PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS DE LA ESCUELA: Escuela primaria Bilingüe “José concepción Leyva”

CLAVE: cc.t 27DPB0098D, ZONA 721, SECTOR 22. Poblado Tapotzingo,
Nacajuca, Tabasco.
NOMBRE DEL DOCENTE: Cristel del Carmen Pérez Osorio
CAMPO DE GRADO: NO. DE BLOQUE:
FORMACIÓN:
2° III Bloque
Matemáticas
SESIÓN: ENFOQUE PEDAGÓGICO:
Marzo 18 de 2020 Desarrollo del pensamiento matemático, con base a
la formación de cantidades mayores con el uso de
TTIEMPO:
números naturales.
1-2 horas

PROPÓSITO:
Que los alumnos aprendan a formar cantidades mayores, con los números
naturales del 0 al 9; para poder poner en práctica sus conocimientos y reforzar su
desarrollo de aprendizaje.
EJES TEMA APRENDIZAJES ESPEREADOS
Números, algebra y Número Comunica, lee, escribe y ordena números hasta
variación. 1000.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
¿Cuál es el mayor?
MATERIALES DIDACTICOS:
-Tarjetas con los números del 0 al 9, libro, hojas blancas, lápiz, borrador,
zacapunta.
 ETAPAS TIEMPO SECUENCIA DIDACTICA

INICIO Realizar primero una lluvia de ideas con los

alumnos preguntándole hasta que numero se
25minutos
saben. Luego hacer una pregunta general,
¿saben formar cantidades con números
naturales?, Posteriormente realizar
participaciones en el pizarrón donde formen las
cantidades.
DESARROLLO Formar 5 equipos de 6 integrantes cada uno,
donde cada equipo tendrá tarjetas del 0 al 9 en
50 minutos
el centro de una mesa baca abajo, donde cada
integrante del equipo tomara 3 tarjetas para
formar una cantidad. Al terminar, dos
integrantes de cada equipo pasaran al pizarrón
a escribir la cantidad mayor que formaron. Una
vez escritas las cantidades formadas por cada
equipo en el pizarrón, grupalmente las
acomodaremos de mayor a menor.
Para la segunda actividad podrán formar las
cantidades que ellos quieran, para escribirlas
en otra hoja blanca que se le proporcionara y
podrán intercambiar sus tarjetas con otras del
centro para que no sean iguales que la anterior.
CIERRE En conclusión por ultimo preguntar a los
30 minutos alumnos si le quedo claro el tema y si tienen
alguna duda, para poder aclararla.

EVALUACIÓN BIBLIOGRAFIAS
Ordenar los siguientes números Aurelio Nuño Mayer, J. T. (2017). APRENDIZAJES
de mayor a menor. CLAVES PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL Plan
y programas de estudio para la educación básica.
-129,-290,-315,-412,-505,-654,-
Ciudad de México: DISTRIBUCIÓN GRATUITA-
943.
PROHIBIDA SU VENTA.
Ya realizada la actividad revisar Silvia García Peña, M. D. (2018-2019).
que este correcta, y ver si de Matemáticas segundo grado . Ciudad De
verdad aprendió a forma las Mexíco.
cantidades con los números
naturales.