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1. IDENTIFICACIÓN:
2. DESCRIPCIÓN:
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Contenidos Actividades
Variables que favorecen el Identificar variables que favorecen el logro
logro de aprendizajes de aprendizajes profundos, presentes en el
profundos. programa de estudios.
Aprendizajes centrales de Reconocer los aprendizajes centrales de
una asignatura. una asignatura a partir de sus
características.
Actividades que potencian Vincular actividades de aprendizaje con el
los aprendizajes centrales de logro de los aprendizajes centrales.
una asignatura
Planificación de una Planificar la asignatura remota en
asignatura. plataforma Phoenix ULS, considerando las
variables que favorecen el logro de los
aprendizajes centrales.
5. EVALUACIÓN:
Se evaluará de manera formativa la participación de los/las asistentes durante la sesión
remota.
Se retroalimentará oportunamente los documentos enviados por los/las docentes
(planificaciones).
6. BIBLIOGRAFÍA:
Bibliografía
Fernández, M. B., Salinas, I., Lira, A., Madrid, R. (2020). Orientaciones para la docencia
online en tiempo de coronavirus. Recuperado de:
http://www.ciae.uchile.cl/index.php?page=view_noticias&langSite=es&id=1825
Ministerio de Educación (2020). Orientaciones aprendizaje a distancia. Recuperado
de:
https://educacionsuperior.mineduc.cl/protocolo-provisorio-covid-19/orientaciones-
aprendizaje-a-distancia/
Kri, F., Marchant, E., Del Valle, R., Sánchez, T., Altieri, E., Ibarra, P., Vásquez, M.,
Faúndez, F., Bravo, C., Sánchez, V., Salinas, C., Segovia, N. (2013). Manual para la
implementación del Sistema de Créditos Académicos Transferibles SCT – Chile.
Recuperado de:
http://dfi.mineduc.cl/usuarios/MECESUP/File/2014/publicaciones/SCT-Chile-
Manual2013.pdf
Otras fuentes
Plataforma Phoenix ULS