5a Cultura Civică Clasa 7 Planificare

CULTURĂ CIVICĂ
CLASA A VII A
Editura: ALL
Autori: Elena Nedelcu
Ecaterina Morar
1 oră/săptămână
Anul şcolar 2013-2014
COMPETENȚE SPECIFICE
1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte
1.2. Identificarea, în diferite contexte, a drepturilor omului şi a responsabilităţilor asociate fiecărui drept
1.3. Identificarea principalelor valori, principii, instituţii şi practici democratice
1.4. Identificarea rolului votului într-o societate democratică
2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă, precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare
2.1. Caracterizarea persoanei în diferite ipostaze: membru al unei familii, al unui grup social, al comunităţii
2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri sociale din perspectiva specificului acestora, precum şi a relaţiilor interpersonale ce pot lua naştere în cadrul grupurilor
2.3. Compararea principalelor forme de guvernământ şi regimuri politice moderne şi contemporane
2.4. Explicarea unor valori şi principii constituţionale din ţara noastră
2.5. Caracterizarea instituţiilor democratice din România
2.6. Analizarea cetăţeniei active şi a practicilor democratice
2.7. Explicarea rolului îndeplinit de mass-media în societate şi în formarea opiniei publice
3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul diferitelor grupuri
3.1. Rezolvarea în echipă a unor probleme civice, prin asumarea unor responsabilităţi şi prin relaţionarea pozitivă cu ceilalţi
3.2. Cooperarea cu ceilalţi în vederea exercitării cetăţeniei active, prin asumarea de drepturi şi responsabilităţi
4. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare
4.1. Manifestarea interesului faţă de problemele grupurilor de apartenenţă şi faţă de problemele comunităţii
4.2. Evaluarea unor situaţii concrete de încălcare a demnităţii persoanei, din perspectiva drepturilor omului
4.3. Argumentarea unor opinii în favoarea respectării principiilor şi valorilor democratice
4.4. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor de apartenenţă şi ale comunităţii locale
4.5. Evaluarea unor comportamente sociale în contexte situaţionale date
5. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii
5.1. Participarea la negocierea drepturilor şi a responsabilităţilor în grupurile de apartenenţă
5.2. Adecvarea conduitei la diferite contexte situaţionale
5.3. Aplicarea unor valori şi principii democratice în situaţii concrete de viaţă
5.4. Manifestarea disponibilităţii pentru participare civică şi pentru exercitarea calităţii de cetăţean
Planificarea anuală
An şcolar 2013-2014
Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „dr. Bernady Gyorgy” Clasa a VII-a
Cadru didactic: Farcaș Ciprian Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Cultură civică Manual: Editura ALL
Nr. ore/an: 35
NUMĂR DE
PERIOADA UNITATEA DE ÎNVĂȚARE ORE OBSERVAŢII
Semestrul I 16 septembrie 2013 – 31 18

ianuarie 2014 VIAŢA ÎN SOCIETATE
Total ore: 18 18
SISTEMUL POLITIC ÎN ROMÂNIA 10
Semestrul II 10 februarie 2014 – 20
iunie 2014 RAPORTUL CETĂŢEAN-STAT: PUTEREA OPINIEI PUBLICE ŞI
FORŢA INDIVIDULUI 7
Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână
dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare /fazelor naţionale ale Excursii tematice Drumeții
(7-11 aprilie 2014) olimpiadelor şcolare, conform Ordinului nr. 3818/03.06.2013 privind Săptămâna Vizite
structura anului şcolar 2013—2014 9/Săptămâna 27 Ieșiri în teren
Total ore: 17 17
Total ore an şcolar: 35 35
Total săptămâni an şcolar: 36 Semestrul I – 18 săptămâni + Semestrul al II-lea – 17 săptămâni + Şcoala Altfel – 1 săptămâni = 36
Planificare calendaristică pe semestrul I

Nr. ore/semestru: 18
Nr. Unitatea de Nr.

crt. învăţare Conţinuturi asociate Competenţe specifice ore Săptămâna Observaţii
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu conţinut civic în
1. Noţiuni introductive diferite contexte
2. Evaluare orală 2.1. Caracterizarea persoanei în diferite ipostaze: membru al unei familii,
3. Persoana al unui grup social, al comunităţii
4. Asemănări și diferențe 2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri sociale din perspectiva Probă scrisă în
între oameni specificului acestora, precum şi a relaţiilor interpersonale ce pot lua S2
5. Drepturile omului naştere în cadrul grupurilor
6. Grupurile sociale - 2 ore 3.1. Rezolvarea în echipă a unor probleme civice, prin asumarea unor
Viața în societate responsabilităţi şi prin relaţionarea pozitivă cu ceilalţi
1. 7. Familia ca grup social 4.1. Manifestarea interesului faţă de problemele grupurilor de apartenenţă
8. Comunitățile locale şi faţă de problemele comunităţii 12 S1-S12
9. Comunitățile naționale 4.2. Evaluarea unor situaţii concrete de încălcare a demnităţii persoanei,
10. Comunitățile din perspectiva drepturilor omului
internaționale 5.1. Participarea la negocierea drepturilor şi a responsabilităţilor în Probă scrisă în
12. Test de evaluare grupurile de apartenenţă S12
5.2. Adecvarea conduitei la diferite contexte situaţionale
1. Forme de guvernământ și
regimuri politice - 3 2.3. Compararea principalelor forme de guvernământ şi regimuri politice
Sistemul politic 2. Constituțiile epocii modern moderne şi contemporane
2. în România 3. Evaluare şi sinteză 6 S13-S18
semestrială – 2 ore
Planificare calendaristică pe semestrul al II-lea
Nr. ore/semestru: 17
Nr. Unitatea de Nr.

crt. învăţare Conţinuturi asociate Competenţe specifice ore Săptămâna Observaţii
1. Valori şi principii
constituţionale 1.3. Identificarea principalelor valori, principii, instituţii şi practici
2. Scurt istoric al democratice
constituționalismului în
România 2.3. Compararea principalelor forme de guvernământ şi regimuri politice
3. Structura Constituției moderne şi contemporane
României
1. Sistemul politic 4. Statul democratic şi 2.4. Explicarea unor valori şi principii constituţionale din ţara noastră
în România principiul separării puterilor 2.5. Caracterizarea instituţiilor democratice din România 8 S1-S8
5. Autoritățile statului roman
– 4 ore 4.3. Argumentarea unor opinii în favoarea respectării principiilor şi
valorilor democratice
5.3. Aplicarea unor valori şi principii democratice în situaţii concrete de
viaţă
„Şcoala Altfel:
Să știi mai multe, Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare şi 7-11 aprilie
2. să fii mai bun” extraşcolare /fazelor naţionale ale olimpiadelor şcolare, conform Ordinului nr. 3818/03.06.2013 privind structura S9 2014
anului şcolar 2013—2014
Sistemul politic
3. în România 6. Recapitulare 2 S10-S11 Probă scrisă
7. Test de evaluare
Nr. Unitatea de Nr.

crt. învăţare Conţinuturi asociate Competenţe specifice ore Săptămana Observaţii
1.4. Identificarea rolului votului într-o societate democratică
2.6. Analizarea cetăţeniei active şi a practicilor democratice
1. Mass media și opinia publică 2.7. Explicarea rolului îndeplinit de mass-media în societate şi în formarea
– 3 ore opiniei publice
3.2. Cooperarea cu ceilalţi în vederea exercitării cetăţeniei active, prin
Raportul asumarea de drepturi şi responsabilităţi
cetăţean-stat: 2. Cetățenia și practicile 4.4. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor de Probă scrisă
4. puterea opiniei democratice – 2 ore apartenenţă şi ale comunităţii locale 7 S12-S18 în S21
publice şi forţa 4.5. Evaluarea unor comportamente sociale în contexte situaţionale date
individului 5.4. Manifestarea disponibilităţii pentru participare civică şi pentru
3. Recapitulare şi sinteză finală exercitarea calităţii de cetăţean
– 2 ore
Proiectarea unităților de învățare pe semestrul I
Unitatea de învățare: Viața în societate (I) Nr. ore: 8
Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

Noţiuni introductive -curentă, S1
formativă; (16-20 IX)
Evaluare orală - exerciţii pentru identificarea termenilor civici în -activitate individuală; sumativă; S2
texte diferite. -verificarea (23-27 IX)
temelor scrise
- utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu
Persoana conţinut civic în diferite contexte. -activitate individuală; S3
-activitate în grup; (30 IX-4 X)
Asemănări și diferențe 1.1. -caracterizarea persoanei în diferite ipostaze: -activitate frontală;
între oameni membru al unei familii, al unui grup social, al S4
2.1. comunităţii. (7-11 X)
-identificarea, în diferite contexte, a drepturilor -ilustrații;
2.2. omului şi a responsabilităţilor asociate fiecărui
drept;
Drepturile omului 3.1. -evaluarea unor situaţii concrete de încălcare a -descrierea; S5
demnităţii persoanei, din perspectiva drepturilor -comparația; (14-18 X)
4.1. omului. -problematizarea;
-caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri sociale -metoda ciorchinelui; S6
4.2. din perspectiva specificului acestora, precum şi a -analiza; (21-25 X)
Grupurile sociale relaţiilor interpersonale ce pot lua naştere în cadrul -sinteza;
5.1. grupurilor. -studiul de caz;
S7
-brainstormingul.
(28 X-1 XI)
5.2.
-utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu
Familia ca grup social conţinut civic în diferite context. S8
(4-8 XI)
Disciplina: Cultură civică Nr. ore/săpt.: 1
Unitatea de învățare: Viața în societate (II) Manual: Editura ALL
Nr. ore: 4

-curentă,
1.1. -manifestarea interesului faţă de problemele -activitate frontală; formativă;
Comunitățile locale 2.1. grupurilor de apartenenţă şi faţă de problemele sumativă; S9
2.2. comunităţii. -descrierea; -verificarea (11-15 XI)
3.1. -comparația; temelor scrise
4.1. -problematizarea;
4.2. -rezolvarea în echipă a unor probleme civice, prin
Comunitățile naționale 5.1. asumarea unor responsabilităţi şi prin relaţionarea S10
5.2. pozitivă cu ceilalţi. -analiza; (18-22 XI)
-sinteza;
-utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu -studiul de caz;
Comunitățile conţinut civic în diferite context. -brainstorming S11
internaționale (25-29 XI)
Test de evaluare - exerciţii pentru identificarea termenilor civici în -activitate individuală; S12
sumativă texte diferite. -fişe de evaluare. Probă scrisă (2-6 XII)

Unitatea de învățare: Sistemul politic în România (I) Nr. ore: 6

-activitate frontală; -curentă, S13
-compararea principalelor forme de guvernământ -activitate individuală; formativă; (9-13 XXI)
Forme de 1.3. şi regimuri politice moderne şi contemporane. sumativă;
guvernământ -ilustrații; -verificarea S14
2.3. temelor scrise (16-20 XII)
-descrierea;
2.4. -compararea principalelor forme de guvernământ
Regimuri politice şi regimuri politice moderne şi contemporane. -comparația; S15
2.5. -problematizarea; (6-10 I)
4.3.
Constituțiile epocii -precizarea și caracterizarea primelor constituții -analiza; S16
moderne 5.3. apărute în Epoca Modernă. (13-17 I)
-sinteza;
-studiul de caz;
-brainstormingul.
Recapitulare - exerciţii pentru identificarea termenilor civici în -activitate individuală; S17
semestrială texte diferite. -fişe de recapitulare. (20-24 I)
Evaluare şi sinteză
semestrială - exerciţii pentru identificarea termenilor civici în -activitate individuală; Probă scrisă S18
texte diferite. -fişe de evaluare. (27-31 I)
Proiectarea unităților de învățare pe semestrul al II-lea

Unitatea de învățare: Sistemul politic în România (II) Nr. ore: 3

-curentă,
1.1. -explicarea unor valori şi principii constituţionale formativă;
Valori și principii din ţara noastră. -activitate frontală; sumativă; S1
constituționale -activitate individuală; -verificarea (10-14 II)
1.3. - exerciţii pentru identificarea termenilor civici în temelor scrise
texte diferite. -ilustrații;
-
2.3. -comparea principalelor constituții apărute în -descrierea;
Scurt istoric al România din secolul al XVIII-lea pănă astăzi.
constituționa- -comparația; S2
lismunlui 2.4. - exerciţii pentru identificarea termenilor civici în -problematizarea; (17-21 II)
texte diferite.
2.5. -analiza;
-argumentarea unor opinii în favoarea respectării -metoda mozaicului;
Structura Constituției principiilor şi valorilor democratice. -sinteza;
României 4.3. -studiul de caz; S3
- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în -brainstormingul. (24-28 II)
texte diferite.
5.3.

Unitatea de învățare: Sistemul politic în România (III) Nr. ore: 7

Statul democratic și -activitate frontală; -curentă,
principiul separării -identificarea principalelor valori, principii, -activitate individuală; formativă; S4
puterilor 1.3. instituţii şi practici democratice. -activitate pe grupe; sumativă; (3-7 III)
Puterea legislativă - -ilustrații; -verificarea
Parlamentul 2.3. -caracterizarea instituţiilor democratice din ; temelor scrise S5
România. -descrierea; (10-14 III)
Puterea executivă - 2.4. -comparația;
Guvernul -explicarea unor valori şi principii constituţionale -problematizarea; S6
2.5. din ţara noastră. (17-21 III)
Puterea -sinteza;
judecătorească – 4.3. -aplicarea unor valori şi principii democratice în -studiul de caz;
Instanțele judecătirești situaţii concrete de viaţă. S7
5.3. (24-28 III)
Președintele României -caracterizarea instituţiilor democratice din S8
România. (31 III-4 IV)
„Şcoala Altfel: Să știi Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare şi
mai multe, să fii mai extraşcolare /fazelor naţionale ale olimpiadelor şcolare, conform Ordinului nr. 3818/03.06.2013 privind structura S9
bun” anului şcolar 2013—2014 (7-11 IV)
21, 22 aprilie
Recapituare - exerciţii pentru identificarea termenilor civici în -activitate individuală; S10 - Paştele
texte diferite. -fişe de recapitulare. (23-25 IV)
Test de evaluare - exerciţii pentru identificarea termenilor civici în -activitate individuală; S11 Joi, 1 Mai –
sumativă texte diferite. -fişe de evaluare. Probă scrisă (28 IV-2 V) zi liberă

Unitatea de învățare: Raportul cetățean-stat: puterea opiniei publice și forța individului Nr. ore: 7

-explicarea rolului îndeplinit de mass-media în -curentă,
Mass-media și opinia societate şi în formarea opiniei publice formativă; S12
publică 1.4. -activitate frontal; sumativă; (5-9 V)
-identificarea rolului presei într-o societate -activitate individuală; S13
Libertatea presei 2.6. democratică. -descrierea; (12-16 V)
2.7. -comparația;
-manifestarea disponibilităţii pentru participare
-problematizarea;
Libertatea opiniei civică şi pentru exercitarea calităţii de cetăţean. S14
3.2.
(19-23 V)
4.4. -sinteza;
-cooperarea cu ceilalţi în vederea exercitării
Forțele politice și cetăţeniei active, prin asumarea de drepturi şi S15
4.5.
sociale obligații. (26-30 V)
5.4.
-manifestarea disponibilităţii pentru participare
Alegerile și votul civică şi pentru exercitarea calităţii de cetăţean. S16
(2-6 VI)
Luni, 9 Iunie
Test de evaluare finală - exerciţii pentru identificarea termenilor civici în -activitate individuală; S17 – zi liberă
texte diferite. -fişe de evaluare. (10-13 VI)
- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în -activitate frontală; Probă practică S18
Sinteză finală texte diferite. -fişe de evaluare. (16-20 VI)

5a Cultura Civică Clasa 7 Planificare

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

5a Cultura Civică Clasa 7 Planificare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CULTURĂ CIVICĂ

Semestrul I 16 septembrie 2013 – 31 18

Planificare calendaristică pe semestrul I

Nr. Unitatea de Nr.

Nr. Unitatea de Nr.

Nr. Unitatea de Nr.

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „dr. Bernady Gyorgy” Clasa a VII-a

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

Proiectarea unităților de învățare pe semestrul al II-lea

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „dr. Bernady Gyorgy” Clasa a VII-a

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „dr. Bernady Gyorgy” Clasa a VII-a

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

S-ar putea să vă placă și