COLEGIO OEA IED/ AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN

AMBIENTAL/ASIGNATURA: FÍSICA

Guía 1: ¿TEMPERATURA = CALOR?

AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

10º Grado / EJES: USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.

EXPLICACIÓN DE FÉNOMENOS.
INDAGACIÓN.
CONVIVENCIAL.
1. Presentando la guía
2. Fase afectiva

Temas o Saberes Logro

 SISTEMAS Y CLASES DE SISTEMAS. ANALIZA Y EXPLICA EL COMPORTAMIENTO DE
 TEMPERATURA Y SUS ESCALAS. SISTEMAS SOMETIDOS A PROCESOS
 CALOR. TERMODINÁMICOS EN TÉRMINOS DE LA
 CALOR ESPECIFICO PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA
 CALOR LATENTE. (ENERGÍA INTERNA, TRABAJO Y CALOR) Y
 LEY CERO DE LA TEMODINAMICa. DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE LA SEGUNDA
LEY DE LA TERMODINÁMICA Y EL DESORDEN
AL QUE TIENEN LOS SISTEMAS.

El Problema

A resolver el problema: Con la ayuda de textos, la internet y las explicaciones y/o aclaraciones en clases
durante este período, tendrás que resolver el siguiente problema. Para obtener los datos necesarios para
resolver el problema, cuya respuesta definitiva deberás presentar al finalizar el trabajo de este período.

PROBLEMA.
Continuamente nosotros utilizamos las palabras temperatura y calor como conceptos iguales, en este
proceso de aprendizaje al finalizar el desarrollo de la guía deben estar en capacidad de decir si esta
afirmación es correcta o no, también se dará una primera explicación sobre si el frío existe o no, por qué
para calmar dicho frío se debe consumir ciertas bebidas calientes para calmarlo ¿será que si las tomo “frías”
no harán el mismo efecto?.
Aportes del Tema a la Solución del Problema

 Tener claras las leyes del movimiento de Newton

 Tener claro el concepto de trabajo y energía.
 Concepto de presión.
 Solución de ecuaciones simultaneas.
3. Fase Afectiva

¿Por qué es importante aprender sobre este tema?

¿Y…esto para que le sirve a mi vida?
Para dar una explicación de los acontecimientos que afectan a mi planeta, el famoso calentamiento global,
para conservar en buen estado mi salud, para explicar desde la física la preparación de mis alimentos, entre
otros temas.
4. Fase Cognitiva
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5. Fase Expresiva

Nivel Cognitivo
En este nivel es importante:
1. ¿Qué es un sistema?
2. Tipos de sistemas. Explicar cada uno y dar un ejemplo.
3. ¿Qué es temperatura y cuáles son sus escalas?
4. ¿Qué es calor?
5. ¿Qué es calor específico?
6. Explicar la dilatación térmica.
7. ¿Cuáles son los cambios de fase?
8. ¿Qué es calor Latente?
9. ¿En qué consiste la ley cero de la termodinámica?
10. ¿Está bien empleada la expresión “cúbrete con una cobija para que te dé calor”? En realidad, ¿cuál
es la función de la cobija?

Nivel Procedimental
1. Desarrollar los laboratorios en casa propuestos.
2. Realiza la siguiente actividad: materiales (una pequeña botella de vidrio, una moneda y hielo).
Paso 1: Moja con el hielo la boquilla de la botella. Luego, coloca sobre ella la moneda. Paso
2: Coloca tus manos alrededor de la botella y observa lo que sucede. ¿qué ocurrió con la
moneda?, ¿por qué crees que sucede esto? Trata de explicar lo observado y discútelo con tu
grupo de compañeros.
3. ¿Puede medirse la temperatura con el tacto?: materiales (tres vasos, agua fría, caliente y
hielo). Paso 1: En el primer vaso, coloca agua fría, agregándole hielo para lograr la menor
temperatura posible. Paso 2: En el segundo vaso, pon agua caliente a una temperatura que
puedas tolerar. Paso 3: En el tercer vaso, mezcla agua fría y caliente, para tener un
temperatura intermedia. Paso 4: Introduce una mano en el vaso con agua fría y la otra en el
agua caliente. Mantenlas por unos 20 segundos. Luego, introduce simultáneamente ambas
manos en el agua tibia. Explica tu experiencia con tus compañeros y den una explicación
como grupo.
4. Del texto La rana que se hace un cubo de hielo en invierno tomado del texto temperatura y
calor.
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Nivel Comunicativo

Sustentar las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo afecta el cambio de temperatura a una sustancia?
2. ¿En qué consiste la anomalía del agua?
3. ¿Qué relación existe entre el tipo de material y su capacidad para mantener la temperatura?
4. ¿De qué forma se transmite el calor de un cuerpo a otro?
5. ¿de qué depende que un material propague de mejor manera el calor?
6. Explica desde lo químico y lo físico los cambios de fase de la materia.
7. Explica la ley de enfriamiento de Newton.
8. Explica con la ayuda de una gráfica la curva del calentamiento del agua.

Nivel Actitudinal
Realiza un escrito de mínimo dos páginas en el que evidencie de qué forma los temas tratados en esta guía
contribuyen con el fortalecimiento del proyecto del área de ciencias PRAE y con una buena convivencia en
tu institución y en tu familia.

Nivel Evaluativo
En esta parte se tendrá en cuenta el desarrollo de la guía y los conceptos mínimos que debe manejar
el estudiante.

Bibliografia y Webgrafía

 Física Santillana, Mauricio Bautista,2001.

 Física Serway, Tomo I, editorial Mc Graw Hill.
 Física Giancolli, Tomo I.
 Física Santillana, Macarena Herrrera,Texto para el estudiante, 2°educación media.