Los estudiantes Mor asisten a la universidad a tiempo parcial que, en años

anteriores, una mayor proporción de estudiantes son mujeres, y más

estudiantes tienen más de veinticinco años

¿Qué sabemos sobre los "nuevos estudiantes" de hoy? quizás lo más obvio,
sabemos que estos estudiantes han sido fuertemente influenciados por la
tecnología de la información El "nuevo" estudiante puede ser un estudiante de
secundaria de diecisiete años ("milenario") que utiliza mensajes instantáneos
para comunicarse con sus compañeros y maestros. El "nuevo" estudiante
puede ser un estudiante universitario de veintiséis años (un "gen-x")cuyas
expectativas de servicio al cliente son radicalmente diferentes de las de
generaciones anteriores.
o el "nuevo" estudiante puede ser una madre trabajadora de cuarenta años (un
"baby boom") que está completando un título a través del aprendizaje
electrónico para que pueda equilibrar el trabajo y las responsabilidades
familiares.
Uno de los mayores desafíos de la educación superior estadounidense es cómo
tratar con una variedad de "nuevos" estudiantes.
cambios en la población estudiantil

Los administradores actuales de educación superior, así como muchos

docentes y personal, representan una generación diferente de la mayoría de la
población estudiantil Con una edad promedio de los docentes de más de
cincuenta años, muchos tomadores de decisiones en educación superior se
graduaron en 1970. Las experiencias de una generación de estudiantes de 1970
probablemente sean bastante diferentes de las del alumnado actual. Una
comparación de datos de estudiantes de 1970 y 1999 ilustra algunas de estas
diferencias.
No sorprende que la inscripción haya aumentado en los últimos tres años. Los
datos ilustran que el crecimiento de la matrícula en las instituciones de dos
años ha excedido el ritmo de crecimiento en los colegios y universidades de
cuatro años. Hay otras tendencias que vale la pena destacar: más estudiantes
asisten a la universidad a tiempo parcial que en años anteriores, una mayor
proporción de estudiantes son mujeres; y más estudiantes tienen más de
veinticinco años
el centro nacional de estadísticas educativas ha informado que tres cuartas
partes de todos los estudiantes universitarios son} 2 no tradicionales. Los
estudiantes no tradicionales se definen como teniendo una o más de las
siguientes características:

 retrasó la inscripción y no ingresó a la educación superior en el mismo

año en que se graduó de la escuela secundaria.
  asistir a tiempo parcial, durante todo o parte del año académico
 trabaja a tiempo completo, treinta y cinco horas o más, mientras está
inscrito.
 son financieramente independientes, según lo definido por la ayuda
financiera.
 tener dependientes, que no sean un cónyuge, incluidos hijos u otros.
 son padres solteros, tienen uno o más hijos dependientes.
 falta un diploma de secundaria.

Muchas de estas características no se midieron en estudios anteriores,

presumiblemente porque eran relativamente raras. La implicación es que las
poblaciones de los campus de hoy en día son bastante diferentes de las de los
días en que el collage y los tomadores de decisiones universitarios eran
estudiantes. no solo el perfil del alumnado actual es diferente, sino que las
experiencias de vida que dieron forma a las de hoy son bastante diferentes de
las de épocas anteriores.
Cada generación se define por sus experiencias de vida, dando lugar a
diferentes actitudes, creencias y sensibilidades. La "generación de la
depresión" experimentó la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría. Los
"baby boomers" crecieron con la carrera espacial, los movimientos por los
derechos civiles, Vietnam y Watergate. "Generationx" vio la caída del muro
de Berlín y
en un estudio sobre cómo aquellos de doce a diecisiete años usan la red, los
investigadores descubrieron que 94 por ciento usa internet para la
investigación escolar y ese 78 por ciento cree que internet los ayuda con el
trabajo escolar.