UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura:

Nombre de quien realiza la ficha: Rosa María Ariza

Fecha de realización: 08 Abril de 2020

1. Título de la lectura: Emoción

2. Autor principal: Eva Laura García González

3. Otros autores:

4. Nombre del editor: Grupo Editorial Patria

5. Año de edición: 2014

6. Año de publicación: 2014

7. Ciudad:

8. Fecha de consulta: 30 marzo 2020

9. Otros datos que considere importantes:

10. Bibliografía en normas APA:

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 6, página 150 a 163. México, D.F., MX: Larousse -

Grupo Editorial Patria. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028
 11. Palabras claves:

Emoción, expresión, estimulo, hipocampo,

12. Tesis central:

La emoción es una reacción física o fisiológica que sirve al organismo como mecanismo de

supervivencia, en el que el objetivo es despertar al cuerpo para la defensa o huida y deprimir o inhibir

las respuestas fisiológicas para dar oportunidad al organismo de recuperarse. Las emociones son

estresantes e implican un desgaste físico, psicológico y conductual. Aprender a controlar nuestras

emociones, el manejo del estrés y las presiones de la vida. Cosa difícil, pero no imposible, porque las

reacciones fisiológicas tienden a ser reflejadas y controladas automáticamente por el sistema nervioso

autónomo, que está conectado a la mayor parte de las glándulas y a muchos músculos del cuerpo.

13. RESUMEN

En las situaciones emocionales, ¿sentimos primero y luego se dan los cambios físicos o, por el

contrario, sentimos porque los cambios fisiológicos ya han ocurrido? En la teoría de James-Lange, las

reacciones corporales causan los sentimientos que son las reacciones psicológicas a los cambios

fisiológicos que han ocurrido. Si una persona atraviesa una calle con la señal del semáforo en verde y

súbitamente aparece un auto, la primera reacción será de asombro, casi de inmediato el corazón latirá

con gran celeridad, respirará con gran rapidez, tal vez se le erizarán los pelos (carne de gallina) y

correrá para salvar su vida; una vez que pasa el peligro la persona se dará cuenta de que tuvo estas

reacciones y que está atemorizada. Para James, las reacciones corporales causan los sentimientos, en
este caso sintió miedo porque corrió y no corrió porque le dio miedo. En la teoría de Cannon-Bard es

inadmisible el punto de vista anterior, ya que considera que aún las personas que por accidente o

enfermedad han perdido la capacidad de utilizar los sistemas simpático y parasimpático, siguen

sintiendo emociones y presentan conductas emotivas. Para ellos, los cambios fisiológicos relacionados

con la emoción ocurren después que los sentimientos y conductas se han iniciado y no antes de éstos.

La teoría de expresión facial de las emociones se basó en Charles Darwin, quien sugirió que la

expresión facial de las emociones era un mecanismo innato que sirve a los animales para comunicar sus

estados emocionales. S. S. Tomkins modificó esta idea al afirmar que sólo los músculos faciales

responden innatamente a ciertos tipos de situaciones emocionales. Este autor demostró que las

expresiones faciales son similares en todo el mundo para expresar miedo, ira, tristeza, alegría o enojo y

que no se usan para comunicar estados internos, sino que son reacciones a un grupo de estímulos. Para

él, la retroalimentación que dan los músculos desencadena tanto la excitación autónoma como los

sentimientos o expresiones subjetivas relacionadas con la emoción. La motivación y la emoción están

íntimamente relacionadas; por ejemplo, un estímulo doloroso provoca tanto una respuesta emocional

como una pulsión para huir del dolor. Buck (1985) considera que las emociones son indicadores del

potencial motivacional que pueden estar representadas por tres elementos: la activación del sistema

nervioso autónomo, que provoca cambios drásticos en las vísceras; el comportamiento expresivo según

las expresiones facial y corporal; y la experiencia o conciencia subjetiva de la situación, que se refiere a

la cognición básica en la que el sujeto reporta agrado o desagrado. Definir la emoción, entre otros

términos psicológicos, resulta difícil por las concepciones teóricas que existen. En general, los

elementos de las emociones que casi todos los teóricos aceptan son:

a) Cambios fisiológicos de excitación o inhibición notables.

b) Sentimientos de agrado o desagrado.

c) Conductas expresivas de la emoción tanto en cara como en el resto del cuerpo.

d) Conciencia clara y posibilidad de evaluación de la experiencia.

e) Influencias y consecuencias ambientales.

El control de las emociones o el manejo equilibrado permiten disminuir el estrés y afrontar las

presiones de la vida. Los cambios fisiológicos durante la emoción se deben a la actividad del sistema

nervioso autónomo. El sistema simpático tiende a excitar o despertar las funciones corporales, mientras

que el parasimpático las inhibe o deprime. La adrenalina y la noradrenalina son las hormonas de la

excitación que indican al organismo cuando realizar los cambios ante estímulos de miedo, enojo, ira,

etcétera. El polígrafo mide los principales indicadores de la emoción, el ritmo cardiaco, la respiración,

la presión sanguínea y la respuesta dermogalvánica. Es usado como detector de mentiras con el

supuesto de que las personas sufren algún tipo de alteración de estos indicadores cuando no dicen la

verdad. La teoría de James-Lange enfatiza que los sentimientos de agrado o desagrado se producen

cuando los cambios fisiológicos ya han ocurrido. La posición contraria es la teoría de Cannon-Bard ,

que considera que primero nos damos cuenta de los estímulos emocionales y después vienen las

reacciones fisiológicas. Charles Darwin propuso que las expresiones faciales de las emociones son un

mecanismo innato que sirve para comunicar estados emocionales. Tomkins modificó y adaptó este

concepto; además, encontró que las expresiones de emociones son reacciones a cierto tipo de estímulos

y son iguales en todos los humanos sin importar su cultura.

Teorías de la emoción

En las situaciones emocionales, ¿sentimos primero y luego se dan los cambios físicos o, por el

contrario, sentimos porque los cambios fisiológicos ya han ocurrido? En la teoría de James-Lange, las

reacciones corporales causan los sentimientos que son las reacciones psicológicas a los cambios

fisiológicos que han ocurrido. Si una persona atraviesa una calle con la señal del semáforo en verde y

súbitamente aparece un auto, la primera reacción será de asombro, casi de inmediato el corazón latirá

con gran celeridad, respirará con gran rapidez, tal vez se le erizarán los pelos (carne de gallina) y

correrá para salvar su vida; una vez que pasa el peligro la persona se dará cuenta de que tuvo estas

reacciones y que está atemorizada. Para James, las reacciones corporales causan los sentimientos, en
este caso sintió miedo porque corrió y no corrió porque le dio miedo. En la teoría de Cannon-Bard es

inadmisible el punto de vista anterior, ya que considera que aún las personas que por accidente o

enfermedad han perdido la capacidad de utilizar los sistemas simpático y parasimpático, siguen

sintiendo emociones y presentan conductas emotivas. Para ellos, los cambios fisiológicos relacionados

con la emoción ocurren después que los sentimientos y conductas se han iniciado y no antes de éstos.

La teoría de expresión facial de las emociones se basó en Charles Darwin, quien sugirió que la

expresión facial de las emociones era un mecanismo innato que sirve a los animales para comunicar sus

estados emocionales. S. S. Tomkins modificó esta idea al afirmar que sólo los músculos faciales

responden innatamente a ciertos tipos de situaciones emocionales. Este autor demostró que las

expresiones faciales son similares en todo el mundo para expresar miedo, ira, tristeza, alegría o enojo y

que no se usan para comunicar estados internos, sino que son reacciones a un grupo de estímulos. Para

él, la retroalimentación que dan los músculos desencadena tanto la excitación autónoma como los

sentimientos o expresiones subjetivas relacionadas con la emoción. Estas respuestas musculares deben

Figura 6.15 estar codificadas y contenidas en los genes. El cuerpo reacciona en forma innata y el

organismo interpreta estas respuestas innatas como emociones. Este tipo de expresiones han sido

estudiadas en forma intensa por los actores, pues ellos usan en sus representaciones las expre-B siones

que son mundialmente conocidas para cada emoción.

14. Principales conclusiones

La emoción es una reacción física o fisiológica que sirve al organismo como mecanismo de

supervivencia, en el que el objetivo es despertar al cuerpo para la defensa o huida y deprimir o inhibir

las respuestas fisiológicas para dar oportunidad al organismo de recuperarse.

Los componentes principales de la emoción son los sentimientos de agrado o desagrado, los cambios

fisiológicos de excitación o inhibición notables que se producen ante un estímulo emotivo, conductas

expresivas, conciencia clara, posibilidad de evaluación de la experiencia e influencias y consecuencias

ambientales. Para los autores con aproximación biológica-innata, la emoción es un mecanismo

instintivo de supervivencia, que prepara al organismo para la defensa o huida y también inhibe los

cambios fisiológicos para recuperar el equilibrio y dar oportunidad a la recuperación del cuerpo.

15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

La emoción es un estado complejo de sentimientos que me permiten colocar en práctica como

estudiante de psicología a cada paciente incluyendo en este proceso como resultado cambios físicos y

psicológicos que influyen en el pensamiento y el comportamiento. La emocionalidad se asocia con

una variedad de fenómenos psicológicos que incluyen el temperamento, la personalidad, el estado de

ánimo y la motivación. Esta lectura me permite conocer como se pueden relacionar las emociones

tanto negativas, como positivas. Aprendiendo cada emoción en el ser humano y como actuar frente a

cada situación conllevada con las emociones del ser humano.

16. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

¿El enfoque principal de la emoción está en los resultados o en las personas y sus emociones? ¿por

qué?