SLEP CHINCHORRO- ARICA 4.

4. En el culto del dios estaban implícitos los dos elementos de los que, como con una varita
LICEO Aº1 OCTAVIO PALMA PÉREZ mágica, los griegos habrían de sacar dos de sus grandes creaciones artísticas, la tragedia y la
DPTO. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Profesora Geraldine Balcarce Santander
Diseño de S.P.J. comedia, pues Dionisos es un dios que sufre con la muerte y se alegra con su nacimiento o con
NM3 su boda, ambivalencia que provoca una bifurcación anímica; lamentaciones de dolor
TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA 2 irremediable y desbordes carnavalescos de alegría incontrolada.
NOMBRE CURSO FECHA
CLASE HORA INICIO HORA TÉRMINO TOTAL MINUTOS 5. Ya Aristóteles, en su Poética, establecía una doble vertiente para la creación del teatro,
Comprender y analizar distintos textos no literarios, mediante ejercicios de comprensión lectora, formato PSU. asignando como fuente, a la tragedia, los cantos ditirámbicos, y a la comedia, los cantos fálicos.
Redactar una opinión respecto a un tema actual. Ditirambo podría significar pues canto de triunfo, pero también parece llamarse así, según un
vaso ático de alrededor del 450 a.C., un sátiro, y estos sugestivos seres mitológicos debían ser
INSTRUCCIONES:
particularmente importantes en las orgías báquicas porque constituían el cortejo del dios.
 Lee cada uno de los siguientes textos.
 Contesta cada pregunta marcando con en un círculo la alternativa que consideres
correcta. Debes marcar sólo una de las cinco alternativas. 6. Como quiera que sea, el ditirambo consistía en un canto en que el coro alternaba con el
 No puedes usar corrector. corifeo, su conductor, y en que, con acompañamiento de flauta, se cantaban las hazañas de
 Se corregirá la prueba junto a su profesora en clases. Dionisos y, más tarde quizás, de otros dioses o de algún héroe.

TEXTO 1.
1. “El teatro occidental hunde sus raíces en la Grecia clásica, aquella que entre los siglos VII,
VI y V a.C. cimentó una grandeza cultural y artística que todavía nos deslumbra con los frutos
restantes de su talento.
2. Pero a nadie se le ocurrió de pronto la idea de construir un tablado y colocar sobre él los
muñecos de farándula. El proceso es bastante más complejo. El teatro nació de algo que no era
teatro todavía, de unos festivales populares que poseían en estado latiente los elementos que
poco a poco irían a desembocar en una de las mayores creaciones de la humanidad, cual es la
de poner ante sí una representación de sí misma.
3. Si bien hay filólogos que lo discuten, la mayoría de los que han estudiado la cuestión
consideran que el teatro cristalizó en las fiestas dionisíacas, que es el término ritual de la
vendimia. Los hombres se reunían en grupos, se embadurnaban el rostro para disfrazarse, se
lanzaban pullas unos a otros y, sobre todo, formaban ruedo para entonar en coro un canto en
honor de Dionisos. Estas fiestas eran de dos clases: rurales y urbanas. Las dionisíacas rurales
se verificaban en el mes de Poseidón (diciembre). Las urbanas se realizaban en momentos
diversos. Las antesterias, en el mes de Antesterión (febrero); las leneas, en el Gamelión o
Leneo (enero-febrero); la dionisíaca urbana propiamente dicha, en el de Elaphebolión (marzo-
abril). Esta, en época de Pericles, seguía el siguiente programa: primer día, proagon o preludio;
segundo, procesión, sacrificio y diez ditirambos; tercero, cinco comedias; cuarto a sexto, una
tetralogía por día; séptimo, asamblea.
7. Por otra parte, no hay que olvidar que además del canto coral del ditirambo, el dios era
seguido por tiaso, que consistía en su cortejo, de entre cuyos componentes, disfrazados y
gesticulantes, bien pueden haber salido las criaturas de la escena dramática.
8. Pero, como se dijo antes, no todos los que han estudiado el tema extrajeron estas mismas
conclusiones, porque desgraciadamente no hay nada escrito de aquellos remotos orígenes, que
se remontan más allá del 530 a.C. Como ejemplo de discrepancia con la orientación general
respecto a los orígenes del teatro, podemos observar la teoría de Gerald Else, quien niega la
gestación del teatro en culto de Dionisos o en el de algún otro dios o héroe, al no encontrar
ningún fundamento valedero para ello, por considerar que de lo dionisíaco la tragedia sólo
posee la costumbre de integrar el ritual de dichas fiestas y porque para él “el origen de la
tragedia no fue tanto un gradual, “orgánico” desarrollo, sino la consecuencia de dos saltos
creadores por Tespis y Esquilo, con ciertos factores condicionantes precedentes de cada uno y
aunque los dos saltos estuvieron separados entre sí por un considerable lapso, el segundo
procedió en línea recta del primero”.
9. De alguna manera, los elementos preexistían y sólo se necesitaba la chispa que
encendiera la mecha. El genio capaz de lograrlo fue el tal Tespis, a quien nadie discute su
derecho de paternidad y que resulta casi una figura legendaria, sobre todo porque su obra
naufragó irremediablemente en el correr desenfrenado de los siglos. Tespis, que vivió en la
segunda mitad del siglo VI a.C., ató los cabos sueltos al sacar un integrante del coro y
enfrentarlo a éste para dialogar. He aquí la esencia, si se quiere embrionaria, del teatro
occidental”.
01. El autor afirma que el teatro nació:
A) de unos festivales populares en honor de Dionisos.
B) como resultado de la genial innovación de Tespis.
C) gracias a las innovaciones de Tespis y Esquilo.
D) de los elementos en estado latiente de todo lo que no era teatro.
E) el autor no se pronuncia sobre el particular.
02. Para el autor, el teatro consiste en:
A) unos festivales populares.
B) la mayor creación de la humanidad.
C) una representación que la humanidad hace de sí misma.
D) un proceso complejo en el que la humanidad representa acciones.
E) un salto creador entre dos autores.
03. Respecto al nacimiento del teatro:
A) todos los autores están de acuerdo.
B) hay discrepancia de criterios.
C) el autor se opone a la opinión de la mayoría.
D) no hay hipótesis por falta de elementos de juicio.
existen dos teorías que el autor unifica.
04. ¿Cuál de las siguientes alternativas resume mejor el contenido del párrafo tres?
A) Descripción de las fiestas dionisíacas en relación con el origen del teatro.
B) Características de las fiestas rurales y urbanas.
C) Función de las fiestas dionisíacas según Pericles.
D) Participación de los hombres disfrazados que configuran el origen del teatro.
E) Planteamiento del origen del teatro según el criterio de los filósofos.
05. De acuerdo con lo afirmado por Aristóteles, en la Poética, podemos concluir que:
A) el teatro dio origen a la tragedia.
B) los cantos fálicos eran tristes.
C) los cantos ditirámbicos dieron origen a la comedia.
D) el teatro tiene dos orígenes distintos.
E) el teatro era fuente de los cantos ditirámbicos y fálicos.
06. El primer germen de los diálogos teatrales se encuentra, específicamente, en:
A) las obras de Tespis.
B) las obras de Esquilo.
C) las fiestas dionisíacas.
D) los cantos ditirámbicos.
E) las dionisíacas rurales.
07. El autor plantea como hipótesis, que la escenificación de los personajes tiene su origen en:
A) el primer salto creador de Tespis.
B) las innovaciones de Tespis.
C) las fiestas dionisíacas rurales.
D) el cortejo que seguía al dios Dionisos.
E) los cantos ditirámbicos y fálicos.
08. De acuerdo con lo expresado en el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
A) En las fiestas dionisíacas había más fiestas urbanas que rurales.
B) Hay diversidad de opiniones sobre el origen del teatro por la falta de documentación.
C) Dionisos, con su ambivalencia anímica, da origen a la tragedia y la comedia.
D) La teoría de Gerald Else niega la participación de un dios o héroe en el origen del teatro.
E) La obra de Tespis desafortunadamente se perdió en los siglos posteriores.
TEXTO 2.
1. “Desde hace cincuenta años el desarrollo tecnológico ha mejorado las condiciones de vida del
hombre. Pero ha modificado también los grandes equilibrios planetarios, perturbando a ese organismo
gigante que es la Tierra, en el que cada ser vivo ha desempeñado un papel – depredador y presa al
mismo tiempo – desde hace milenios.
2. Los mares, donde surgió la vida, océanos inmensos que nutren a los hombres y absorben sus
desechos, están enfermos. Pero, ¿hasta qué punto y dónde? El clima, que ha condicionado la agricultura
y el modo de vida de miles de millones de seres humanos, ¿está cambiando? ¿Es cierto que hay un
hoyo en la capa de ozono que protege la atmósfera? ¿Cuántas son las especies animales o vegetales
que están en peligro de extinción? ¿Cuál es el máximo de población humana que puede soportar la
Tierra? ¿Cuáles son las consecuencias de la destrucción de los bosques?
3. Fueron necesarios los muertos de Minamata, a fines de la década del cincuenta, intoxicados por el
mercurio que contenían los pescados que consumían, para que descubriéramos los efectos que tiene la
concentración de sustancias tóxicas en la cadena alimenticia. Y también fueron necesarios los grandes
accidentes petroleros de la década del 70, que ofrecieron a un público estupefacto el espectáculo de
kilómetros de costas devastadas, para que comprendiéramos la magnitud de los estragos y midiéramos
los límites de recuperación de los océanos.
4. Considerado durante tanto tiempo como un vivero inagotable, dotado de un poder de recuperación
infinito, el mar siempre ha nutrido al hombre y ha eliminado sus desechos. Hoy, los científicos nos
advierten que a pesar de su inmensa superficie, el mar tiene sus límites. Y es necesario protegerlo. Las
costas de todo el mundo, verdadero talón de Aquiles del medio marino, se encuentran amenazadas.
5. Litorales, estuarios, golfos, fiordos, bahías, exhiben las cicatrices de la desidia humana. Pero el mar
se resiste a morir. Aun así, acosado por todos lados por la presión demográfica, sus flancos muestran las
llagas que el hombre no deja sanar. Dos de cada tres habitantes del planeta viven a menos de 80
kilómetros de las costas. Y la magnitud de las grandes urbes se yerguen en un estuario o en sus
proximidades. Los estuarios constituyen el paso obligado de la mayoría de las especies de peces. Sin 10. Al afirmarse que las costas son el “verdadero talón de Aquiles del medio marino”, se quiere
embargo, las ciudades lanzan en ellos sus aguas servidas. Las industrias vacían sus desechos más decir que:
tóxicos. Y en ellos desembocan ríos cargados de residuos industriales. En total 20 mil millones de A) los mares no han sido bien estudiados.
toneladas de desechos van a parar todos los años a los mares. B) la cercanía del hombre implica la amenaza de contaminación.
C) el hombre extrae productos marinos en exceso.
6. Y el hombre no ha dudado en construir sistemáticamente en sus orillas para arrebatarle algunos D) las ciudades costeras corren peligro con las corrientes marinas.
metros. Pero cada vez que lo hace, destruye la fauna y la flora de zonas sensibles. ¿Qué se puede E) constituyen el límite del medio marino.
hacer? Hay soluciones de sentido común, como crear reservas y depurar los desechos. Pero hay algo
más urgente. Los científicos no conocen bien los mares y deben comprender mejor su complejidad. Por 11. Los accidentes petroleros de los años 70 permitieron:
ejemplo, aún no conocen la función de las corrientes, los intercambios entre el agua y la atmósfera, y A) medir los límites del océano.
entre el agua y los sedimentos. Y aún no tienen un índice confiable y universal sobre la salud del medio B) ofrecer un espectáculo de recuperación de los océanos.
marino. C) confirmar que el mar es un vivero inagotable.
D) adquirir conciencia sobre el daño causado a los océanos.
7. Hay muchas cosas que se desconocen. ¿Qué concentración de un agente contaminante es segura E) estudiar el reemplazo del petróleo por otros combustibles.
y se puede vaciar al mar? Los químicos ya han creado más de 70 mil compuestos, y cada año inventan
más de mil moléculas nuevas. Pero es tan difícil estudiar los efectos de cada una de ellas. Los 12. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?
principales sospechosos de nuestra década son el PCB, aislante que se ha propagado a todo el mundo, A) Existen 70 mil compuestos químicos que no son contaminantes.
y el DDT, insecticida prohibido en los países desarrollados, pero usado en el tercer mundo. Estos dos B) El DDT no está prohibido en el Tercer Mundo.
compuestos tienen la facultad terrible de viajar en la atmósfera. Se encuentran, transportados por los C) El PCB evitó una epidemia en las focas del Mar del Norte.
vientos y por las lluvias, en los océanos de todo el mundo. ¡Hasta se han encontrado residuos en la D) El PCB y el DDT demoran 20 años en contaminar.
grasa de las focas del mar de Ross! En veinte años pasan del plancton a los peces, antes de acumularse E) El planeta es depredador y presa al mismo tiempo.
en los tejidos de los mamíferos marinos, últimos eslabones de la cadena alimenticia. El PCB es culpable
de haber disminuido la fertilidad de los cetáceos, verdadero acto de vandalismo inflingido a esta especie. 13. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
Y de haber favorecido la epidemia viral que diezmó las focas del Mar del Norte en 1988, debilitando sus A) Se han encontrado residuos químicos en la grasa de las focas.
defensas inmunológicas. B) La mayoría de las grandes urbes están a más de 80 kms. del mar.
C) El ICSU ha decidido que lo primero es estudiar el clima.
8. El ICSU (Concejo Internacional de Asociaciones Científicas) ha dado prioridad al estudio del clima. D) Los flancos del mar muestran las llagas de la contaminación.
Su programa biósfera-geósfera se propone estudiarlo durante veinte años. Se necesitarán satélites para E) Se necesitarán satélites para observar las nubes y los océanos.
observar las nubes y los océanos. Estaciones espaciales para cuantificar el gas en la atmósfera.
Computadoras para poner a prueba los modelos que permitirán algún día predecir el clima. 14. Del trozo se puede deducir que:
A) la ciencia es impotente frente a la contaminación.
9. Esfuerzo enorme. Pero, como señala Thomas Rosswall, director ejecutivo del programa geósfera- B) el hombre debe proteger la naturaleza.
biósfera del ICSU, “No hay nada más grave, fuera del holocausto nuclear. El clima cambiará y tendremos C) el progreso tecnológico no puede continuar.
que adaptarnos. Mientras eso sucede, hay que invertir y movilizarse más de lo que hicimos para ir al D) el planeta está irremediablemente condenado.
espacio”. E) el conocimiento ecológico ha hecho grandes avances.

09. Las interrogantes planteadas en el segundo párrafo pretenden: 15. Según el texto, las soluciones a la contaminación:
A) manifestar los problemas creados por los mares contaminados. A) deben ser adoptadas con sentido común.
B) ilustrar sobre lo que ocurre con la capa de ozono. B) afectan el equilibrio ecológico.
C) señalar el tipo de problemas que enfrenta el planeta. C) dependen de un mayor conocimiento científico.
D) destacar que sobre esos temas no hay ninguna información. D) producen efectos poco duraderos.
E) exponer la maldad humana para con su medio ambiente. E) dependen del conocimiento del clima.
16. El mejor título para este trozo sería:
A) “Los problemas de la industria química”.
B) “Destrucción de la flora y fauna”.
C) “El programa biósfera-geósfera”.
D) “La vida en la Tierra se encuentra amenazada”.
E) “Investigaciones sobre el clima”.
TEXTO 3.
Lo que refleja la PSU.
1. En una columna que escribí la semana pasada, pude prever los titulares de los medios de
comunicación del 26 de diciembre: la cantidad de puntajes nacionales en las distintas pruebas,
mencionando que la mitad de quienes rindieron el examen no sobrepasó los 500 puntos; los rankings
con los colegios con más puntajes nacionales, destacando la brecha entre particulares pagados y el
resto; y que los altos puntajes son obtenidos por muy, muy pocos.
2. Este año, el 30% de los estudiantes que rindieron la PSU no serán parte del proceso de admisión
debido a que obtuvieron menos de 450 puntos. Por otro lado, solo 213 postulantes (0,1%) superaron los
800.
3. Pese a todos los cambios, no ha variado el origen de los estudiantes, es decir, los puntajes promedio
van bajando desde colegios particulares pagados a los subvencionados, y luego a los municipales, y
algo muy negativo: la diferencia más significativa se produce en la prueba de matemáticas.
4. Dentro de los 100 colegios que obtuvieron mejores resultados, el panorama es más claro (o más
oscuro). Sólo cuatro establecimientos municipalizados y dos subvencionados están en la lista. De la
centena, el 37% corresponde a colegios de regiones, fuera de la Metropolitana. Si bien la PSU no es
perfecta, evidencia la baja calidad de nuestra educación escolar y las fuertes diferencias entre estratos
socioeconómicos que se mantienen en nuestro sistema.
5. Cuando el debate sobre la enseñanza superior, con un proyecto de ley muy mal planteado, persiste
con un discurso político poco realista, es necesario preguntarnos si es justo para los sectores más
vulnerables que el Estado gaste más en educación superior. Por cierto, es clave responder dónde
debemos poner los recursos: en entregar oportunidades y cobertura a una minoría o en mejorar las
falencias en la calidad de la educación escolar, para que una mayoría pueda optar de manera igualitaria
a las oportunidades que se les ofrecen.”
Hugo Lavados M., Rector de la Universidad San Sebastián. Diario Concepción
Recuperado de https://www.diarioconcepcion.cl/carta-al-director/2018/01/01/lo-que-refleja-la-psu.html
17. El primer párrafo se refiere fundamentalmente a(l)
A) contenido de una columna anterior escrita por el mismo autor.
B) los titulares noticiosos tras la publicación de los resultados de la PSU.
C) los titulares acerca de los resultados de la PSU que el emisor anticipó que se publicarían.
D) las cifras más impactantes obtenidas a partir de la publicación de los resultados de la PSU.
E) lo que refleja realmente la PSU en relación con la calidad de la educación y las diferencias
socioeconómicas entre los postulantes.
18. ¿En cuál de las siguientes opciones se reconoce una opinión de parte del emisor del texto?
I. “Dentro de los 100 colegios que obtuvieron mejores resultados, el panorama es más claro (o
más oscuro)”
II. “Si bien la PSU no es perfecta, evidencia la baja calidad de nuestra educación escolar y las
fuertes diferencias entre estratos socioeconómicos que se mantienen en nuestro sistema”
III. “En una columna que escribí la semana pasada, pude prever los titulares de los medios
de comunicación del 26 de diciembre”
A) Solo I B) Solo II C) Solo I y III D) Solo I y II E) Solo II y III
19. Considerando el contenido de los párrafos tercero y cuarto, ¿cuál de las siguientes presenta
una inferencia válida?
A) la brecha entre colegios particulares y municipales se ha ido acrecentando en los últimos años.
B) solo 100 colegios superaron el puntaje promedio obtenido en la PSU.
C) el origen de los estudiantes determina el puntaje que obtendrán en la prueba.
D) la mayoría de los colegios que obtuvo buenos resultados en la PSU son Santiago.
E) en la prueba de Lenguaje, los resultados obtenidos por colegios privados y públicos son
similares.
20. ¿Cuál es la principal función comunicativa de la inclusión de datos estadísticos en el texto
anterior?
A) Exponer información objetiva y concreta sobre los resultados de la PSU.
B) Alertar a la población sobre los alarmantes resultados de la PSU.
C) Persuadir a los lectores para que analicen la PSU con una mirada crítica.
D) Respaldar las opiniones y argumentos entregados por el emisor.
E) Informar al receptor acerca de los sesgos de la PSU.
21. Pregunta abierta. Responda la siguiente pregunta, cuidando su redacción y ortografía.
“Dentro de los 100 colegios que obtuvieron mejores resultados, el panorama es más claro (o más
oscuro). Sólo cuatro establecimientos municipalizados y dos subvencionados están en la lista”
¿Por qué crees que, durante los años que ha existido la PSU, los establecimientos
educacionales privados han liderado los mejores puntajes?
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“SER CADA DÍA MEJOR”