MOMENTO EVALUACION – INTERMEDIA

LAURA DANIELA MENDOZA

COD. 1005485608

TUTOR (A):

LEONOR PEREZ

GRUPO: 150001_283

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE INVESTIGACIÓN

CEAD VELEZ

ABRIL 2017
Contenido

Introducción…………………………………………………………………………….3

Descripción del problema……………………………………………………………..4

Pregunta de investigación…………………………………………………………….5

Objetivos………………………………………………………………………………...6

Justificación……………………………………………………………………………..7

Marco teórico…………………………………………………………………………….8-9

Referencias bibliográficas…………………………………………………………….10
 Introducción

El tema referente al trabajo es el problema de investigación acerca de la ciencia y

tecnología en Colombia en la actualidad. Uno de los tópicos en el debate actual
sobre la ciencia y la tecnología consiste en determinar que tanto han servido para
configurar a las sociedades modernas y trasformar a las tradicionales. Los
progresos científicos como también tecnológicos han modificado radicalmente la
relación del hombre con la naturaleza y la interacción entre los seres vivos. Hoy en
día la ciencia y la tecnología calan los niveles más altos en la sociedad actual.

La ciencia y la tecnología no se pueden estudiar fuera del contexto social en el

que se manifiestan. Entre la ciencia y la tecnología existe un claro estado de
simbiosis; en otras palabras, conviven en beneficio mutuo. Aunque el efecto de
ambas actuando conjuntamente es infinitamente superior a la suma de los efectos
de cada una actuando por separado.
 Descripción del problema

 En Colombia es muy pobre el desarrollo de la ciencia y la tecnología, y aunque

desde hace 20 años el tema ha ganado terreno político, aún no hay una apuesta
real del Estado que lo impulse más allá de los buenos deseos y se tome en serio
para apalancar el progreso social y económico del país. Los retos que se plantean
para el país, son diversos y cambiantes, entre ellos se cuentan: la competitividad,
la búsqueda de alternativas tecnológicas para la generación de empleo y la
respuesta desde el conocimiento a problemas geopolíticos y neoeconómicos como
el aprovechamiento y protección de la biodiversidad.

Los hábitos de pensamiento de la sociedad colombiana no colocan todavía la

ciencia y tecnología en el centro de las posibilidades de solución de sus problemas
más esenciales: pobreza, violencia e inequidad. Todavía impera en la población
una concepción mágica del mundo, premoderna, animista.

El manejo de la tecnología trae consigo un sin fin de consecuencias en la

actualidad, usar la tecnología de manera descontrolada y obsesiva genera un
detrimento para la salud. Aunque hay que recordar que los avances de la ciencia
no son buenos ni malos, sino que dependen del empleo que los seres humanos le
demos. Las relaciones interpersonales se han visto afectadas por el apogeo y el
crecimiento del mundo virtual.

Los avances tecnológicos hacen parte de la evolución natural y de su búsqueda

por mejorar la calidad de vida, el problema está en el uso que se les da.
 Pregunta de Investigación

¿Cuáles son los principales problemas físicos y psicológicos que traen el mal
manejo de la tecnología y cómo podemos detenerlo?
 Objetivos

Objetivo general

 Establecer una mirada hacia los futuros profesionales de nuestro país, así
determinar causas que no permiten su avance como persona y profesional
debido al mal uso de la tecnología.

Objetivos específicos

 Valorar los aspectos más relevantes de las interrelaciones ciencia,

tecnología y sociedad desde la perspectiva de la concepción materialista de
la historia, desarrollando el sentido de la responsabilidad social en los
futuros profesionales.

 Identificar los principales problemas de los estudiantes menos aplicados.

 Encontrar las causas del mal uso de la tecnología.

 Justificación

La ciencia y tecnología  abarca a un campo transdisciplinar de estudios sobre los

efectos culturales, éticos y políticos del conocimiento científico y la innovación
tecnológica.

La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también

ha producido el deterioro de nuestro entorno. Las tecnologías pueden ser usadas
para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes necesidades
provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos
de nuestro planeta. Evitar estos males es tarea no sólo de los gobiernos, sino de
todos. Se requiere para ello una buena enseñanza-aprendizaje de la tecnología en
los estudios de enseñanza media o secundaria y buena difusión de los problemas,
diagnósticos y propuestas de solución en los medios de comunicación social. 
 Marco teórico

Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer

necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza
mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos. La
investigación científica se distingue de la tecnológica en que su motivación es
satisfacer la curiosidad y comprender el mundo, carece de una orientación
estratégica, genera nuevo conocimiento, su producto fundamental son las
publicaciones, utiliza el método científico y su validez es universal.

La educación en tecnología fue anunciada en el decreto 1419 de julio de1978 (Art.

9 y 10) como un aspecto propio de la modalidad y como un tipo de bachillerato con
diferentes modalidades en el contexto de la educación diversificada.
Referencias bibliográficas