PROYECTO PEDAGOGICO

“APRNDIENDO Y ME DIVIERTO CON EL

USO DE LAS VOCALES”

TEMA: LAS VOCALES

DOCENTE: BDERLIS RANGEL AMADOR

INTITUCION LA GIRALDA

CARTAGENA ,COLOMBIA
2020
 INTRODUCCION

el presente trabajo contiene el desarrollo de la propuesta

de proycto de aula,aprendindo y me divierto con l uso de
las vocales, d dicados alos niños y niñas de grado de pre-
jardin de la institucon la giralda, centrado en desarrollar
estrategias ludicas que ayuden en el aprendizaje
significativo de los estudiantes.
Uno de los objetvos del proyecto es dar a conocer la
importancia de las actividades ludicas como motivacion
en el desarrollo del proceso, tendinte a mejorar un
lenguaje nuevo a traves de actividades recreativas, de
manera espontanea y natural .
 JUSTIFICACIÓN
 
La lectoescritura es uno de los retos más grandes y, se
podría decir que el más importante que desarrollaran los
niños y niñas, académicamente hablando, durante su
infancia.
Este aprendizaje les permitirá acceder a todo tipo de
conocimientos de las diversas asignaturas con las que se
relacionara durante el resto de su vida, además de que en
cada área de esta necesitara de la lectoescritura para
desenvolverse.
Durante la época preescolar es de vital importancia un
primer acercamiento a este tema, para familiarizar a los
estudiantes con las bases que se desarrollaran, más a
fondo, a partir de su ingreso a I Ciclo.

Para proveer a los estudiantes con ese primer

acercamiento, lo primero que se les debe enseñar son las
vocales: estas cinco letras son la base de todo el lenguaje
castellano, ya que cada palabra que existe en él, posee,
por lo menos una de ellas.
Para lograr formar silabas y, posteriormente palabras, se
debe conocer y dominar, la forma y sonido de cada una
de las vocales, para luego poder unirlas al resto de las
letras y comenzar a leer y escribir.
Para que el proceso de la introducción a la lectoescritura
sea agradable y más enriquecedor, se debe procurar
ofrecer diversos recursos, en los que los niños no solo
vean, pero que también hagan, ya que haciendo se
aprende.
 OBJETIVOS
 

OBJETIVO GENERAL

• dentificar la forma y el sonido de las cinco vocales (a-

e-i-o-u).

OBJETIVOS ESPECIFICOS

•  Trazar de manera correcta cada una de las vocales,

tanto en mayúscula como en minúscula, mediante
ejercicios de escritura y trazos.
• Asociar cada una de las vocales con su respectivo
sonido, por medio de ejercicios de reconocimiento de
imágenes.
• Desarrollar actividades ludicas como motivacion alos
niños y niñas para asi tnr un mjor asocion alas
vocales.
 FASE DE EXPLORACON

las actividades ludcas son de vital importancia para el

desarrollo intgral del aprndisaje signifcativo de los niños y
niñas, por lo tanto, se propone como actividad principal el
juego, utlzando material y actvidades estrategcas que
permtan fortalecer el desarrollo de hablildades y destrzas.
De igual manera se pretende que con las actvdades
ludicas propuesta los niños y niña logren tamben tener
una nuna convivencia dentro y fuera del salon de clase.
Se aplcara la pefagogia actva, donde se aprende
haciendo, para que el conocimento adqurido quede
plasmado en su vida diaria.
Los recursos que se utilizaron para la identificacion de
interes de los niños y niñas, para la preparacon de las
actividads de aprendizaje fue:

 juego realizando con material didactico en fom y

 carton paja
 cartulina
 colores
 temperas
 plastilina
 decoracion en papel rasgado en vocales dibujadas
 colbon
 loteria en vocales
 amarro,pecabezas

FASES DE EJECUCION

teniendo en cuenta los planes de clase, a lo largo de la

practica pedagogica la undad didactica que proponemos
es: la lectura y escritura de las vocales a, e, i, o, u. en
ellas trabajamos: la grafca de las letras vocales. La
realizacion de trazos y grafismo relacionados con la pre
escritura de las vocales. El trazado de la grafica siguiendo
la direccion adecuada. El reconociomiento y
discriminacion auditiva de los sonidos de las vocales. El
reconocimiento y doscriminacion visual de las vocales.
La importancia de est proyecto, radica en la necesidad de
afianzar las vocales como base ecencial del proceso de la
lectoescritura, con la realizacon de diferents actiidades
didacticas, que generen inters y ganas de aprender ya qu
los niños son de corta edad y se motivan mas realizando
actividades que les mutren dibuos y juegos.
 CRONOGRAMA
 
Las actividades se realizaran durante el transcurso de tres
semanas, de día por medio.
 
Día # Actividades
1 Lunes Semana 1 Las vocales.
2 Miércoles Semana 1 Vocal Aa.
3 Viernes Semana 1 Vocal Ee.
4 Lunes Semana 2 Vocal Ii.
5 Miércoles Semana 2 Vocal Oo.
6 Viernes Semana 2 Vocal Uu.
7 Lunes Semana 3 Repaso.
 
 

RESULTADOS ESPERADOS

 
Se espera una familiarización de los estudiantes de las
vocales, mediante su acercamiento a estas con el uso de
recursos tecnológicos. Por medio de estas actividades se
pretende que los estudiantes pierdan el miedo a utilizar
medios tecnológicos para aprender e, incluso, realizar
tareas en casa.
Se espera que estos recursos se puedan utilizar para el
beneficio de los estudiantes mediante juegos y
actividades educativas, al mismo tiempo que se les
introduce en el hermoso mundo de la lectoescritura.
 CONCLUSION

este proyecto nos enseña a descubrir lo importante que

es iniciar el aprendisaje con niños y niñas a partir de sus
necesidades, desde sus conocimintos prvios y
experiencias vividas en sus contextos, incluyendolos en
las diferntes actividades, dandoles importancia; ya que se
pude desarrollar destrezas y habildads para fortalecer las
diferentes dimenciones y competncas.
El proceso de la parctica para la labor del docente es fund
amental porque su periodo de formacion como
estudiantes aun no termina, hace falta aprender,
adqurndo conocimiento y experiencia.
La practica es un proceso de vital importancia dentro de
cualquier periodo de formacion ya que con cada actividad
se logra calidad, manejo de grupo, planficacion de clases,
ser demasado recursiva y creativa a la hora de utilizar las
heramientas didacticas para el aprendizaje de los
estudiante.