Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental

Curso: Educación Ambiental Código: 358028

ANEXO GUÍA DE ACTIVIDAD - POA

Herramienta Taller – Metodología para la elaboración de cartografía social
Es una metodología participativa, que permite tener conocimiento del territorio, basada en la información
suministrada por sus habitantes, principales instituciones y organizaciones, recogiendo vivencias y
percepciones sobre las condiciones de vida, aspectos sociales, económicos y ambientales.

Nombre del proyecto

PROYECTO CIUDADANO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL-RECUPERANDO MI HOGAR
ambiental
ASPECTOS GENERALES
Departamento Cundimarca
Municipio Bogotá
Barrio Urbanización Gaviotas
Preguntas que queremos resolver frente a la problemática
 ¿Cómo se está manejando desde casa la disposición final de los residuos sólidos?
 ¿Cuáles serían las razones por las cuales las personas arrojan basura en los lugares que no se
debería, por ejemplo, la calle, la quebrada, áreas verdes?
 ¿Cómo cree usted que la comunidad aporta a deteriorar los recursos naturales que nos rodea, tales
como, cuerpos de agua, árboles, zonas verdes?
 ¿Por qué la quebrada que transcurre cerca al barrio se encuentra en tan malas condiciones?
 ¿Creé usted que la comunidad le da el manejo adecuado al recurso hídrico?
 ¿Considera que con el tiempo se ha venido perdiendo la cobertura vegetal del barrio?, ¿cuáles han
sido las razones y/o actividades?
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Problemáticas y necesidades del territorio

1. Pérdida de cobertura vegetal: El barrio al encontrarse ubicado en los cerros orientales posee
una abundancia de diversas especies, principalmente matorrales, que con el tiempo se han visto
afectadas por ciertas actividades antrópicas lo cual ha provocado la disminución de estas,
actividades tales como, tala de las especies para construir un parqueadero del SITP, incendios
provocados por los residuos que de dejan en esta área.
2. Contaminación de la quebrada La Seca y la quebrada Morales: Estos cuerpos de agua se ven
afectados por las basuras que la comunidad dispone allí, es importante mencionar que estas
quebradas hacen parte de la microcuenca Chinguazá, y su punto de inicio se da en este sector, lo
que significa que desde sus inicios la quebrada se ve contaminada.
3. Inadecuada disposición de los residuos sólidos: La comunidad arroja sus residuos sólidos que
se genera en casa sin una adecuada clasificación, en ocasiones, estos residuos son dispuestos en
las calles, zonas verdes y la quebrada que pasa cerca al barrio.

Potenciales alternativas de solución

1. Revegetalización: Realizar con la comunidad jornadas de revegetalización en las áreas

recuperables del barrio, es decir, aquellas zonas en donde se puedan sembrar especies que brinden
servicios ecosistémicos, en especial, aquellas especies claves y adaptativas al clima.
 Realizar senderos ecológicos, en donde la comunidad pueda visitar la reserva sin necesidad de
impactarla negativamente, a esto también nos referimos a que no se dejen residuos sólidos en las
áreas.
2. Jornadas de limpieza: Con toda la comunidad llevar a cabo jornadas de concientización y de
limpieza de la quebrada, con el fin de que se valore este recurso natural, así mismo, para que se
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conserve en las mejores condiciones.
 Imponer multas para aquellas personas que arrojen sus residuos sólidos en este cuerpo de agua.
3. Campañas de concientización: El fin de dichas capacitaciones es lograr que la comunidad
conozca y apropie la correcta clasificación de los residuos sólidos que se generan en cada hogar,
así mismo, que comprendan la importancia de cumplir los horarios establecidos por la respectiva
empresa de aseo de la zona.

Elaboramos el mapa

.
En la imagen se reconoce todos los
componentes que hacen parte del
barrio, en primer lugar, se evidencia
las viviendas, los cuales se
encuentran de color amarillo. Las
quebradas La Seca (izquierda) y
Morales (derecha), con los puntos
negros que representan la
contaminación. La parte superior del
mapa se encuentran las montañas y
por ende zona de reserva. Los puntos
naranjas son las zonas recreativas, y
los puntos morados son los
parqueaderos. Finalmente, se
identificó la finca San José aledaña al
barrio.
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Identificación de lugares de gran
importancia para conservar.

Se identifica las zonas verdes y las

montañas para reservar, debido a los
diversos servicios ecosistémicos que
brindan. Así mismo, los cuerpos
hídricos se consideran lugares de
preservación.

Identificación de lugares de gran

importancia para implementar
medidas ambientales.

Los lugares para implementar

corrección ambiental, se considera
los cuerpos hídricos y el punto de
acopio de los residuos sólidos de los
hogares.
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Conclusiones generales del ejercicio

Los asistentes del taller identificaron por medio de esta metodología la problemática ambiental que aqueja a toda
la comunidad y las posibles soluciones para mitigar dichos problemas. Así mismo, se comprendió la importancia de
conservar las zonas de gran valor ecosistémico con lo que cuenta el barrio.

Evidencias fotográficas de la elaboración del taller

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