Corporación Universitaria Minuto De Dios

Prácticas Profesionales
Facultad De Educación-Sede Principal
Diario De Campo
Nº. _____1___
Nombre del estudiante: Faver Andrés Angulo_________________________ Curso:
_______________

Institución / Organización: _ingenio- Colegio Fontana__________________-

__________________Fecha:___10/02/20________

El diario de campo es un ejercicio de escritura fluida e informal donde se registra en orden

cronológico el desarrollo de la sesión. Asimismo, se describe con mayor detalle las
dificultades que se presentaron, los aspectos o situaciones positivas, los sucesos más
significativos con relación a la planeación, los recursos utilizados, el manejo de grupo, el uso
del lenguaje, el aprendizaje, le evaluación, el desarrollo profesional, entre otros. Escribir en el
recuadro sin limitarse en el escrito.

1. NARRATIVA (Registrar la información de manera categórica por su significación,

globalidad, articulación e historicidad puede resultar un producto organizado y
sistemático).

COLEGIO ANDINO

ARDUINO

1:00pm: Se hace reconocimiento del aula de clase, alistando cada uno de los materiales:

TINKERCAD
ARDUINOS
PROTOBOARD
LEDS
CABLES

LLUVIA DE IDEAS

3:00PM: se da el ingreso de los estudiantes, se dan instrucciones claras para el desarrollo de clase
DE CIRCUITOS, el cual se basa en el ciclo del diseño; ask, brainstorm, desing, build, test y
improve.

3:10: se da inicio a la clase explicando las diferentes partes de la plataforma arduino como lo son:
void setup. void loop. delay, pinmode, digital write etc.

En el contexto de la práctica profesional el diario de campo es un instrumento de investigación, por tal razón, es
recomendable que haga anotaciones durante la sesión, y que dedique tiempo suficiente a la escritura de la
narrativa.
Este instrumento contiene fechas, en lo posible horas, los eventos más impactantes, comentarios que suscitan
actos vividos, vistos o conocidos, anécdotas, comentarios de otros sujetos, opiniones de compañeros, de la
comunidad, de profesores y propios, sus reflexiones, análisis y síntesis.
 diseñar

3:30pm: se realiza un ejercicio de encendido de leds dando a conocer más a fondo la función que
tiene cada línea de código.

probar

4:00pm: los estudiantes desarrollan el ejercicio planteado con mucha facilidad, ya que están
interesados por el tema, para la próxima clase se realizara una sesión en la cual se tratara scratch
para complementar el lenguaje de programación de arduino por bloques

mejorar

4:20pm: se hace una pequeña retroalimentación sobre lo visto, se resuelven las preguntas que
tiene cada uno de los estudiantes en cuanto al diseño del circuito en tinkercad, como en el espacio
de práctica.

2. ANÁLISIS DE LA NARRATIVA (en este espacio se puede formular preguntas,

hipótesis, conclusiones, puede contrastar teoría y práctica, plantear soluciones a
problemas identificados, etc.)

Durante la sesión se hizo un paralelo entre la teoría y la práctica, ya que en la teoría se refuerzan los
conceptos para que al momento de llevar a cabo la práctica sea un poco más fácil para ellos asimilar
algunos temas y elementos relacionados con el tema a desarrollar

3. ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS (entrevistas, fotos, mapas, dibujos, gráficos,

escritos, etc,). Este espacio corresponde al anexo de elementos importantes que al
presentarlos de manera organizada se convierten en soporte esencial de la narrativa y el
análisis presentados.

En este colegio es prohibido tomarle foto a los niños sin autorización de los padres de familia.

En el contexto de la práctica profesional el diario de campo es un instrumento de investigación, por tal razón, es
recomendable que haga anotaciones durante la sesión, y que dedique tiempo suficiente a la escritura de la
narrativa.
Este instrumento contiene fechas, en lo posible horas, los eventos más impactantes, comentarios que suscitan
actos vividos, vistos o conocidos, anécdotas, comentarios de otros sujetos, opiniones de compañeros, de la
comunidad, de profesores y propios, sus reflexiones, análisis y síntesis.