SCOALA

FIZICĂ
Ministerul Educatiei
,

GHIDUL PROFESORULUI
clasele 6-8

MIŞCAREA, FORŢA, GRAVITAŢIA

Descrierea materialului video

Lecția prezintă legile mișcării formulate de Isaac Newton, cele patru forțe fundamentale ale
universului și impactul pe care l-a avut Einstein asupra modului în care înțelegem gravitația.
Elevii vor discuta despre efectele temperaturilor înalte asupra aeronavelor și reintrarea navetelor
spațiale în atmosfera Pamântului (pornind de la tragedia navetei Challenger) și vor căpăta noțiuni
fundamentale despre continuumul spațiu-timp.

Obiective generale
Cercetarea problemelor referitoare la călătoria omului în spaţiul cosmic.
Reflectarea asupra necesităţii explorării spaţiului cosmic.
Redactarea unei lucrări ştiinţifice despre continuarea programului de explorare a spaţiului cosmic.

Materiale didactice
• Material video “Mișcarea, forța, gravitația”
• Materiale tipărite şi resurse pe internet privitoare la programul spaţial
• Computer cu acces la internet

Întrebări pentru clasă

Cum vă afectează fizica viaţa de zi cu zi?
Cum se leagă între ele matematica şi fizica?
Cum a reuşit fizica să asigure navetelor spaţiale o reintrare reuşită în atmosfera Pământului?
Cum poate tragedia navetei Columbia să ajute NASA la prevenirea unor dezastre similare?

Desfășurarea lecţiei
1.
După vizionarea materialului video ”Mișcarea, forța, gravitația”, cereţi elevilor să îşi ima-
gineze că fac parte dintr-un grup consultativ al NASA. Li s-a cerut să redacteze o lucrare ştiinţifică
bine documentată cu recomandări privitoare la continuarea programului de explorare spaţială.
Printre întrebările la care trebuie să se gândească elevii se numără:

1
• De ce este atât de dificilă reintrarea în atmosfera Pământului?
(Naveta spaţială se află în cădere liberă extrem de rapidă la reintrarea în atmosferă. Singura
forţă care acţionează asupra sa e gravitaţia; rezistenţa aerului nu o poate încetini. Această viteză
extremă e periculoasă, mai ales la primul contact cu atmosfera.)
• Avem suficientă experienţă şi informaţii ştiinţifice pentru a lansa cu succes navetele spațiale şi
a le readuce cu succes înapoi pe Pământ?
(NASA a făcut-o de multe ori, dar călătoria în spaţiul cosmic este în continuare riscantă.)
• Ce schimbări au fost făcute în programul spaţial după tragedia navetei Challenger?
(Au fost instalate noi sisteme de control şi siguranţă, iar lansările de navete spaţiale sunt amânate
la cea mai mică îndoială privitoare la siguranţa echipamentului sau condiţiile meteo favorabile.)
• Este necesară explorarea spaţiului de către om? Vehiculele de explorare planetară nu pot
îndeplini această sarcină la fel de bine ca oamenii?
(Opiniile vor diferi.)

2. Acordaţi elevilor timp în clasă pentru a elabora aceste lucrări. Elevii vor folosi resurse web
şi materiale tipărite. Site-urile de mai jos pot constitui puncte de pornire:
După dezastrul navetei Columbia
http://www.cnn.com/SPECIALS/2003/shuttle/
http://www.aia-aerospace.org/aianews/articles/2003/oped_02_00_03.pdf
http://www.fas.org/sgp/crs/space/RS21408.pdf
Lansarea navetei Discovery pe 4 iulie 2006
http://www.nasa.gov/mission_pages/shuttle/main/index.html
Rezultatele din 26 iulie 2005 ale Misiunii Spaţiale
http://www.nasa.gov/returntoflight/multimedia/top30_page1.html
http://www.space.com/missionlaunches/050710_sts114_countdown.html

Vocabular
atmosferă – stratul protector de gaze care înconjoară Pământul
Context: Odată ce naveta spaţială intră în atmosfera Pământului, se supune atât gravitaţiei, cât şi
rezistenţei aerului.

cădere liberă – starea în care doar gravitaţia acţionează asupra unui obiect aflat în mişcare
Context: Atunci când un obiect se află în cădere liberă, accelerează din cauză că nici o altă forţă
nu acţionează asupra sa pentru a contracara efectele gravitaţiei.
gravitaţie – forţa care trage obiectele în jos
Context: Într-o stare fără echilibru, forţa gravitaţiei provoacă acceleraţia obiectelor cu o viteză de
9,8 metri pe secundă.

navetă spaţială – vehicul reutilizabil proiectat pentru a transporta echipaj uman şi echipa-
mente în spaţiu; poate servi şi ca bază pentru repararea sateliţilor şi altor obiecte în spaţiu
Context: Fără naveta spaţială, Staţia Spaţială Internaţională nu ar putea primi proviziile şi perso-
nalul de care are nevoie pentru funcţionare.

rezistenţă la înaintare – forţa aerodinamică exercitată asupra unui obiect în mişcare, cu

efectul reducerii vitezei de deplasare a obiectului
Context: Pe măsură ce un obiect se deplasează cu viteză mai mare, creşte rezistenţa aerului la
înaintare, ceea ce încetineşte deplasarea obiectului.