PROIECT DIDACTIC

Profesor : Frunza Florentina

Obiectul: Geografie fizica generala

Clasa : a IX –a D

Data: 03.06.2015

Unitatea de invatare : Hidrosfera

Tema: Dinamica apelor oceanice

Tipul lectiei: mixta

Nr. ore : 1 ; timp: 50 min.

Locul desfasurarii: sala de clasa

Modul de organizare : frontal si pe grupe

Competente specifice: 1.1. Utilizarea terminologiei ştiinţifice şi disciplinare specifice (concepte, noţiuni) pentru
prezentarea unei informaţii pertinente;
1.2. Argumentarea unui demers explicativ;
3.2. Sesizarea unor succesiuni de fenomene şi procese naturale;
4.1. Citirea şi interpretarea informaţiei grafice şi cartografice;
4.5. Construirea unui text structurat utilizând o informaţie cartografică sau grafică;
4.6. Descrierea şi explicarea faptelor observate pe teren sau identificate pe modele;
 5.4. Utilizarea unor metode şi tehnici simple, specifice diferitelor discipline ştiinţifice, pentru
analiza unor elemente ale hidrografiei in contextul mediului înconjurător;
5.5. Utilizarea reprezentărilor cartografice în investigarea mediului geografic.

Competente derivate :
C1 – definirea mareei,valurilor si curentilor
C2- formarea mareei,valurilor si curentilor
C3- influienta mareei,valurilor si curentilor asupra mediului
C4 – localizarea pe Harta fizica a lumii ,a mareelor,curentilor calzi si reci ,zonelor cu risc de tsunami,fluviului Amazon
C5- interpretarea schemei fluxului,refluxului,fazelor Lunii,elementelor unui val, a curentilor
C6 – manifestarea fluxului,refluxului,deplasarea curentilor si valurilor
C7- identificarea efectelor positive si negative ale dinamicii apelor oceanice asupra mediului inconjurator
C8- utilizarea hartilor mute pentru localizarea curentilor Terrei

Strategia didactica: dirijata,cognitiva, euristica

Metode si procedee: expunerea sistematica, explicatia,observarea,descoperirea,conversatia euristica.

Metoda R.A.I ,CIORCHINELE

Feedback- completarea unor fise de lucru si evaluare prin intrebari

Material didactic: PC,Videoproiector,ecran de proiectie,Harta fizica a lumii,fise de lucru,manualul,atlasul.

Bibliografie: Luminita Draghicescu (2011) Educatie si dezvoltare profesionala

Petre Gastescu (1998) Oceanografie
Grigore Posea ( 1990) Geografie Fizica

Desfasurarea activitatii didactice

Competente Timp Momentele Activitatea profesorului Activitatea Strategii Evaluare
didactice
derivate lectiei elevilor

2 min Organizarea Stabilirea ordinii,notarea Pregatirea caietului Observarea, Aprecieri

,atlasului,manualului,instrumentelor
clasei pentru absentelor de lucru conversatia

lectie euristica

5 min Evaluarea Explica Metoda R.A.I. Elevii aplica metoda RAI Conversatia Observarea
cunostintelor raspunzand la intrebari din
dobandite Hidrosfera euristica,explicatia, comportamentului
anterior prin descoperirea elevilor,analizarea
metoda R.A.I. raspunsurilor,

localizarea corecta
pe harta

2 min Captarea Ce ati observat ca se Analizeaza si formuleaza Conversatia Analiza

intamplacu apa marii ,cand raspunsurile
atentiei stati pe plaja? euristica raspunsului

1 min Anuntarea Precizeaza competentele Asculta ,scriu titlul lectiei in caiet Expunerea Observa
,conditiile de lucru si anunta
lectiei comportamentul
titlul lectiei –Dinamica apelor
oceanice elevilor

5min Dirijarea Distribuie elevilor fisele de Elevii asculta indicatiile ,lucreaza in Expunerea Explica sarcinile
lucru ,explica modul de lucru echipa,se consulta,isi aleg un lider sistematica, de lucru ,indruma
 invatarii pentru fiecare grupa in parte: care sa prezinte materialul. explicatia, Stimuleaza
participarea
Grupa 1: completeaza observarea , elevilor
ciorchinele cu mareea
descoperirea,
Grupa 2: completeaza
ciorchinele cu curentii conversatia
euristica
Grupa 3 : completeaza
ciorchinele cu valurile

Grupa 4: Localizeaza mareele

pe atlas si curentii pe harta
muta

Grupa 5 : Explica efectele

positive si negative ale
dinamicii apei oceanelor.

C1,C2,C3,C4, 10min Dirijarea Profesorul pregateste simulari Completeaza fisele de lucru Expunerea Observa
invatarii cu ,colaborand cu toti membrii echipei sistematica,
C5.C6,C7,C8 pororoca,mare,tsunami,curenti comportamentul
explicatia,
elevilor
observarea ,

descoperirea,
Stimuleaza
conversatia participarea
euristica elevilor,
 indruma

C1,C2,C3,C4, 15 min Dirijarea Prezinta simularile pe Fiecare grupa isi expune fisa iar Expunerea Observa
parcursul expunerii elevilor ceilalti colegi o completeaza ,apoi sistematica,
C5.C6,C7,C8 invatarii vizioneaza simularea pentru a comportamentul
intelege mai bine fenomenul. explicatia,
elevilor
observarea ,
Stimuleaza
descoperirea, participarea
elevilor,
conversatia
euristica indruma

5 min. Feedback Distribuie fisele cu evaluarea Completeaza fisele si raspund la Conversatia Evalueaza
intrebari activitatea
invatarii euristica, elevilor.
expunerea
sistematica

5 min Tema pentru Informatii despre fenomenul Elevii isi noteaza in caiete tema Conversatia
acasa EL NINO euristica