Guia Apoyo Lectura Domiciliaria PDF

FUNDACIÓN EDUCACIONAL LICEO POLIVALENTE MARIA REINA
“Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado”

SEXTO AÑO BÁSICO. GUÍA DE APOYO A LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Educadora Diferencial Lisette Véliz Valencia
Guía de la Lectura Domiciliaria: “EL TERROR DEL SEXTO B”
Resumen sobre la biografía de la autora del libro.
Yolanda Reyes (Bucaramanga, 1959) Escritora colombiana.

Inclinada desde muy temprana edad al cultivo de la creación
literaria, estudió ciencias de la educación en la Universidad
Javeriana de Bogotá y amplió sus estudios en España, en el
Instituto de Cooperación Iberoamericana.
En el campo de la pedagogía centró sus esfuerzos en la

enseñanza y desarrollo del gusto por la lectura en la primera infancia, tema sobre el
que ha impartido conferencias y publicado diversos ensayos, como La casa
imaginaria: lectura y literatura en la primera infancia (2007).
Responde las siguientes preguntas en relación a la biografía:

● ¿Cuál es la nacionalidad de la autora?
● ¿A qué se refiere la frase, lectura y literatura en primera infancia?
Circular para los lectores de estas historias
1. Elementos del Género Narrativo:
Ambiente o lugar en donde sucede el relato:
Personaje principal:
COMUNICACIÓN
Personajes secundarios:
Tipo de Narrador:
2. Responde las siguientes preguntas de desarrollo, con letra clara y legible
A) Según el texto leído, ¿qué piensan los padres del colegio?
B) ¿Por qué el personaje principal menciona que los profesores no se divierten

siempre?
C) Qué es un circular?¿Para qué sirve?
D) ¿A qué se refiere la siguiente frase: Sé, por ejemplo, de una profesora de

música se moría del susto con los monstruos de cuarto “C”?
3. Vocabulario: investigar por medio del apoyo de un adulto o vía internet el

significado de las siguientes palabras
A) ¿Qué significado tiene la palabra chévere?

COMUNICACIÓN
B) ¿Qué significado tiene la palabra siniestro?
4. Realizar tres dibujos representando el inicio, desarrollo y final del texto.
INICIO:
DESARROLLO:
COMUNICACIÓN
FINAL:
5. Escribe un resumen de la historia:
Frida
COMUNICACIÓN
Tipo de Narrador:
2.Responde las siguientes preguntas de desarrollo, con letra clara y

legible
a)¿Cuál es la nacionalidad de Frida?
b)¿Cuáles son las características físicas y psicológicas de Frida?
c)¿Capital de Estocolmo a qué país pertenece?
d)¿Por qué Santiago menciona que nunca podrá olvidar a Frida?
e)¿Cuál fue el trato que hizo Santiago con frida el último día en que se vieron?
COMUNICACIÓN
3.Vocabulario: investigar por medio del apoyo de un adulto o vía internet

el significado de las siguientes palabras
A) ¿Qué significado tiene la frase, realizar una composición de sus vacaciones?
C) ¿Qué significado tiene la frase, Monté en bicicleta?
INICIO:
DESARROLLO:
COMUNICACIÓN
FINAL:
Escribe un resumen de la historia:
El día en que no hubo clase

COMUNICACIÓN
Tipo de Narrador:
2. Responde las siguientes preguntas de desarrollo, con letra clara y legible
A) ¿Por qué Juan Guillermo le comenzó un nudo en el estómago el domingo a

las 6 de la tarde?
B) ¿Por qué Juan Guillermo no hizo las tareas durante el fin de semana?
C) ¿Qué Hizo Juan cuando vio en la televisión a un famoso mentalista doblar una
cuchara?
D) ¿Qué hizo Juan para que se le quitara el nudo en el estómago y poder dormir
profundamente?
COMUNICACIÓN
INICIO:
DESARROLLO:
FINAL:
COMUNICACIÓN
Un árbol terminantemente prohibido
1.Elementos del Género Narrativo:

Tipo de Narrador:
COMUNICACIÓN

legible
a)¿Por qué el relato tiene por nombre “Un árbol terminantemente prohibido”?
b)¿Qué o cuales acciones se prohibía en el colegio?
c)¿Cuál era la prohibición más importante de todas?
d)¿Por qué causa o razón el árbol comenzó a crecer rápidamente?
e)¿Por qué se menciona en el relato que el colegio se estaba convirtiendo

en una casa del árbol?
3.Vocabulario: investigar por medio del apoyo de un adulto o vía

internet el significado de las siguientes palabras
a)¿Qué significa la palabra campestre?

COMUNICACIÓN
b)¿Qué significa la palabra diluvio?
Realizar tres dibujos representando el inicio, desarrollo y final del texto.
INICIO:
DESARROLLO:
FINAL:
COMUNICACIÓN
El terror del Sexto B
1.Elementos del Género Narrativo:
COMUNICACIÓN
Tipo de Narrador:
Responde las siguientes preguntas de desarrollo, con letra clara y

legible
a)¿Por qué el relato tiene por nombre “El terror del Sexto B”?
b)¿Por qué los amigos de Sergio lo llamaban el terror del sexto B?
c)¿Por qué al profesor de inglés los estudiantes lo apodaron el Porki?
d)¿Cuáles son las características físicas del profesor de inglés?
e)¿Por qué Sergio no realizó la tarea?

COMUNICACIÓN
Vocabulario: investigar por medio del apoyo de un adulto o vía internet

a)¿Qué significa la palabra ruleta?
b)¿Qué significa la palabra alias?
INICIO:
DESARROLLO:
COMUNICACIÓN
FINAL:
Martes a la quinta hora o la clase de gimnasia

COMUNICACIÓN
Tipo de Narrador:

legible
1.¿Cuáles son las características físicas de Jiuliana?
2.¿Por qué a Juliana no le gustaba la clase de gimnasia?
3.¿Por qué Jiuliana se rompe el brazo?
4.¿Por qué al profesor de gimnasia se burló y regañó a Jiuliana?
5.¿Por qué estaba en juego la autoridad del profesor?

COMUNICACIÓN

a)¿Qué significa la palabra creída?
b)¿Qué significa la palabra desconcertado?
INICIO:
DESARROLLO:
COMUNICACIÓN
FINAL:

COMUNICACIÓN
Saber perder
Tipo de Narrador:
Responde las siguientes preguntas de desarrollo, con letra clara y

legible
1.¿ A que se refiere Federico Nieto cuando dice que el colegio es un mal
necesario?
2.¿Cual era la actividad que más le gusta hacer a Federico durante el día?
3.¿Quién era Natalia?
4.¿Qué le aconsejo el entrenador a Federico para calmar sus nervios en

COMUNICACIÓN
Campeonato Nacional?
5.¿Qué medalla ganó Federico en el Campeonato Nacional?
Vocabulario: investigar por medio del apoyo de un adulto o vía internet

a)¿Qué significa la palabra penumbras?
b)¿Qué significa la palabra histérica?
INICIO:
COMUNICACIÓN
DESARROLLO:
FINAL:

COMUNICACIÓN
Un amor demasiado grande
Tipo de Narrador:

legible
1.¿Cuales son las características físicas de Mauricio?
2.¿ Quién es Juanita?
3.¿Por qué Juanita tenía la sensación de que la estaban espiando?

COMUNICACIÓN
4.¿Por qué Mauricio comenzó a tener problemas en el colegio?
5.¿Por qué los policías detuvieron a Mauricio?

a)¿Qué significa la palabra atragantado?
b)¿Qué significa la palabra apabullar?
ealizar tres dibujos representando el inicio, desarrollo y final del texto.

R
INICIO:
COMUNICACIÓN
DESARROLLO:
FINAL:

COMUNICACIÓN

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“Ellos son el tesoro que Dios nos ha confiado”

Guía de la Lectura Domiciliaria: “EL TERROR DEL SEXTO B”

Resumen sobre la biografía de la autora del libro.

Yolanda Reyes ​(Bucaramanga, 1959) Escritora colombiana.

En el campo de la pedagogía centró sus esfuerzos en la

Responde las siguientes preguntas en relación a la biografía:

● ¿A qué se refiere la frase, lectura y literatura en primera infancia?

Circular para los lectores de estas historias

1. Elementos del Género Narrativo:

Ambiente o lugar en donde sucede el relato:

2. Responde las siguientes preguntas de desarrollo, con letra clara y legible

A) Según el texto leído, ¿qué piensan los padres del colegio?

B) ¿Por qué el personaje principal menciona que los profesores no se divierten

C) Qué es un circular?¿Para qué sirve?

D) ¿A qué se refiere la siguiente frase: Sé, por ejemplo, de una profesora de

3. Vocabulario: investigar por medio del apoyo de un adulto o vía internet el

A) ¿Qué significado tiene la palabra chévere?

B) ¿Qué significado tiene la palabra siniestro?

4. Realizar tres dibujos representando el inicio, desarrollo y final del texto.

5. Escribe un resumen de la historia:

2.Responde las siguientes preguntas de desarrollo, con letra clara y

a)¿Cuál es la nacionalidad de Frida?

b)¿Cuáles son las características físicas y psicológicas de Frida?

c)¿Capital de Estocolmo a qué país pertenece?

d)¿Por qué Santiago menciona que nunca podrá olvidar a Frida?

3.Vocabulario: investigar por medio del apoyo de un adulto o vía internet

A) ¿Qué significado tiene la frase, realizar una composición de sus vacaciones?

C) ¿Qué significado tiene la frase, Monté en bicicleta?

1. Realizar tres dibujos representando el inicio, desarrollo y final del texto.

Escribe un resumen de la historia:

El día en que no hubo clase

2. Responde las siguientes preguntas de desarrollo, con letra clara y legible

A) ¿Por qué Juan Guillermo le comenzó un nudo en el estómago el domingo a

2. Realizar tres dibujos representando el inicio, desarrollo y final del texto.

3. Escribe un resumen de la historia:

Un árbol terminantemente prohibido

1.Elementos del Género Narrativo:

2.Responde las siguientes preguntas de desarrollo, con letra clara y

b)¿Qué o cuales acciones se prohibía en el colegio?

c)¿Cuál era la prohibición más importante de todas?

d)¿Por qué causa o razón el árbol comenzó a crecer rápidamente?

e)¿Por qué se menciona en el relato que el colegio se estaba convirtiendo

3.Vocabulario: investigar por medio del apoyo de un adulto o vía

a)¿Qué significa la palabra campestre?

b)¿Qué significa la palabra diluvio?

Realizar tres dibujos representando el inicio, desarrollo y final del texto.

4. Escribe un resumen de la historia:

El terror del Sexto B

​ 1.​Elementos del Género Narrativo:

Ambiente o lugar en donde sucede el relato:

Responde las siguientes preguntas de desarrollo, con letra clara y

b)¿Por qué los amigos de Sergio lo llamaban el terror del sexto B?

c)¿Por qué al profesor de inglés los estudiantes lo apodaron el Porki?

d)¿Cuáles son las características físicas del profesor de inglés?

e)¿Por qué Sergio no realizó la tarea?

Vocabulario: investigar por medio del apoyo de un adulto o vía internet

a)¿Qué significa la palabra ruleta?

b)¿Qué significa la palabra alias?

Realizar tres dibujos representando el inicio, desarrollo y final del texto.

Escribe un resumen de la historia:

Martes a la quinta hora o la clase de gimnasia

1. ​Elementos del Género Narrativo:

Yolanda Reyes (Bucaramanga, 1959) Escritora colombiana.

1.Elementos del Género Narrativo:

1. Elementos del Género Narrativo:

1. Elementos del Género Narrativo:

ealizar tres dibujos representando el inicio, desarrollo y final del texto.