Código DA-RG 006-03

INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO

Aprobado 09/10/2016
PLAN DE APOYO REMEDIAL ANUAL Versión 01

NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE GRADO AÑO

Clei3 2016

NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE ÁREA Y/O ASIGNATURA VALORACIÓN

Juan guillermo cataño FÍSICA

FECHA DE ENTREGA DEL PLAN DE FECHA DE DEVOLUCIÓN POR PARTE

Octubre 28 de 2016 Noviembre 8 de 2016
RECUPERACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE DEL (LA) ESTUDIANTE

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DEL PLAN DE APOYO

 Apreciado estudiante. El Plan de Apoyo Remedial Anual es un recurso al que tienes derecho con el fin de superar tus falencias
académicas en las diferentes áreas o asignaturas con bajo desempeño.
 La nota definitiva será de 3.0 si aprueba el Plan de Apoyo, en caso contrario se conserva la nota definida asignada por el (la)
docente.
 El Plan de Apoyo está compuesto por:
1. Actividades de recuperación que se anexan a continuación, las cuales el (la) estudiante desarrollará y presentará en los
tiempos establecidos por la institución.
2. Sustentación oral o escrita. El estudiante debe presentarse en el día y la hora asignada, ante su respectivo profesor para
demostrar la comprensión del taller y el dominio de las competencias básicas del área o asignatura.
 Forma de presentar y entregar las actividades:
 Para los trabajos escritos de consulta y taller de conocimientos es indispensable utilizar hojas de block tamaño carta sin rayas,
elaborar portada y dejar márgenes de 2 cm.
 Para los trabajos creativos utilizar los materiales indicados, buena estética, orden y aseo.

COMPETENCIAS EN EL ÁREA O ASIGNATURA QUE DEBE DEMOSTRAR EL ESTUDIANTE PARA SER PROMOVIDO AL GRADO
SIGUIENTE
1. Valorar la física como ciencia y el papel de esta en el mejoramiento de la calidad de vida.
2. Identificar las principales magnitudes de la física, sus unidades de medida, sus formas de medir y los instrumentos de medición.
3. Reconocer el movimiento rectilíneo uniforme.
4. Reconocer el movimiento rectilíneo uniformemente variado.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Ciencia Experimental-6. Editorial Educar.
Nuevas ciencias naturales-6. Santillana
Notas de clase
Cualquier texto de ciencias naturales de sexto.

PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO A DESARROLLAR

TRABAJO INVESTIGATIVO O DE CONSULTA

CONSULTA DE CONCEPTOS
1. Dé una definición de Física.
2. ¿Qué estudia la física?
3. Comente sobre la importancia de la física.
4. ¿Qué es un fenómeno?
5. De una definición de materia.
6. ¿Qué es una magnitud física?
7. ¿Qué es medir?
8. ¿Qué es longitud?
9. ¿Qué es masa?
10. ¿Qué es tiempo?
11. ¿Qué es temperatura?
12. ¿Cuáles son los múltiplos y submúltiplos del metro?
13. Diga con sus propias palabras que es, en física:
A. Movimiento
B. Posición
C. Trayectoria
D. Distancia
E. Desplazamiento
14. ¿Qué es rapidez, en física?
 Código DA-RG 006-03
INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO
Aprobado 09/10/2016
PLAN DE APOYO REMEDIAL ANUAL Versión 01

15. ¿Qué es velocidad, en física?

16. ¿Cuál es la diferencia entre rapidez y velocidad?
17. ¿Qué es un movimiento rectilíneo uniforme?
18. ¿Qué es una caída libre de un cuerpo?

TALLER DE CONOCIMIENTOS
1. Las propiedades de los cuerpos que pueden ser medidas reciben el nombre de:
A. Unidades C. Magnitudes Físicas
B. Cantidades D. Medidas
2. Las unidades de longitud, masa y tiempo, según el SI son respectivamente:
A. Centímetro, kilogramo y segundo. C. Metro, kilogramo y segundo.
B. Metro, gramo y hora. D. Amperio, kelvin y hora.
3. Analiza la expresión y con base en ella completa el cuadro.

Expresión Magnitud Cantidad Unidad

Alex compró 5 kilogramos de
chocolates.
Juan llegó 5 segundos tarde a
la meta.
En la madrugada nos
encontrábamos a dos grados
centígrados.
La cancha mide 7 metros de
largo.

4. Los instrumentos que se utilizan para medir las magnitudes: Temperatura, masa, tiempo, longitud y velocidad son
respectivamente:
A. Termómetro, lienza, cronómetro, balanza y velocímetro C. Cronómetro, balanza, Termómetro, lienza y velocímetro
B. Balanza, cronómetro, Termómetro, lienza y velocímetro D. Termómetro, balanza, cronómetro, lienza y velocímetro
5. Si una hora tiene 60 minutos (1H = 60 min), entonces 3 horas son:
A. 180 min B. 120 min C. 63 min D. 360 min
6. Si un metro tiene 100 centímetros (1m = 100 cm), entonces 5 metros tienen:
A.100 cm B. 500 cm C. 50 cm D. 5000 cm
7. Si un Kilómetro tiene 1000 metros (1Km = 1000 m), entonces 7 Kilómetros tienen:
A.1007 m B. 700 m C. 7000 m D. 142,8 m
8. Si un Kilógramo tiene 1000 gramos (1Kg = 1000 g), entonces 8 Kilógramos tienen:
A. 8000 gramos B. 800 gramos C. 1800 gramos D. 125 gramos
9. Realizar las siguientes conversiones:
A. 2578 m a km G. 7 m a dm (decímetro)
B. 32 km a m H. 6579 dm a m
C. 33,25 Hm (Hectómetro) a m I. 9,8 m a cm (centímetro)
D. 250 m a Hm J. 1875 cm a m
E. 61 Dm (Decámetro) a m K. 78,4 m a mm (milímetro)
F. 5698 m a Dm L. 79125 mm a m
Recordar que:
1 Hm = 100 m 1 Dm = 10 m 1 m = 10 dm 1 m = 100 cm 1 m = 1000 mm

ACUDIENTE ESTUDIANTE Vo. Bo. DOCENTE