Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Activity 1: Recognition Task

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectoría de Relaciones Internacionales

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Inglés 1
Código del curso 90008
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 5 de Febrero de
18 de Febrero de 2018
2018

Competencia a desarrollar:
• Reconoce los diferentes entornos de su aula virtual, además de los
diferentes recursos y actividades que allí se presentan para la
organización de su proceso de aprendizaje.
• Comprender y hacer referencia a la importancia del aprendizaje del
inglés para su desempeño profesional.

Temáticas a desarrollar:
  Reconocimiento de los actores del proceso académico a través
del uso de herramientas tecnológicas.
 Reconocimiento de los entornos, actividades y demás
generalidades del curso de inglés 1.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

1. Presentar Act. 2- Pre- knowledge, en el Entorno de Seguimiento y

Evaluación (Monitoring and Evaluation Environment).
2. Crear una cuenta de Skype e interactuar con los compañeros de
grupo por este medio.
3. Describir cada uno de los entornos del aula.

Actividades a desarrollar

Cada estudiante debe:

1. Presentar Act. 2- Pre- knowledge Quiz, la cual se encuentra en

el Entorno de Seguimiento y Evaluación (Monitoring and Evaluation
Environment). Esta actividad no tiene peso evaluativo y valora el nivel
de inglés en el que se encuentra el estudiante. Usted debe adjuntar
las capturas de pantalla del desarrollo de esta actividad en el trabajo
final con el puntaje obtenido.

2. Interacción en Skype: Debe crear una cuenta de Skype, si aún

no tiene una o no sabe cómo hacerlo, puede buscar por YouTube;
tutorial cómo crear una cuenta Skype.

Seguido a este paso, usted deberá socializar su usuario o cuenta

Skype con sus compañeros de grupo, a través del correo interno del
aula, y allí hacer su presentación personal. Una vez contactados todos
los integrantes del grupo, deben organizar una sesión en donde todos
se encontrarán virtualmente y responderán a las siguientes preguntas
vía Skype:

Questions:
1. What is your name? My name is…
2. How old are you? I am …years old
3. Where do you live? I live in ….
4. Where are you from? I am from ...
5. What are you studying? I’m studying ...
6. What is your group number and tutor’s name? My tutor’s name is….
My group number is …
7. Do you like English? Why? ….

Por último, usted deberá tomar las capturas de pantalla de la

interacción con sus compañeros por Skype y anexarlas al producto
final.

3. Explorar la plataforma: Hacer una descripción general de cada

uno de los entornos y describir en español los elementos que puede
encontrar en cada uno de ellos y cuál es su funcionalidad:

a) Entorno de Información inicial – Starting Information

Environment.
b) Entorno de Conocimiento – Knowledge Environment.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo – Collaborative Learning
Environment.
c) Entorno de Aprendizaje Práctico – Practice Learning
Environment
d) Entorno de Evaluación y Seguimiento – Monitoring and
Evaluation Environment.
e) Entorno de Gestión del Estudiante – Student’s Management
Environment

Actividad Individual

1. Se debe realizar un documento de Word que debe contener los

siguientes elementos:
 Portada
  Evidencia del pantallazo de la presentación de la act. 2
Pre-knowledge.
 Las descripciones realizadas de los entornos.
 Pantallazo de la presentación realizada por Skype.
 Pantallazo interacción grupal en inglés vía Skype.

Tenga en cuenta que su trabajo final debe ser producto de su ingenio.

Por ningún motivo, se aceptarán trabajos que correspondan total o
parcialmente a un documento creado y publicado anteriormente en
internet.

Entornos
para su Monitoring and evaluation environment
desarrollo
Producto final:

Este es el producto final que se evaluará de acuerdo con

lo descrito en la columna anterior:
Documento de Word incluyendo:
a. Portada.
b. Pantallazo de la act. 2- Pre-knowledge.
c. Descripción sobre cada uno de los entornos en
español.
d. Pantallazo de la interacción realizada por Skype.
e. Respuestas a las preguntas de su presentación en
Inglés.
Productos
a entregar El trabajo final debe enviarse en el enlace dispuesto para
la entrega del mismo, que se encuentra en el Entorno de
Seguimiento y Evaluación. Ver el siguiente pantallazo al
respecto:
 Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
Políticas de apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
plagio académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad ☒ Actividad ☐
actividad: individual colaborativ
 a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Presenta el
quiz de
Presentació presaberes y Presenta el quiz
No presenta el
n coloca pero no adjunta
quiz de
Preknowled adecuadamen evidencia en el 4
presaberes
ge Quiz te el trabajo
pantallazo en
el trabajo
(3-4 puntos) (2-3 puntos) (0-1 puntos)
Interactúa
No interactúa
con
con
compañeros y
compañeros o
responde
Responde sólo No crea
completa y
Interacción algunas de las cuenta Skype.
correctament 7
Skype preguntas
e a todas las
indicadas en la
preguntas
guía.
establecidas.
(6- 7
(3- 5 puntos) (0 puntos)
puntos)
Se evidencia
una buena
descripción de No describe
Descripción los entornos: ningún
Describe los
del Entorno los elementos entorno o es
entornos de
y Respuesta que puede muy
forma
a preguntas encontrar en deficiente la 10
incompleta
de cada uno de descripción
reconocimie ellos y cuál es realizada
nto del aula su
funcionalidad
(8-10 (0- 4
(5- 7 puntos)
puntos) puntos)
 Cumplió
acuciosament
e con las
normas de
No hace
netiqueta y
entrega en
participó
Entorno de
dentro del
Evaluación sino No entrega
Entrega tiempo
por correo producto final. 4
final establecido.
electrónico.
Realizó la
Hace entrega
entrega del
Extemporánea
producto final
con todos los
requerimiento
s.
(3-4 puntos) (1- 2 puntos) (0 puntos)
Calificación final 25