didactice avizate de M.E.C.T.S. 3,15p 0,30p
A.7 elaborarea de reviste şcolare, înregistrate cu ISSN 0,25p
A.8 elaborarea de cărţi în domeniul educaţional, înregistrate
0,35p
cu ISBN
A.9 crearea de softuri educaţionale în specialitate, platforme
0,25p
de e-learning avizate de M.E.C.T.S.
A.10 elaborarea de programe şcolare pentru discipline
0,20p
opţionale noi, însoţite de suportul de curs
A.11 elaborarea de programe vizând curriculumul pentru
0,20p
opţional integrat în dezvoltare locală
II. B) Elaborarea de cărţi şi lucrări ştiinţifice publicate în domeniul didacticii,
specialităţii şi managementului educaţional, înregistrate cu ISBN;
0,50p
Performanţe
deosebite în
inovarea C) Activitatea de evaluator de manuale, de mentorat, de formator, participarea cu comunicări la simpozioane naţionale
didactică/ şi/ sau internaţionale, participarea la formarea personalului didactic prin Casa Corpului Didactic, în calitate de
managerială formatori, contribuţia la cercetări ştiinţifice în specialitate sau în domeniul problematicii învăţământului şi educaţiei;
C.1 activitatea de evaluator de manuale 0,30p
8 puncte C.2 activitatea de mentorat 0,30p
C.3 activitatea de formator
- la nivel zonal/ regional 0,15p
- la nivel naţional 0,20p
- la nivel local 0,05p
C.4 participarea cu comunicări la simpozioane
- la nivel naţional 0,30p
2,45p
- la nivel internaţional 0,40p
C.5 participarea la formarea personalului didactic prin Casa
0,30p
Corpului Didactic, în calitate de formatori
C.6 formator în cadrul cursurilor de formare de 24 de ore,
care vizează asigurarea calităţii şi îmbunătăţirea comunicării 0,20p
cu familia şi comunitatea
C.7 contribuţia la cercetări ştiinţifice în specialitate sau în
0,25p
domeniul problematicii învăţământului şi educaţiei
D) Activitate ca metodist, membru în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul inspectoratului şcolar şi în comisia
naţională de specialitate, coordonator de cerc pedagogic;
D.1 metodist 0,35p
D.2 membru în consiliul consultativ de specialitate de la
0,35p
nivelul inspectoratului şcolar 1,50p
D.3 membru în comisia naţională de specialitate 0,50p
D.4 coordonator de cerc pedagogic 0,30p
E) Activitatea desfăşurată în cadrul unor comisii tehnice de elaborare a
unor acte normative/ administrative cu caracter normativ, în cadrul unor
comisii consultative de dialog social şi al altor structuri de dialog social şi în
0,40p
comisiile naţionale de specialitate
58
CRITERII PUNCTAJ
GENERALE EVALUARE
CRITERII SPECIFICE DE EVALUARE AUTO
DE MAXIM DETALIERE FINALĂ
EVALUARE EVALUARE
A) Contribuţii individuale şi/ sau în echipă la dezvoltarea practicii managementului educaţional şi instituţional, în
contextul reformei învăţământului
A.1 rezultate oglindite în presă, care atestă sporirea calităţii
0,5p
actului educaţional din şcoală
IV. Creşterea A.2 contribuţii la formarea managerială a altor cadre
prestigiului didactice
2p 0,5p
unităţii de A.3 distincţii şi premii obţinute pentru dezvoltarea
1p
învăţământ/co instituţională
nexe, făcând
B) Atragerea de finanţări extrabugetare pentru unitate, programe, proiecte, centre de documentare şi informare,
vizibile laboratoare etc., având ca efect creşterea calităţii instituţiei şi a procesului de predare-învăţare-evaluare, a bazei
rezultatele didactico-materiale
acesteia în
B.1 amenajări CDI/ laboratoare/ cabinete 1p
presă, pe site-
B.2 obţinerea de sponsorizări/ donaţii 1p
urile 3p
B.3 realizarea unor programe, proiecte care sporesc calitatea
educaţionale, 1p
bazei didactico-materiale
prin sporirea
C) Realizarea de proiecte extracurriculare, cu finanţare extrabugetară 1,5p
calităţii
actului D) Realizarea de parteneriate cu instituţiile din domeniul educaţiei şi al culturii (universităţi, biblioteci, muzee, centre de
educaţional cultură, case de cultură, asociaţii, fundaţii etc.) la nivel local, regional, naţional şi internaţional;
-la nivel local 0,50p
10 puncte -la nivel regional 2,5p 0,75p
-la nivel naţional/ internaţional 1,25p
E) Realizări în ceea ce priveşte educaţia adulţilor şi conversia profesională
1p
(cursuri, programe, materiale auxiliare, platforme de învăţare).
Comisia de evaluare:
………………………………………………………………………………………………….
59