PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

UNITATEA DE INVATAMANT:Gradinita cu program normal, ALBESTI

EDUCATOARE: BOBOC ALINA GABRIELA
DATA: 17.11.2017
NIVELUL/ GRUPA: grupa mica “Albinutele”
TEMA ANUALA DE INVATARE: ,,Cand/cum si de ce se intampla?,,
TEMA PROIECTULUI: ,,Poveste spune cum este!”
TEMA SAPTAMANII: ,,Ridichea uriasa”
TEMA ZILEI: ,,Ridichea uriasa”
TIPUL DE ACTIVITATE: invatare, consolidare de deprinderi
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, in grupuri mici, pe centre

SCOPUL ACTIVITATII:
Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala, de intelegere si utilizare corecta a semnificatiilor structurilor verbale orale;
Imbogatirea cunostintelor copiilor despre materiale si caracteristicile acestora precum si despre tehnicile de lucru
necesare prelucrarii acestora in scopul realizarii unei lucrari simple.

ACTIVITATI DE INVATARE:

1.ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA(ADP)

Intalnirea de dimineata: salutul; prezenta; calendarul naturii; impartasirea cu ceilalti; noutatea zilei.
Rutine:,,Mama m-a invatat ce-i curat si frumos”- exersarea deprinderii igienice;

BOBOC ALINA GABRIELA DLC - “Ridichea Uriasa” Page 1

,,Locul meu de joaca e curat si frumos” - exersarea deprinderii de a ordona materialele utilizate;
Tranzitii:
- joc ritmic:,,Cu cosul incarcat”

Obiective operationale:
-sa utilizeze formule de salut adecvate diferitelor imprejurari ;
-sa sesizeze prezenta sau absenta unui coleg ;
-sa comunice pe baza unei idei elaborate ;

Resurse materiale: calendarul naturii, cosulet cu legume.

2. JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE(JALA 1):

Activitati pe centre de interes:
ARTA
Tema activitatii: ,,Decoram ridichea”
Mijlocul de realizare: mototolire
Obiective operationale:
-sa identifice materialele de lucru;
- sa mototoleasca corect hartia creponata;
-sa aiba o pozitie corecta a corpului fata de masa.
Resurse materiale: fisa cu rridichea uriasa desenata, hartie creponata, lipici.

BOBOC ALINA GABRIELA DLC - “Ridichea Uriasa” Page 2

JOC DE MASA
Tema activitatii: ,,Personaje ratacite”
Mijloc de realizare: imbinare
Obiective operationale:
-sa realizeze tema data prin imbinarea pieselor de puzzle;
-sa denumeasca personajele din imagini;
Resurse materiale: puzzle cu personaje din poveste

3.ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE(ADE): DLC

-povestea educatoarei - ,,Ridichea uriasa”
Obiective operationale:
1.Cognitive si de limbaj:
-sa asculte cu atentie povestea ,,Ridichea uriasa”;
- sa urmareasca povestea afisata pe videoproiector;
- sa enumere personajele din poveste;
-sa raspunda la intrebarile adresate pentru a reda intamplarile din poveste.
2.Psihomotorii:
-sa denumeasca materialele si instrumentele de lucru din cosulete;
-sa execute miscari pentru incalzirea mainilor;
-sa utilizeze tehnici de lucru specifice activitatii practice;

BOBOC ALINA GABRIELA DLC - “Ridichea Uriasa” Page 3

-sa pastreze o pozitie corecta in timpul lucrului.
3.Socio-afective:
-sa participe activ si cu interes la activitate respectand regulile si sarcinile date;
-sa–si exprime opinia fata de propria lucrare si de lucrarile celorlalti.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee : conversatia, observatia, exercitiul, explicatia, demonstratia, munca independenta, turul galeriei.
Forma de organizare: frontal, pe centre, pe grupuri, individual
Mijloace didactice:calendarul naturii, cos cu legume de primavara, fise de lucru, puzzle-uri cu legume, imagini software,
cosulete, lipici, hartie glasata, hartie creponata, recompense.

4. JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE(JALA 2):

Tema activitatii:,,Bunici iscusiti”
Mijloc de realizare: dramatizare
Obiective operationale:
-sa interpreteze rolul personajelor din povestea ,,Ridichea uriasa”;
- sa participle la activitate cu placere si entuziasm.
Strategii didactice:
Metode si procedee:jocul, explicatia
Resurse materiale: masti
Locul de desfasurare: sala de grupa

BOBOC ALINA GABRIELA DLC - “Ridichea Uriasa” Page 4

Resurse:-umane: educatoarea si grupa de copii;
-temporale: o zi

Bibliografie:
,,Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7ani)”
,,Revista Invatamantul Prescolar 3-4/2009” , Bucuresti;
,,Metodica activitatilor instructive-educative in gradinita de copii”

SCENARIUL ZILEI

Dupa rutinele de dimineata (primirea copiilor, mersul la toaleta, micul dejun), copiii intra in clasa cantand cantecelul
,,Buna dimineata, draga gradinita!”

Toti: Buna dimineata, draga gradinita

Un baiat ti-aduce mama
Si are si-o fetita
Baietii: Eu sunt cel mai mare
Vezi ca-mi sade bine
Fetele: Dar nici eu nu-s mititica
Uitate la mine.

Intalnirea de dimineata

1.Salutul
Copiii sunt asezati in semicerc, pe scaunele.

BOBOC ALINA GABRIELA DLC - “Ridichea Uriasa” Page 5

Educatoarea le spune copiilor:
,,Dimineata a sosit
Toti copiii au venit
In cerc sa ne adunam
Cu totii sa ne salutam! “(copiii se saluta intre ei dand mana unul cu celalalt)

2.Prezenta
Educatoarea se adreseaza copiilor:
,,Dupa ce ne-am adunat
Si frumos ne-am salutat
Colegii ne-am intalnit
Oare cine n-a venit? “ (se enumera copiii absenti din sala de grupa)

3.Calendarul naturii Se stabileste : In ce anotimp suntem? Cum este vremea afara? Cum ne imbracam primavera? Cum se
numeste ziua de azi? (copiii raspund la intrebari)
Educatoarea aseaza pe panou simbolul corespunzator starii vremii.

BOBOC ALINA GABRIELA DLC - “Ridichea Uriasa” Page 6

4.Impartasirea cu ceilalti
Educatoarea le va arata copiilor cosuletul cu legume.
Ii va intreaba pe copii ce legume sunt in cosulet , sa denumesca legumele.

6.Noutatea zilei
Surpriza: Educatoarea le arata copiilor din nou cosul cu legume, iar pe usa va intra Bunica care le spune copiilor:
-Eu le-am adus pentru ca sunt ridichi proaspete si bune !

Tranzitie:,,Cate unul,tra,la,la
Eu ma asez la masuta mea”

JOCURI ACTIVITATILE LIBER ALESE (JALA 1):

Educatoarea va prezenta pe rand fiecare centru deschis intr-o maniera atractiva si va invita copiii sa aleaga centrul unde doresc
sa-si desfasoare mai intai activitatea. Pe parcursul ALA, se vor da explicatiile necesare, se vor adresa intrebari ajutatoare, se va
monitoriza activitatea fiecarui centru de interes si se va interveni unde este cazul cu reguli de comportament si formule de
adresare uzuale.
La centrul JOC DE MASA, copiii vor imbina piese de puzzle cu personaje din poveste.

BOBOC ALINA GABRIELA DLC - “Ridichea Uriasa” Page 7

La centrul ARTA , copiii vor mototoli hartia creponata.

Tranzitie ,,Cu cosul incarcat, am plecat,

Si spre baie ne-ndreptam!”

Rutina :,,Singurel ma ingrijesc, ca o floare stralucesc” Copiii merg la baie aratand ca sunt adevarati prieteni ai curateniei si vor
fi indemnati si sustinuti sa isi pastreze igiena corporala : sa se spele singuri pe maini, sa foloseasca prosopul.

Tranzitie: ,, Ca pasarile zburam

Si pe scaunele ne asezam”

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

Secventa DLC: Copiii se asaza pe scaunele in semicerc si vor asculta povestea ,,Ridichea uriasa”.

JOCURI SI ACTIVITATILE LIBER ALESE (JALA 2):

Copiii se vor juca ,,De-a Ridichea uriasa”.

BOBOC ALINA GABRIELA DLC - “Ridichea Uriasa” Page 8

 Nr Strategii didactice
cr Momentele Activitatea educatoarei Metode şi Mijloace de Forma de
t activitatii procedee învăţământ organizare

1. Moment Asigurarea conditiilor necesare pentru

organizatoric desfasurarea optima a
activitatii;pregatirea materialelor pentru
fiecare centru de interes. Copiii intra si
isi ocupa locurile, avand loc intalnirea de conversatia frontal
dimineata.
,,Buna dimineata dragi copilasi!
Bine ati venit!”
-Intalnirea de dimineata
-Salutul calendarul
-Prezenta copiilor naturii
-Completarea Calendarului Naturii

2. Captarea Se realizeaza prin venirea in vizita in conversatia frontal

atentiei sala de clasa a Bunicii care spune explcatia cosulet cu
copiilor ca ea le-a adus cosuletul cu legume
ridichi proaspete.
3.
Anuntarea Se va anunta tema activitatii, scopul si
temei si a obiectivele . conversatia frontal
obiectivelor
-In ce anotimp suntem?
-Ce sunt ridichile?
explicatia
- Astazi, copiii, vom asculta cu atentie o
poveste care se numeste ,,Ridichea
BOBOC ALINA GABRIELA DLC - “Ridichea Uriasa” Page 9
 uriasa” si apoi vom lipi ridichea, dar
inainte de acestea vom trece la masute
pe centre unde veti lucra ca niste copii
isteti ce sunteti.

4. Dirijarea Se vor prezenta centrele de interes explicatia

invatarii deschise.Fiecare copil isi alege centrul in
cadrul caruia doreste sa lucreze prima
oara.
Copiii isi desfasoara activitatea
colaborand, comunicand liber, exersand
deprinderile de lucru invatate, pentru a
duce la bun sfarsit sarcina specifica
centrului ales. explicatia

ARTA: ,,Mototolim hartie creponata” hartie pe grupuri

La acest centru vom mototoli bucati de creponata
hartie creponata .

JOC DE MASA: puzzle- ,,Personaje

ratacite”
La acest centru va trebui sa imbinam puzzle cu
piesele de puzzle pentru a obtine o personaje
imagine cu un personaj.

Voi supraveghea desfasurarea activitatii, explicatia

intervenind doar daca este necesar sau
daca voi fi solicitata.Voi interveni cu
explicatii suplimentare acolo unde este
nevoie .

BOBOC ALINA GABRIELA DLC - “Ridichea Uriasa” Page 10

 Daca sunt copii care si-au terminat
sarcina de lucru la primul centru , pot
trece sa lucreze la alt centru.

TRANZITIE: :,,Cu cosul incarcat, am

plecat, explicatia
Si spre baie ne-ndreptam”

RUTINE::,,Singurel ma ingrijesc ,ca o

floare stralucesc!”Copiii merg la baie
aratand ca sunt adevarati prieteni ai
curateniei.

TRANZITIE : ,,Ca pasarile zburam

Si pe scaunele ne asezam” expunerea

DLC,,Ridichea uriasa”-poveste

- Dragi copii, acum o sa va spun o

poveste frumoasa despre un mos , o
ridiche. Povestea se numeste ,,Ridichea expunerea
uriasa” . frontal

5. Se foloseste mimica ,gesturi expunerea imagini

Obtinerea expresive,pauze, accente in redarea
performantei povestirii in funtie de continut:
,, A fost odata …. conversatia

Educatoarea va povesti si va prezenta

copiilor imagini din povestea ,,Ridichea
BOBOC ALINA GABRIELA DLC - “Ridichea Uriasa” Page 11
 uriasa” .
frontal
-Care sunt personajele din povestea
,,Ridichea uriasa”?
-Pe cine a chemat mosul sa-l ajute sa
traga ridichea din pamant? Dar batrana?
-Ce intamplare v-a placut din poveste?
De ce?

,,TRANZITIE”-cantec,,Ghiocelul”
JALA II Se realizeaza prin dramatizarea explicatia masti, ridiche individual
povestii ,,Ridichea uriasa”. - frontal

6.
Aprecieri Se fac aprecieri vizand participarea la conversatia recompense
verbale activitate,comportamentul si gradul de
implicare al copiiilor pe tot parcursul
zilei.Se impart recompense.

BOBOC ALINA GABRIELA DLC - “Ridichea Uriasa” Page 12

BOBOC ALINA GABRIELA DLC - “Ridichea Uriasa” Page 13