FORMATO MICROCURRÍCULO

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1. ASIGNATURA
Facultad INGENIERÍA INDUSTRIAL
Programa Académico TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE PRODUCCIÓN SOSTENIBLE
Nombre Asignatura TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Código DIH0101
Nombre Docente
Intensidad Trabajo Semestral Modalidad
Semestres Créditos Horas Horas Directo Autónomo Presencial virtual
Semanales Semestrales
1 2 2 32 X
Prerrequisitos NINGUNO

2. JUSTIFICACIÓN ALCANCE
2.1 justificación
Permitir que el estudiante de ingeniería desarrolle un manejo conceptual y práctico del desarrollo de las competencias
comunicativas de toda índole, con el ánimo de lograr el manejo adecuado de habilidades tales como el análisis y la
interpretación de texto; la argumentación, manejo de la expresión oral; la redacción y la producción de texto en un
contexto académico y científico determinado.

2.2 Alcance
El estudiante de ingeniería se desarrolla como una persona íntegra, analítica y critica, apropiándose en el manejo de las
competencias comunicativas básicas en lo oral y en lo escrito en un contexto determinado.

3. OBJETIVOS
3.1 General
Reconocer y aplicar las diversas competencias comunicativas en un contexto científico.

3.2 Específicos
 Analizar e interpretar diversos tipos de texto.
 Identificar las distintas técnicas de lectura.
 Elaborar mapas mentales, conceptuales como estrategias de aprendizaje.
 Expresarse de manera oral con fluidez y sin temores.
 Elaborar trabajos escritos de manera correcta.
 Elaborar diversos tipos de texto, tales como: ensayos, reseñas, informes, artículos y trabajos en general.

4. COMPETENCIAS
4.1 Generales Elaborar diversos tipos de texto, tales como: ensayos,
reseñas, informes, artículos y trabajos en general.

4.2 Campo socio – humanístico Sabe valorar los diferentes puntos de vista en relación con
una temática en especial.

4.3 Campo básico: Comunes de Facultad Trabaja de manera individual y/o en equipo presentando
resultados satisfactorios.

4.4 Campo especifico y/o especializado Analiza e interpreta diversos tipos de textos.

5. INTERDISCIPLINARIEDAD

Metodología de la investigación.

6. METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

El desarrollo de la asignatura corresponde a la realización de actividades prácticas, las cuales están programadas de
tal manera, que en cada una se trabajen diversas competencias comunicativas, en relación a los contenidos
temáticos vistos. Los aprendizajes deben ser utilizados como herramientas en la vida cotidiana y en su disciplina
científica.

7. SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Cortes Porcentaje Actividad
 (%)
Primer corte (30%) 30 Ensayo

30 exposición

40 Primer parcial

Segundo corte (30%) 30 Ensayo

30 exposición

40 Primer parcial

Tercer corte (40%) 30 Ensayo

30 exposición

40 Primer parcial

8. CONTENIDOS TEMÀTICOS
TEMAS SUBTEMAS (SEMANAS) DESCRIPCIÓN
TEMA1 SUBTEMA (SEMANA 1-2)
Incorpora a su lenguaje la terminología propia de su disciplina
El texto y su estructura. / La académica. Reconoce las relaciones existentes entre diversos
Introducción a la oración y el párrafo. tipos de textos, desde una perspectiva de la comprensión y el
comunicación. /Planear, escribir, revisar, análisis./ Elabora mapas mentales y conceptuales, sobre
editar. / Clases de texto. / La temáticas propios de su disciplina académica.
redacción y el estilo. / El
mapa menta / El mapa
conceptual/ El análisis y la
interpretación de textos

TEMA 2 SUBTEMA (SEMANA 3-4)

Maneja su corporalidad y trasmite mensaje con ella./ Explica
Estructura de El trabajo escrito/ El textos, documentos y aprendizajes /- Comprende, analiza,
textos y ensayo/ La cohesión y la interpreta y produce diferentes tipos de textos.
cohesión y coherencia /La oralidad en
coherencia. la comunicación/El cuerpo y
su importancia
comunicativa/El objetivo en
la oralidad: conferencia,
ponencia, taller, seminario,
debate, Congreso, simposio,
foro

TEMA 3 SUBTEMA (SEMANA 5-6) Identifica la intención comunicativa de los medios masivos de
Elementos de la comunicación. / Reconoce los diferentes componentes de la
comunicación, e ¿Qué es la comunicación? comunicación.
historia. Antecedentes, tipos y
propósito/El modelo de
comunicación de Shannon y
Weaver/ La prensa/ La
radio/ La televisión

TEMA 4 SUBTEMA (SEMANA 7-8) Emplea el lenguaje según la situación comunicativa. / /- Desarrolla un
Investigar y proceso meta cognitivo de las competencias comunicativas y de las
proponer Llevar a los estudiantes a pautas para la investigación, acordes con la ciencia, el desarrollo
Nuevas mejorar el aprendizaje y tecnológico y la innovación.
tecnologías. crear métodos de
Las TIC enseñanza, a través de
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación.
9. RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS
9.1 Recursos

AULA DE CLASE, COMPUTADOR, VIDEO BEAM O TELEVISOR,

9.2 Bibliografía
9.2.1 Bibliografía (Biblioteca Universidad)
 González Jaimes. La oralidad y la escritura en el proceso de aprendizaje: Aplicación del método aprende a
escuchar, pensar y escribir. Scielo Regional

9.2.2 Bibliografía Propuesta

 Blázquez, Francisco Alonso (2004). Curso de Lengua Técnicas de expresión oral y escrita. (ISBN
9788478610334). Madrid. Editorial Coloquio

9.3 Referencias electrónicas y aulas virtuales

https://es.wikipedia.org/wiki/Expresi%C3%B3n_oral
https://aplicaciones.uc3m.es/cpa/generaFicha?est=210&asig=14360&idioma=1
https://www.wikiteka.com/apuntes/tecnicas-de-expresion-oral-y-escrita/
http://esfocartest.carabineros.cl/sites/default/files/manuales/DOSSIER%20TALLER%20COMUNIC%20ORAL%20Y%20ESC
%20I.pdf