Educación Primaria

1.er grado

SEMANA 2

Prevenir para cuidar nuestra salud

1. Observa el texto que se presenta en la siguiente página y colorea el círculo de la

respuesta correcta.

• ¿Para qué se habrá escrito ese texto?

Para informarnos.

Para divertirnos.

Para contarnos
una historia.

• ¿Por qué crees que se ha escrito para eso? Escribe “como tú sabes hacerlo”.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

“Como tú sabes hacerlo”: Cuando las niñas y los niños aprenden a leer y escribir, representan sus ideas con
grafismos, algunas letras o símbolos. Es parte del proceso de aprender. Lo importante es que usan la escritura
para representar sus ideas.
Prevenir para cuidar nuestra salud EDUCACIÓN PRIMARIA
1.er grado

2. Con ayuda de un familiar, lee el siguiente texto. Sigue la lectura con atención y
señala con el dedo cada palabra, mientras te leen en voz alta:

¿Alguna vez te has sentido enferma o enfermo? Si es así, es posible

que no estés practicando algunos hábitos de higiene para cuidar
tu salud. No te preocupes, practicarlos es fácil. Aquí te recordamos
los pasos para el lavado de manos.

Fuente: Minsa.

2
Prevenir para cuidar nuestra salud EDUCACIÓN PRIMARIA
1.er grado

3. Conversa con tu familia sobre el texto leído. Luego, “como tú sabes hacerlo”,
escribe tus respuestas a las siguientes preguntas:

¿De qué trata

el texto?

¿Para qué fue

escrito el texto?

A continuación, debajo de lo que escribiste, pídele a tu familiar que

escriba lo que has expresado.

4. Observa las siguientes imágenes. Ahora, por ti misma, por ti mismo o con
ayuda, señala en el texto dónde dice:

Jabón Agua

Manos

¿Fíjate cómo inicia cada palabra? ¿Cómo termina?

Cuando las niñas y los niños están aprendiendo a leer y escribir,

emplean “garabatos”, letras, símbolos, con los cuales expresan sus
ideas. Es importante que escriban como piensan que se escribe y
que nosotros escribamos debajo lo que nos dicen que han escrito.
Recordemos que aprender a leer y escribir es un proceso que se
da poco apoco, de manera progresiva.

3
Prevenir para cuidar nuestra salud EDUCACIÓN PRIMARIA
1.er grado

5. Lee las palabras y señala con el dedo las imágenes que les correspondan.

Agua Manos Jabón

6. Dibuja objetos o personas cuyos nombres inician como “manos”.

Por ejemplo: Manuel, mazamorra.

Junto a cada dibujo, escribe el nombre del objeto o la persona.

En caso de que la niña o el niño tenga dificultad para dibujar,

puede pegar imágenes.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

4
 Textos para dialogar

a m o s n u e s t r a salud
Cu i d Leemos

Antes de la lectura:
1. Observa la imagen de la siguiente página. Marca con una “ ” la
Individual respuesta correcta.
• ¿Dónde están las niñas y los niños?
En la En un
En su casa
escuela comedor

• ¿Sobre qué tratará el cartel?

Los alimentos El agua La limpieza

• ¿Quién sirve el desayuno a las niñas y los niños?

La profesora Un agricultor Una señora

2. Encierra las palabras que aparecen en el cartel.

Diarrea Baño Agua

Desayuno Cocina Olla

Ciento ochenta y uno 181

 Textos para dialogar

Durante la lectura:
3. Observa la imagen.
Individual

¡Toma tu
leche,
Daniel!

¿A qué
hora
nos sirven
la leche? Yo no ¡Muchas
quiero gracias,
tanta señora!
leche.

4. Pide a tu profesora o profesor que lea el cartel. Ahora, señala dónde dice
“diarrea” y “agua”.

182 Ciento ochenta y dos

 Textos para dialogar

Leemos
Después de la lectura:
5. Marca con una “ ” la respuesta correcta.
Individual
• ¿Para qué van las personas al comedor popular?

Para jugar Para comer Para lavar

• Según la imagen, ¿de qué hablan las niñas y los niños?

De la escuela De la leche Del agua

• ¿Qué debes hacer antes de comer tus alimentos?

Cepillarte los Lavarte las Guardar

dientes manos tus cosas

Ciento ochenta y tres 183