Guia Taller Quimica 6 PDF

INSTITUCION EDUCATIVA
GESTION PEDAGOGICA VERSIÓN 2020 - 2021

TÉCNICO INDUSTRIAL EL CODIGO ICFES : 115063
GUIA TALLER
MILAGROSO
SABER ICFESA+ AÑO LECTIVO 2020 CODIGO DANE:
PERIODO: ___PRIMERO___ 308758001274
PROPÓSITOS DE PERÍODO
GRADO: 6° TIEMPO PREVISTO: 3 Semanas

DOCENTE: YAHIR CORONADO MERCADO
- MARTHA MORALES FONTALVO
HORAS : 6 Horas (clase)
AREA: CIENCIAS NATURALES
-LILIAN RIQUETT MUÑOZ ASIGNATURA: QUÍMICA EQUIPO ACADÉMICO: CIENCIAS
NATURALES
TEMA: Propiedades de la materia (generales- específicos). La medición de las propiedades de

la materia. Instrumentos de medida.
EVALUACIÓN: #1: Diferencia las propiedades generales de las específicas propias de la
materia.
OBJETIVO: Reforzar los conocimientos sobre las propiedades presentes en una
sustancia, a partir de características observables en la misma.
ENSEÑANZA: Comprende que la temperatura (T) y la presión (P) influyen en algunas
propiedades fisicoquímicas (solubilidad, viscosidad, densidad, puntos de ebullición y fusión) de
las sustancias, y que estas pueden ser aprovechadas en las técnicas de separación de
mezclas.
COMPETENCIAS: Uso comprensivo del conocimiento científica- Explicación de fenómenos-
Indagación
TIEMPO PREVISTO: semana número _8_ del 30 De marzo al 7 de abril.

Horas de trabajo: ___2____
¿Qué tan evidentes son las características de un material sin son generales o
específicas?
¿Cuándo tenemos agua hirviendo, se puede afirmar que hay propiedades que
actúan en ella?
¿La dureza de un material se puede catalogar como una propiedad general o
especifica? ¿Por qué?
IMPORTANTE:
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MILAGROSO
- EL ESTUDIANTE DEBERÁ TENER EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASECTOS:
- TIEMPO DESTINADO PARA LA ACTIVIDAD, LA CUAL SERA RECIBIDA DESDE EL
30 DE MARZO
- MANEJAR UNA IDEA CLARA SOBRE LO SOLICITADO POR EL INDICADOR Y
OBJETIVO DE LA TEMÁTICA.
- ACOMPAÑAMIENTO DEL ACUDIENTE PARA VERIFICAR CLARIDAD Y
RESPONSABILIDAD POR PARTE DEL ALUMNO.
- OBSERVAR DE MANERA CLARA Y PRECISA LOS EJEMPLOS A MANEJAR PARA
UN ENTENDIMIENTO MÁS AMPLIO.
- EL TRABAJO DEBE PRESENTAR LA SIGUIENTE ESTRUCTURA: HOJA DE
PRESETACIÓN, INTRODUCCIÓN, OBJETIVOS ESPECÍFICOS, DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD, CONCLUSIÓN Y BIBLIOGRAFÍA. DEBE SER ENVIADO CON
ESTILO DE LETRA ARIAL11 CON PARRAFO JUSTIFICADO, EL DÍA 17 de abril,
VIA CORREO ELECTRÓNICO.
LAS PROPIEDAES DE LA MATERIA
Propiedades de la materia Una forma de caracterizar la materia está dada por las
propiedades extrínsecas e intrínsecas. Las propiedades extrínsecas son las mismas
propiedades generales y son descripciones cualitativas comunes a cualquier clase de
material. No proporcionan información de la forma como las sustancias se comportan,
ni como se distinguen de las demás. Las más importantes son masa, peso, volumen,
inercia e impenetrabilidad.
PROPIEDAES GENERALES
Las características que comparte absolutamente toda la materia, sin distinción de su
composición, forma, presentación o elementos constitutivos.
Propiedades particulares. Aquellas características que sólo atañen a un
conjunto específico de la materia, es decir, a un tipo particular de objetos conforme a
un comportamiento común, como pueden ser los metales, o los sólidos, los compuestos
orgánicos, etc.
La masa es la cantidad de materia que poseen los cuerpos. Dicha propiedad no cambia
al trasladarnos de un lugar a otro. Es decir, que si mi masa es de 45 kg en la Tierra,
tendré los mismos 45 kg en Marte. La masa se expresa en kilogramos (kg) o en gramos
(g).
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El peso es la fuerza con la cual la gravedad atrae un cuerpo hacia el centro de la Tierra.
Esta propiedad sí varía al trasladarnos de un lugar a otro. Por ejemplo, en la Tierra se
tiene más peso que en la luna. El peso se expresa en Newton (N).
El volumen, es el espacio que ocupa un cuerpo. Se expresa en cm3 o m3. La inercia, es

la tendencia de un cuerpo a permanecer en estado de reposo o en movimiento, si no
existe una fuerza que haga cambiar dicha condición. Tiene relación directa con la masa.
Es decir, cuanto mayor sea la masa de un cuerpo, mayor será su inercia.
Impenetrabilidad es la característica por la cual un cuerpo no puede ocupar el espacio

de otro al mismo tiempo.
-Se llama así a las características que permiten distinguir una sustancia específica,
puntual, de otras diferentes a pesar de que puedan estar en el mismo grupo de cosas.
Esto significa que son las propiedades únicas de esa sustancia, como son el agua, el
alcohol, el hierro, el cloro, etc.
DENSIDAD: Cuando hablamos de densidad de la materia, nos referimos a qué tan

concentrada se encuentra la materia en un cuerpo. Está determinada por la estrechez
con que conviven las moléculas de un elemento con otras iguales a ella, por lo que se
trata de una relación entre masa y volumen (Densidad = masa/volumen).Por ejemplo,
un kilogramo de madera y un kilogramo de plomo son fácilmente distinguibles por su
densidad, que es mucho mayor en el caso del plomo. Sus moléculas se hallan mucho
más apretadas entre sí.
PUNTO DE FUSIÓN: El punto de fusión es la temperatura máxima en la cual un

sólido pasa al estado líquido. Esto ocurre mediante la inyección de calor, y representa
una temperatura tope: sin importar cuánto calor se añada al sólido (que deviene
líquido), su temperatura no aumentará. Además, esta propiedad es distinta en cada
elemento conocido, por lo que el plomo se funde a los 327,3 °C, pero el aluminio a los
658,7 °C y el hierro a los 1530 °C.
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ELASTICDAD: La elasticidad es la capacidad de la materia de recuperar su forma
original, en cuanto cesa la aplicación de una fuerza que la obligaba a cambiar
(fuerza deformatíva). Esto es: algunos elementos tienen memoria de forma, es decir,
regresan a su forma original en cuanto dejamos de forzarlos a tener otra. Así ocurre con
el caucho o goma, pero no con el aluminio (que al deformarse queda como está) o el
vidrio (que no se deforma, sólo se parte).
BRILLO: Llamamos brillo a la capacidad de la materia de reflejar ciertos espectros de

luz, y es típico de los elementos metálicos o minerales. Dicho brillo puede ser metálico,
adamantino, nacarado o vítreo, dependiendo de qué sustancia usemos de referencia
(metal, diamante, nácar o vidrio).
DUREZA: La dureza es la resistencia natural de ciertos elementos a ser rayados, esto

es, a que se penetre levemente su superficie con otro material. Así, los materiales más
duros son difíciles de rayar, como el diamante, mientras que el yeso es sumamente
sencillo de rayar.
PUNTO DE EBULLICIÓN: El punto de ebullición es el traspaso del estado líquido al

gaseoso. Así como el punto de fusión, el punto de ebullición es una temperatura
máxima y única a la que un elemento pasa del estado líquido al gaseoso. Esto ocurre
debido al incremento de la energía cinética que el calor añadido distribuye entre
las partículas, que empiezan a vibrar mucho más aprisa. Así, el punto de ebullición
del agua es de 100 °C, pero el del mercurio es de 356,6 °C.
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MAPA CONCEPTUAL- Relación de propiedades en la materia:
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MILAGROSO
IMPORTANTE: La actividad planteada a continuación debe ser realizada con
seguridad y argumentos obtenidos en clase y el refuerzo dado a través de las guías
de trabajo:
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MILAGROSO
ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR
Analiza las siguientes preguntas abiertas y cerradas, teniendo en cuenta los conceptos
y explicaciones manejadas anteriormente:
1. Define:
-Propiedades extensivas de la materia
-Propiedades intensivas de la materia
-Diferencias entre fusión y punto de fusión
-Propiedades particulares de la materia.
2. Determine a que propiedad se refiere cada frase horizontal (cada frase es una
propiedad)
3. Elabora un cuadro comparativo entre las características presentes en las

propiedades generales y especificad de la materia.
2. A. Identifique como propiedad física (F) o como propiedad química (Q) lo
siguiente:
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PERIODO: ___PRIMERO___
308758001274
1. _____ Una botella de gaseosa se empaña al retirarla de la nevera
2. _____ La gasolina de enciende en los cilindros de un motor
3. _____ Un clavo de hierro es atraído por un imán
4. _____ Un helado se derrite cuando se expone al sol
5. _____ El éter es una sustancia fácilmente inflamable
6. _____ El agua es incolora
7. _____ Al quemar el papel se transforma en carbón
8. _____ Juanita tiene los ojos verdes
9. _____ El alcohol es un líquido de olor fuerte
10. _____ Los metales en presencia del oxígeno se oxidan
4. Los Procesos físicos, actúan sobre la materia:

a. Transformándola b. Cambiando sus propiedades
físicas.
c. No le cambian sus propiedades físicas. d. Ninguna de las anteriores.
2. La masa es:
a. Cantidad de materia b. La densidad de la materia
c. El peso de la materia d. Ninguna de las anteriores.
(DEBES JUSTIFICAR TODAS LAS OPCIONES)
ANÁLISIS DE PREGUNTAS TIPO SABER

En las siguientes preguntas tipo saber debes identificar los siguientes aspectos:
-CONTEXTO
-TIPO DE CONTEXTO MANEJADO EN LA PREGUNTA
-ENUNCIADO
-OPCIONES DE RESPUESTA (Correcta, desfasada, distractor y opción general)
-JUSTIFICACIÓN DE CADA OPCIÓN (Correcta e incorrectas)
Responde las preguntas 1 a 3 de acuerdo con la siguiente información.
Un estudiante de química listo las siguientes características de una sustancia:
Característica Descripción
Punto de ebullición 100°c
Volumen 20 Cm3
Peso 20Kg
Color Entre amarillo y verde
1. Como estudiante de química te piden establecer que propiedades son específicas:

a. El volumen, ya que es una propiedad especifica de la materia.
b. La densidad y el punto de ebullición.
c. El punto de ebullición y el color.
d. El color y el volumen.
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2. De las propiedades de la sustancia listadas en la tabla, aquellas que se pueden
clasificar como general son:
a. Punto d ebullición y color
b. Volumen y peso
c. El peso y color
d. El color y volumen
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INDUSTRIAL EL MILAGROSO CODIGO ICFES : 115063
GUIA TALLER
SABER ICFESA+
AÑO LECTIVO 2020 CODIGO DANE:
PERIODO __PRIMERO____ 308758001274
DOCENTE: YAHIR CORONADO MERCADO GRADO: 6° TIEMPO PREVISTO: 3 semanas

-MARTHA MORALES FONTALVO AREA: CIENCIAS NATURALES HORAS : 6 HORAS (clase)
-LILIAN RIQUETT MUÑOZ ASIGNATURA: QUÍMICA EQUIPO ACADÉMICO: CIENCIAS NATURALES
TEMA Sustancias puras y mezclas

EVALUACIÓN: #2: Diferencia sustancias puras (elementos y compuestos) de mezclas homogéneas y heterogéneas
#3: Identifica sustancias de uso cotidiano (sal, agua, cobre, entre otros) con sus símbolos químicos
OBJETIVO: Afianzar a partir de la estructura propia de una sustancia si se esta es pura o una mezcla, además de sus
símbolos químicos.
ENSEÑANZA: Comprende que la temperatura (T) y la presión (P) influyen en algunas propiedades fisicoquímicas
(solubilidad, viscosidad, densidad, puntos de ebullición y fusión) de las sustancias, y que estas pueden ser aprovechadas en
las técnicas de separación de mezclas.
COMPETENCIAS: Uso comprensivo del conocimiento científica- Explicación de fenómenos- Indagación
TIEMPO PREVISTO: semana número _9_ del 8 AL 17 DE ABRIL.

Horas de trabajo: __3 HORAS____
¿Sabías que gran parte de los materiales y sustancias que manejas en tu vida diaria presentan
características semejantes y as puedes clasificar en grupos?
¿Por qué crees que al colocar dos sustancias diferentes en un mismo recipiente, algunas veces se
observa una sola y otras veces se ven capas de separación entre ellas?
MATERIAL EDUCATIVO I.E.T.I. EL MILAGROSO 2020

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SABER ICFESA+
IMPORTANTE:
- EL ESTUDIANTE DEBERÁ TENER EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASECTOS:

- TIEMPO DESTINADO PARA LA ACTIVIDAD, LA CUAL SERA RECIBIDA DESDE EL 30 DE MARZO
- MANEJAR UNA IDEA CLARA SOBRE LO SOLICITADO POR EL INDICADOR Y OBJETIVO DE LA TEMÁTICA.
- ACOMPAÑAMIENTO DEL ACUDIENTE PARA VERIFICAR CLARIDAD Y RESPONSABILIDAD POR PARTE DEL
ALUMNO.
- OBSERVAR DE MANERA CLARA Y PRECISA LOS EJEMPLOS A MANEJAR PARA UN ENTENDIMIENTO MÁS
AMPLIO.
- EL TRABAJO DEBE PRESENTAR LA SIGUIENTE ESTRUCTURA: HOJA DE PRESETACIÓN, INTRODUCCIÓN,
OBJETIVOS ESPECÍFICOS, DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD, CONCLUSIÓN Y BIBLIOGRAFÍA. DEBE SER
ENVIADO CON ESTILO DE LETRA ARIAL11 CON PARRAFO JUSTIFICADO, EL DÍA 17 de abril, VIA CORREO
ELECTRÓNICO.
SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS
SUSTANCIAS PURAS
Una sustancia pura es materia que posee la misma composición en todos sus puntos y, por tanto, conserva las
mismas propiedades y características en todos ellos. Dentro de las sustancias puras distinguimos:
Las sustancias simples, que están formadas por un único elemento, es decir, no pueden descomponerse en otras
sustancias más sencillas. Por ejemplo, el hierro, el oxígeno o el sodio.
Las sustancias compuestas, formadas por la combinación de elementos que se unen entre sí en compuestos
químicos de propiedades y características definidas. Por ejemplo, el agua (combinación de hidrógeno y oxígeno), el
amoniaco (combinación de nitrógeno e hidrógeno) o el dióxido de carbono.

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SABER ICFESA+
MEZCLAS
Una mezcla es un tipo de materia constituida por dos o más componentes distintos (átomos, moléculas…), que
conservan su identidad química. Las mezclas de sustancias pueden ser:
Mezclas homogéneas: en las que los componentes que la constituyen son indistinguibles. El aire, las disoluciones
líquidas o las aleaciones son mezclas homogéneas.
Mezclas heterogéneas: en las que se pueden distinguir los componentes que la forman, incluso a simple vista. Por
ejemplo, el granito, la suspensión de polvo en el aire, el zumo de naranja natural o la ensaladilla rusa.
Algunas veces es muy fácil darse cuenta de que hay una mezcla porque se la ve a simple vista, como cuando el
agua se mezcla con otros componentes como aceite o arena. Otro ejemplo es la ensalada de frutas: tiene manzanas,
bananas, naranjas, uvas, frutillas... y cada uno de estos ingredientes es un componente. Estas son mezclas
heterogéneas ya que se pueden reconocer a simple vista los componentes que las forman. Además, cuando se
sirve, la ensalada en cada plato va a ser distinta: en unos tendrá más naranja, en otros más banana y manzana, o
quizás en uno tenga muchas frutillas. Es decir que la mezcla va ser distinta en diferentes lugares.

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SABER ICFESA+
CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS TÍPOS DE MEZCLAS:
MEZCLA HOMOGÉNEA MEZCLA HETEROGÉNEA
Es una mezcla cuyos componentes están mezclados Es una mezcla en la cual sus elementos no están
de forma uniforme, encontrándose en una sola fase. distribuidos de manera uniforme y presenta al menos
dos fases.
Las sustancias que la componen están distribuidas Sus componentes no se encuentran distribuidos de forma
uniformemente. uniforme.
No es posible distinguir sus componentes por separado a Es posible distinguir sus componentes a simple vista.
simple vista.
Se encuentra en una sola fase (estado de la materia). Se encuentra en al menos dos fases (estados de la
materia).
Mantiene la misma composición química a lo largo de La composición química de sus elementos varía según la
toda la solución región de la mezcla.
MAPA CONCEPTUAL SOBRE SYSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS

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SABER ICFESA+
CODIGO DANE:
AÑO LECTIVO 2020
PERIODO __PRIMERO____
308758001274
IMPORTANTE: La actividad planteada a continuación debe ser realizada con seguridad y argumentos
obtenidos en clase y el refuerzo dado a través de las guías de trabajo:
Teniendo en cuenta los conceptos y explicaciones manejadas en clase y en la guía de trabajo, el estudiante
demuestra capacidad para dominar la temática, aplicando la actividad planteada anteriormente.

GUIA TALLER
SABER ICFESA+
ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR
Analiza las siguientes preguntas abiertas y cerradas, teniendo en cuenta los conceptos y explicaciones manejadas
anteriormente:
1. Define:
-Tipos de mezclas según sus compuestos
-Relaciones existentes entre átomo y elemento
-Relaciones existentes entre molécula y compuesto
- Características de las sustancias puras
2. Completa el cuadro marcando con una cruz cuales son las moléculas de compuestos y cuales son las
moléculas de elementos y el número total de átomos:
3. Cuáles de los siguientes ejemplos son compuestos y cuales son elementos:

a. Cobre
b. Cloruro de sodio
c. Agua
d. Vinagre
e. Ácido sulfúrico
f. Aluminio
g. Permanganato de potasio
h. Hierro
i. Amoniaco
j. Flúor
k. Francio

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SABER ICFESA+
4. Subraya con color rojo las mezclas homogéneas y con azul las heterogéneas:
a. Arroz con leche y pasas
b. Licuado de chocolate
c. Flan
d. Sopa de verduras
e. Aderezo para ensalada
f. Mayonesa
g. Coctel de frutas
h. Refresco
i. Shampoo
5. Menciona 10 ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas (NO PUEDEN SER LAS MENCIONADAS
ANTERIORMENTE
ANÁLISIS DE PREGUNTAS TIPO SABER

En las siguientes preguntas tipo saber debes identificar los siguientes aspectos:
-CONTEXTO
-TIPO DE CONTEXTO MANEJADO EN LA PREGUNTA
-ENUNCIADO
-OPCIONES DE RESPUESTA (Correcta, desfasada, distractor y opción general)
1. La Materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. La Química es la ciencia que
estudia su naturaleza, composición y transformación. Si la materia tiene masa y ocupa un lugar en el
espacio significa que es cuantificable, es decir, que se puede medir. En base a lo anterior la materia se
clasifica en:
a) Sustancias extrínsecas y mezclas.

b) Sustancias impuras y mezclas.
c) Sustancias puras y mezclas.
d) Sustancias intrínsecas y elementos.
2. Observa la siguiente imagen y determina a que compuesto químico hace parte:
a) Electrolito
b) Agua de mar
c) Sal de mesa
d) Ninguna de las anteriores

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SABER ICFESA+
3. La fórmula química del NaClO hace referencia a la siguiente imagen:
a) b) c) d)
 Para tener en cuenta a la hora de enviar las actividades resueltas:
CURSOS DOCENTE CORREO ELECTRÓNICO
6°A Yahir Coronado Mercado Profesoryahircm06@gmail.com
6°B,C,D,E Martha Morales Fontalvo lic.marthamorales@gmail.com
6°01,02 (SEDE 2) Lilian Riquett Muñoz lic.bioqui.lilianriquett@gmail.com

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GESTION PEDAGOGICA VERSIÓN 2020 - 2021

GRADO: 6° TIEMPO PREVISTO: 3 Semanas

TEMA: Propiedades de la materia (generales- específicos). La medición de las propiedades de

TIEMPO PREVISTO: semana número _8_ del 30 De marzo al 7 de abril.

LAS PROPIEDAES DE LA MATERIA

El volumen, es el espacio que ocupa un cuerpo. Se expresa en cm3 o m3. La inercia, es

Impenetrabilidad es la característica por la cual un cuerpo no puede ocupar el espacio

DENSIDAD: Cuando hablamos de densidad de la materia, nos referimos a qué tan

PUNTO DE FUSIÓN: El punto de fusión es la temperatura máxima en la cual un

BRILLO: Llamamos brillo a la capacidad de la materia de reflejar ciertos espectros de

DUREZA: La dureza es la resistencia natural de ciertos elementos a ser rayados, esto

PUNTO DE EBULLICIÓN: El punto de ebullición es el traspaso del estado líquido al

3. Elabora un cuadro comparativo entre las características presentes en las

4. Los Procesos físicos, actúan sobre la materia:

(DEBES JUSTIFICAR TODAS LAS OPCIONES)

ANÁLISIS DE PREGUNTAS TIPO SABER

Un estudiante de química listo las siguientes características de una sustancia:

1. Como estudiante de química te piden establecer que propiedades son específicas:

DOCENTE: YAHIR CORONADO MERCADO GRADO: 6° TIEMPO PREVISTO: 3 semanas

TEMA Sustancias puras y mezclas

TIEMPO PREVISTO: semana número _9_ del 8 AL 17 DE ABRIL.

MATERIAL EDUCATIVO I.E.T.I. EL MILAGROSO 2020

- EL ESTUDIANTE DEBERÁ TENER EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASECTOS:

SUSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS

MATERIAL EDUCATIVO I.E.T.I. EL MILAGROSO 2020

MATERIAL EDUCATIVO I.E.T.I. EL MILAGROSO 2020

MEZCLA HOMOGÉNEA MEZCLA HETEROGÉNEA

MAPA CONCEPTUAL SOBRE SYSTANCIAS PURAS Y MEZCLAS

MATERIAL EDUCATIVO I.E.T.I. EL MILAGROSO 2020

MATERIAL EDUCATIVO I.E.T.I. EL MILAGROSO 2020

ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR

3. Cuáles de los siguientes ejemplos son compuestos y cuales son elementos:

MATERIAL EDUCATIVO I.E.T.I. EL MILAGROSO 2020

ANÁLISIS DE PREGUNTAS TIPO SABER

a) Sustancias extrínsecas y mezclas.

2. Observa la siguiente imagen y determina a que compuesto químico hace parte:

MATERIAL EDUCATIVO I.E.T.I. EL MILAGROSO 2020

 Para tener en cuenta a la hora de enviar las actividades resueltas:

CURSOS DOCENTE CORREO ELECTRÓNICO

6°A Yahir Coronado Mercado Profesoryahircm06@gmail.com

6°B,C,D,E Martha Morales Fontalvo lic.marthamorales@gmail.com

6°01,02 (SEDE 2) Lilian Riquett Muñoz lic.bioqui.lilianriquett@gmail.com

MATERIAL EDUCATIVO I.E.T.I. EL MILAGROSO 2020

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