UNIVERSITATEA „DUNĂREA DE JOS”, GALAȚI

Facultatea de Istorie, Filosofie și Teologie

PROIECT DE LECȚIE ISTORIE

Propunător:
Profesor coordonator
 UNIVERSITATEA „DUNĂREA DE JOS”, GALAȚI
Facultatea de Istorie, Filosofie și Teologie

Cadru de proiect de lecție

Propunător:
Data: 10.05.2019
Clasa: a-XII-a E
Disciplina: Istorie
Domeniu de conținut: „Statul și politica”
Titlul lecției:” Relațiile româno-sovietice între 1948-1989”
Tipul lecției: Mixt
Durata: 50 minute.
COMPETENȚE SPECIFICE:
- Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate;
OBIECTIV GENERAL:
De a evalua cunoștințele însușite în cadrul temei „Relațiile cu U.R.S.S. Tratate
bilaterale și înțelegeri regionale” ; de a facilita înțelegera relațiilor româno-
sovietice postbelice; de a transmite cunoștințe despre integrarea României în
blocul comunist; de a transmite informații cu privire la politica de „emancipare”
în perioada regimului Ceaușescu.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE: La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili să:
COGNITIVE
O1 - Să menționeze care era organismul prin care sovieticii încercau să impună
un model unic al „construcției socialismului”.
O2 - Să menționeze care era scopul Consiliului de Ajutor Economic Reciproc.
O3 - Să identifice primele semne ale distanțării României de U.R.S.S,
specificând cauza acestora.
O4 - Să compare politica de emancipare a României de la începutul regimului
Ceaușescu , cu cea de la sfârșitul aceluiași regim, identificând cauza distanțării
puterilor occidentale de România.
AFECTIVE
 UNIVERSITATEA „DUNĂREA DE JOS”, GALAȚI
Facultatea de Istorie, Filosofie și Teologie

O5 - Să evalueze, folosindu-se de textul din manual, importanța pe care a avut-o

Gheorghe Gheorghiu-Dej în procesul de emancipare al României de sub tutela
sovietică.
PSIHOMOTOR
O6 – Să indice la hartă statele est-europene unde planul lui N. Hrușciov a
funcționat.
STRATEGIE DIDACTICĂ
 RESURSE PROCEDURALE:
-Metode și procedee: conversația examinatoare,
conversația euristică, explicația, învățarea prin descoperire,
problematizarea, comparația, dialogul.
- forme de organizare: frontală, individuală, mixtă.
 RESURSE MATERIALE: tablă de scris, harta fizică și politică a Europei
postbelice, manual, Anexa I.

BIBLIOGRAFIE
1.Cârțână, I., Dondorici, Gh., Lica, E., Osanu, O., Stoica, R., Poamă, E.,
Istorie-Manual pentru clasa a-XII-a, Ed. Carminis, Pitești, 2000
2.Anexa nr.3, programă școlară istorie clasa a-XII-a, București. 2009.

Momentele Activitatea Activitatea elevilor Strategia didactică

lecției Obiectivul profesorului
1.Momente Verifică Elevii își vor confirma Metode Forme Mijloace
organizatoric prezența. prezența.
e
1-2 min
2.Evaluarea Menționează Conversația Individu
cunoștințelor numele examinatoare ală,
18 min. elevilor ce mixtă
urmează a fi
evaluați.
Profesorul le
va adresa
următoarele
întrebări la
 UNIVERSITATEA „DUNĂREA DE JOS”, GALAȚI
Facultatea de Istorie, Filosofie și Teologie

care elevii
menționați
umează să
răspundă:

Când a fost Soluția: Societatea Conversația

fondată și ce Națiunilor a fost examinatoare
rol avea fondată în iunie 1919 și
Societatea avea rolul de a acționa
Națiunilor? pentru evitarea unei noi
conflagrații mondiale și
menținerea păcii.

Când și cu ce Soluția:Înțelegerea
scop a fost Balcanică a fost
creată fondată la 9 februarie
Înțelegerea 1934 și avea drept scop
Balcanică? menținerea echilibrului
politic în zonă și
respingerea tendințelor
revizionismului bulgar
și italian.

Soluția: Satele care

Ce state erau membre ale
făceau parte Înțelegerii Balcanice
din erau: Grecia,
Înțelegerea Iugoslavia, România și
Balcanică? Turcia.

Ce rol avea Soluția: Pactul Briand

Pactul Briand – Kellogg a fost un act
– Kellogg? semnat pentru
eliminarea războiului
ca mijloc de rezolvare a
diferendelor
internaționale.

Care au fost Soluția: Ceea ce a dus

cauzele la eșecul politicii
 UNIVERSITATEA „DUNĂREA DE JOS”, GALAȚI
Facultatea de Istorie, Filosofie și Teologie

politicii conciliatoriste
conciliatoriste promovată de statele
a puterilor occidentale au fost:
occidentale? invazia trupelor
germane în zona
renană(1936), anexarea
Austriei(1938), și în
special acordul
Conferinței de la
Munchen(29-30 sept.
1938) privind anexarea
regiunii Sudete din
Cehoslovacia și
Germania.

Ce Soluția: Anexa secretă

presupunea a tratatului germano-
anexa secretă sovietic din 23 aug.
a tratatului 1939 presupunea că
germano- Germania era de acord
sovietic? ca U.R.S.S. să ocupe
Statele Baltice, o parte
din Polonia și
Basarabia.

De ce a întors Soluția: Când statul

România român și-a dat seama
armele că Germania nu era
împotriva capabilă să înfrângă
Germaniei la U.R.S.S., diplomații
23 aug. 1944 acestuia au negociat
dacă a intrat condițiile ieșirii din
în război războiul antisovietic cu
alături de ea? Coaliția antihitleristă.
Statul român a acționat
astfel deoarece își
punea în pericol
existența.
 UNIVERSITATEA „DUNĂREA DE JOS”, GALAȚI
Facultatea de Istorie, Filosofie și Teologie

Cum explicați Participarea României Problematizarea

faptul că, deși la cel de-al Doilea
România a Război Mondial a fost
întors armele caracterizată prin două
împotriva campanii: cea din est
Germaniei și pentru eliberarea
s-a alăturat Basarabiei și Bucovinei
Rusiei, la care a eșuat și cea din
sfârșitul vest pentru eliberarea
războiului a Transilvaniei care a
fost declarată fost câștigată. Însă la
un stat încheierea războiului,
dușman României i-a fost
învins? recunoscută numai
campania purtată
alături de Puterile Axei,
aliații refuzând
României statutul de
stat cobeligerant, iar pe
motivul că „cine ocupă
un teritoriu își impune
și sistemul său social”
armata sovietică a
impus venirea la putere
a cominterniștilor și
comuniștilor.

Indicați la Elevii menționați merg

hartă statele la hartă și indică statele Harta
membre ale membre ale Pactului
Pactului Tripartit.
Tripartit.

3.Captarea Cum s-a Soluția: Cel de-al Conversație Mixta

atenției încheiat cel Doilea Război Mondial euristică
5 min. de-al Doilea s-a încheiat cu
 UNIVERSITATEA „DUNĂREA DE JOS”, GALAȚI
Facultatea de Istorie, Filosofie și Teologie

Război înfrangerea Puterilor

Mondial? Axei, Rusia ieșind
învingătoare.

Ce s-a Soluția: România a fost

întâmplat cu declarată învinsă,
România la aceasta urmând a fi
sfârșitul ocupată de Armata
războiului? Roșie.

Ce s-a Au preluat puterea

întâmplat comuniștii?
după
ocuparea
României de
către forțele
Armatei
Roșii?

Da. Elevii își notează titlul

Profesorul lecției în caiete.
spune că
lecția de zi se
referă la
relațiile Tabla
româno-
sovietice din
perioada
posbelică,
urmând să
scrie titlul
„Relațiile
româno-
sovietice între
1948-1989”
pe tablă.

4. Predarea Oferă Notează ceea ce predă Explicația

noilor informații cu profesorul.
cunoștințe privire la
20 min. statul român
 UNIVERSITATEA „DUNĂREA DE JOS”, GALAȚI
Facultatea de Istorie, Filosofie și Teologie

după
ocuparea lui
de către
armata
sovietică și cu
privire la
ruptura
produsă între
România și
Occident.

Prin ce Răspuns: Prin Biroul

O1 organism Comunist de
încercau informații(Cominform)
sovieticii să , la care s-a alăturat și
impună un România.
model unic al
construcției
socialismului?

Vorbește Explicația
despre
Consiliul de
Ajutor
Economic
Reciproc,
explicându-le
acestora rolul
lui.

O2 Ce rol avea Răspuns: Asigura

Consilul de integrarea economică a Dialogul
Ajutor statelor socialiste.
Economic
Reciproc?

Explică
politica Explicația
promovată de
Gh.
Gheorghiu-
Dej și cea a
lui Nicolae
Ceaușescu,
specificând
cauzele
rupturii dintre
cele două
state.
 UNIVERSITATEA „DUNĂREA DE JOS”, GALAȚI
Facultatea de Istorie, Filosofie și Teologie

O3 De ce și din Răspuns: Gh.

ce cauză Gheorghiu-Dej a
Individu
România s-a încheiat acorduri Dialogul
al, mixtă
distanțat de economice cu statele
U.R.S.S.? occidentale, care
permiteau statului
român extinderea
relațiilor comerciale și
accesul la tehnologie
modernă.Un alt semn al
rupturii dintre cele
două state a fost marcat
prin aderarea Romaniei
la O.N.U, cauza
principală a cestei
rupturi fiind tendința
autonomiei față de
Moscova.

O4 Comparați Soluția: La început,

politica de politica promovată de Comparația
emancipare a N. Ceaușescu era una
României de de continuă distanțare
la începutul față de regimul
regimului sovietic, atingând
Ceaușescu, cu apogeul în august 1968
cea de la când Ceaușescu a
sfârșitul criticat aspru invazia
aceluiași armatelor Pactului de la
regim, Varșovia în
identificând Cehoslovacia, afirmând
cauza hotărârea României de
distanțării a-și apăra independența
puterilor și integritatea
occidentale de teritorială. Apoi după
România. semnarea Actului final
de la Helsinki, puterile
occidentale s-au
îndepărtat de România,
cauza fiind reprezentată
de rezistența
guvernului român în
fața tendințelor de
democratizare internă,
deteriorarea vizibilă a
situației economice a
țării în deceniul al
optulea, reprimarea
 UNIVERSITATEA „DUNĂREA DE JOS”, GALAȚI
Facultatea de Istorie, Filosofie și Teologie

brutală a mișcărilor
opoziției interne și a
cultului personalității.
Spre sfârșitul regimului
Ceaușescu , în U.R.S.S.
a preluat puterea Mihail
Gorbaciov care a
promovat politica sa de
perestroika ceea ce l-a
făcut pe liderul de la
București să nu mai
prezinte interes pentru
Occident, declarându-
se un aparător al
purității marxist-
leninismului și
propunea invadarea
Poloniei pentru
apărarea
comunismului.

O5 Evaluați, Elevii citesc din

folosindu-vă manual informațiile cu
de textul din privire la Gheorghe Învățarea prin
manual, Gheorghiu-Dej și descoperire
importanța pe extrag informațiile care
care a avut-o au legatură cu cerința
Gh. profesorului,
Gheorghiu- formându-si o opinie
Dej în proprie pe care
procesul de urmează a o exprima.
emancipare al
României de
sub tutela
sovietică.

O6 Indicați la Elevii merg la hartă

hartă statele urmând a arăta statele:
est-europene Polonia, Cehoslovacia,
unde planul Bulgaria și Ungaria. Harta
lui N.
Hrușciov a
funcționat.

5. Fixarea și Ce reprezenta Era o alianță Dialogul Mixta

consolidarea Consiliul de economică a statelor
 UNIVERSITATEA „DUNĂREA DE JOS”, GALAȚI
Facultatea de Istorie, Filosofie și Teologie

cunoștințelor Ajutor socialiste fondată în

5 min. Economic 1949 sub egida
Reciproc? U.R.S.S. care pretindea
să coordoneze politica
economică națională a
statelor membre.

Anexa I
Planul lecției
Relațiile româno-sovietice între 1948-1989

1. Sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial și formarea unui nou conflict
politic, ideologic, militar și diplomatic numit „război rece”.
 Definirea conceptului de război rece.
2. Integrarea României în blocul comunist.
 Definirea conceptului de „satelit sovietic”;
 UNIVERSITATEA „DUNĂREA DE JOS”, GALAȚI
Facultatea de Istorie, Filosofie și Teologie

 Biroul Informativ al Partidelor Comuniste(data înființării și scopul

lui):
 Consiliul de Ajutor Economic Reciproc( informații generale);
 Politica lui Gh. Gheorghiu-Dej;
3. Primele semne ale rupturii relațiilor dintre cele două state.
 Încheierea acordurilor economice cu statele occidentale;
 Aderarea la O.N.U.
 Implicarea României ca mediator în conflictul dintre Partidul
Comunist al Uniunii Sovietice și Partidul Comunist Chinez;
4. Politica de “emancipare” în perioada regimului Ceaușescu
 Preluarea puterii de către Nicolae Ceaușescu;
 Politica promovată de Nicolae Ceaușescu;
 Actul final de la Helsinki(1975)
5. Perioada de distanțare a statelor occidentale de România
 Cauzele distantării;
 Cultul personalității;
 Preluarea puterii P.C.U.S. de către Mihail Gorbaciov și dezinteresul
lui N. Ceaușescu pentru Occident;
 Căderea regimului Ceaușescu și deschiderea unui nou curs pentru
politica externă românească.