CALIDAD DE LA EDUCACIÒN SUPERIOR A DISTANCIA Y CALIDAD DE LA

EDUCACIÒN SUPERIOR TRADICIONAL

ANDRES FELIPE DIAZ MARTINEZ

PROFESOR: OSCAR DONALDO RODRÌGUEZ BERMÙDEZ

UNIVERSIDAD DE CALDAS
LA DORADA CALDAS
TECNOLOGIA INFORMATICA
2019
 CALIDAD DE LA EDUCACIÒN SUPERIOR A DISTANCIA Y CALIDAD DE LA
EDUCACIÒN SUPERIOR TRADICIONAL

ANDRES FELIPE DIAZ MARTINEZ

Trabajo presentado como requisito para:

OBTENER UNA BUENA NOTA EN LA TAREA ESTIPULADA POR EL DOCENTE

PROFESOR:
OSCAR DONALDO RODRÌGUEZ BERMÙDEZ

LA DORADA CALDAS
TECNOLOGÌA INFORMÀTICA (universidad de caldas)
 LA CALIDAD DE LA EDUACIÒN SUPERIOR A DISTANCIA Y LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÒN SUPERIOR TRADICIONAL

INTRODUCCIÒN

La calidad de la educación superior a distancia y La calidad de la educación

superior tradicional no son competencias al contrario son dos modalidades
que de una u otra manera ayudan al desarrollo integral, moral y profesional
de las personas, para la educación a distancia ha sido un reto crear la
interacción adecuada para las personas que accedan a esta modalidad de
estudio pero no significa que sea superior a la tradicional o que sea inferior a
ella. Esta modalidad que no es tradicional desempeña el rol importante de
capacitar sin el ambiente estudiantil tradicional y dar capacitaciones
constantemente por las herramientas de tecnología (TIC). La tradicional
como la no tradicional les da a los estudiantes la capacidad de tener
capacitación, cuentan con las aulas tradicionales y cuentan también con una
plataforma donde los estudiantes pueden interactuar y ver las notas o
trabajos que tienen. Cabe resaltar que en las dos modalidades los docentes
tienen que dar ese interés por lo que están dando a conocer para que los
alumnos tengan esa motivación que los va a impulsar a la entrega de los
trabajos y a la autoevaluación de lo que ellos han aprendido, también no
podemos decir que una es mejor que la otra ya que depende de los
estudiantes el que aprender y siempre con la interrogante de. ¿Que los
impulso a escoger su carrera? Y el ¿por qué escogieron la modalidad a
distancia a la modalidad tradicional?
 Historia de la educación superior tradicional.

El modelo pedagógico tradicional que se centra en que un experto en una

serie de conocimientos transmitía su saber a una serie de alumnos viene a la
edad alta media donde solos los cristianos monjes recibían esta educación ya
que la base estudiantil en ese entonces solo se centraba en la educación
religiosa y moral. Durante un largo tiempo las clases de educación tradicional
se mantuvieron delimitadas a la clase religiosa hasta que en el siglo XVIII en
el que se produjo una primera revolución educativa. Esta revolución vino
gracias al padre de la educación moderna llamado: John Amos Comenius. Un
filósofo, padogogo y teólogo de origen checo fue el fundador de una nueva
reforma educativa que no tardo en expandirse por toda Europa y que
intereso a todos los gobernadores para la educación de su pueblo.
Gracias a esta revolución surgieron numerosas teorías, sistemas y métodos
de enseñanza. El método pedagógico tradicional se caracteriza por la
marcada diferencia de roles entre el alumno y el profesor donde el
estudiante es un receptor pasivo de información y todo el peso educativo
caía en el profesor. Existen otros rasgos que distinguen al modelo pedagógico
tradicional, los cuales son:
El profesor no debe ser solamente un experto en su campo, sino que también
tiene que ser capaz de transmitir la información de manera eficaz.
La función de los alumnos es intentar comprender y memorizar la
información.
La principal herramienta de aprendizaje del alumno es la memoria.
La forma en la que los alumnos asientan los conocimientos es mediante la
práctica y la repetición.
La autodisciplina se constituye como el principal requisito para los alumnos.
Los exámenes y las pruebas evaluativas permiten al profesor saber si los
alumnos han adquirido los conocimientos.

Historia de la educación superior a distancia

El desarrollo de nuevos métodos de enseñanza se dio cuando la calidad de

enseñanza tradicional se vio afectada por la fuerte demanda formativa de la
sociedad, donde las escuelas de desarrollo inferior (enseñanza básica y
media) estaban suficientemente dotadas. A partir de la década de los años
sesenta, la universidad tradicional, las instituciones de educación de adultos,
las empresas dedicadas a la actualización profesional, etc., no lograban
establecer una infraestructura y organización que pudieran atender de forma
eficaz la explosiva demanda de la nueva clientela de la sociedad industrial.
Las aulas tradicionales no cumplían con la fuerte demanda de formación que
pedían en ese entonces, incluso no habían los recursos suficientes para dotar
de personal y medios a las instituciones e instalaciones ya existentes, incluso
en ese entonces los expertos en el tema decían que ni el aumento de
ingresos iba a solucionar esta fuerte demanda siempre y cuando no
cambiasen las posibilidades del propio sistema educativo.
Estas múltiples demandas obligaron al sistema educativo tradicional a optar
por otra formas de aprendizaje donde gracias a los nuevos avances
tecnológicos fueron experimentado en múltiples maneras de enseñar de
forma diferente e innovadora primero empezaron.
En el siglo XVII y XVIII donde estados unidos e Inglaterra emplearon una
forma de aprendizaje por correspondencia.
En 1875 se emplearon los estudios universitarios por correspondencia que
ofrecían licenciaturas, másteres y doctorados
En 1930 la Universidad de Iowa y el Kansas State College iniciaron programas
de enseñanza por televisión de forma experimental
Y en 1962 la Universidad de Sudáfrica (en Pretoria) se reconvirtió en una
universidad de enseñanza a distancia, la primera en el mundo que sólo
desarrollaba cursos a distancia

Wedemeyer creía que si se utilizaba racionalmente la escritura, la imprenta,

la correspondencia, la telecomunicación y los textos programados podían
vencerse plenamente la relación entre alumno y estudiante.
Gracias a la nueva forma de aprendizaje y a las herramientas tecnológicas y
de telecomunicación, residentes que se encontraban en zonas
geográficamente fuera de una buena universidad o institución, podían
escoger su forma horaria en la cual podían tener una forma normal de ir a
clases y gracias a los bajos costos de nuestro siglo actual casi todas las
personas pueden estudiar incluso hay lugares en las cuales el acceso a
internet es gratis como bibliotecas o lugares hechos por el mismo gobierno
del país rompiendo así la barrera del no puedo estudiar y dando así múltiples
oportunidades para los jóvenes o adultos que quieren salir adelante

LA RELACION ENTRE EL METODO DE APRENDIZAJE

TRADICIONAL Y A DISTANCIA

Cabe resaltar que no tomo el aprendizaje tradicional y a distancia como una

competencia, decir cuál es mejor o decir que uno es mejor que el otro es algo
el cual hay que tomar a consideración ya que de una u otra forma son
beneficios para los jóvenes que quieren salir adelante y en todo caso no son
ni tan diferentes, la única diferencia significativa seria que en el aprendizaje
superior a distancia se rompe la barrera de las formas tradicionales de
aprender, ya no es el mismo aula tradicional que uno por estudiante siempre
tiene donde hay un experto en el tema y otros maestros que bridan la
enseñanza de otros temas o materias y donde hay varios compañeros el cual
puede interactuar con ellos de forma presencial. En la educación a distancia
lo tradicional se convierte en innovador y lo presencial se convierte en a
distancia donde se aprovechan las herramientas de información y
comunicación para brindar tutorías por parte de los maestros a sus
estudiantes y donde ellos tienen la responsabilidad de utilizar las
herramientas de información como lo es hoy en día el uso constante de
internet donde se pueden explorar multitud de informaciones las cuales el
estudiante puede coger y colocar en práctica para el uso de su materia o el
trabajo que le impuso el profesor.
La educación superior tradicional (la llamaremos EST) complementa a la
educación superior a distancia ya que sin los problemas que tuvo la EST no se
habría encontrado la manera de desarrollar un método de aprendizaje nuevo
que hoy en día conocemos como la educación superior a distancia (la
llamaremos ESD) en palabras más concretas donde la EST no se hubiese
empleado antes la ESD no hubiese existido y consigo los beneficios que traen
ambas, no se puede decir que tienen un margen de rivalidad ya que como lo
dije antes estas solo son beneficiarias para los jóvenes o adultos que quieran
salir adelante estas tienen métodos pedagógicos de aprendizaje diferentes
pero todo esto es lo normal ya que no todas las instituciones no tienen la
misma forma pedagógica de enseñar, lo importante sería el que impulso al
estudiante a tomar la decisión de invertir en algunas de estas dos
modalidades en esta emplearemos la teoría del capital humano dicha por
Becker donde las personas preferían invertir en sus estudios porque al
finalizar sus estudios recuperarían su inversión y lograrían incrementar esa
taza económica la cual invirtieron en su estudio, también el estudiante que
escoja cualquiera de las dos modalidades deberá entender que es algo que le
llama la atención y por lo tanto él quiere aprender ya que se aprende mejor
cuando es algo que nos genera satisfacción o deseo.
En si estas dos modalidades jamás se deben ver como rivales ya que estas
dos solo se toman como instituciones motivadoras para que las personas
salgan adelante desde su ciudad o desde la comodidad de su propia casa, y
empleando las herramientas informáticas y tecnológicas que en nuestro siglo
tenemos.
Conclusión.

En conclusión para la educación superior a distancia y la educación superior

tradicional no se tienen que tomar como una rivalidad o como quien es
mejor o como cual enseña mejor, a medida de la investigación que eh hecho
puedo afirmar que los que digan que una es mejor que otra carecen de
información y pensamiento crítico, claro respeto qu
e otros piensen que una es mejor que otra pero lo único que hacen es
afirmar que una es mejor cuando la escuela, institución o universidad solo
son dan las bases y la motivación para nuestro propio emprendimiento y el
trabajo arduo de nosotros mismos y las ganas de verdad aprender son las
verdaderas bases para nuestro verdadero aprendizaje y más ahora que es tan
fácil tener información acerca de cualquier tema, todo va en si de verdad las
personas quieren aprender y sin importar que o que modalidad escojan
siempre van a salir preparados porque las dos modalidades solo son ayudas
que nos brinda nuestra pueblo, municipio, ciudad o país.

Fuentes bibliográficas.

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA Y VIRTUAL: UN ANÁLISIS

DEDESEMPEÑO ACADÉMICO EN COLOMBIA.
https://www.redalyc.org/html/268/26831411004/index.html

PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO ACERCA DE LA RELACIÓN

ENTRE EDUCACIÓN Y DESARROLLO ECONÓMICO
http://www.redalyc.org/pdf/311/31112987002.pdf

HISTORIA MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL.

https://psicologiaymente.com/desarrollo/modelo-pedagogico-tradicional
HISTORIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA
http://www.biblioteca.org.ar/libros/142131.pdf