Vicepresidente de Asuntos Académicos e Investigación de la

Universidad Nacional Abierta ya Distancia

Curso: Inglés B1 +
Código: 900004

Pautas de actividad y rúbrica de evaluación - Tarea 4: Hablar

Producción

1) Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de evaluación: Intermedio en la Unidad 2
Puntuación más alta de la actividad: 70 grados
Fecha de inicio de la actividad: jueves, 27 de
Fecha límite de actividad: lunes, 27 de abril de 2020
febrero de 2020

En esta actividad, se espera lograr los siguientes resultados de aprendizaje: El alumno podrá hablar sobre su punto de
vista y apreciación desde un elemento determinado mediante videos o entrevistas por Skype con su tutor de acuerdo con el
nivel del curso.

La actividad radica en: Para esta actividad el alumno tiene 2 opciones:

Consulte y estudie el contenido en línea del nivel B1 de la Unidad 1 (módulo 7 y 8) y la Unidad 2 (módulo 9 y 10) que se
encuentran en el Entorno de aprendizaje.

Opción 1
Etapa 1: Video 1 "Hablemos del video"

Mira el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=-P3dJV4BD84 Luego, grabe un video donde podamos ver su
rostro respondiendo las siguientes preguntas:

• Presentarte. (nombre, edad, ciudad)

• Explica cada paso mencionado en el video.
• Al comienzo del video hablan de algunas situaciones, nombra al menos dos de esas situaciones.

• En el minuto 3:31 se habla otro idioma, ¿qué idioma era ese?

 • ¿Cuáles son las 2 reglas para los 5? th ¿paso?
• ¿Cuál es el plan de lección que proponen? ¿Qué tipo de plan de clase propondrías?

• ¿Cómo apegarse a tu plan?

• Teniendo en cuenta el video, ¿dónde puedes obtener material para practicar inglés?

Debes subir tu video a youtube, vimeo, loom, screencast o cualquier herramienta que te permita hacerlo, debes compartirlo
en el foro.

Etapa 2: Video 2 "La película"

Teniendo en cuenta la película en la que trabaja en la actividad 2, va a grabar un video respondiendo las siguientes
preguntas:

• Nombre de la pelicula.

• La trama (Principio, nudo, finalización)

• ¿Qué aprendiste sobre la película?
• ¿Cómo te hizo sentir la película?
• ¿Cómo se relaciona la película con el programa académico que estás estudiando?
• Otro final para la película podría ser ...

La idea sobre este video es que puedes decir con tus propias palabras la idea principal de la tarea y no una lectura en voz
alta.

Para tener en cuenta: Si sube sus videos a tiempo al menos una semana antes del cierre de la actividad, tendrá la
oportunidad de recibir los comentarios de su tutor y puede mejorar su video subiéndolo nuevamente para tener una mejor
puntuación.

Además, recuerde que puede practicar la pronunciación con nosotros (tutores y director del curso) antes de hacer los
videos, puede hacerlo a través de Skype.

opcion 2
Etapa 1: "Hablemos de un video"

Mira el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=-P3dJV4BD84 , luego habla con tu tutor a través de Skype
respondiendo las siguientes preguntas:

• Presentarte
• Explica cada uno de los pasos que mencionaron en el video.
 • Al comienzo del video hablaron sobre algunas situaciones, nombra al menos 2 de ellas.

• En el minuto 3:31 hablaron en otro idioma, ¿qué idioma era?

• ¿Cuáles son las 2 reglas en el paso 5?
• ¿Cuál es el plan de lección que proponen? ¿Qué plan propones?
• ¿Cómo mantener tu plan?
• Según el video, ¿dónde puedes obtener material para practicar inglés?

Etapa 2: "La película"

Teniendo en cuenta la película sobre la que escribiste en la actividad 2, hablarás con tu tutor a través de Skype
respondiendo las siguientes preguntas:

• Nombre de la película

• La trama
• ¿Qué aprendiste sobre la película?
• ¿Cómo te hizo sentir la película?
• ¿Cómo se relaciona la película con el programa académico que estás estudiando?
• Otro final para la película podría ser ...

La idea sobre este video es que puedes decir con tus propias palabras la idea principal de la tarea y no una lectura en voz
alta.

Practica tu pronunciación con el siguiente enlace:

https://www.readspeaker.com/?utm_source=direct&utm_medium=301&utm_campaign=neospeech

Para tener en cuenta: Póngase en contacto con su tutor al comienzo de la actividad para programar un espacio de Skype,
si no lo presenta a través de Skype al menos una semana antes del cierre de la actividad, debe cargar los videos en el foro.
Además, recuerde que puede practicar la pronunciación con nosotros (tutores y director del curso) antes de hacer los
videos, puede hacerlo a través de Skype.

Para desarrollar esta actividad, considere:

En el entorno de información inicial, debe: Para verificar la agenda y verificar la apertura y el cierre de la tarea.

En el entorno de evaluación, debe: N / A

En el entorno de aprendizaje, debe: Para ver y estudiar el contenido en línea (Nivel B1 del módulo 7 al módulo 12).

Ingrese al foro y participe con 2 videos en el desarrollo de la tarea de colaboración.

Evidencias de trabajo individual:

Las evidencias individuales a presentar son:

Participa en el foro.
Lleve a cabo una de las dos opciones sugeridas.

Evidencias de trabajo grupal

En esta actividad no se necesitan evidencias

2) Pautas generales para el desarrollo de la evidencia para

enviar

Por evidencia desarrollada Individual, considere las siguientes pautas:

• Cada miembro del grupo debe participar con contribuciones académicas en el desarrollo de la
actividad.

• Antes de entregar el producto solicitado, se deben verificar todos los requisitos indicados en esta guía
de actividades.

Tenga en cuenta que todo el trabajo escrito individual o grupal debe cumplir con las reglas ortográficas y las
condiciones de presentación que se han definido. Con respecto al uso de referencias, considere que el trabajo
solicitado en esta actividad debe cumplir con los estándares APA

En cualquier caso, se deben cumplir los estándares de referencia. El plagio académico debe ser evitado. Los
estudiantes pueden apoyar los productos escritos utilizando la herramienta Turnitin que se encuentra en el
campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, el artículo 99, se considera como delitos que
socavan el orden académico, entre otros, los siguientes: literal e) "Plagio, es decir, presentando a partir de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, documento o invención realizada por otra persona.

También implica el uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no hay coincidencia entre esta y la
referencia "y literal f)" Reproducir o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos
de investigación, que tienen derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas que enfrentará el estudiante son las siguientes:

un) En casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico respectivo

o evaluación, la calificación que se impondrá será cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con el plagio demostrado en el trabajo académico sea cual sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3) Formato de la rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de evaluación: Intermedio en la Unidad 2
Actividad superior sc mineral: 70 grados

Primera evaluación Nivel alto: El estudiante graba el video o habla con el tutor considerando la
estándar: Evaluación de información dada. El audio es audible y comprensible con un mínimo o ningún
contenido error de pronunciación.

Si su actividad está en este nivel, puede obtener entre 10 y 15 puntos.

Este estándar 15 representa

el puntaje de la actividad. Nivel de medios: Hay algunos errores en la pronunciación, pero no afecta la
comprensión del mensaje.
 Faltan oraciones o palabras. El volumen hace que sea difícil de entender.

Si su actividad está en este nivel, puede obtener entre 5 y 8 puntos.

Nivel bajo: No hay evidencia de grabación de video. No hay evidencia de reunión

de Skype. Si su actividad está en este nivel, puede obtener entre 1 y 0 puntos.

Nivel alto: El alumno graba un video o habla con el tutor con todos los
contenidos de la guía. La información dada es clara y presenta las respuestas a
las preguntas.

El video es natural y bien pronunciado. Si su actividad está en este nivel, puede

Segunda
obtener entre 20 y 25 puntos.
evaluación
estándar:
Evaluación de
Nivel de medios: El alumno graba un video o la entrevista con algunas de las
proceso
partes.
El video o la entrevista tiene algunas partes donde es difícil de entender o no muy
claro.
Este estándar
El video parece antinatural o no cumple con las partes mencionadas en la guía.
representa 25
puntos de la
Si su actividad está en este nivel, puede obtener entre 10 y 15 puntos.
actividad.

Nivel bajo: No hay evidencia de grabación de video. No hay evidencia de

reunión de Skype. Si su actividad está en este nivel, puede obtener entre 1 y 0
puntos.

Tercer estándar de
evaluación: Nivel alto: El alumno usa las estructuras gramaticales correctamente y con
Evaluación del buena pronunciación.
proceso Si su actividad está en este nivel, puede obtener entre 20 y 25 puntos.
 Nivel de medios: El alumno habla sobre el video, pero tiene muchos errores en
Este estándar la construcción gramatical de las oraciones.
representa 25
puntos de la El alumno habla sobre la película, con una buena construcción gramatical de las
actividad. oraciones, pero le falta una buena pronunciación.

Si su actividad está en este nivel, puede obtener entre 10 y 15 puntos.

Nivel bajo:
No hay evidencia de grabación de video. No hay evidencia de reunión de Skype.

Si su actividad está en este nivel, puede obtener entre 1 y 0 puntos.

Nivel alto: El alumno aprovecha el apoyo del tutor.

practicar su pronunciación antes de grabar los videos usando
skype.
A pesar de que el estudiante no aprovecha el apoyo del tutor para practicar su
Cuarto estándar
pronunciación antes de grabar los videos usando Skype, tiene una buena
de evaluación:
pronunciación.

Evaluación de
Si su actividad está en este nivel, puede obtener entre 3 y 5 puntos.
participación

Nivel de medios: El estudiante no aprovecha el apoyo del tutor para practicar su

pronunciación antes de grabar los videos usando skype y su pronunciación no es
Este estándar representa 5
la mejor.
puntos de la actividad.

Si su actividad está en este nivel, puede obtener 1 punto.

Nivel bajo: No hay evidencia de grabación de video. No hay evidencia de

reunión de Skype. Si su actividad está en este nivel, puede obtener 0 puntos.