EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EL DIAGNOSTICO

“NOS ORGANIZAMOS EN LA ESCUELA Y COMUNIDAD, INVESTIGANDO SOBRE COMO PROTEGERNOS DEL COVID - 19 PARA MANTENERNOS
SALUDABLES”

I.-SITUACION SIGNIFICATIVA:

Los niños y niñas del 1° grado de la I.E N° 15244 del caserío CEIBO, se encuentra con grandes expectativas de empezar un año lectivo, reencontrarse y organizarse con sus
compañeros (as) y compartir experiencias vividas durante sus vacaciones.

En tal sentido la presente experiencia de Aprendizaje propone preparar un ambiente acogedor, organizado y que permita desarrollar actividades de prevención y cuidado
de nuestra salud. Conocedores lo que sucede en el mundo por la propagación de un virus conocido como el COVID – 19 (coronavirus) el cual ya está cobrando muchas vidas
sin encontrar un medicamento que contrarreste los efectos del virus. Nuestro país no es ajeno a esta situación de emergencia ya que se han confirmado casos de contagio y
va en aumento, es por eso que nosotros desde nuestra comunidad educativa nos preparamos para prevenir esta enfermedad y preservar nuestra salud. En razón de lo
expuesto se presentan las siguientes preguntas retadoras: ¿Qué actividades realizas para el cuidado de nuestra salud? ¿Cómo podemos organizar y ambientar nuestra aula
para prevenir enfermedades? ¿Qué responsabilidades asumimos dentro del aula y comunidad para mantenernos saludables?, ¿Cómo podemos prevenir desde la escuela y
comunidad esta enfermedad?

Es por ello que para atender esta demanda se ha creído conveniente realizar acciones que permiten movilizar las competencias: que involucran los acuerdos de convivencia
y normas de higiene, comprensión y producción de textos literarios, resolución de problemas, dramatizaciones, elaboración de organizadores gráficos. Estas actividades nos
permiten diagnosticar en qué nivel de aprendizaje se encuentra los estudiantes.

II.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJES DE LA EXPERIENCIA:

AREA COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA ENFOQUE TRANS. COMPETENCIA

TRANSVERSAL
C. T.A. INDAGA MEDIANTE Explica la manera cómo podemos prevenir el COVID - 19 y preservar la salud y de la comunidad. Orientación del bien “Gestiona su
MÉTODOS CIENTÍFICOS al observar, manipular, describir e investigar. común. aprendizaje de manera
PARA CONSTRUIR SUS Participamos haciendo charlas, videos, sobre la prevención de covid - 19 autónoma”
CONOCIMIENTOS” “Se desenvuelve en
PERSONA “CONSTRUYE SU Practica hábitos saludables reconociendo que son importantes para él. Actúa de manera autónoma Enfoque de entornos virtuales
IDENTIDAD” en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y considerando generados por las TIC”
 L a los demás. derechos,
 participa en las actividades de manera autónoma al practicar normas y identidad de
hábitos de higiene, cumpliendo con los acuerdos y reflexionando sobre
las acciones realizadas. género.

COM. LEE DIVERSOS TIPOS  Obtiene información sobre el COVID- 19 para prevenir enfermedades.
DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA  Escribe textos informativos sobre la prevención del COVID 19 para sensibilizar a
nuestra comunidad.
ESCRIBE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS EN
SU LENGUA MATERNA
MAT. RESUELVE PROBLEMAS  Resuelve situaciones problemáticas sobre el COVID – 19 sustentando sus
DE CANTIDAD. conclusiones de los resultados.

IV.- ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES DE LA EXPERIENCIA
PARTICIPAMOS HACIENDO CHARLAS, VIDEOS, SOBRE LA PREVENCIÓN DE COVID - 19
EXPLICA LA MANERA COMO PODEMOS PREVENIR EL COVID - 19 Y PRESERVAR
LA SALUD Y DE LA COMUNIDAD.
PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES DE MANERA AUTÓNOMA AL PRACTICAR NORMAS Y
HÁBITOS DE HIGIENE, CUMPLIENDO CON LOS ACUERDOS Y REFLEXIONANDO SOBRE LAS
ACCIONES REALIZADAS.
 Elabora normas de convivencia. 4
 Elaboramos textos informativos. (dípticos, trípticos,
entrevistas, etc.) 3
 Resolvemos diversas situaciones problemáticas.
 Planificamos un debate. 3
 Investiga sobre las formas de contagio del COVID - 19 2
 Resolvemos problemas de comparación.
 Nos organizamos y asumimos acuerdos para prevenir el COVID –
19 en la asamblea.
 Escribe los pasos para realizar el adecuado lavado de manos.
 Utilizamos el tablero de valor posicional para ubicar cantidades.
V.- CRITERIOS DE EVALUACION.

Competencia 1° Evidencia

Indaga mediante métodos científicos para Selecciona información que Elabora un Elabora un cuadro
construir conocimientos. escucha para conocer sobre la diagrama sencillo comparativo sobre
enfermedad de la corona virus. con la causas y
información consecuencias
escuchada
“CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN Participa en la elaboración de Elabora normas Escribe acuerdos de
LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN” los acuerdos de aula y normas de higiene y convivencia
de higiene para cuidar su salud acuerdos de aula propuesta por sus
y la de los demás. con ayuda del compañeros sobre
profesor para el el cuidado de su
cuidado de su salud
salud
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA Localiza información en textos Ordena imágenes Lee textos cortos
MATERNA. cortos con palabras conocidas secuencialmente respetando algunos
sobre el coronavirus. como prevenir el signos ortográficos
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA COVID - 19. relacionados al
MATERNA COVID – 19.
Escribe textos con ayuda del Realiza un dibujo
docente y los adecua a la y escribe el
situación comunicativa. nombre. sobre
los pasos a seguir
de cómo prevenir
el COVID - 19

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD. Resuelve problemas de agregar

comparar y quitar
 estableciendo relaciones entre
los datos de información sobre
el COVID – 19 de números
hasta el 5

RESPONSABLES DE GRUPO:

 ILIBERTO ENCALADA GARCÍA

 LUIS SUAREZ SIANCAS
 WALTER SANDOVAL CALDERON
 JOSÉ SANTOS TORRES TORO