XIANMENGI

ANGIE ANDREA APONTE TARAZONA

MELIZA ARIZA FLORIAN
XILENA CAMPOS CERVANTES
GISELLE MENDEZ DELGADO

GUILLERMO CADENA HERRERA

INEM CUSTODIO GARCIA ROVIRA

10-07
BUCARAMANGA
2019

1
 INTRODUCCION

La física es la ciencia que estudia las propiedades de la materia y la energía y sus

relaciones. El nombre proviene de la palabra griega φυσικός, que significa
«natural» o «relativo a la naturaleza» y se enfoca en aquellos fenómenos que no
alteran las propiedades fundamentales de los objetos en estudio.
En este proyecto de aprendizaje estudiaremos los conceptos básicos necesarios
para entender las ciencias físicas. Se abordarán temas básicos de mecánica,
calor, luz, sonido, electricidad, magnetismo y estructura atómica para obtener una
visión general de esta ciencia, de sus teorías más importantes y de su
importancia.

OBJETIVOS:
 Conocer el área de estudio de la física y su campo de desarrollo.
 Poder usar y aplicar el método científico en la resolución de problemas y el
desarrollo de ideas.
 Tener conciencia del hecho de que las mediciones siempre serán una
simple aproximación a la realidad.
 Usar los distintos sistemas de unidades como referencia en las mediciones
y cálculos realizados.
 Entender los conceptos de desplazamiento, velocidad y aceleración y ser
capaz de aplicarlos para la resolución de problemas físicos.
REQUISITOS:
Conocimientos básicos de álgebra, geometría y trigonometría.

2
 DESPEJES

Un despeje es un procedimiento con el que se encuentra el valor de una incógnita

presente en una ecuación. Este despeje es una herramienta muy poderosa
(cuando se aplica correctamente) para encontrar valores de variables contenidas
en alguna ecuación.
Estas ecuaciones deben tener sólo una incógnita para determinar con certeza su
valor. Puede ser que se tengan varias variables, pero sólo una será la incógnita:
todas las demás variables deben tener un valor asignado.
De lo contrario, si estas ecuaciones tienen dos o más incógnitas, no se puede
encontrar un valor específico de ellas; en este caso sólo encontraremos funciones
o relaciones entre las variables.

EJEMPLOS:

3
 v
 a=
t
at = v
v
t=
a

d
 s=
( t−t 0 )
s ( t−t 0 ) =d
d
t−t 0=
s
a
t= +t 0
s

 v=πr 2 h
v
=r 2
πh
v
r =√
πh

TALLER

1 √ 2u
 v= k x 2 (r/ x= )
2 k

m m

p=
( 13 ) π r h
2 (r/
r=
√ 1
3
πhp
)

v 2−v 2 o
 v 2=v 2 0+2 a( x−x 0) (r/ + x 0=x)
2a

 3 x 2−27=0 (r/x √9)

 8 x−4 x+ 5=250(r / x=50)

 p=2a+ 2b ¿ =a)

4
 ab . h 3v
 v= (r/ ab= )
3 h

p−2 b
 p=2a+ 2b (r/ =a )
2

f
 f =ma (r/ a= ¿
m

p+ 1
 p=2m−1 (r/ =m)
2
SISTEMA DE MEDIDA

Los sistemas de medida están presentes por todas partes en nuestra vida

cotidiana, ni que hablar en nuestras clases de matemáticas. El más conocido de
ellos, o uno de los más utilizados es el sistema métrico decimal, pero no es el
único.
¿Lo sabías? Probablemente no, a menos que vivas en un país en donde
convencionalmente se usa el “otro” sistema, tal como es el caso de los Estados
Unidos de Norteamérica. Te invito a aprender un poco más sobre los dos tipos de
sistemas de medida, y como siempre, reforzar conceptos con algunos ejemplos y
por último ejercitar lo necesario para dominar bien el tema.

Sistemas de medida
Como ya he señalado, son dos los sistemas de medida más difundidos y utilizados
en todo el mundo, a saber:

 Sistema métrico decimal

 Sistema anglosajón (también llamado sistema “inglés” o sistema “imperial”)
¿Qué cosas se miden con un sistema de medición?
Créeme que muchas, pero sólo me concentraré en las más usuales. Las “cosas”
que medimos habitualmente, se llaman magnitudes y las más comunes son:
longitud, peso y tiempo. A ellas podríamos agregarle superficie o área y volumen
(ésta última muy utilizada -por ejemplo- en recetas de cocina.
De este modo nos queda compuesto un grupo de cinco magnitudes que se
miden según los diferentes sistemas de medida
A cada magnitud le corresponde una unidad básica de medida, para cada uno de
los sistemas de medición.

Lo más sencillo será explicártelo como hacemos siempre: mediante un ejemplo.

5
  ¿Cómo se mide la longitud?
Supongamos que elegimos la magnitud longitud, entonces decimos que su unidad
de medida básica es el metro (en el sistema métrico decimal), pero si hablamos
del sistema anglosajón, entonces deberíamos hablar del pie como unidad básica
de medida.
Aprenderemos esto con mayor detalle para cada una de las magnitudes en
algunos post que compartiré en estos días. Pero el propósito de hoy, es dejar claro
que existen diferentes sistemas de medida y que para cada magnitud que ellos
miden, habrán distintas unidades en cada caso.
Es muy probable que te hayas enfrentado a eso más de una vez, especialmente
en este momento en el que realizar compras por Internet es tan común. Tú estás
comprando una prenda de ropa y no tienes muy claro el tema de los talles, pero …
¡para eso están las medidas!. De pronto pasa que tú mides en centímetros pero
las medidas de la prenda en cuestión están en pulgadas (una sub unidad del pie) y
entonces no sabes bien para dónde agarrar o cómo proceder.

EJEMPLOS

 Pasar 1983 cm a micrómetros

R/ 1983x102 =198300 micrómetros

6
  Pasar 0.89 ml a litros
R/ 0.89x10−3=¿5.9 litros

 Pasar 1584 hg a gramos

R/ 1584x102 =158400 gramos

TALLER

 Dar el resultado en kilogramos:142 hg+528 gr+18 dagr (R/ 14.908 kg)

 Dar el resultado en hectómetros:72 km+66 m+47 dam+15 hm+14 dm
(R/14740.36 hm)
 Dar el resultado en litros:3dal+512cl+825hl+453ml (R/ 82535.573 litros)
 Dar el resultado en centilitros: 42ml+83dl+95dal+108L (R/106634.2 cl)
 Dar el resultado en hectolitros: 180kl+42L+189dc (R/1800.609 hectolitros)
 la receta para hacer un pastel de chocolate contiene los siguientes
ingredientes secos: 2gr de polvo para hornear, 50cgr de harina, 1584mgr de
cacao en polvo y 0.21dagr de azúcar. ¿Cuántos miligramos de ingredientes
secos hay? (R/ hay 15848584 mgr de ingredientes secos)
 Una piscina olímpica contiene 2584 litros, ¿Cuántos decalitros contiene?
(R/ contiene 258.4 decalitros)
 En una prueba de resistencia Mafe recorrió 42100m, Juan Diego
456000dm, sneyder 285hm, John 31200000mm y Daniel 2790000000
micrómetros; ¿Quién recorrió mas kilómetros? (R/ Juan Diego, el cual
recorrió 45.6 km)
 Andrés pesa 58960000mgr y Jhoan 7993 dagr, ¿Cuál de los dos pesa
más? (R/ Jhoan pesa más porque pesa 79.93kg, en cambio Andrés pesa
58.96kg)
 En una fiesta unos amigos mezclaron en un recipiente 45ml de champaña,
145cl de ron, 0.5L de aguardiente y 0.8dal de vodka, ¿Cuántos litros en
total contiene el recipiente?

VECTORES

7
En física, un vector es un ente matemático como la recta o el plano. Un vector se
representa mediante un segmento de recta, orientado dentro del espacio
euclidiano tridimensional. El vector tiene 3 elementos: módulo, dirección y sentido.
Los vectores nos permiten representar magnitudes físicas vectoriales, como las
mencionadas líneas abajo.
En matemáticas se define vector como un elemento de un espacio vectorial. Esta
noción es más abstracta y para muchos espacios vectoriales no es posible
representar sus vectores mediante el módulo y la dirección. En particular los
espacios de dimensión infinita sin producto escalar no son representables de ese
modo. Los vectores en un espacio euclídeo se pueden representar
geométricamente como segmentos de recta , en el plano  (bidimensional), o en el
espacio  (tridimensional).
Algunos ejemplos de magnitudes físicas que son magnitudes vectoriales:
la velocidad con que se desplaza un móvil, ya que no queda definida tan solo por
su módulo que es lo que marca el velocímetro, en el caso de un automóvil, sino
que se requiere indicar la dirección (hacia donde se dirige), la fuerza que actúa
sobre un objeto, ya que su efecto depende además de su magnitud o módulo, de
la dirección en la que actúa; también, el desplazamiento de un objeto, pues es
necesario definir el punto inicial y final del movimiento.
El estudio de los vectores que desarrollaremos nos ayudará a explicar,
comprender y evaluar algunos fenómenos físicos que requieren para su
descripción, del uso de magnitudes vectoriales como la velocidad de un avión, el
desplazamiento de un automóvil, la fuerza aplicada a un ladrillo, la cantidad de
movimiento de una bola de billar, etc.

Galileo Galilei (1564 – 1642) fue uno de los primeros científicos que al estudiar el
movimiento de los proyectiles, tuvo la necesidad de usar vectores con el fin de
determinar para un instante, la velocidad del proyectil, la composición de sus
velocidades en la dirección horizontal y en la dirección vertical.

La importancia que tienen los vectores para la Física es que a través de ellos se
representan las magnitudes vectoriales; lo cual permite una mejor descripción de
los fenómenos físicos.

Las cantidades físicas por su forma geométrica o naturaleza pueden ser

clasificadas como “escalares” o “vectoriales”.

Definición de Vector

Es un ente matemático que nos sirve para representar a las magnitudes de

carácter vectorial. Se trata de segmentos de recta con orientación; si se dibujan a
escala se representa la medida de la cantidad.

8
Para representar la dirección de las cantidades vectoriales se han ideado a los
VECTORES.

Ejemplos: Desplazamiento, velocidad, fuerza, impulso, aceleración, campo

eléctrico, etc.

Elementos de un Vector

elementos de un Vector

Módulo: Llamado también NORMA o TAMAÑO, es la medida de la longitud del

vector, el módulo se representará mediante la notación:

Si un vector no aparece con flecha encima se sobreentiende que se refiere al

módulo, como lo vimos anteriormente.

Dirección: Es el ángulo que forma el vector con respecto a un sistema de

coordenadas cartesianas (por lo general se toma la orientación con respecto al
semieje positivo de las abscisas).

Sentido: Representado por la flecha del vector.

Línea de Acción: Es aquella línea donde se encuentra contenido el vector a

través de la cual puede deslizarse.

9
Representación Analítica de un Vector

Dados dos puntos A y B que determinan un vector sobre el plano, la forma

vectorial se define por:

Clasificación de los Vectores

Vectores Colineales

Son aquellos que se encuentran contenidos en una misma línea de acción.

Vectores Iguales

Dos vectores serán iguales cuando tienen la misma dirección, módulo y sentido.

Vector Unitario

Es aquel cuyo módulo es la unidad y tiene por misión indicar la dirección y sentido

de un determinado vector.

10
Vectores Paralelos

Son aquellos que tienen sus líneas de acción paralelas entre sí.

Vectores Coplanares

Son aquellos vectores que se encuentran contenidos en un mismo

plano. 

Vectores opuestos

Dos vectores serán opuestos cuando tienen igual dirección, módulo pero sentido

contrario.

11
Vectores concurrentes

Son aquellos que sus líneas de acción se cortan entre sí, en un mismo punto.

Se observa que las líneas de acción de los tres concurren en el punto “O”, por lo
que son concurrentes

Operaciones con Vectores

Adición de Vectores

Al vector “suma” también se le llama resultante, la resultante produce el mismo

efecto que los sumandos.

1. Método del Triángulo

Este método solo para dos vectores coplanares y concurrentes

Pasos a seguir:

 Se forma el triángulo, cuando son “SÓLO” 2 vectores

 Para hallar el valor de la resultante se aplica la Ley de Lamy o de senos:

12
 2. Método del Paralelogramo

Pasos a seguir:

 La suma o resultante es la diagonal del paralelogramo formado.

 La suma o resultante se denota:

Analíticamente:

3. Método del Polígono

 Método del Polígono Abierto: Se usa generalmente para sumar más de

dos vectores. Se colocan uno a continuación del otro, manteniendo
constante su VALOR, DIRECCIÓN y SENTIDO. La resultante es el vector
que parte del origen del primero y llega al extremo del último. Ejemplo:

13
  Método del Polígono Cerrado: En este caso todos tienen la misma
secuencia (horario). El extremo del último llega al origen del primero.

Diferencia de Vectores

La diferencia de vectores es llamada también resultante diferencia.

14
Casos Particulares y Posiciones Relativas de los Vectores

En los documentos que te dejaremos, encontraras 6 casos particulares y

posiciones relativas de los vectores, te recomendamos verificar estos casos:

  

Descomposición Rectangular de un Vector

15
 Aquí te mostramos como se da la descomposición rectangular de un vector:

Componentes rectangulares de un vector en el plano

Las componentes rectangulares están dadas por:

 Módulo del Vector A

 Dirección del Vector A Respecto al eje “X”

EJEMPLO

16
  Encontrar la magnitud del siguiente vector

/A/=√ (0−8)2+(0−7)2

=√ (64 ¿+49) ¿
=√ 113
=10,63 magnitud
 Encontrar la dirección del siguiente vector

/A/= √ ¿
=√ (4¿+ 81) ¿

=√ 85
=9,21

θ=Ta g−1 ¿/2) = θ=77 ° 28 ´ 16,29 ´ ´ dirección

17
  Encontrar la magnitud, la dirección y el sentido del siguiente vector

12

/C/=√ ¿
¿ √(9 ¿+ 144)¿

=√ 153
=12,36 magnitud

θ=Ta g−1 ¿/3) = θ=75° 57 ´ 49,52 ´ ´ dirección

Sentido al norte del este

TALLER
 Tenemos las coordenadas del vector A que son ( – 3, 4) y la del vector B
que son (4,2). ¿Cuál será el vector resta de los dos? R// AB = (-5, 2)

→ →
 Determinar si los vectores AB =(35,-21) Y CD =(-10, 6) tienen la misma
dirección, hacer gráfica. R// si tienen la misma dirección

→
 Dado el vector libre a = (5,3) y el punto A=(5,-1), hallar las coordenadas del
→ →
punto B para que el vector fijo ab represente el vector a R// las
coordenadas de B son (9,2)

→ → →
 Dado los vectores a =(9,3) y b =(-5,4) calcular las coordenadas del vector 2 a
→
y 3 b R// (3,18)

18
 Los vectores mostrados en la figura tienen la misma magnitud (10
unidades) El vector (b+c) + (d+a) - 2c, es de magnitud: R// 20 unidades

a b

 Dos vectores a y b tienen 10 y 15 unidades respectivamente, si la

resultante de la suma de los vectores tiene 20 unidades, el ángulo entre los
vectores es R//θ 75,5

 Un vector   tienen de componentes (5, −2). Hallar las coordenadas de A

si se conoce el extremo B(12, −3). R// a (7,-1)

 Según los vectores ~a = (3, −1), ~b = (−2, −2), ~c = (−3, −1). calcular: R//
a −~b = (5, 1), ~b − ~a = (−5, −1), ~a + ~c = (0, −2)
1. ~a −~b

2. ~b − ~a
3. ~a + ~c

 El vector que va de P a Q es −−→P Q y se calcula como: R// QP = (3, −3)

 Dados los puntos O = (0, 0), P = (−1, 1), A = (3, 3) y B = (2, 4) calcule el
vector ~v que va de O a P y el vector ~w que va de A a B. Explique la
relación entre ambos vectores. R//~v(−1, 1), ~w = (−1, 1)

19
 CINEMÁTICA

La Cinemática es la rama de la física que describe el movimiento de los objetos

solidos sin considerar las causas que lo originan (las fuerzas) y se limitan,
principalmente, al estudio de la trayectoria en función del tiempo. Para ello utiliza
velocidades y aceleraciones, que describen como cambia la posición en función
del tiempo. La velocidad se determina como el cociente entre el desplazamiento y
el tiempo utilizado, mientras que la aceleración es el cociente entre el cambio de
velocidad y el tiempo utilizado.

20
EJEMPLOS
1. Desde el balcón situado a 14.1m sobre el suelo de una calle, lanzamos un
cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad de 10 m/s. Calcular el
tiempo que tarda en llegar al suelo.
SOLUCION:

Tomamos como origen el punto de lanzamiento y sentido positivo hacia

arriba:
1 2
ec gral: h= Vot + gt
2
-14.1= 10t-9.81t 2
RTA: t= -0.96s
t= 3s

21
 2. El pedal del acelerador comunica a un coche una aceleración de 4m/s2 . Si
inicialmente el coche va a 90 km/h, ¿qué tiempo tarda en alcanzar una
velocidad de 120 km/h?
a= 4 m/s2
Vo=90 km/h
v= 120 km/h
¿t?
Para poder sustituir y calcular el tiempo es necesario que todas las magnitudes
estén expresadas en las mismas unidades:

3. El conductor de un coche que circula a 20m/s observa un desprendimiento

de rocas delante de él y frena: tarda 10s en detenerse. a) Calcula la
aceleración de frenado b) Halla el espacio que recorre antes de detenerse.

22
 TALLER
1. Dos vehículos salen al encuentro desde dos ciudades separadas por 300 km,
con
velocidades de 60 km/h y 40 km/h, respectivamente. Si el que circula a 40 km/h
sale dos
horas más tarde, responda a las siguientes preguntas: a) El tiempo que tardan en
encontrarse.
b) La posición donde se encuentran.
Sol.: a) 3,8 h b) 228 km del primero
2. Dos trenes se cruzan perpendicularmente y hacen un recorrido durante cuatro
horas, siendo

23
la distancia que los separa al cabo de ese tiempo, de 100 km. Si la velocidad de
uno de los
trenes es de 20 km/h, calcular la velocidad del segundo tren.
Sol.: v = 15 km/h
3. Dos vehículos cuyas velocidades son 10 Km/h y 12 Km/h respectivamente se
cruzan
perpendicularmente en su camino. Al cabo de seis horas de recorrido, ¿cuál es la
distancia que
los separa?
Sol.: 93,72 km.
4. Dos coches salen a su encuentro, uno de Bilbao y otro de Madrid. Sabiendo que
la distancia entre ambas capitales es de 443 Km. y que sus velocidades
respectivas son 78 Km/h y 62 Km/h y que el coche de Bilbao salió hora y media
más tarde, calcular:
a) Tiempo que tardan en encontrarse b) ¿A qué distancia de Bilbao lo hacen?
Sol.: a) Tardan en encontrarse 2,5 horas b) A 195 km de Bilbao.
5. Un móvil sale de una localidad A hacia B con una velocidad de 80 km/h, en el
mismo
instante sale de la localidad B hacia A otro a 60 km/h, A y B se encuentran a 600
km.
Calcular: a) ¿A qué distancia de A se encontrarán? b) ¿En qué instante se
encontrarán?
Sol.: a) 342,8 Km; b) 4,285 h
6. Dos puntos A y B están separados por una distancia de 180 m. En un mismo
momento
pasan dos móviles, uno desde A hacia B y el otro desde B hacia A, con
velocidades de 10 m/s
y 20 m/s respectivamente. Hallar analíticamente y gráficamente: a) ¿A qué
distancia de A se
encontraran? b) El instante del encuentro.
Sol.: a) 60 m; b) 6 s
7. Dos automóviles que marchan en el mismo sentido, se encuentran, en un
momento dado, a

24
una distancia de 126 Km. Si el más lento va a 42 Km/h, calcular la velocidad del
más rápido,
sabiendo que le alcanza en seis horas.
Sol.: v = 63 km/h
8. Un deportista sale de su casa en bici a las seis de la mañana. Al llegar a un
cierto lugar, se
le estropea la bici y ha de volver andando. Calcular a qué distancia ocurrió el
percance
sabiendo que las velocidades de desplazamiento han sido de 30 Km/h en bici y 6
Km/h
andando y que llegó a su casa a la una del mediodía.
Sol.: 34 km
9. Un deportista recorre una distancia de 1000 km, parte en moto y parte en bici.
Sabiendo
que las velocidades han sido de 120 Km/h en la moto y 20 Km/h en bici, y que el
tiempo
empleado ha sido de 15 horas calcular los recorridos hechos en moto y en bici.
Sol.: La motocicleta 840 km y la bici 160 km.
10. Un observador se halla a 510 m. de una pared. Entre el observador y la pared,
y a igual
distancia de ambos, se realiza un disparo ¿al cabo de cuántos segundos percibirá
el
observador: a) El sonido directo. b) El eco? Velocidad del sonido 340 m/s.
Sol.: a) el sonido directo a 0,75 s b) el del eco a 2,25 s.

25
 MOVIMIENTO RECTILINEO
Es aquel en el que el móvil describe una trayectoria en línea recta. En el
movimiento rectilíneo la trayectoria que describe el móvil es una línea recta. Eso
permite un tratamiento más simple del problema, ya que al ser constante la
dirección puede plantearse el problema del movimiento mediante funciones
escalares de una sola variable.

26
 MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M.R.U)

Se designa frecuentemente con el acrónimo M.R.U, aunque en algunos países es

M.R.C, por movimiento rectilíneo constante.
El M.R.U se caracteriza por:
 Movimiento que se realiza sobre una línea recta
 Velocidad constante: implica magnitud y dirección constante
 La magnitud de la velocidad recibe el nombre de celeridad o rapidez.
 Sin aceleración
Para este tipo de movimiento la distancia recorrida se calcula multiplicando la
magnitud de la velocidad por el tiempo trascurrido. Esta relación también es
aplicable si la trayectoria no es rectilínea, con tal que la rapidez o módulo de la
velocidad sea constante. Por lo tanto, el movimiento puede considerarse en dos
sentidos una velocidad negativa representa un movimiento en dirección contraria
al sentido que convencionalmente hayamos adaptado como positivo

EJEMPLOS:

1.Un tren sale de París a las 6 hs y llega a las 8 hs. Su recorrido es en línea recta.
La distancia entre la estación de París y la estación de Lyon es de 400 km. El tren
siempre va a la misma velocidad, sin acelerar ni frenar hasta llegar a destino. ¿A
qué velocidad va el tren?

Distancia: 400 km

Tiempo: 8 hs – 6 hs = 2 hs

400 km / 2 hs = 200 km/h

Respuesta: el tren va a 200 kilómetros por hora.

2. La ruta desde mi casa a la casa de mi amigo es en línea recta. Siempre que lo

visito voy en mi coche a una velocidad de 20 kilómetros por hora, sin aumentar ni
disminuir la velocidad hasta que llego allí. Tardo media hora en llegar.

27
¿A qué distancia está la casa de mi amigo?

Velocidad: 20 km/h

Tiempo: 1/2 h

20 km/h / 1/2 h = 10 km

Respuesta: la casa de mi amigo se encuentra a diez kilómetros de distancia.

3. Juan reparte periódicos en su barrio. Como sabe las direcciones de memoria,

se sube a su bicicleta y realiza su recorrido sin frenar al llegar a cada casa, sino
que arroja los periódicos desde la bicicleta. El recorrido de Juan es por una única
calle, recta, de 2 km. Va a una velocidad de 10 kilómetros por hora. Juan debe
iniciar el recorrido y luego volver por la misma calle a la misma velocidad. Si Juan
sale ahora, ¿cuánto tiempo tardará en volver?

En este caso hay dos movimientos rectilíneos uniformes: el de ida y el de vuelta.

Velocidad: 10 km/h

Distancia: 2 km

2 km / 10 km/h = 0.2 h = 12 minutos

Este cálculo es sólo para uno de los recorridos.

12 minutos x 2 (ida y vuelta) = 24 minutos

Respuesta. Juan tardará 24 minutos en regresar.

TALLER

1. Un coche inicia un viaje de 495 Km. a las ocho y media de la mañana con una
velocidad
media de 90 Km/h ¿A qué hora llegará a su destino?
Sol.: a las 2 de la tarde
2. Dos pueblos que distan 12 km están unidos por una carretera recta. Un ciclista
viaja de un

28
pueblo al otro con una velocidad constante de 10 m/s. Calcula el tiempo que
emplea, medido
en segundos y en minutos.
Sol.: 1200 s; 20 min.
3. Un caracol recorre en línea recta una distancia de 10,8 m en 1,5 h. ¿Qué
distancia recorrerá
en 5 min?
Sol.: 0,6 m
4. Un móvil viaja en línea recta con una velocidad media de 1200 cm/s durante 9
s, y luego
con velocidad media de 480 cm/s durante 7 s, siendo ambas velocidades del
mismo sentido:
a) ¿cuál es el desplazamiento total en el viaje de 16 s?
b) ¿cuál es la velocidad media del viaje completo?
Sol.: a) 14161 cm b) 88,5 cm/s
5. Se produce un disparo a 2,04 km de donde se encuentra un policía, ¿cuánto
tarda el policía
en oírlo si la velocidad del sonido en el aire es de 330 m/s?
Sol.: t = 6,18 s
6. La velocidad de sonido es de 330 m/s y la de la luz es de 300000 km/s. Se
produce un
relámpago a 50 km de un observador.
a) ¿Qué recibe primero el observador, la luz o el sonido?
b) ¿Con qué diferencia de tiempo los registra?
Sol.: t = 151,514985 s
7. ¿Cuánto tarda en llegar la luz del Sol a la Tierra?, si la velocidad de la luz es de
300000
km/s y el Sol se encuentra a 1,5·1011
m de distancia.
Sol.: t = 500 s

29
 MOVIMIENTO RECTILIENO UNIFORME VARIADO (M.R.U.V)
En este movimiento la aceleración es constante, por lo que la velocidad de móvil
varia linealmente y la posición cuadráticamente con tiempo. La velocidad final es
igual a la velocidad inicial del móvil más la aceleración por el incremento de tiempo
la velocidad final es igual a la velocidad inicial más la aceleración por el tiempo.
Dos casos específicos de M.R.U.A son la caída libre y el tiro vertical. La caída libre
es el movimiento de un objeto que cae en dirección al centro de la tierra con una
aceleración equivalente a la aceleración de la gravedad (que en el caso del
planeta tierra al nivel del mar es de aproximadamente (9,8 m/s2)). El tiro vertical,
en cambio, corresponde al de un objeto arrojado en la dirección opuesta al centro
de la tierra, ganando altura. En este caso la aceleración de la gravedad, provoca
que el objeto vaya perdiendo velocidad, en lugar de ganarla, hasta llegar al estado
de reposo; seguidamente, y a partir de allí, comienza un movimiento de caída libre
con velocidad inicial nula.

30
EJEMPLOS:
1. Con qué velocidad inicial hay que lanzar un cuerpo hacia arriba para que llegue
a una altura de 45m del punto de partida? Di cuánto tardará en volver a pasar
por el punto de partida, empezando a contar el tiempo en el momento del
lanzamiento.

31
Es un MRUV donde a es g=- 9,8m/s2

6. Se deja caer una pelota desde el borde inferior de una ventana que dista 20m
del suelo. ¿Cuánto tiempo tardará en llegar al suelo?
Es un MRUV donde a es g=- 9,8m/s2

32
3. Un coche parte del reposo y alcanza una velocidad de 72 km/h en 20 s.
a) Calcula su aceleración
b) Halla el espacio recorrido en ese tiempo
Es un MRUV y sus ecuaciones son:

TALLER

1.Un auto se encuentra en reposo, inicia su movimiento con aceleración

constante y durante los 10 primeros segundos, recorre 64 metros. Hallar la
distancia recorrida por el auto
durante los 10 segundos siguientes.
Sol: 192m

2.Desde 600 metros de altura se lanza hacia el suelo una botella de cristal
con una velocidad inicial de 18.36km/h. calcular la velocidad de la botella en
el instante previo de romperse contra el suelo.
Sol: t=10.56s

33
 3. Dejamos caer una moneda desde una altura de 122.5 metros. Calcular el
tiempo que tarda en posarse sobre el suelo.
Sol: la moneda tarda 5 segundos

4. En una carrera cuyo recorrido es recto, una moto circular durante 30

segundos hasta alcanzar una velocidad de 162.00km/h. Si la aceleración
sigue siendo la misma, ¿cuánto tiempo tardará en recorrer los 200 metros
que faltan para rebasar la meta y a qué velocidad lo hará?
Sol: el tiempo que tardará en recorrer los últimos 200 metros es 4.16
segundos y la velocidad será 184.47 km/h.

5. Un ciclista que está en reposo comienza a pedalear hasta alcanzar los

16.6km/h en 6 minutos. Calcular la distancia total que recorre si continúa
acelerando durante 18 minutos más.
Sol: El ciclista recorre 13.28 kilómetros.

6. Calcular la aceleración que aplica un tren que circula por una vía recta a
una velocidad de 216.00km/h si tarda 4 minutos en detenerse desde que
acciona el freno.
Sol: la aceleración es −0.25m/s2.

7. Un tren de alta velocidad en reposo comienza su trayecto en línea recta con una
aceleración constante de a=0.5m/s2a=0.5m/s2. Calcular la velocidad (en
kilómetros por hora) que alcanza el tren a los 3 minutos. Sol: la
velocidad del tren a los tres minutos es 324km/h.
8. Calcular la aceleración (en m/s2) que se aplica para que un móvil que se
desplaza en línea recta a 90.0 km/h reduzca su velocidad a 50.0 km/h en 25
segundos.
Sol: la aceleración es de  −0.4m/s2.
9. un avión requiere para despegar una velocidad de 210 km/h, para lograrlo
dispone de una pista de 3000m ¿Cuál es el valor de la aceleración considerada
constante? ¿en cuánto tiempo alcanza la velocidad indicada?
Sol: el valor es 0,56 m/s2, alcanzo en t= 104,16s
10. un automóvil puede alcanzar una velocidad de 100 km/h en un tiempo de 10
segundos ¿Cuál es la magnitud de su aceleración constante?
Sol: 2,77m/s2

34
 CAIDA LIBRE
En física, se denomina caída libre al movimiento de un cuerpo bajo la acción
exclusiva de un campo gravitatorio. Esta definición formal excluye a todas las
caídas reales influenciadas en mayor o menor medida por la resistencia
aerodinámica del aire, así como a cualquier otra que tenga lugar en el seno de un
fluido; sin embargo, es frecuente también referirse coloquial mente a estas como
caídas libres, aunque los efectos de la viscosidad del medio no sean por lo general
despreciables.
La aceleración de la gravedad g lleva signo negativo porque se toma el eje vertical
como positivo hacia arriba.
FORMULAS DE CAIDA LIBRE:
Vf= Vo + gt
VF2= Vo2 + 2gh
h= Vo t + g t2 /2

EJERCICIO 1
Supongamos que se deja caer un cuerpo desde una altura desconocida, después
de transcurridos unos seis segundos el objeto toca el suelo.

1. ¿Desde qué altura se soltó el objeto?

2. ¿A qué velocidad llego al suelo?
RESOLUCIÓN
Veamos los datos que tenemos

 V0 = 0, la velocidad inicial del cuerpo es cero, es cuando comienza la

caída.
 T = 6s, tarda seis segundos en tocar el piso
Ahora apliquemos las fórmulas de caída libre.

35
Como podemos ver este ejercicio es sencillo, pero útil para ir afianzando
conceptos, por ejemplo, que como la aceleración es creciente se la considera con
signo positivo.

EJERCICIO 2
Se deja caer una pelota desde la punta de un edificio de 40 metros de altura,
supongamos que no existe la resistencia del viento.

1. ¿Cuánto tardo la pelota en llegar al piso?

2. ¿Con que velocidad llego?
RESOLUCIÓN
Veamos los datos que tenemos

 V0 = 0, la velocidad inicial del cuerpo es cero, es cuando comienza la

caída.
 Y = 40 metros

36
EJERCICIO 3
Supongamos que arrojamos una piedra hacia arriba, ¿a qué velocidad la tenemos
que lanzar para que alcance una altura máxima de 32 metros?

RESOLUCIÓN
Veamos los datos que tenemos

 Vf = 0, la velocidad final es cero por que el proyectil alcanzo la altura

máxima.
 Y = 32 metros
Acá aparece una tercera ecuación, la que está enmarcada en verde, esta
ecuación nos relaciona la velocidad con las distancias de manera directa.

TALLER

1. Se lanza desde 10 m de altura, verticalmente y hacia arriba un objeto

suficientemente pesado, observándose que se eleva hasta una altura de 35 m del
suelo. Responda a las siguientes preguntas: a) ¿Qué tipo de movimiento lleva el
objeto? ¿Por qué se dice que el objeto es suficientemente pesado? ¿No caen
todos los objetos con la misma aceleración independientemente de su masa? b)
¿Con qué velocidad se lanzó? ¿Durante cuánto tiempo estuvo elevándose? c)

37
¿Dónde se encuentra cuando t = 4 s? ¿Qué velocidad tiene en ese instante?
Exprese la velocidad en km/h.

Sol.: b) 22,1 m/s; 2,25 s c) 20 m; -17,1 m/s; -61,56 km/h

2. Una bombilla cae del techo de un tren que va a 40 Km/h. Calcular el tiempo que
tarda en caer si el techo dista del suelo 4 metros.

Sol.: 0,9 s

3. Se suelta un cuerpo sin velocidad inicial. ¿Al cabo de cuánto tiempo su

velocidad será de45 Km/h?

Sol.: 1,27 s

4. Desde lo alto de una torre se deja caer un cuerpo. ¿A qué distancia del suelo
tendrá una velocidad igual a la mitad de la que tiene cuando choca contra el
suelo?

Sol.: 3h/4

5. Un cuerpo en caída libre pasa por un punto con una velocidad de 20 cm/s.
¿Cuál será su velocidad cinco segundos después y qué espacio habrá recorrido
en ese tiempo?

Sol.: 69 m/s; 242,8 m

6. Desde la azotea de un rascacielos de 120 m. de altura se lanza una piedra con

velocidad de 5 m/s, hacia abajo. Calcular: a) Tiempo que tarda en llegar al suelo,
b) velocidad con que choca contra el suelo.

Sol.: a) 4,46 s b) 48,7 m/s

7. Una piedra cae libremente y pasa por delante de un observador situado a 300 m
del suelo. A los dos segundos pasa por delante de otro que está a 200 m del
suelo. Calcular: a) altura desde la que cae. b) velocidad con que choca contra el
suelo.

Sol.: a) 382,45 m b) 40,2 m/s

8. Si queremos que un cuerpo suba 50 m verticalmente. ¿Con qué velocidad se

deberá lanzar? ¿Cuánto tiempo tardará en caer de nuevo a tierra?

Sol.: 31.30 m/s; 6,39 s

38
9. Se dispara verticalmente un proyectil hacia arriba y vuelve al punto de partida al
cabo de 10 s. Hallar la velocidad con que se disparó y la altura alcanzada.

Sol.: 49 m/s; 122 m

10. Lanzamos verticalmente hacia arriba un proyectil con una velocidad de 900
Km/. Calcular a) Tiempo que tarda en alcanzar 1 Km. de altura. b) Tiempo que
tarda en alcanzar la altura máxima c) Altura alcanzada.

Sol.: a) 4,37 s y 46,64 s b) 25,51 s c) 3181,32 m

MOVIMIENTO PARABOLICO

Es el movimiento de una partícula en dos dimensiones describiendo una

trayectoria parabólica. Se corresponde con la trayectoria ideal de un proyectil que
se mueve en un medio que no ofrece resistencia al avance y que está sujeto a un
campo gravitatorio uniforme. También es posible demostrar que puede ser
analizado como la composición de dos movimientos rectilíneos, un movimiento
rectilíneo uniforme horizontal y un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
vertical.
MOVIMIENTO SEMIPARABOLICO
El movimiento de parábola o semiparabólico (lanzamiento horizontal) se puede
considerar como la composición de un avance horizontal rectilíneo uniforme y
la caída libre de un cuerpo en reposo.
El movimiento semiparabolico es el movimiento horizontal que realizan diferentes
objetos, el ejemplo más claro de este movimiento es el lanzamiento de un
proyectil, parte con una velocidad 0.

39
Es importante considerar durante todo el recorrido la aceleración debido a que la
gravedad permanece constante y que el movimiento solo es de traslación.

- El movimiento horizontal del objeto es rectilíneo y uniforme ya que en esa

dirección la acción de la gravedad es nula y consecuente, la aceleración también.

- En la dirección vertical sobre el objeto actúa la fuerza de gravedad que hace que
el movimiento sea rectilíneo uniformemente acelerado, con la aceleración
constante.

- Los cuerpos se lanzan horizontalmente desde cierta altura y con una velocidad
inicial (Vi)

- El movimiento en "x" es independiente del movimiento en y el tiempo de caída es

variable que relaciona a los dos movimientos (MU y MUA)

Ejemplos:

Ejemplos de ejercicios de tiro parabólico

Alguien patea un balón de fútbol y éste sale despedido en un ángulo de 37° y

con una velocidad de 20 m/s. Sabiendo que la constante gravitatoria es de
9.8 m/s^2, calcule: a) la altura máxima del balón, b) el tiempo total que
permanece en el aire, c) la distancia que ha recorrido al caer.

Resolución:

1.

Vox = Vo Cos a = 20 m/s Cos 37° = 15.97 m/s

Voy = Vo Sen a = 20 m/s Sen 37° = 12.03 m/s

2. Para obtener el tiempo de altura máxima:

Voy = 0

Por lo tanto: t = (Vfy – Voy) / g = (0 – 12.03 m/s) / 9.8 = 1.22 s

3. Para obtener la altura máxima:

Ymax = Voy t + gt2 / 2= 12.03 m/s (1.22 s) + ((-9.8m/s2) (1.22 s)2) / 2 = 7.38 m

40
4. Para obtener el tiempo total, basta con multiplicar el tiempo de altura máxima
por 2, ya que sabemos que la trayectoria en este caso es simétrica: el proyectil
tardará el doble de tiempo en caer de lo que tardó en alcanzar su altura máxima.

T total = tmax (2) = 1.22s (2) = 2.44 s

5.  Para obtener el alcance máximo se usará la fórmula:

X = Vx t total = 15.97 m/s (2.44 s) = 38.96 m

6.

Vfy = gt + Voy = (- 9.8) (1 s) + 12.03 m/s = 2.23 m/s

Vfx = 15.97 m/s dado que es constante a lo largo del movimiento.

Un disparo de artillería involuntario se produce con una velocidad de 30 m/s,

formando un ángulo de 60° respecto al horizonte. Para alertar a la población
civil, es preciso calcular la distancia total cubierta, la altura máxima y el
tiempo de caída del disparo.

Resolución:

 Para obtener la distancia recorrida:

d= v12 sen2a / g = (30m/s)2 sen2 (60°) / 9.8 m/s2 = 158.99 m

 Para obtener la altura alcanzada:

h= v12sen2a / 2g= (30 m/s)2 sen2 (60°) / 2(9.8 m/s2) = 36.29 m

 Para obtener el tiempo total:

t= v1 sen a / g= 30 m/s (sen 60°) / 9.8 m/s2 = 2.85 s

TALLER
Problema n° 1) Se lanza un proyectil con una velocidad inicial de 200 m/s y una
inclinación, sobre la horizontal, de 30°. Suponiendo despreciable la pérdida de
velocidad con el aire, calcular:

41
a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la bala?
b) ¿A qué distancia del lanzamiento alcanza la altura máxima?
c) ¿A qué distancia del lanzamiento cae el proyectil?
Respuesta: a) 509,68 m; b) 1.732,05 m; c) 3.464,1 m

Problema n° 2) Se dispone de un cañón que forma un ángulo de 60° con la

horizontal. El objetivo se encuentra en lo alto de una torre de 26 m de altura y a
200 m del cañón. Determinar:
a) ¿Con qué velocidad debe salir el proyectil?
b) Con la misma velocidad inicial ¿desde que otra posición se podría haber
disparado?
Respuesta: a) 49,46 m/s; b) 17 m

Problema n° 3) Un chico patea una pelota contra un arco con una velocidad inicial
de 13 m/s y con un ángulo de 45° respecto del campo, el arco se encuentra a 13
m. Determinar: a) ¿Qué tiempo transcurre desde que patea hasta que la pelota
llega al arco? b) ¿Convierte el gol? ¿por qué? c) ¿A qué distancia del arco picaría
por primera vez?
Respuesta: a) 1,41 s; b) No; c) 17,18 m

Problema n° 4) Sobre un plano inclinado que tiene un ángulo α = 30°, se dispara

un proyectil con una velocidad inicial de 50 m/s y formando un ángulo β = 60° con
la horizontal. Calcular en que punto del plano inclinado pegará.
Respuesta: 165,99 m

Problema n° 5) Un cañón que forma un ángulo de 45° con la horizontal, lanza un

proyectil a 20 m/s, a 20 m de este se encuentra un muro de 21 m de altura.
Determinar:
a) ¿A qué altura del muro hace impacto el proyectil?
b) ¿Qué altura máxima logrará el proyectil?
c) ¿Qué alcance tendrá?
d) ¿Cuánto tiempo transcurrirá entre el disparo y el impacto en el muro?

42
Respuesta: a) 9,75 m; b) 10,2 m; c) 40,82 m; d) 1,41 s

Problema n° 6) Un mortero dispara sus proyectiles con una velocidad inicial de

800 km/h, ¿qué inclinación debe tener el mortero para que alcance un objetivo
ubicado a 4000 m de este?
Respuesta: 26° 16´ 16"

Problema n° 7) Se dispara un proyectil con un cañón que forma un ángulo de 60°

con respecto a la horizontal, si la velocidad del proyectil al momento de dejar la
boca del cañón es de 400 m/s.
¿Cuál es la altura máxima que alcanza el proyectil? (g = 10 m/s²)
Respuesta: 6000m

MOVIMIENTO CIRCULAR

43
Se define movimiento circular como aquél cuya trayectoria es una circunferencia.
Una vez situado el origen O de ángulos describimos el movimiento circular
mediante las siguientes magnitudes.

Posición angular, 

En el instante t el móvil se encuentra en el punto

P. Su posición angular viene dada por el
ángulo , que hace el punto P, el centro de la
circunferencia C y el origen de ángulos O.

El ángulo , es el cociente entre la longitud del

arco s y el radio de la circunferencia r, =s/r. La
posición angular es el cociente entre dos
longitudes y por tanto, no tiene dimensiones.

Velocidad angular, 

En el instante t' el móvil se encontrará en la

posición P' dada por el ángulo  '. El móvil se
habrá desplazado = ' - en el intervalo de
tiempo t=t'-t comprendido entre t y t'.

Se denomina velocidad angular media al cociente entre el desplazamiento y el

tiempo.

Como ya se explicó en el movimiento rectilíneo, la velocidad angular en un

instante se obtiene calculando la velocidad angular media en un intervalo de
tiempo que tiende a cero.

Aceleración angular, 

44
 Si en el instante t la velocidad angular del móvil
es  y en el instante t' la velocidad angular del
móvil es '. La velocidad angular del móvil ha
cambiado =' - en el intervalo de
tiempo t=t'-t comprendido entre t y t'.

Se denomina aceleración angular media al cociente entre el cambio de velocidad

angular y el intervalo de tiempo que tarda en efectuar dicho cambio.

La aceleración angular en un instante, se obtiene calculando la aceleración

angular media en un intervalo de tiempo que tiende a cero.

Dada la velocidad angular, hallar el desplazamiento angular

Si conocemos un registro de la velocidad angular del móvil podemos calcular su

desplazamiento  -0 entre los instantes t0 y t, mediante la integral definida.

El producto dt representa el desplazamiento angular del móvil entre los

instantes t y t+dt, o en el intervalo dt. El desplazamiento total es la suma de los
infinitos desplazamientos angulares infinitesimales entre los instantes t0 y t.

En la figura, se muestra una gráfica de la velocidad angular en función del tiempo,

el área en color azul mide el desplazamiento angular total del móvil entre los
instantes t0 y t, el arco en color azul marcado en la circunferencia.

45
Hallamos la posición angular   del móvil en el instante t, sumando la posición
inicial 0 al desplazamiento, calculado mediante la medida del área bajo la
curva -t o mediante cálculo de la integral definida en la fórmula anterior.

Dada la aceleración angular, hallar el cambio de velocidad angular

Del mismo modo que hemos calculado el desplazamiento angular del móvil entre
los instantes t0 y t, a partir de un registro de la velocidad angular  en función del
tiempo t, podemos calcular el cambio de velocidad  -0 que experimenta el móvil
entre dichos instantes, a partir de una gráfica de la aceleración angular en función
del tiempo.

En la figura, el cambio de velocidad  -0 es el

área bajo la curva  - t, o el valor numérico de la
integral definida en la fórmula anterior.

Conociendo el cambio de velocidad angular  -

0, y el valor inicial 0 en el instante inicial t0,
podemos calcular la velocidad angular  en el
instante t.

46
Resumiendo, las fórmulas empleadas para resolver problemas de movimiento
circular son similares a las del movimiento rectilíneo.

Movimiento circular uniforme

Un movimiento circular uniforme es aquél cuya

velocidad angular   es constante, por tanto, la
aceleración angular es cero. La posición
angular   del móvil en el instante t lo podemos
calcular integrando

 -0=(t-t0)

o gráficamente, en la representación de  en

función de t.

Habitualmente, el instante inicial t0 se toma como cero. Las ecuaciones del

movimiento circular uniforme son análogas a las del movimiento rectilíneo
uniforme

Movimiento circular uniformemente acelerado

47
 Un movimiento circular uniformemente
acelerado es aquél cuya aceleración  es
constante.

Dada la aceleración angular podemos obtener

el cambio de velocidad angular  -0 entre los
instantes t0 y t, mediante integración, o
gráficamente.

Dada la velocidad angular en función del

tiempo, obtenemos el desplazamiento  -
0 del móvil entre los instantes t0 y t,
gráficamente (área de un rectángulo + área de
un triángulo), o integrando

Habitualmente, el instante inicial t0 se toma como cero. Las fórmulas del

movimiento circular uniformemente acelerado son análogas a las del movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado.

Despejando el tiempo t en la segunda ecuación y sustituyéndola en la tercera,

relacionamos la velocidad angular ω con el desplazamiento θ-θ0

Ejemplos

Ejercicio 1)

Un móvil con trayectoria circular recorrió 820° ¿Cuántos radianes son?

Desarrollo

48
Sabemos que 1 rad = 57,3°

Entonces

Ejercicio 2

Un móvil se desplaza con una trayectoria circular a una velocidad de 2 m/s.

¿Cuánto tardará en dar dos vueltas alrededor de una circunferencia de 100 metros
de diámetro?

Ejercicio 3

Un móvil se desplaza a velocidad constante de 2,25 m/s sobre una circunferencia

de 50 metros de diámetro.

¿Qué distancia y que ángulo habrá recorrido a los 10 segundos de comenzado el

movimiento?

Solución

Planteamos la ecuación horaria de la posición respecto del tiempo y

reemplazamos por los valores del ejercicio.

Para calcular el ángulo recorrido podemos plantear la ecuación horaria de posición

angular o bien, ya que tenemos calculada la distancia recorrida en ese tiempo,
podemos dividirla por el radio ya que ambas magnitudes están relacionadas por la
siguiente expresión.

49
 TALLER

1. Dos amigos suben en un tiovivo. Carlos se sienta en un elefante situado a 5 m

del centro, y Antonio escoge un coche de bomberos situado a sólo 3,5 m del
centro. Ambos tardan 4 min en dar 10 vueltas. a) ¿Se mueven con la misma
velocidad lineal? ¿Y con la misma velocidad angular? Razónalo. b) Calcula las
velocidades lineal y angular de ambos.

Sol.: b) 1,30 m/s, 0,26 rad/s, 0,91 m/s, 0,26 rad/s

2. La rueda de una bicicleta tiene 30 cm de radio y gira uniformemente a razón de

25 vueltas por minuto. Calcula: a) La velocidad angular, en rad/s. b) La velocidad
lineal de un punto de la periferia de la rueda.

Sol.: a) 2,62 rad/s b) 0,79 m/s

3. Un satélite describe un movimiento circular uniforme alrededor de la Tierra. Si

su velocidad angular es de 0,4 vueltas por hora, calcula el número de vueltas que
da en un día.

Sol.: 9,6 vueltas

4. Un ciclista recorre 5,4 km en 15 min a velocidad constante. Si el radio de las

ruedas de su bicicleta es de 40 cm, calcula: a) la velocidad angular de las ruedas.
b) el número de vueltas que dan las ruedas en ese tiempo.

Sol.: 15 rad/s b) 2148,6 vueltas t (s) v(m/s)

5. Una noria de 40 m de diámetro gira con una velocidad angular constante de

0,125 rad/s. Averigua: a) La distancia recorrida por un punto de la periferia en 1
min; b) El número de vueltas que da la noria en ese tiempo.

Sol.: a) 150 m b) 1,2 vueltas

6. Las aspas de un ventilador giran uniformemente a razón de 90 vueltas por

minuto. Determina: a) su velocidad angular, en rad/s; b) la velocidad lineal de un

50
punto situado a 30 cm del centro; c) el número de vueltas que darán las aspas en
5 min.

Sol.: a) 9,4 rad/s b) 2,8 m/s c) 450 vueltas.

7.Un avión de rescate en Alaska deja caer un paquete de provisiones a un grupo

de exploradores extraviados. Si el avión viaja horizontalmente a 40 m/s, y a una
altura de 100 m sobre el suelo. ¿Dónde cae el paquete en relación con el punto en
que se soltó? ¿Cuánto tiempo tarda en llegar al suelo? ¿Con qué velocidad llega
al suelo?

Sol.: 180,4 m; 4,51 s; 59,60 m/s

8. Juan está en la parte inferior de la colina, mientras que Pedro se encuentra 30

m arriba de la misma. Elegimos a Juan como origen del sistema de coordenadas y
la línea que sigue la pendiente de la colina está dada por la ecuación y = 0,4 x. Si
Juan lanza una manzana a Pedro con un ángulo de 50º respecto de la horizontal
¿Con qué velocidad debe lanzar la manzana para que pueda llegar a Pedro?

Sol.: 50,26 m/s

9. Un cuerpo en caída libre pasa por un punto con una velocidad de 20 cm/s.
¿Cuál será su velocidad cinco segundos después y qué espacio habrá recorrido
en ese tiempo?

Sol.: 69 m/s; 242,8 m

10. Desde la azotea de un rascacielos de 120 m. de altura se lanza una piedra con
velocidad de 5 m/s, hacia abajo. Calcular: a) Tiempo que tarda en llegar al suelo,
b) velocidad con que choca contra el suelo.

Sol.: a) 4,46 s b) 48,7 m/s

51
 LEY DE NEWTON: INERCIA

Esta ley postula, por tanto, que un cuerpo no puede cambiar por sí solo su estado
inicial, ya sea en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme, a menos que se
aplique una fuerza o una serie de fuerzas cuya resultante no sea nula. Newton
toma en consideración, así, el que los cuerpos en movimiento están sometidos
constantemente a fuerzas de roce o fricción, que los frena de forma progresiva,
algo novedoso respecto de concepciones anteriores que entendían que el
movimiento o la detención de un cuerpo se debía exclusivamente a si se ejercía
sobre ellos una fuerza, pero nunca entendiendo como tal a la fricción.
En consecuencia, un cuerpo que se desplaza con movimiento rectilíneo
uniforme implica que no existe ninguna fuerza externa neta o, dicho de otra forma,
un objeto en movimiento no se detiene de forma natural si no se aplica una fuerza
sobre él. En el caso de los cuerpos en reposo, se entiende que su velocidad es
cero, por lo que si esta cambia es porque sobre ese cuerpo se ha ejercido una
fuerza neta.
Newton retomó la ley de la inercia de Galileo: la tendencia de un objeto en
movimiento a continuar moviéndose en una línea recta, a menos que sufra la
influencia de algo que le desvíe de su camino. Newton supuso que si la Luna no
salía disparada en línea recta, según una línea tangencial a su órbita, se debía a
la presencia de otra fuerza que la empujaba en dirección a la Tierra, y que
desviaba constantemente su camino convirtiéndolo en un círculo. Newton llamó a
esta fuerza gravedad y creyó que actuaba a distancia. No hay nada que conecte
físicamente la Tierra y la Luna y sin embargo la Tierra está constantemente tirando
de la Luna hacia nosotros. Newton se sirvió de la tercera ley de Kepler y dedujo
matemáticamente la naturaleza de la fuerza de la gravedad. Demostró que la
misma fuerza que hacía caer una manzana sobre la Tierra mantenía a la Luna en
su órbita.
La primera ley de Newton establece la equivalencia entre el estado de reposo y de
movimiento rectilíneo uniforme. Supongamos un sistema de referencia S y otro S´
que se desplaza respecto del primero a una velocidad constante. Si sobre una
partícula en reposo en el sistema S´ no actúa una fuerza neta, su estado de

52
movimiento no cambiará y permanecerá en reposo respecto del sistema S´ y con
movimiento rectilíneo uniforme respecto del sistema S. La primera ley de Newton
se satisface en ambos sistemas de referencia. A estos sistemas en los que se
satisfacen las leyes de Newton se les da el nombre de sistemas de referencia
inerciales. Ningún sistema de referencia inercial tiene preferencia sobre
otro sistema inercial, son equivalentes: este concepto constituye el principio de
relatividad de Galileo o newtoniano.
El enunciado fundamental que podemos extraer de la ley de Newton es que
Esta expresión es una ecuación vectorial, ya que las fuerzas llevan dirección y
sentido. Por otra parte, cabe destacar que la variación con la que varía la
velocidad corresponde a la aceleración.

EJEMPLOS
 Caso 1: hallar T y W

M=2kg

W
∑ fy=0
T-W=0
T=W=M.g
T=M.g
W=M.g

W=2x10
W=20Nt
T=w=20 Nt
T= 50 Nt

53
 Caso 2:

50 °

T2

T3 T1

M=5Kg

T1=10X2
T1=20Nt
T2=20/sen50
T2=26.108 Nt
T3=(26.108)(cos50)
T3=16.781 Nt

 Caso 3:

40
30 T1
T2
T3=T1

M=20kg

w 54
T1=20X10
T1=200 Nt
T2=200-T3sen30/sen40
T2=0
T2=T3Cos30/cos40
T2=226.103

TALLER
 Según el caso 1 elabore una gráfica donde la masa sea de 15 kg, halle W y
T R// w= 150 Nt T=150Nt

 Hallar T1, T2, T3 y W R// T1=159.244 Nt T2=120Nt T3=199.396 Nt

W= 200 Nt

33°

T2

T3 T1

M=12Kg

 Según el caso 2 resuelva T1, T2, T3 y W, los datos son: m=4kg angulo=
20° R// T1=61.59 T2=40 T3=73.44 nt W=40 nt

 Según el caso 1 resuelva T y W, los datos son: m=15kg

R// T=W=150 Nt

55
  Según el caso 1 resuelva T y W, los datos son: m= 250 kg
R//T=W=2500 Nt

 Según el caso 2 resuelva T1, T2, T3 y W, los datos son : m=6kg angulo=
18° R// T1=184.66 T2=60 T3=194.16 nt W=60 nt

 Según el caso 3 resuelva T1, T2, T3 y W, los datos son : m=8kg angulo=
30° R// T1=80 nt T2=80nt T3=80 nt W=80 nt

 Según el caso 1 resuelva T y W, los datos son: m= 45 kg

R//T=W=450 Nt

 Según el caso 2 resuelva T1, T2, T3 y W, los datos son : m=12kg angulo=
45° R// T1=169.70 T2=120 T3=77.13 nt W=120 nt

 Según el caso 1 resuelva T y W, los datos son: m= 22 kg

R//T=W=220 Nt

SEGUNDA LEY DE NEWTON

La Segunda Ley de Newton, también conocida como Ley Fundamental de la
Dinámica, es la que determina una relación proporcional entre fuerza y variación
de la cantidad de movimiento o momento lineal de un cuerpo. Dicho de otra forma,
la fuerza es directamente proporcional a la masa y a la aceleración de un cuerpo.
De madera que podemos expresar la relación de la siguiente manera:

Dónde:

F = Magnitud de la fuerza aplicada a un cuerpo (N)

56
m = Masa del cuerpo (kg)
a = Magnitud de la aceleración que recibe el cuerpo (m/s²)

FORMULA DEL PESO:

Dónde:

P = Magnitud del peso del cuerpo (N)

m = Masa del cuerpo (kg)
g = Magnitud de la aceleración de la gravedad (m/s²)

EJEMPLOS

Ejemplo 1.- Calcular la magnitud de la aceleración que produce una fuerza cuya

magnitud es de 50 N a un cuerpo cuya masa es de 13,000 gramos. Expresar el
resultado en m/s2

Solución: En el ejemplo, tenemos prácticamente nuestros datos, que es lo

primero que tenemos que hacer.
F = 50 N

m = 13,000 gramos

a =?

Hacemos la conversión de los gramos a kilogramos, ya que son las unidades del
sistema internacional.

Despejando la aceleración de la fórmula de la segunda ley de Newton, tenemos:

Que vendría a ser nuestro resultado.

Ejemplo 2.- Calcular la masa de un cuerpo si al recibir una fuerza cuya magnitud

de 350 N le produce una aceleración cuya magnitud es de 520 cm/s 2. Exprese el
resultado en kg (Unidad de masa del sistema internacional). 

57
Solución: Hacemos lo mismo del paso anterior, vamos a colocar nuestros datos,
con ello tenemos entonces:
F = 350 N

a = 520 cm/s2

m=?

Vamos a colocar a nuestra aceleración en unidades de metros por segundo al

cuadrado, para ello hacemos nuestra conversión.

Ahora si podemos despejar a la masa de la fórmula de Newton.

Ejemplo 3.- Determinar la magnitud de la fuerza que recibe un cuerpo de 45 kg, la

cual le produce una aceleración cuya magnitud es de 5 m/s 2

Solución: Pasamos a escribir los datos:

m = 45 kg

a = 5m/s2

F =?

Entonces aplicamos la fórmula de la segunda Ley de Newton

Qué vendría a ser nuestra fuerza.

TALLER:

1-Calcular la masa de un sillón cuyo peso tiene una magnitud de 410 N

58
 R//: m:41.836kg

2-Determinar la magnitud de la fuerza neta que debe aplicarse a un bloque de

madera cuyo peso tiene una magnitud de 8N, para que adquiera una aceleración
cuya magnitud es de 0.5 m/s²

R//: F: 0.4081N

3- sobre un bloque, de 40 kg de masa, se ejercen las fuerzas que aparecen en la

figura. Además, la fuerza de rozamiento entre el bloque y el suelo es de 30 N.
dibuja la resultante de las fuerzas y calcula:

a) la aceleración que adquiere el bloque.

b) La velocidad que lleva después de haber recorrido 10 m.

R//: a) 7m/s2; b) 11,8m/s.

4- determinar el valor de todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo de masa
20 kg que se mueve con velocidad constante en una superficie horizontal,
sabiendo que el coeficiente de rozamiento entre el cuerpo y el suelo es 0,4. Si se
le empuja entonces con una fuerza horizontal de 100N, ¿Qué distancia recorrerá
en 2 segundos partiendo del reposo? (tomar: g= 10m/s 2).

R//: d: 2m

59
5-un vehículo de 1000 kg de masa pasa de 0 a 90km/h en 10s. la fuerza que
origina esta aceleración es:

R//:2500N

6-un móvil de 3 kg de masa se desplaza siguiendo una trayectoria rectilínea. Se

realiza sobre la una fuerza de 20N. la fuerza de rozamiento entre el móvil y la
superficie por la que se desplaza en 5N.la aceleración que adquiere es:

R//:5,0m/s2

7-dos masas de 1 y 2 kg están unidas a una cuerda que pasa por una polea (sin
masa).

a) representa en un dibujo las fuerzas que actúan.

b) calcula la aceleración que adquiere el conjunto.

R//: b)3,26m/s2

8- Se aplica una fuerza de 10 N sobre un cuerpo en reposo que tiene una masa de
2 kg.

a) ¿Cuál es su aceleración?

b) ¿Qué velocidad adquiere si se sigue aplicando la fuerza durante 10 segundos?

R//: a) 5m/s2; b) 50m/s

9- ¿Cuál es la masa de un cuerpo que, estando en reposo, al recibir una fuerza de

10 N adquiere una aceleración de 20 m/s2

R//: m: 0,5 kg

10- Un vehículo de 100 kg de masa se mueve en línea recta a 70 km/h.

¿Qué fuerza debe aplicarse en forma constante para que reduzca su velocidad a
20 km/h durante los siguientes 10 segundos de aplicada la fuerza?

R//: a: -139N

Torque o Momento de Fuerza

Cuando se aplica una fuerza en algún punto de un cuerpo rígido, dicho cuerpo
tiende a realizar un movimiento de rotación en torno a algún eje.

60
Ahora bien, la propiedad de la fuerza aplicada para hacer girar al cuerpo se mide
con una magnitud física que llamamos torque o momento de la fuerza.
Entonces, se llama torque o momento de una fuerza a la capacidad de dicha
fuerza para producir un giro o rotación alrededor de un punto.
En el caso específico de una fuerza que produce un giro o una rotación, muchos
prefieren usar el nombre torque y no momento, porque este último lo emplean
para referirse al momento lineal de una fuerza.
Para explicar gráficamente el concepto de torque, cuando se gira algo, tal como
una puerta, se está aplicando una fuerza rotacional. Esa fuerza rotacional es la
que se denomina torque o momento.
Cuando empujas una puerta, ésta gira alrededor de las bisagras. Pero en el giro
de la puerta vemos que intervienen tanto la intensidad de la fuerza como su
distancia de aplicación respecto a la línea de las bisagras.
Entonces, considerando estos dos elementos, intensidad de la fuerza y distancia
de aplicación desde su eje, el momento de una fuerza es, matemáticamente,
igual al producto de la intensidad de la fuerza (módulo) por la distancia
desde el punto de aplicación de la fuerza hasta el eje de giro.
Expresada como ecuación, la fórmula es:

M=F•d

Donde M es momento o torque

F = fuerza aplicada
d = distancia al eje de giro
El torque se expresa en unidades de fuerza-distancia, se mide comúnmente en
Newton metro (Nm).
Momento de una fuerza con respecto a un eje o
Es posible definir el momento de un vector de fuerza a través de la siguiente
ecuación:

61
Donde × es el producto vectorial entre fuerza F⃗ y el vector de posición de la
fuerza, R⃗ en relación con el eje o. De manera equivalente, es posible para escribir
un producto vectorial como

Donde θ es el ángulo más pequeño entre F⃗ y R⃗. Donde el vector R es la dirección

que coincide con el punto de origen y el eje de rotación del mismo.
Hay una convención para la dirección del vector M⃗ como el producto vectorial deja
claro, siempre es ortogonal al plano del sistema de rotación, y será positivo o
negativo de acuerdo con la dirección de rotación, la convención como se
mencionó anteriormente. Es decir, para una rotación en el sentido horario, el
vector momento de la fuerza apunta dentro del plano de rotación, en el caso de un
movimiento anti horario, el vector apunta fuera del plano de rotación.
Ejemplo 1:
Se coloca una tuerca con una llave como se muestra en la figura. Si el brazo r es
igual a 30 cm y el torque de apriete recomendado para la tuerca es de 30 Nm,
¿cuál debe ser el valor de la fuerza F aplicada?
Σ t = r x F = 0,3 m x F = 30 Nm
Despejando:
0,3 m x F = 30 Nm
30 N
F= F = 100 N
0.3 m
Ejemplo 2:

Si en la figura de arriba la fuerza F vale 15 N y la distancia d mide 8 m, el

momento de la fuerza vale:

62
 M = F • d = 15 N • 8 m = 120 Nm
La distancia d recibe el nombre de “brazo de la fuerza”.
Ejemplo 3:
Determina el momento que produce una fuerza de 7 N tangente a una rueda de un
metro de diámetro, sabiendo que el punto de aplicación es el mismo borde de
dicha rueda provocando un impulso en el sentido de las agujas del reloj.
Datos
F=7N
r = d = 1 m/ 2 = 0.5 m
α = β = 90º
Resolución
Suponiendo que el centro de giro de la rueda está situado en el centro de la
circunferencia, el esquema es el siguiente:

Tal y como hemos estudiado en el apartado del momento de una fuerza, podemos
obtener momento por medio de dos expresiones:
M = F⋅r⋅sin α o M=F⋅d
Aplicando esta definición obtenemos que:
M = F⋅r⋅sin α =F⋅d ⇒M = 7 N⋅0.5 m ⇒M = 3.5 N⋅m

63
Sin embargo, dado que la fuerza provoca un impulso de giro en el sentido de las
agujas del reloj, añadiremos un signo negativo al momento:
M = −3.5 N⋅m
Ejemplo 4:

Dos niños A y B de 25 kg y 55 kg respectivamente se encuentran sentados sobre

un balancín. El primero de ellos se encuentra a 150 cm del eje de giro y el
segundo a 55 cm. ¿Cuál es el valor del momento que ejerce cada uno de ellos
sobre el balancín? ¿En qué se diferencian? (Datos adicionales. g = 9.8 m/s2)
Datos
mA = 25 kg
mB = 55 kg
PA = mA · g = 245 N
PB = mB · g = 539 N
dA = 150 cm = 1.5 m
dB = 55 cm = 0.55 m
Resolución
Teniendo en cuenta que el valor del momento de una fuerza se obtiene mediante
el producto del valor de dicha fuerza y la distancia con respecto al eje de rotación,
cada niño A y B ejerce una fuerza sobre la barra del balancín equivalente al valor
de su peso PA y PB. De esta forma podemos determinar el momento de cada uno
de ellos:
MA = PA⋅dA = 245 N ⋅ 1.5 m =367 N ⋅ mMB = PB⋅dB = 539 ⋅ 0.5 m = 269.5 N ⋅ m
Observa que el niño A a pesar de tener menos masa, tiene un momento mucho
mayor (su peso tiene un momento mucho mayor que el de B). Esto hará que el
balancín tienda a girar hacia su lado, provocando que B tienda a levantarse del
suelo.
Independientemente de lo que hemos hablado anteriormente, de forma general se
suele utilizar un signo para determinar hacia donde tiende el cambio de la

64
velocidad provocada por el momento. Dado que el peso de A intenta girar la barra
en el sentido contrario de las agujas del reloj y B intenta girarlas en el sentido de
las agujas, el momento de A se representa como un valor positivo y el de B como
un valor negativo. De esta forma, finalmente:
MA = 367 N ⋅ mMB = −269.5 N ⋅ m
Ejemplo 5:
Un plomero aficionado, que no puede aflojar una junta, ensarta un tramo de tubo
en el mango de su llave de tuercas y aplica todo su peso de 900 N al extremo del
tubo parándose sobre él. La distancia del centro de la junta al punto donde actúa
el peso es de 0.80 m, y el mango y el tubo forman un ángulo de 19° con la
horizontal (figura 10.5a). Calcule la magnitud y la dirección de la torca que el
plomero aplica en torno al centro de la junta.
a) Un plomero aficionado trata de aflojar una junta parándose en una extensión del
mango de la llave de tuercas. b) Diagrama vectorial para calcular la torca con
respecto a O.

l= (0.80 m) sen109º = (0.80) sen71º = 0.76

t = Fl = (900N) (0.76) = 680 N.m
Ftan= FCos19º = (900N) (Cos19º) = 851 N
T= Ftanr = (851 N) (0.80 m) = 680 N.m

65
 TALLER
1. Un elevador con el diseño del diagrama,
cuenta con un actuador vertical del 1000
N de capacidad. ¿A qué distancia X se
debe instalar el actuador, para poder
mover el peso indicado, suponiendo que
el brazo está en posición horizontal? R.
2,5 m

2. Un plomero aficionado, que no puede aflojar una junta, ensarta un tramo de

tubo en el mango de su llave de
tuercas y aplica todo su peso de 900
N al extremo del tubo parándose
sobre él. La distancia del centro de la
junta al punto donde actúa el peso es
de 0.80 m, y el mango y el tubo
forman un ángulo de 19° con la
horizontal. Calcule la magnitud y la
dirección del torque que el plomero
aplica en torno al centro de la junta. R. 680 Nm

3. Un elevador con el diseño del

diagrama, cuenta con un actuador
vertical del 1000 N de capacidad.
¿A qué distancia X se debe instalar
el actuador, para poder mover el
peso indicado, suponiendo que el
brazo está en posición de 30° con
la horizontal? R. 2,5 m

4. Se enrolla un cable varias veces en un

cilindro sólido uniforme de 50 kg con
diámetro de 0.120 m, que puede girar
sobre su eje. Se tira del cable con una
fuerza de 9.0 N. Suponiendo que el cable
se desenrolla sin estirarse ni resbalar,
¿qué aceleración tiene? R. 0,36 m/s2

66
5. Un elevador con el diseño del
diagrama, cuenta con un actuador
vertical del 1000 N de capacidad.
¿A qué distancia X se debe instalar
el actuador, para poder mover el
peso indicado, suponiendo que el
brazo está en posición de 30° con
la horizontal y que las paredes del
elevador generan fricción con las
superficies laterales? R. 3,94 m

6. Enrollamos un cable ligero y flexible en un cilindro sólido de

masa M y radio R. El cilindro gira con fricción despreciable sobre
un eje horizontal estacionario. Atamos el extremo libre del cable
a un bloque de masa m y soltamos el objeto sin velocidad inicial
a una distancia h sobre el piso. Conforme el bloque cae, el cable
se desenrolla sin estirarse ni resbalar, haciendo girar al cilindro.
Calcule la rapidez del bloque que cae y la rapidez angular del
cilindro, justo cuando el bloque golpea el piso.
Respuesta:

7. Si usted detiene un huevo crudo en rotación durante el instante más corto

que pueda y lo vuelve a soltar, el huevo comenzará a girar otra vez. Si hace
lo mismo con un huevo duro, éste se quedará detenido. Inténtelo y
explíquelo. R.

8.

Respuestas:

9.
Calcule el torque (magnitud y dirección) alrededor del
punto O debido a la fuerza en cada una de las

67
 situaciones mostradas en la figura. En todos los casos, la fuerza y la
varilla están en el plano de la página, la varilla mide 4 m de largo y la
fuerza tiene magnitud F 510 N.
Respuestas:

10. El volante de un motor tiene momento de inercia de 2.50 kg m2

alrededor de su eje de rotación. ¿Qué torque constante se requiere para
que alcance una rapidez angular de 400 rev/min en 8 s, partiendo del
reposo?
R. 13,1 Nm

POLEAS

Una polea es una máquina simple, un dispositivo mecánico de tracción, que sirve
para transmitir una fuerza. Además, formando conjuntos —aparejos o polipastos—
sirve para reducir la magnitud de la fuerza necesaria para mover un peso.

La polea es el punto de apoyo de una cuerda que moviéndose se arrolla sobre ella
sin dar una vuelta completa, actuando en uno de sus extremos la resistencia (R) y
en otro la fuerza actuante (F) o potencia.
Las poleas simples no son más que una palanca de primer grado, en la que la
fuerza F, y la resistencia R se aplican a la misma distancia del eje, que coincide
con el radio de la polea. Es decir:
 
 

 
Simplificando tenemos que:
 

Tipos de poleas

Polea fija Polea móvil Polipastos

En este caso tenemos una La polea móvil es un El polipasto es un tipo

sola polea fija sobre la que conjunto formado por dos especial de montaje

68

se enrolla la cuerda (o
cadena) de la que
suspende por un lado la
carga, que ejerce una
fuerza de resistencia R, y
del otro lado por donde
aplicamos la fuerza F para
elevar la carga.
Una polea fija está en
equilibrio cuando la fuerza
aplicada F es igual a la
resistente R que presenta
la carga, es decir:
poleas. Una de ellas está
fija, mientras la otra puede
desplazarse linealmente al
subir y bajar la carga. Este
tipo de poleas permite
elevar cargas con un
menor esfuerzo, (con una
fuerza aplicada F menor).
Una polea móvil estará en
equilibrio cuando se
cumple la siguiente
igualdad:
 
De esta forma, la fuerza
que tenemos que aplicar
para elevar la carga es la
mitad de la fuerza
resistente de esa carga. Si
combinamos varias poleas
69
de poleas fijas y
móviles. Consta de un
número par de poleas
de las que la mitad
son fijas, y la otra
mitad móviles.
Permiten elevar
grandes cargas con la
aplicación de fuerzas
limitadas, por lo que
son de gran aplicación
en la elevación de
grandes cargas
(grúas, ascensores,).
El polipasto se
encuentra en equilibrio
cuando se cumple
que:
Donde n es el número
de poleas móviles
 móviles, la fuerza que
necesitamos aplicar
disminuirá
proporcionalmente al
número de poleas móviles
del sistema.

EJEMPLOS

EJEMPLO 1:  Un cuerpo de 200 kg se levanta mediante un aparejo potencial de 3

poleas móviles. ¿Cuál es el valor de la potencia?
Fórmula:

T = 200 kg/2³
T = 200 kg/8
T = 25 kg

EJEMPLO 2: Un cuerpo es sostenido mediante un aparejo potencial de 5 poleas.

Si la potencia aplicada es de 60 N, ¿cuál es el peso del cuerpo?
Fórmula:

P = 2n·T
P = 25·60 N
P = 32·60 N
P = 1920 N

EJEMPLO 3: Mediante un aparejo factorial de 4 poleas, se equilibra un cuerpo de

500 kg. ¿Cuál es la potencia aplicada?

Fórmula:

70
T = 500 kg/ (2·4)
T = 500 kg/8
T = 62,5 kg

TALLER

1-Mediante un torno cuyo radio es de 12 cm y su manivela es de 60 cm, se levanta

un balde que pesa
3,5 kg, cargado con 12 l de agua. ¿Cuál es la potencia aplicada?

R//: T = -3,1 kg

2-En un aparejo potencial de 4 poleas móviles, se aplica una fuerza de 30 N para

mantener el sistema en equilibrio, se desea saber cuál es el valor de la resistencia.

R//:P = 480 N

3-Se levanta un cuerpo con un torno de 30 cm de radio, al cual se aplica 30 N.

¿Cuál será el peso del cuerpo si la manivela es de 90 cm?

R//:P = 90 N

4- Calcular el peso de un cuerpo suspendido de la soga de un torno de 18 cm de

radio y una manivela de 45 cm de longitud, equilibrado mediante una fuerza de 60
kg.

R//:P = 150 kg.

5- ¿Cuál será la longitud de la manivela de un torno que, para equilibrar un peso

de 150 kg, es necesario aplicar una fuerza de 40 kg? El radio del cilindro es de 20
cm.

R//: d2 = 0,75 m

6-Se levanta un cuerpo con un torno de 20 cm de radio, al cual se aplica 40 kg.

¿Cuál será el peso del cuerpo si la manivela es de 80 cm?

R//:P = 160 kg

7-hallar la aceleración y la tensión con base en la imagen:

71
 R//: a:5,88m/s2; T:17,64N

8-Un cuerpo de masa 2 Kg se desliza sobre un plano horizontal cuyo coeficiente
de rozamiento es de 0.1, si está atado al extremo de un hilo que pasa por
la garganta de una pequeña polea fija, tal como puede verse en la figura. Del otro
extremo del hilo está colgado un segundo cuerpo de masa 15 Kg. ¿Con qué
aceleración se moverán y cuál será la tensión en ambas ramas del hilo?

R//: a:8,53m/s2; T:19,02N

9- ¿Con qué aceleración se moverán y cuál será la tensión en ambas ramas del
hilo? Con base en el dibujo:

R//: a:7m/s2; T: 70N

10-Un cuerpo de masa 5 Kg que puede deslizarse prácticamente sin rozamiento

sobre un plano horizontal está atado al extremo de un hilo que pasa por
la garganta de una pequeña polea fija, tal como puede verse en la figura. Del otro

72
extremo del hilo está colgado un segundo cuerpo de masa 3 Kg. Se pregunta
qué fuerza horizontal F debe aplicarse al primer cuerpo para que el segundo
suba con una aceleración de 0.5 m/ s2.

R//: F:33,4N.

TRABAJO

El trabajo es una magnitud física escalar que se representa con la letra W (del

inglés Work) y se expresa en unidades de energía, esto es en julios o Joules (J)
en el Sistema Internacional de Unidades.

Por lo tanto. El trabajo es igual al producto de la fuerza por la distancia y por el

coseno del ángulo que existe entre la dirección de la fuerza y la dirección que
recorre el punto o el objeto que se mueve.

Por tanto, en física solo se puede hablar de trabajo cuando existe una fuerza que
al ser aplicada a un cuerpo permite que éste se desplace hacia la dirección de la
fuerza.

La fórmula de trabajo se representa de la siguiente manera:

73
EJEMPLOS

EJEMPLO 1: Calcular el trabajo que realiza la fuerza F sobre la distancia d.

Datos F = 15 N, θ = 35°, d = 2 m.

Solución

EJEMPLOS 2: Calcular el trabajo que realiza la fuerza F y la fuerza de rozamiento

FR sobre la distancia d.

Datos m = 10 kg, F = 100 N, θ = 35°, d = 10 m, μd = 0,1.

74
Solución

Calculamos el peso del bloque. Indicamos sólo su módulo:

Calculamos el módulo de la fuerza normal, que en este caso es igual al peso ya

que la superficie es horizontal y no hay otras fuerzas actuando.

Calculamos el valor de la fuerza de rozamiento dinámico como el producto del

coeficiente de rozamiento por la fuerza normal. También indicamos su módulo
solamente.

Finalmente calculamos el trabajo de las dos fuerzas.

75
EJEMPLO 3: Calcular el trabajo de la siguiente fuerza.

Solución

El trabajo total realizado lo podemos calcular como el área bajo la curva.

Lo planteamos como la suma de dos trabajos parciales: el correspondiente al

tramo en el que la fuerza es variable (área de un triángulo) y el correspondiente al
tramo en el que la fuerza es constante (área de un rectángulo).

TALLER

1-Una grúa sube en forma vertical un bloque hasta una altura de 4 m, a velocidad
constante y en un tiempo de 10 s. La potencia disipada para realizar ese trabajo
es de 2000 W.
¿Cuál es el peso del bloque?

R//: W:20000J; la fuerza es igual al peso: 5000N

2-Una bomba sube 1 m3 de agua a una altura de 30 m en 15 minutos. Datos: Peso
específico del agua: 9800 N/m3
¿Cuál es el trabajo realizado por la bomba?

R//: W:294000J; P:326,67W

76
3-Una presa tiene un caudal de 10 m3/min y una altura de 5 m.
Calcular la potencia eléctrica generada, asumiendo una eficiencia del 100%.
Dato: Peso específico del agua = 9800 N/m3.

R//:P:8166W

4-Se hace descender un cuerpo de 198 Kg por una pendiente, recorriendo 10

metros. ¿Cuál es el trabajo realizado por el cuerpo?

R//: W:1980J

5- ¿Cuánta fuerza requerirá un cuerpo X para recorrer 3 metros realizando un

trabajo de 24 julios?

R//: F:8N

6- ¿Cuánto trabajo costará a una persona empujar una caja de hierro por 2
metros, aplicando una fuerza de 50 N?

R//: W:100J

7-una fuerza de 70 N desplaza uniformemente una masa de 25000g durante tres

segundos con una velocidad de dos metros por segundo.

a-µ:0

b-µ:0,15

R//: a) W: 420J; b) W:397,5J

8-una fuerza de 90N se aplica bajo un ángulo de 45° desplazándola

uniformemente durante un 4seg a una velocidad 1,5m/s. si la masa es de 3kg
hallar el trabajo realizado.

a-µ:0

b-µ:0,18

R//: a) W:381,8J; b) W: 349,2J

9-una masa de 5kg se ubico en la parte más baja de una plataforma de base 7m y
de altura 3m una fuerza de 80 N que forma un ángulo 40° con la horizontal, de la
plataforma la lleva hasta el punto más alto en un tiempo de tres segundos ¿Qué
trabajo realiza la fuerza?

a-µ:0

b-µ:0,15

77
 R//: a) W:317,69J; b) W: 265,15J

10-un cuerpo se desplaza 5m al actuar sobre el, una fuerza de 50N.calcula el

trabajo realiza:

R//: W: 250J

IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO

IMPULSO

El impulso es el producto entre una fuerza y el tiempo durante el cual está

aplicada. Es una magnitud vectorial. El módulo del impulso se representa como el
área bajo la curva de la fuerza en el tiempo, por lo tanto si la fuerza es constante
el impulso se calcula multiplicando la F por Δt, mientras que si no lo es se calcula
integrando la fuerza entre los instantes de tiempo entre los que se quiera conocer
el impulso.

78
I = Impulso [kg. m/s]
F = Fuerza [N]
Δt = Intervalo de tiempo [s]

I = Impulso [kg. m/s]

F = Fuerza [N]
t0, t1 = Intervalo de tiempo [s]

Unidad de impulso

El impulso se mide en kg·m/s, una unidad equivalente a N·s.

CANTIDAD DE MOVIMIENTO

La cantidad de movimiento o momento lineal es el producto de la velocidad por

la masa. La velocidad es un vector mientras que la masa es un escalar. Como
resultado obtenemos un vector con la misma dirección y sentido que la velocidad.

La cantidad de movimiento sirve, por ejemplo, para diferenciar dos cuerpos que
tengan la misma velocidad, pero distinta masa. El de mayor masa, a la misma
velocidad, tendrá mayor cantidad de movimiento.

79
p = Cantidad de movimiento [kg. m/s]
m = Masa [kg]
v = Velocidad [m/s]

Unidad de cantidad de movimiento

La cantidad de movimiento se mide en kg. m/s. Tiene la misma unidad que el

impulso, aunque sean conceptos diferentes.

RELACIÓN ENTRE IMPULSO Y LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO

El impulso aplicado a un cuerpo es igual a la variación de la cantidad de

movimiento, por lo tanto, el impulso también puede calcularse como:

I = Impulso [kg. m/s]

Δp = Variación de la cantidad de movimiento [kg. m/s]

Dado que el impulso es igual a la fuerza por el tiempo, una fuerza aplicada durante
un tiempo provoca una determinada variación en la cantidad de movimiento,
independientemente de la masa:

F = Fuerza [N]
Δt = Intervalo de tiempo [s]
Δp = Variación de la cantidad de movimiento [kg. m/s]

EJEMPLOS:

EJEMPLO 1: Un patinador de 80 kg de masa le aplica a otro de 50 kg de masa

una fuerza de 25 kg durante 0,5 s, ¿qué velocidad de retroceso adquiere el
primero y que velocidad final toma el segundo?
Según la definición de impulso:
SOLUCIÓN:
I = F. t
I = 245,17 N·0,5 s
I = 122,58 kg. m/s

80
El impulso en el momento del choque es el mismo para ambos cuerpos y el
impulso también es igual a la cantidad de movimiento.
I = m1·v1
I/m1 = v1
v1 = (122,58 kg. m/s) /80 kg
v1 = 1,53 m/s
I = m2·v2
I/m2 = v2
v2 = (122,58 kg. m/s) /50 kg
v2 = 2,45 m/s

EJEMPLO 2: Determinar la masa de una esfera metálica que por acción de una
fuerza de 20 N durante 0,3 s le provoca una velocidad de 2 m/s.
Según la definición de impulso y cantidad de movimiento:
SOLUCIÓN:
F. t = m. v
m = F. t/v
m = 20 N·0,3 s/ (2 m/s)
m = 3 kg

EJEMPLO 3: Una pelota de futbol de 850 g de masa adquiere una velocidad de

40 m/s mediante un puntapié de 0,2 s de duración, ¿qué fuerza recibió la pelota?
Según la definición de impulso y de la cantidad de movimiento:
F. t = m1·v1
F = m1·v1/t
F = 0,85 kg. (40 m/s) /0,2 s
F = 170 N

TALLER

1- Una pelota de futbol de 850 g de masa adquiere una velocidad de 40 m/s

mediante un puntapié de 0,2 s de duración, ¿qué fuerza recibió la pelota?
R//: F: 170 N
2- A un cuerpo de 980 kg se le aplica una fuerza constante de 40 N durante 5 s.
Calcular el impulso total y el incremento de velocidad.
R//: I: 200N; V:0,204 m/s.
3- A un cuerpo de 50 kg de masa se le aplica una fuerza de 150 N durante 5 s,
calcule el impulso y el incremento de velocidad.
R//: I: 750N; V:15m/s.
4- Mediante un palo de golf se aplica a una pelota una fuerza de 242,2 N y
adquiere una velocidad de 95 m/s. Si la masa de la pelota es de 0,05 kg, ¿durante
cuánto tiempo actuó el palo sobre la pelota?

81
 R//: t: 0,0196s
5- Con una escopeta se dispara un cartucho de 100 perdigones de 0,4 g cada
uno, los que adquieren una velocidad de 280 m/s, ¿cuál es la velocidad de
retroceso del arma si pesa 5 kg?
R//: V:2,24m/s
6- Una escopeta de masa 5,8 kg lanza un proyectil de masa 20 g con una
velocidad inicial de 750 m/s. ¿cuál será la velocidad de retroceso?
R//: V:2,59m/s
7- Una pelota de béisbol de 0,15 kg de masa se está moviendo con una velocidad
de 40 m/s cuando es golpeada por un bate que invierte su dirección adquiriendo
una velocidad de 60 m/s, ¿qué fuerza promedio ejerció el bate sobre la pelota si
estuvo en contacto con ella 5 m/s?
R//: F: 3000N

8- Un taco golpea a una bola de billar ejerciendo una fuerza promedio de 50 N

durante un tiempo de 0,01 s, si la bola tiene una masa de 0,2 kg, ¿qué velocidad
adquirió la bola luego del impacto?
R//: V: 2,5 m/s
9- Una fuerza actúa sobre un objeto de 10 kg aumentando uniformemente desde
0 hasta 50 N en 4 s. ¿Cuál es la velocidad final del objeto si partió del reposo?
R//: V: 10m/s
10- Se rocía una pared con agua empleando una manguera, la velocidad del
chorro de agua es de 5 m/s, su caudal es de 300 cm ³/s, si la densidad del agua
es de 1 g/cm ³ y se supone que el agua no rebota hacia atrás, ¿cuál es la fuerza
promedio que el chorro de agua ejerce sobre la pared?
R//: F: 1,5 N

LEY GRAVITACIONAL UNIVERSAL

Es una ley física clásica que describe la interacción gravitatoria entre distintos
cuerpos con masa. Newton dedujo que la fuerza con que se atraen dos cuerpos
tenía que ser proporcional al producto de sus masas dividido por la distancia entre
ellos al cuadrado. Para grandes distancias de separación entre cuerpos se
observa que dicha fuerza actúa de manera muy aproximada como si toda la masa
de cada uno de los cuerpos estuviese concentrada únicamente en su centro de
gravedad, es decir, es como si dichos objetos fuesen únicamente un punto, lo cual
permite reducir enormemente la complejidad de las interacciones entre cuerpos
complejos.

82
Donde
F, es el módulo de la fuerza ejercida entre ambos cuerpos, y su dirección se
encuentra en el eje que une ambos cuerpos.
G, es la constante de gravitación universal = G=6.674 x 10−11 N . m 2 /Kg2
Ejemplo 1:
Supongamos que una masa de 800 kg y otra de 500 kg se atraen en el vacío,
separadas por un espacio de 3 metros. ¿Cómo podemos calcular la fuerza de
atracción que experimentan?
Simplemente aplicando la fórmula:
F = G. (m1.m2)/r2
Que será: F = (6.67×10-11 N.m2/kg2) . (800 kg . 500 kg) / (3)2
Y luego: F = 2.964 x 10-6 N.
Ejemplo 2:
Desde otro punto de vista, ¿a qué distancia debemos colocar dos cuerpos de
masa de 1 Kg, para que se atraigan con una fuerza de 1 N?
Partiendo de la misma fórmula
F = G. (m1.m2)/r2
Despejaremos la distancia, quedándonos que r2 = G.(m1.m2)/ F
O lo que es lo mismo: r = √ (G.[m1.m2])/ F
Es decir: r = √ (6.67×10-11 N.m2/kg2 . 1kg x 1kg) / 1N
El resultado es que r = 8.16 x 10-6 metros.
Ejemplo 3:

83
¿A qué distancia se encuentran dos masas de 6×10^-2 kg y 7×10^-3 kg, si la
magnitud de la fuerza con la que se atraen es de 9×10^-9 N?

TALLER
1. Calcular la magnitud de la fuerza gravitacional con la que se atraen dos
personas, si una de ellas tiene una masa de 110 kg y otra de 86 kg, si la
distancia que hay entre ambos es de 1.3 metros. Respuesta: 3.73 x 10^(-
7) N.
2. ¿A qué distancia se encuentran dos masas de 3×10^-2 kg y 7×10^-3 kg, si
la magnitud de la fuerza con la que se atraen es de 8×10^-9 N?
Respuesta: 1.32 x 10^(-3) m
3. Calcular la masa de un perro si la magnitud de la fuerza gravitacional con
que se atrae con un cordero de 25 kg es de 40×10^-11 N y la distancia a la
que se encuentran uno del otro es de 3.5 metros. Respuesta: La masa del
perro es de 2.93 kilogramos
4. El planeta Venus tiene una masa de 4,8x1024 kg y un radio de 6052 km.
¿Notará un terrestre mucha diferencia de peso si camina por la superficie
de Venus? Calcúlalo. (Resultado: gVenus = 8,74 m/s2 )
5. Calcula la masa que puede levantar en la Luna una persona con la fuerza
necesaria para levantar 50 kg en la Tierra. Datos: MLuna= 7.4x1022 kg,
RLuna=1737 km (Resultado: m = 306 kg)
6. Calcula la aceleración de la gravedad en la superficie de la Luna Datos:
MLuna= 7.35x1022 kg, RLuna=1738 km (Resultado: g = 1,62 m/s2 )
7. Calcula la masa del Sol, considerando que la Tierra describe una ´orbita
circular de 150 millones de kil´ometros de radio. Resultado: = 2,01 x 1030 km

84
 8. El planeta Mercurio tiene una masa de 3,3 x 1023 kg y un radio de 2440 km. a)
¿Cuánto vale la aceleración de la gravedad en su superficie? (Resultado:
gMercurio = 3,70 m/s2 ) b) ¿Cuánto pesará en Mercurio una persona de 70
kg? ¿Y en la Tierra?
(Resultado: PMercurio = 259 N, PTierra = 700 N )
9. Los satélites de televisión giran alrededor de la Tierra en una órbita de
42370 km de radio. a) ¿Cuánto vale la aceleración de la gravedad en esa
órbita? (Resultado: g = 0,22 m/s2 )
b) ¿Cuánto pesará allí un satélite de 1200 kg? (Resultado: P = 264 N)
10. El planeta enano Ceres recorre su órbita alrededor del Sol (con muy poca
excentricidad) en el cinturón de asteroides, entre Marte y Júpiter y es
especialmente interesante porque podría tener más agua que la Tierra.
Ceres tiene una masa de 9,5x1020 kg y un radio de 476 km. Calcula la
aceleración de la gravedad en su superficie (Resultado: g = 0,28 m/s2 )

PRINCIPIO DE PASCAL
La presión ejercida sobre un fluido incompresible y en equilibrio dentro de un
recipiente de paredes indeformables se transmite con igual intensidad en todas las
direcciones y en todos los puntos del fluido. Por lo tanto, cumple la siguiente
relación.

El elevador hidráulico que se representa en la figura ilustra la ley de Pascal. Un

pistón con área transversal pequeña A1 ejerce una fuerza F1 sobre la superficie
de un líquido (aceite). La presión aplicada p = F1/A1 se transmite a través del tubo
conector a un pistón mayor de área A2.

85
La presión aplicada es la misma en ambos cilindros, así que

Ejemplo 1:

Calcular la fuerza y la presión ejercida en un émbolo, se sabe que la fuerza

resultante tiene un valor de 53N, el émbolo de mayor tamaño tiene un radio de 66
centímetros y el émbolo menor tamaño tiene un radio de 33 centímetros.

Primero se realiza el cálculo de ambos émbolos:

Embolo mayor: (3.14) (0.66²) = (3.14)(0. 4356) = 0. 435 m²

Embolo menor: (3.14) (0.33²) = (3.14)(0. 1089) = 0. 108 m²

Ahora calculamos la presión:

F2=p2S2

Por lo que:

p2= F2/S2

p2= 53/0.43 = 123,25 Pa

Calculamos la fuerza aplicada:

F1= p1S1

86
F1= (123,25) (0. 108) = 13 N

Ejemplo 2:

Se desea elevar un cuerpo de 1500kg utilizando una elevadora hidráulica de plato

grande circular de 90cm de radio y plato pequeño circular de 10cm de radio.
Calcula cuánta fuerza hay que hacer en el émbolo pequeño para elevar el cuerpo.

Calculamos cada uno de los términos:

F1 = ?

F2 = P2 = m2·g = 1500·9,8 = 14700N

S1 = π·R 12= π·0,12= 0,0314 m2

S2 = π· R 22= π·0,92 = 2,54 m2

F1/S1 = F2/S2

F1/0,0314 = 14700/2,54

F1 = 5787,40·0,0314 = 181,72N

Ejemplo 3:
Sobre el plato menor de una prensa se coloca una masa de 16kg. Calcula qué
masa se podría levantar colocada en el plato mayor, cuyo radio es el doble del
radio del plato menor.

F1/S1 = F2/S2
m1·g/S1 = m2·g/S2
m1/S1 = m2/S2
16 /π · R 12 = m2/ π · 4 R12
16/1 = m2/4
m2 = 16·4 = 64 Kg

Ejemplo 4:

Se dispone de una prensa hidráulica con un émbolo de 50cm de diámetro y otro

émbolo con 3 cm de diámetro, ¿cuál es la fuerza requerida en el émbolo de menor
diámetro para levantar 10000kg soportados sobre una plataforma encima del
émbolo de mayor diámetro?

Utilizando: F1/A1 = F2/A2

F2 = m2*g = (10000 kg)*(9.81m/s^2) = 98100 N

87
A = 3.1416* (D/2)^2

A1 = 0.00070686 m^2

A2 = 0.19635 m^2

F1 = A1*(F2/A2) = (0.00070686 m^2)*(98100 N / 0.19635 m^2) = 353.16 N

Ejercicios

1. Tenemos una prensa hidráulica. Las superficies de sus secciones son 50

cm2 la del pistón pequeño y 250 cm 2 la del pistón grande. Con ella
queremos levantar una masa de 400kg.

a) ¿Qué fuerza tiene que realizar el operador de la prensa?

b) ¿Dónde debe colocar el objeto de 400 kg?
c) Si la máxima fuerza que puede realizar fuese de 700 N, ¿podrá
levantar el objeto?

R. a) 784N b) El objeto de 400 kg hay que colocarlo en el pistón de mayor

sección para que la fuerza f que ejerce el operador se pueda multiplicar por
5, que es la relación entre las dos secciones. c) No podría levantar el
objeto.

2. El émbolo pequeño de una prensa hidráulica tiene una superficie de 45

cm2. Si queremos que una fuerza aplicada de 30 N dé lugar a una fuerza
de 250 N, ¿qué superficie debe tener el émbolo mayor?
R. 375 cm2

3. En un taller se ha instalado una prensa hidráulica con pistones cilíndricos

de radios 2 cm y 15 cm. Sobre el pistón pequeño ejercemos una fuerza de
25 N. ¿Podremos levantar un saco de 100 kg sobre el pistón mayor?
R. 1402 N

4. Un elevador hidráulico consta de dos émbolos de sección circular de 3 y 60

cm de radio respectivamente. ¿Qué fuerza hay que aplicar sobre el émbolo
menor para elevar un objeto de 2000 kg de masa colocado en el émbolo
mayor?
R: 49 N

5. Las secciones rectas de los émbolos de una prensa hidráulica son 1800
cm2 y 40 cm2. Si en el émbolo pequeño aplicamos una fuerza de 20 N.
¿Cuál será la fuerza que se realiza sobre el otro? ¿Qué presión soportará
cada émbolo?
R. a) 900 N b) 0,5 Pa

88
 6. Calcular que sección deberá tener el émbolo pequeño de una prensa
hidráulica si el mayor tiene 100 cm2 y al aplicar una fuerza de 60 N en él se
consigue elevar un peso de 600 N.
R. 0,001 m2

7. Calcular la presión que debemos hacer en uno de los extremos de una

prensa hidráulica que tiene 20 cm2 de superficie para elevar en el otro
extremo, cuya superficie es de 1 m2, a una persona de 60 kg de masa.
R. 1,2 N

8. En una prensa el émbolo mayor tiene un diámetro de 40 cm, y el émbolo

menor de 2.3 cm. ¿Qué fuerza se necesita ejercer en el émbolo menor para
levantar un bloque de 50,000 N?
R: 165.39 N

9. Calcular la magnitud de la fuerza que se obtendrá en el émbolo mayor de

una prensa hidráulica de un diámetro de 40 cm, si en el émbolo menor de
20 cm se ejerce una fuerza cuya magnitud es de 700 N
R: 2800 N
10. Una prensa hidráulica tiene un émbolo de radio 10 cm y el otro de 50 cm.
¿Qué fuerza hay que hacer sobre el émbolo pequeño para que pueda
elevar una masa de 500 Kg?
R. 196 N.

ENERGÍA
La Energía es la propiedad que tienen los cuerpos que les permite realizar
transformaciones en ellos mismos o en otros cuerpos. Su unidad en el Sistema
Internacional es el Julio (J).
Existen distintas formas de energía: mecánica, cinética, potencial elástico y
potencial gravitacional.
Energía cinética
Es la energía que tienen los cuerpos debido a su movimiento. Se define como el
trabajo necesario para acelerar un cuerpo que posee una masa determinada
desde el reposo hasta la velocidad indicada.
Una vez conseguida esta energía durante la aceleración, el cuerpo mantiene su
energía cinética salvo que cambie su velocidad. Para que el cuerpo regrese a su
estado de reposo se requiere un trabajo negativo de la misma magnitud que su
energía cinética.

89
Energía mecánica
Es la energía que adquiere un cuerpo cuando se realiza un trabajo sobre él a una
determinada altura. Es decir, es la suma de las energías cinética y potencial.
Resulta imposible observar la energía mecánica de un objeto. Sin embargo,
podemos estudiar la energía mecánica cuando se transforma de una forma a otra
o cuando se transfiere de un lugar a otro.
Cuando un cuerpo cae, lo que pierde en energía potencial lo gana en energía
cinética, pero la suma de las energías cinéticas y potencial se mantiene constante.
Esto solamente ocurre en ausencia de rozamiento. Si hay rozamiento, parte de la
energía mecánica se disipa caloríficamente.

Energía Potencial Gravitacional

Aquella que toma en cuenta el campo de fuerzas en torno a la gravedad del
planeta, o sea, que atribuye a un cuerpo una cantidad de energía en base a la
caída posible. Por ejemplo, una bola situada en la cornisa de un edificio tiene una
enorme energía potencial que, al caer, se convertiría en energía cinética
(movimiento).

Energía Potencial elástica

Aquella que tiene que ver con el campo de tensiones y fuerzas internas de un
cuerpo deformable, cuando éste posee memoria de forma. Esto quiere decir que
ciertos cuerpos o sistemas pueden someterse a una fuerza y obligarlos a
deformarse, pero al liberarlos recuperarán su posición y forma original, liberando
una cantidad de energía potencial que estuvo acumulada en su interior durante el
tiempo en que estuvo deformado. Así funcionan los resortes, por ejemplo.

90
Ejemplo 1:
Una fuerza de 12 N arrastra un objeto de masa de 3 kg, inicialmente en reposo,
una distancia de 5 m

Ejemplo 2:
Un carrito de 10 kg de masa se mueve con una velocidad de 3 m/s, calcular:
a) La energía cinética si debe subir una pendiente.
b) La altura que alcanzará.
a) Ec = ½·m·vi²
Ec = ½·10 kg·(3 m/s)²
Ec = 45 J
b) La energía cinética inicial permitirá el ascenso hasta que se transforme
completamente en energía potencial.
Ec = Ep = m·g·h
45 J = 10 kg·10 (m/s²)·h
h = 45 J/100 N
h = 0,45 m
Ejemplo 3:

91
Una persona sube una montaña hasta 2000 m de altura, ¿cuál será su energía
potencial si pesa 750 N?
Ep = m·g·h
Ep = P·h
Ep = 750 N·2.000 m
Ep = 1.500.000 J
TALLER
1. ¿Qué energía cinética tiene un coche de 450kg de masa que circula a
100km/h? 167.444.64J

2. ¿Cuál es la energía potencial de un hombre de 76kg que se encuentra a

65m de altura? 48.412J

3. Una grúa eleva una carga de 350kg. ¿A qué altura debe subir para que
adquiera una energía potencial de 200?000J? 58.31m

4. Halla la masa de un coche que va por una autopista a una velocidad

constante de 108km/h, sabiendo que su energía a dicha velocidad es de
675kJ. 1.500kg. En un momento su energía disminuye a 468,75kJ, ¿qué
velocidad lleva en dicho momento? 90km/h

5. En un determinado momento un águila vuela a una altura de 80m con una

velocidad de 32,4km/h. Si en dicho momento tiene una energía mecánica
de 3298J, ¿cuál es su masa? 4,2kg

6.La figura muestra el recorrido de una vagoneta en

la montaña rusa de un parque de atracciones.
La vagoneta parte del reposo desde el punto A y
tiene una masa de 500 kg cuando circula con
dos pasajeros. Suponiendo que no existe
rozamiento en ninguna parte del recorrido,
determina la velocidad de la vagoneta al pasar
por los puntos B, C, D y E. ¿Cómo se modifican los valores de las
velocidades cuando la vagoneta traslada el doble de pasajeros cada viaje?
R: vB = 14 m/s; vC = vD = 9,90 m/s; vE = 6,26 m/s

7. ¿A qué altura debe estar elevado un costal de 50kg para que su energía
potencial sea de 34?354J? R. 70,11m

8. Una maceta cae de un balcón a una velocidad de 9,81m/s adquiriendo una

energía cinética de 324J, ¿cuál es su masa? 6,73kg

92
9. Si la energía potencial de una pelota de golf al ser golpeada es de 54,68J,
¿cuál será su masa si alcanza una altura de 28m? 200g

10. Calcula la energía mecánica de un cochecito de 2kg que rueda por encima
de una mesa a 1m/s y a 1m de altura. R. 21,6J
11. Calcula la energía cinética de un camión de 3.000kg que lleva una
velocidad media de 72km/h. ¿Cuánto debe variar la velocidad para que su
energía cinética sea el doble? R. 101,81km/h

93