SEMINAR

CONSILIERE SI MENTORAT

Teme de reflecție / aplicații activitate seminar

Temă reflecţie:
 Ce legături există între convingerile personale ale elevilor dumneavoastră şi
comportamentele problematice?;
 Analizaţi planul de consiliere pentru unul din cazurile: adolescenţi din familii cu disfuncţii
familiale (conflicte, violenţe, divorţ, abuz emoţional etc.), statut socio-economic scăzut,
boli mintale ale părinţilor, alcoolism, consum de droguri, delincvenţă juvenilă, elev cu
probleme şi dificultăţi de învăţare, elev cu capacitate slabă de concentrare, hiperactivitate,
autocontrol comportamental deficitar, elev marginalizat/izolat/ respins de colegi, elevi ce
fac parte din bandă/ gaşca, cu abandon şcolar, cu promiscuitate sexuală (prostituţie, viol,
incest etc.);
 Analizaţi modalităţile prin care elevii dumneavoastră pot fi reabilitaţi;
 Reflectaţi asupra capacităţii de cunoaştere de sine realistă şi asupra capacităţii de auto-
acceptare. Realizaţi o analiza SWOT a propriei persoane din punct de vedere a
abilităților de consiliere (calităţi, defecte, puncte tari, puncte slabe).
 Inventariaţi nevoile dumneavoastă profesionale şi personale în ceea ce priveşte relaţia
cu elevii, părinţii, colegii.
 Analizaţi managementul eficient al consilierii educaţionale la nivelul clasei la care
predaţi, ţinând cont de specificul comportamentelor de risc.

Intrebări
 Ce paşi urmăriţi în consilierea educaţională a unui elev transferat de la o altă școală
a cărui părinţi sunt dezinteresaţi de situaţia lui şcolară şi refuză orice colaborare?
 Cum realizaţi consilierea educaţională a elevilor pentru ai sprijini în identificarea
domeniilor de interes şi pentru facilitarea integrarii şcolare şi a orientarii spre
activitatea școlara
Aplicaţii:
 Alcătuiți o listă cu cel puţin cinci cauze ale comportamentului deviant în şcoala /
clasa dumneavoastră precum și una sau două măsuri care pot fi luate pentru
diminuarea acestui fenomen.
 Identificați demersurile necesare pentru aparițai unor îmbunătăţiri la nivelul: -
activităţii de consiliere; și a colaborării cu psihologul școlar;
 Reflectați la situații educaționale concrete în care abilitatea profesorului consilier este
reflectată de modul în care îşi aleg obiectivele. Propuneți o variantă actualizată a
tripletei – misiune – obiective – strategie în consilierea scolară.


 Concepeţi un Program de advocancy, monitorizare şi de fallow-up pornind de la

realitatea scolară existentă la nivelul clasei la care predaţi.
 Realizaţi un model de programă pentru orele de consiliere la clasele: I-II, III-VI, în
care descrieţi principalele domenii de competenţă, competenţele generale,
competenţele specifice, conţinuturile şi sugestiile metodologice pornind de la nevoile
de consiliere din clasa / şcoala dumnevoastră.
 Identificaţi cât mai multe modalităţi concrete de dezvoltare a stimei de sine la elevii
din clasa dumneavoastra.
 În clasa de elevi pe care o conduceţi apar mereu conflicte fizice şi verbale între un
elev/mai mulţi şi majoritatea colegilor săi/lor. Părinţii elevului/elevilor cunosc
această situaţie, însă nu reuşesc să comunice eficient cu propriul copil. Alegeţi şi
motivaţi una dintre soluţiile propuse spre rezolvarea acestui conflict.
 Consiliere de grup a clasei şi iniţiere în negocierea conflictelor;
 Consiliere psihologică şi asistenţă permanentă din partea
psihologului / consilierului,
 Oferiţi exemple de finalităţi ale procesului de consiliere educaţională din şcoala/clasa
la care predati;
 Realizaţi un studiu de caz în care să analizaţi modalităţile concrete de consiliere în
următoarele situaţii (la alegere): copil care prezintă comportamente violente şi
toleranţă scăzută la frustrare asociată cu lipsa de reguli şi limite în familii; copil care
 prezinţă tulburări de limbaj (regresii), neatenţie, opoziţionism, absenteism,
vagabondaj. (În realizarea studiului de caz puteţi avea în vedere: situaţia existentă în
familia copilului, temperamentul şi personalitatea elevului, disponibilitatea parinţilor
de a se implica, nivelul de educaţie, alte persoane implicate în creşterea si educarea
elevului etc.)
 Relizaţi o analiză SWOT a ativităţilor de consiliere de la clasa dumneavoastră.

Dragi studenti va rog sa va uitati pe sarcinile de mai sus. Unele din acestea vor fi
selectate pentru a devein piese ale portofoliunui dumneavoastra pentru activitatea de seminar şi
evaluare la aceasta disciplina.
Continuăm activitatea în aceast fel, pe mail - ul de pe ugal si pe platforma Microsofi
Teams - codul dvs de intrare este
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a1a30c5f64a944ef2aa98fe91efa61c9c%40thread.tacv2/conv
ersations?groupId=c0770e80-01ff-475f-ab20-59121b2769a5&tenantId=445e5699-60fa-4f59-8e7f-
778197a4d740 ---- pentru disciplina de Consiliere si mentorat

Pentru disciplina Managementul clasei cod de intrare ---------------------Ogbaxcp

SUCCES!
SANATATE!
SPIRIT TÂNĂR ŞI POZITIV!