APRENDIZAJE y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: ENFOQUES

DIDÁCTICOS

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE FISICA
LINEA DE PROFUNDIZACIÒN: Aprendizaje de las Ciencias: Enfoques Didácticos
PROYECTO DE PRÁCTICA: Aproximación a generalidades de la física a estudiantes
ESTUDIANTES:
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1. DESCRIPCION DE LA SITUACIÓN PROBLEMICA

(2 párrafos) las intenciones pedagógicas normal.
La escuela norma es una ui la intención de fomar profesrona…….
En sun plan
Los estudiantes de grado noveno comienzan a tener la primera aproximación a
la clase de física con intensidad horaria de 2
El objetivo de las clases es llevar al estudiante a comprender el contexto
histórico en el que se ha dado el avance de la siciplina así como el
reconocimientod e magnitudes para el posterior estudio de fenómenos

2. OBJETIVOS DE LA PRACTICA
1. Diseñar secuencias de aprendizaje para abordar las temáticas proyectadas
para grado noveno
2. Intervenir a través de los canales virtuales para la realización de la clase y
acompañamiento al maestro tutor
3. Reflexionar constantemente lo que implica la formación virtual y el
aprendizaje de la física en este nivel escolar.

3. JUSTIFICACIÓN

(2 párrafos ) Porque enseñar física . Los estándares y los derechos básicos

4. MARCO CONCEPTUAL

Se abordará las generalidades que se abordaran en la escuela y que

permitirán el desarrollo - actividades Enel colegio

Contexto cultural – dela físcia

La importancia de medir en física

5. METODOLOGIA
 Las actividades que vamos hacer

¿Qué se reqioere para hacer la secuencia?

1. Consulta y estudio de material

2. Hacer la secuencia y planer cada actividades
3. Presentarla para la revisión
4. Reivar recursos interactivos
5. Evaluación en Línea – Teams (cuestionario) – That quiz
6. Kahoot ()
7. Juegos interactivos

Finalizar
8.

6. RECURSOS

Computador – conexión……

7. CONTEXTO

Se rtrabaja de grado noveno de la escuela normal – estudiantes entre 14 y 15

año ……..

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades Semana

Construcción de secuencia didáctica 20 al 23

contexto histórico de la física –
Aztecas y muisca
Participación en la clases de los
grados 901 y 902

Intervención en clase
Power point – Líneas de tiempo
()
Historieta – Frizo
Preparación de material
 Intervención en clase
Consulta de material para trabajar el
concepto de magnitudes

9. BIBLIOGRAFIA

Secuencia de aprendeizaje

Primer momento: Leer

Trabajo sincrónico: Presentación power point en la que se en la mitad.
Activida cierre: