La introducción a los sistemas de comunicación aumentativa
El día 12 de agosto de 2019 durante el curso Electiva de profundización lll
(Tecnologías para la comunicación con énfasis en sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación) dictada por la docente Lina Rengifo siendo las 11 am se da inicio al panel, el primer grupo en exponer su capítulo se dispone a presentar la presentación de este. El capítulo a exponer se titula La introducción a los sistemas de comunicación aumentativa. La estudiante María José Capote comienza la presentación manifestando que su autor es José Luis Gallego, este es un libro de sensibilidad social, el cual busca cubrir las necesidades de las personas para comunicarse, aquí la estudiante hace énfasis en que los SCA tienen en cuenta el término equidad, dando los recursos necesarios a cada individuo. Por otro lado, relata, que en tiempos anteriores se realizaban diferentes movimiento ciudadanos, donde se tenían presentes los derechos de las personas para comunicarse y que a medida del paso de los años surgieron nuevas tecnologías de la comunicación de la información y se de igual forma un avance en la comunicación aumentativa ya que hay más profesionales especialistas en estas áreas, logrando que estos sistemas puedan implementarse cada día más y se plantea una normativa legal, donde es obligatoria la presencia de SAAC. La estudiante refiere que el término de comunicación alternativa llega a reemplazar el término SAAC ya que los SCA incluyen todos los sistemas que se requieren para la comunicación. Se aclara también, que los sistemas alternativos son aquellos que sustituyen y se enfocan más en el lenguaje, mientras que, los sistemas aumentativos son aquellos que complementan y tienen más relación con el habla. Continúa la estudiante Luisa Anacona, quien refiere que los sistemas de comunicación aumentativa (SCA) se diferencian de otras estrategias para habilitar o rehabilitar el habla porque este, se encuentra basado en la mímica y el lenguaje corporal, logrando ser diseñados para aumentar el habla cuando la capacidad de producirla esta reducida. Por otro lado, la estudiante Daniela Osorio, manifiesta que uno de los objetivos de la comunicación aumentativa es mejorar la calidad de vida de los individuos y se recomienda instaurar dicho sistema lo más antes posible ya que esto ayuda a que la persona tenga más capacidad de aprendizaje y pueda relacionarse y potenciar el componente comunicativo. Dándole paso a la estudiante Jessica Buitrago, quien se adentra en los aspectos históricos, manifiesta que en épocas pasadas los sistemas lingüísticos, los jeroglíficos y la comunicación textual eran los apoyos frecuentado, y además, era muy común que no todos los oralistas tuviera resultado frente al público, pues no se mostraban incluyentes con aquellas personas que tienen discapacidad comunicativa. De igual forma, la psicolingüística, gracias a Chomsky y Saussure, quienes lograron ampliar la vista de los mecanismos cognitivos que estaban implicados en el habla y la comunicación y fue en el año 1979 que llega el Boom de los SCA ya la gente logra reconocerlos dependiendo de qué patología o dificultad que presenta el paciente. Algo para resaltar es que los principales impulsores de los SCA fueron los profesionales y fueron estos quienes estipularon los criterios de utilidad de los sistemas de comunicación aumentativa (SCA) El siguiente estudiante, Alejandro Ceballos, empieza manifestando que debido a las necesidades de comunicación de los individuos se empiezan a implementar los gestos, símbolos y signos que ayudan a llevar ideas por sí solos ya que logran precisar un soporte al lenguaje, después con el tiempo se crean sistemas específicos que traen consigo instrucciones o reglas concretas. Pasando a la estudiante Alejandra Roldan se dice que desde que estamos en el vientre el lenguaje es estimulado, de forma prelingüística debido a esto el lenguaje nunca desaparece, sino que se va adaptando a medida del proceso de crecimiento y desarrollo de la persona. Ahora bien, El lenguaje es un sistema estructurado complejo pero flexible y multifuncional, por esta razón es importante hacer una estimulación temprana para que la evolución del habla y lenguaje se den de forma optima. El lenguaje cuenta con las siguientes etapas: - Comunicación no intencional - Comunicación intencional pre-verbal - Comunicación intencional verbal - Comunicación intencional oral Continuado con el estudiante Sebastián Valencia, se estipula qué personas son aptas para los sistemas de comunicación aumentativa (SCA): 1. Déficit motor 2. Discapacidad física 3. Discapacidad intelectual 4. Discapacidad sensorial 5. Sometidas a operaciones de órganos relacionados con el habla Así el profesional logra adaptar qué tipo de sistema es más apto para cada individuo siendo estos un apoyo y una ayuda para el paciente mas no un fin. Las estudiantes Marcela Arroyave y Valentina Osorio, precisan, que antes el ideal era que las personas hablaran, no obstante, hoy en día se tienen en cuenta unos requisitos necesarios para la adaptación de un SCA, estos son: sistemas de comunicación: en el cual el individuo escoge el sistema que más le guste o que prefiera. forma de acceso: teniendo en cuenta cómo logrará utilizar el SCA soporte: Aquello que necesita indispensablemente y hace parte de sistema. Cabe aclarar que cada individuo puede utilizar más de un sistema de comunicación. Por ejemplo, el físico Stephen Hawking empleaba el siguiente SCA: o Sistema de comunicación: Idioma --> ingles. o Forma de acceso: Accionamiento de un pulsador dactíl o Soporte: Compra de un sillón. Finalizando la estudiante Carol Cortés, manifestó que los Sistemas de comunicación aumentativa logran reducir la ansiedad en el individuo dado que estos le permiten comunicarse. De igual forma, para concluir, La compañera María José Capote relató cuales son las exigencias para emplear los sistemas de comunicación aumentativa: Sistema de comunicación sin ayuda: se debe tener altas destrezas motrices, por ende se debe tener Independencia, sin embargo, no dependen de la capacidad mental del individuo, pero son difíciles de dominar. Sistema de comunicación con ayuda: este depende de las herramientas externas que le sean dadas, también Implica un coeficiente intelectual alto aunque son fáciles de aprender y aplicar.