Investiga sobre 1 programa social del Estado y desarrolla lo siguiente:

1. Nombre del programa social y breve descripción.

2. Desarrolla el primer paso para elaborar una línea de base del diagnóstico: identifica el
público objetivo, el problema que enfrenta el programa y las características de su contexto.
3. Elabora el árbol del problema de ese programa social.
1. Propón un árbol de objetivos, de acuerdo con el árbol de problemas.

Considera los siguientes indicadores para la evaluación:

 Demuestra información relevante de 1 programa social del Estado, evidenciando al menos 3 fuentes
de información.

 Hace uso correcto de la identificación de 4 efectos, 1 problema central y 4 causas.

 Hace uso correcto de la descripción del público beneficiario y su contexto, enunciando al

menos 5 características.

 Hace uso correcto de la aplicación del árbol de objetivos, estableciendo adecuadamente al menos 4
fines y 4 medios.

Desarrollo:

1. Programa Cuna Más - Acceder a servicios para niñas y niños

El Programa Nacional Cuna Más es un programa social focalizado del Ministerio de

Desarrollo e Inclusión Social (MIDIS), que atiende a niñas y niños menores de 3 años (y
a sus familias) que viven en zonas de pobreza y pobreza extrema. Cuna Más busca
mejorar el desarrollo infantil temprano de las niñas y niños más vulnerables, de modo
que puedan superar las brechas en su desarrollo cognitivo, social, físico y emocional. El
Programa está presente a nivel nacional, prioritariamente en los distritos (centros
poblados y comunidades rurales) con pobreza y pobreza extrema.
2. El programa Cuna Más está dirigido a niños menores de 3 años y a las madres estos que se
encuentren viviendo ya sea en zonas urbanas y rurales en condiciones de pobreza y extrema
pobreza, se desarrolla en diferentes partes del país.

Una de las problemáticas que se encuentra en el desarrollo del programa es el financiamiento

para la implementación del programa, ya que al ser bebes, se necesita espacios
estructurados con un ambiente agradable y seguro para los bebes para que puedan
desenvolverse sin ningún percance, otra problemática que surge es en los recursos humanos
ya que las personas que se encuentran con los bebes deben tener las capacidades para
ayudar en el desarrollo del bebe y poder afrontar cualquier contratiempo que vaya a suceder
por ello Cuna Más a los trabajadores que se desempeñan en esto les dará un programa de
certificación en desarrollo infantil temprano.

3. Los niños menores de 3 años de diferentes partes del país que viven en situaciones de
pobreza y pobreza extrema afrontan situaciones de riesgo como salubridad precaria,
deficiencia alimentaria, entornos de aprendizaje pocos desarrollados entre otros.

Efectos:

Los efectos de los primeros años perduran y pueden tener consecuencias más
adelante, niñez, adolescencia, adultez.

Efectos:

 Mala salud, mayor propensión a contraer enfermedades

 Al no alimentarse adecuadamente él bebe no se desarrolla como normalmente
debería hacerlo, en talla – peso
 Bajo aprendizaje y su trayectoria escolar deficiente
 Trabajo infantil
 Creará inseguridad, estrés, él bebe crecerá y se hará un niño cohibido.

Causas:

 Al encontrarse en un ambiente precario no tan salubre, no contar con centro de salud

cercano y adecuado al que puedan acudir.
 Los padres no tienen los medios económicos suficientes para poder darles una
alimentación balanceada que los bebes necesitan.
 No tener entornos de desarrollo temprano que estimulen al desarrollo cognitivo
 No tener los medios necesarios para asistir a una escuela o no tener un centro de
estudio que este cerca de su entorno y que este correctamente equipado
4. Niños de edades de 0-3 años que pueden crecer y desarrollarse normalmente en todos
los ámbitos, teniendo un futuro claro y sin problemas.

Fines:

 Lograr que no haya un alto riesgo de contraer enfermedades

 Que los bebes desde el comienzo de su nacimiento tengan una buena alimentación,
para ello también la madre debe estar bien alimentada ya que ella le proporciona los
nutrientes necesarios al neonato.
 Que todos puedan desarrollarse de manera eficiente en el ámbito escolar
 Disminuir considerablemente el trabajo infantil

Medios:

 Poniendo agua, luz, desagüe que son servicios básicos necesarios para poder tener
una calidad de vida estable, proponer y tener centros de salud adecuados establecidos
en esos puntos.
 Crear lazos con otras asociaciones afines para implementar un servicio que pueda
brindar alimentos necesarios, especialmente enfocado para los bebes, niños y madres.
 Creación de programas que ayuden al desarrollo temprano cognitivo, en este caso es
Cuna Más.
 Brindar lo básico para poder asistir a una escuela, en este caso sería cuadernos, libros
y que los centros de estudios tengan lo necesario para que se puedan desenvolver sin
problemas.
 Bibliografía:

https://www.gob.pe/627-acceder-a-servicios-para-ninas-y-ninos-programa-cuna-mas-
informate-del-programa

http://www.cunamas.gob.pe/?page_id=12

https://andina.pe/agencia/noticia-cuna-mas-formara-y-certificara-a-promotores-
desarrollo-infantil-temprano-499409.aspx

http://www.cunamas.gob.pe/

https://www.mef.gob.pe/contenidos/presu_publ/ppr/eval_indep/informe_resultados_cun
a_mas.pdf

Rúbrica de evaluación

Indicador - Bueno Promedio Por mejorar Puntaje

Valoración 5 3 1

La tarea no demuestra
Demuestra información Demuestra información información relevante
relevante de 1 programa relevante de 1 programa de 1 programa social
Investigación social del Estado, social del Estado, del Estado ni evidencia
evidenciando al menos 3 evidenciando al menos 2 investigación de
fuentes de información. fuentes de información. fuentes de
información.

Hace uso correcto de la Hace uso correcto de la No hace uso correcto

descripción del público descripción del público de la descripción del
Aplicación de beneficiario y su beneficiario y su contexto, público beneficiario y
conceptos en línea contexto, enunciando al enunciando al menos 3 su contexto,
de base menos 5 características. características. enunciando 1 a 2
características.

Hace uso correcto de la Hace uso correcto de la No evidencia uso

Aplicación de identificación de 4 identificación de 2 a 3 correcto en la
conceptos en árbol efectos, 1 problema efectos, 1 problema central identificación de
de problemas central y 4 causas. y 2 a 3 causas. efectos, el problema
central y las causas.
 Hace uso correcto de la Hace uso de la aplicación del No evidencia uso
aplicación del árbol de árbol de objetivos, correcto en la
Aplicación de objetivos, estableciendo estableciendo aplicación del árbol de
conceptos en árbol adecuadamente al adecuadamente al menos 2 objetivos,
de objetivos menos 4 fines y 4 fines y 2 medios. estableciendo a penas
medios. 1 fin y 1 medio.

Total