Desenul

Obiective (Ce ne propunem?):

- Copilul să învețe să își petreacă timpul liber util și relaxant;

- Să învețe să imite, să interacționeze cu ceilalți și să își dezvolte creativitatea;
- Să îndeplinească instrucțiuni noi formate din etape succesive (mai întâi, apoi, la final);
- Pregătire mai bună pentru școală;
- Să își poată imagina mai bine o poveste;
- Pregătire pentru scris etc.
Procedeu (Cum facem asta?):

o Ne așezăm la masă lângă copil;

o Folosim o cariocă (este mai ușor de ținut în mână) și o hârtie albă sau o tablă de scris;
o Părintele/ terapeutul desenează ceva (ex. un cerc) și spune ”Fă așa!”
o Mișcările se fac de la stânga la dreapta și de sus în jos;
o Dacă copilul ia carioca cu mâna dreaptă la început, apoi nu îl lăsați să facă și cu
cealaltă (Fiți consecvenți);
o Nu desenați haotic pe toată foaia, organizați-vă desenul pe hârtie sistematic.
Prompturi (ajutorul oferit copilului):

Folosiți ghidajul fizic pentru a ajuta copilul (ex. Mână peste mână). Atenție! Treptat, promptul
trebuie redus până la o atingere ușoară pentru a încuraja autonomia (transmițându-i astfel
mesajul: ”Am încredere că te descurci”)

Atenție!!! – este important ca înainte de a începe activitatea să vă asigurați că elevul/

copilul dvs:
 stă corect pe scaun,
 se uită la ce lucrează,
 ține bine creionul în mână.
Etape:

1. Controlul creionului: Pentru început, acceptați-i orice fel de urmă lăsată cu creionul pe
hârtie pentru a-l încuraja să continue.
2. Copilul discriminează mișcările creionului: linii vs. mișcări circulare continue: Mai
întâi îi arătați copilului ce să facă și apoi îi spuneți ”Fă așa!”, oferindu-i creionul.
3. Colorează în contur:
 Desenați un contur simplu (ex. un dreptunghi), apoi cereți-i copilului să
folosească diverse culori colorând în interiorul lui;
 Pentru a-l ajuta îi puteți arăta cum colorați dvs o mică parte din dreptunghi;
 Pe măsură ce învață să nu depășească marginile, puteți desena un dreptunghi
mai mic (și tot așa);
 Treptat, putem crește complexitatea, trecând la cărți de colorat
4. Pictează: oferiți-i material și apoi folosiți instrucția ”Pictează!”.
Pentru început, pentru a-i fi mai ușor, puteți lua și dvs o pensulă să pictați lângă el (mai
întâi să se uite la dvs. și apoi să facă singur)
5. Desenează peste un model: Desenați pe o foaie de hârtie o linie, un cerc sau o altă
figură, apoi ghidați-l pe copil să deseneze peste acea linie. (Sugestie: desenați dvs cu o
cariocă de o culoare deschisă – galben, iar el cu un creion/ o culoare închisă)
6. Unește punctele: Desenați pe o foaie de hârtie 2 puncte mari și spuneți-i: ”Unește
punctele”; treceți apoi de la linii simple, la figuri mai complexe, cum ar fi o casă.
7. Copiază figuri (imitare): Dvs. faceți un desen, apoi îi spuneți copilului ”fă așa!/ fă și tu
ca mine!/ desenează la fel”
8. Copiază desene ale unor obiecte familiare: chip de om, copac, mașină, umbrelă, casă,
floare, pisică, steag, soare, gărgăriță, omidă etc.
9. Desenează figure geometrice fără model:
10. Folosește rigla pentru a trage linii
11. Desenează obiecte familiare fără model: După ce a parcurs cu succes etapa a 7-a și
cunoaște numele figurilor pe care le desenează spuneți-I copilului: ”desenează (figura- ex
casă, masa, soare, floare etc)
Atenție!!
Nu treceți la o altă etapă dacă cea precedentă nu a fost învățată!