Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

PASO 4: ELABORAR LA SEGUNDA PARTE DE LA AUTOBIOGRAFÍA

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Introducción a la Licenciatura en

Pedagogía Infantil
Código del curso 514518
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes 25 de junio
domingo 8 de julio de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
 El estudiante contextualiza su decisión de cursar el programa de
licenciatura en pedagogía infantil en el marco de su proyecto de
vida.
 El estudiante comprende la situación actual de la infancia, y los
 sentidos de la educación inicial reflexionando sobre estas desde su
rol como futuro docente.
El estudiante conoce y apropia los elementos y enfoques que
fundamentan la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD, con el
fin de dar respuesta pertinente a problemas relacionados con la
disciplina y articularlos con su proyecto de vida.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Fundamentación del currículo de la licenciatura en
pedagogía infantil de la UNAD.
Unidad 2: Desafíos de los licenciados en pedagogía infantil de la
UNAD.
Unidad 3: Rasgos distintivos del programa.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase final
Actividades a desarrollar
Como actividad final del curso, se continuará con la estrategia de
autobiografía, ahora relacionada con los contenidos vistos en el curso
y articulándolo con su proyecto de vida, para eso se espera que
contesten de manera individual las siguientes preguntas orientadoras
(puede encontrar el Formato para la elaboración de la actividad
final en la misma carpeta del entorno de aprendizaje
colaborativo en la que encontró esta guía):

I. Conceptos principales de la unidad 3 (rasgos distintivos del

programa) y aplicación de los conceptos.

Explique con sus propias palabras:

a. ¿Cuál es su entendimiento del concepto de infancias dentro del

programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD? ¿Cómo se
puede aplicar este concepto en lo que resta de su proceso formativo
dentro este programa y en su futuro profesional como Licenciado en
Pedagogía Infantil?

b. ¿Cuál es su entendimiento del concepto de educación inclusiva

dentro del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la
UNAD? ¿Cómo se relaciona con el concepto de infancias? ¿Cómo se
puede aplicar este concepto en lo que resta de su proceso formativo
dentro este programa y en su futuro profesional como Licenciado en
Pedagogía Infantil?

c. ¿Cuál es su entendimiento del concepto del licenciado en

pedagogía infantil como intelectual transformativo dentro del
programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD? ¿Cómo se
puede aplicar este concepto en lo que resta de su proceso formativo
dentro este programa y en su futuro profesional como Licenciado en
Pedagogía Infantil?

d. ¿Cuál es su entendimiento del concepto de competencias

digitales y uso pedagógico de las TIC dentro del programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD? ¿Cómo se puede
aplicar este concepto en lo que resta de su proceso formativo dentro
este programa y en su futuro profesional como Licenciado en
Pedagogía Infantil?

II. Autoevaluación:
Responder a las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo se sentía al inicio del curso?

b. ¿Qué pensamientos y sentimientos tuvo durante el desarrollo del
curso?
c. Ya que se ha terminado el curso: ¿cómo se siente? ¿Qué fue lo
que más le gustó? ¿Qué se le dificultó?
d. ¿A qué se compromete para los otros cursos del programa?
¿Cuáles son sus metas?

Recuerde que puede encontrar el Formato para la elaboración

de la actividad final en la misma carpeta del entorno de
aprendizaje colaborativo en la que encontró esta guía.

Si desea realimentación de sus avances del trabajo, por favor envíelos

por correo del aula a su tutor de curso a más tardar una semana antes
de la fecha de entrega final del trabajo según agenda.

Entornos
Aprendizaje colaborativo
para su
Seguimiento y evaluación
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar
 Documento que contenga cada respuesta de la parte I
(conceptos principales de la unidad 3) desarrollada como
mínimo en una página, y las de la parte II
(autoevaluación) en media página.
por el
estudiant Colaborativos:
e
No aplica

3. Lineamientos generales para el desarrollo de la actividad

Se les solicita el uso de las normas APA para la

citación, parafraseo y elaboración de las referencias
consultadas en la elaboración del trabajo. Para aplicar
estas normas le recomendamos consultar el material
disponible en los siguientes enlaces:

Uso de http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos
referencias %20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr
%C3%A1ficas/Normas%20APA%206a
%20actualizada.pdf

http://biblioteca.uexternado.edu.co/b1Bl1073k4/wp-
content/uploads/Manual-de-citaci%C3%B3n-APA-
v7.pdf
Políticas de El plagio está definido por el reglamento estudiantil de
plagio la UNAD (acuerdo 029 del 13 de diciembre de
2013) como "presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias falsas, o proponer citas
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia”
(artículo 99, numeral e).

De acuerdo al reglamento estudiantil de la UNAD, el

plagio es una falta contra el orden académico, y en
caso de presentarse se le otorgará en el trabajo o
evaluación respectiva una calificación de 0.0, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
(artículo 100, numeral b).
 Recuerde que en la elaboración de sus trabajos es
muy importante y recomendable que consulte fuentes
académicas confiables para soportar su aprendizaje, y
que para no incurrir en plagio es necesario que usted
haga la citación y referenciación necesarias en caso de
usar partes o ideas retomadas de estas fuentes
consultadas. Para ello, en este curso le solicitamos
que utilice las normas APA.

Puede revisar el reglamento estudiantil de la UNAD

(acuerdo 029 del 13 de diciembre de
2013) en el siguiente enlace:
https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/con
sejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_20131
229.pdf

4. Formato de Rubrica de evaluación

Paso 4: ELABORAR LA SEGUNDA PARTE DE LA AUTOBIOGRAFÍA

Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos individual je
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Conceptos El documento El documento El estudiante 40
principales da respuesta a no da no presenta el
de la los puntos respuesta documento
unidad 3 solicitados en la completa a los correspondient
(rasgos guía de la puntos e a la
distintivos actividad, y las solicitados en la actividad de
del respuestas guía de la evaluación
programa) dejan ver actividad. Las final.
y aplicación construcciones respuestas
de los propias y dadas no
 autorreflexivas,
los
evidencian
aprendizajes
construcción
obtenidos con
propia y
el desarrollo del
autorreflexiva
conceptos. curso y su
por parte del
articulación con
estudiante.
su proyecto de
vida.
(Hasta 40 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Las preguntas
de Las preguntas
autoevaluación de No presenta
se responden autoevaluación documento
Autoevalua
totalmente y se responden final. 35
ción
reflejan análisis parcialmente.
y autorreflexión
(Hasta 35 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento
final responde
final responde
parcialmente a
adecuadamente
la estructura
a la estructura
solicitada y/o No presenta
solicitada y
los puntos no documento
Estructura cada punto se
se desarrollan final. 20
del trabajo desarrolla con
con la
la profundidad
profundidad y
y extensión
extensión
requeridas.
requeridas.
(Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Redacción El documento El documento El 15
y ortografía tiene excelente presenta documento
redacción y algunas faltas presenta
ortografía de redacción y muchos
ortografía errores de
redacción y
ortografía
 (Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
Algunas de las transcribe los
El estudiante
ideas utilizadas conceptos o
utiliza sus
por el ideas de su
propias
estudiante son trabajo sin la
Uso palabras en
transcritas de debida
adecuado todos los
otros citación y
de la puntos del
materiales y/o referenciación.
información ejercicio, y el
la citación y Si se hacen
de las apartado de 15
referenciación citaciones, no
fuentes referencias del
del trabajo no se incluyen las
consultadas trabajo se
se realiza referencias en
, normas realiza de
correctamente el apartado
APA acuerdo a las
de acuerdo a correspondient
normas APA.
las normas APA e al final del
trabajo.
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125