Sunteți pe pagina 1din 3

Proiect de activitate

Clasele : IX-a
Tema : Comunicare si abilitati sociale
Subtema: „Clopotul de sticla”
Durata : 50 min
Competenţe, valori si atitudini:
 sa constientizeze beneficiile si dezavantajele anturajului
 sa-si exploreze propria persoana prin raportarea la ceilalti
 sa dezvolte increderea in sine si curajul de a-si spune parerea
Resurse : coli de hârtie, flipchart, markere, biletele cu intrebari, imagini, chestionare, fise.
Scoala: Col. Tehnic „Aurel Vlaicu”, Baia Mare
Tipul de activitate: Consiliere de grup - 5 elevi
Data: 16.05.2013
Propunător : psih. Covaciu Liana Giorgiana

Desfăşurare :

1. Moment organizatoric: Pornind de la titlul lectiei , ii voi intreba pe elevi la ce cred si


la ce se refera aceasta tema. Voi dirija discutia spre subiectul lectiei – anturajul, gasca
de prieteni – prin intrebari de genul: „ V-ati simtit vreodata sub un clopot de sticla? In
ce situatie?”, „Ati ales sa va simtiti protejat sau a fost ceva independent de decizia
voastra?” ( timp de lucru 5 min).

2. Activitatea 1 : Se ofera elevilor fisa E1 , rugandu-i sa priveasca fotografia cu atentie si


sa raspunda la intrebarile primului exercitiu sau sa povesteasca o intamplare din
experienta lor care se potriveste cu fotografia. (timp de lucru 10 min).

1
3. Activitatea 2 : Pornind de la raspunsurile lor voi face trecerea spre particularizarea
subiectului. In acest sens va fi folosita fisa M1, decupata in prealabil si avand
biletelele in saculet. Saculetul va fi oferit unuia dintre elevii prezenti la activitatea de
grup, care va fi rugat sa ofere celorlalti saculetul in vederea extragerii unui biletel cu
cate o intrebare, la care vor avea de raspuns. Cel care raspunde va prelua saculetul si
va face aceeasi actiune mai departe. ( timp de lucru 10 min).

4. Activitatea 3 : Se va distribui fisa E2 , elevii fiind rugati sa raspunda sincer la intrebari


pentru a afla ce fel de persoana este fiecare ( introvertita/extrovertita) si ce rol ocupa ei
in cadrul grupului de prieteni . Dupa rezolvarea exercitiului ii voi ruga sa adune
simbolurile corespunzatoare afirmatiilor lor. Simbolul predominant marcheaza tipul
de persoana . La final voi citi in plen de pe fisa M2, raspunsurile testului fara a
contabiliza cati elevi fac parte dintr-o categorie sau alta , pentru a evita eventualele
momente de jena pe care unii elevi le-ar simti . ( timp de lucru 10 min).

5. Activitatea 4 : Le voi spune elevilor ca indiferent din ce categorie fac parte, e


important sa inteleaga ca rolul unui grup de prieteni este acela de a ne face sa evoluam
ca oameni si de aceea atitudinea pe care trebuie sa o aiba fata de acestia este una
demna, sa invete sa aiba curaj sa isi spuna parerea si sa ii respecte pe ceilalti intocmai
cum vrea sa fie respectat el insusi. Aceste lucruri pot fi aplicate si pentru elevii unei
clase , care formeaza un grup extins. Prin urmare am dori de la ei sa formuleze fraze
care sa presupuna un angajament fata de propria persoana si fata de ceilalti prieteni
sau colegi. Le va fi oferita elevilor fisa E4 sau voi scrie pe flipchart inceputul frazei : „
Sunt pregatit sa iau parte la o decizie a majoritatii din grupul meu de prieteni ,
daca……..” dandu-le 2 sau 3 exemple de continuare a acesteia, conform fisei E3.
( timp de lucru 10 min.)
Concluzii :
Voi incheia activitatea spunand ca un grup de prieteni, gasca poate sa fie pentru cineva ca un
clopot de sticla in care sa se simta protejati. E foarte important ca fiecare sa invete ca prietenii
pot fi un real ajutor in viata , daca si-i alege cu intelepciune si relatia cu ei nu contravine
propriilor principii si opinii. Altfel clopotul de sticla e doar o colivie care ii poate face sa
piarda simtul realitatii sau propria personalitate si ii poate izola de ceilalti.

2
3