SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

2. TÍTULO: “Indagamos sobre la evolución humana”

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Inicio Desarrolle en su cuaderno.

 Observan un video referidas a la evolución humana:

 Comentan
 ¿cómo resultó la actividad?

 ¿Creen que fue necesario observar el video ?

 Se pregunta a los niños para recuperar los saberes previos:

 ¿cuáles son los cambios que han tenido los homínidos hasta la actualidad?;

 ¿Cómo ha ido evolucionando el cráneo de las personas a través del tiempo?

 ¿Cómo caminaban antes los humanos?,

 ¿Cómo caminan ahora?


 ¿Cuáles son los cambios más notorios en la evolución del ser humano?

 Se comunica el propósito de la sesión:

En esta sesión, investigarán sobre la evolución humana.

 Se acuerda las normas de convivencia:
- Levantan la mano al participar.
- Demostrar el orden y limpieza del salón.
-
Desarrollo
. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿QUÉ ENTENDEMOS POR EVOLUCIÓN? DESARROLLE EN SU CUADERNO

Darwin, principal propulsor de la teoría de la evolución más famosa del

mundo gracias a su obra El origen de las especies

En esta obra, Darwin no se centraba exclusivamente en el ser humano sino

más bien en la evolución biológica en general de los seres vivos a través de
la famosa selección natural y la capacidad de adaptación de las especies al
cambio.

Cada especie en sí misma cuenta con una gran variedad genética dentro de
sus miembros que hace que unos se adapten mejor al entorno que otros. En
situaciones extremas (que se han dado a lo largo de la historia de la vida).

EL LARGO PROCESO DE LA EVOLUCIÓN HUMANA

Se entiende por el largo proceso de cambio que se produjo en la historia a

partir de un ancestro común primate y a partir del cual derivó nuestra propia
especie, lo que hoy conocemos como “humano moderno”.

A partir de evidencias científicas se trata de mostrar cómo los aspectos físicos

y de comportamiento que nos caracteriza como especie han resultado esta
evolución.

 Cambios físicos (y cognitivos) del cerebro

 Desarrollo de herramientas de piedra.
 Aparición del lengua.
 Descubrimiento del fuego.

–
PLANTEAMOS TRES TEORIAS copear en su cuaderno y desarrollar

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
- Es probable que hayan pasado millones de años para que los seres
humanos evolucionen.
 Copiar en su cuaderno y desarrollar

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
- Explican las etapas de la evolución humana.
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- Mencionan ideas importantes acerca del tema trabajado.
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 Cierre Tiempo aproximado: 15
minutos
 Responden las preguntas de meta cognición: ¿Qué aprendimos sobre la
evolución humana ¿Qué hicimos para poder comprender la evolución
humana?, ¿Qué sabemos ahora de la evolución humana?
 Se evalúa la sesión con una lista de cotejo.
 Resuelven una ficha de aplicación.
 Resuelven una evaluación escrita.
TAREA PARA LA CASA
 Resuelven una ficha de extensión en sus cuadernos.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

- ¿Los estudiantes lograron comprender y representar la evolución humana?

- ¿Qué dificultades se observaron durante el desarrollo de la sesión?

- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?